姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．意蘊（yùn）

綺繡（yǐ）

皸裂（jūn）

燁然（yè）B．敝衣（bì）

縞素(gǎo)

撰寫(zuàn)

容臭(xiù)C．缊袍（yùn）

拜謁（yè）

貂裘(qiú)

叱咄(cì)D．惆悵(chàng)

詆毀(dǐ)

唐雎(jū)

不屑(xiè)2、下列句子書寫全部正確的一項是（

）A．取義成人今日事，人間遍種自由花。B．那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富繞、你的榮光、你的自由。C．余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。D．南國烽煙正十年，此頭需向國門懸。3、下列句中加點成語使用不恰當的一項是（

）A．你只要能身臨其境地為我想一想，就會同情我的處境，不會對我這樣求全責備了。B．學問從實地上用功，議論自然確有根據；若浮光掠影，中無成見，自然隨波逐流，無所適從。C．小明看了今天老師布置的作業，胸有成竹地說：“我肯定能全部答對。’D．沒有了親友朝朝暮暮的緊密陪伴，其實也就意味著沒有了任何的束縛，我們可以充分利用這份安閑去沉思。4、（獨家原創試題）下列句子中沒有語病的一項是A．2019年5月25日，山西太原一路口的紅綠燈下設置了屏幕，用以曝光闖紅燈的行人。B．看到同學們矯健的步伐和莊重的宣誓，我的腦子里不斷閃現著一個詞，那就是“希望”。C．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。D．此次活動的舉行意味著活動各方將深挖中華傳統文化的獨特魅力，聯手發揮各自優勢，展示中華文明之美。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補全文天祥的《過零丁洋》一詩。

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

________，_________。

________，_________。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．下列句子中加點字用法和意義相同的一項是（

）A．故患有所不辟也

又患無碩師名人與游（《送東陽馬生序》）B．行道之人弗受

吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）C．萬鐘于我何加焉

于我如浮云《論語》十二章）D．由是則可以辟患而有不為也

日出而林霏開（《醉翁亭記》）2．下列句子中加點詞的活用現象與例句相同的一項是（

）

例句：由是則生而有不用也A．以順為正者（《富貴不能淫》）B．汝亦知射乎（《賣油翁》）C．風煙俱凈（《與朱元思書》）D．置人所罾魚腹中《陳涉世家》）3．下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本文行文流暢、論證嚴密、引譬設喻、排比鋪陳、氣勢恢宏。B．本文強調的“本心”，體現了孟子“人性善”的觀點，他認為“人皆有之”。C．本文注重推理，論證思路嚴謹，運用比喻論證，使抽象的道理變得淺顯易懂，具有很強的感染力和說服力。D．文章通過“不辯禮義”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事，分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下列文段，完成小題。魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙⑵上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”⑶，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。1．文章開頭在寫魯鎮酒店的格局之后，寫“短衣幫”“大抵沒有這樣闊綽”，只有“穿長衫”的才踱進房子里“慢慢地坐喝”作者在孔乙己出場之前這樣寫有什么作用？

2．本文用字準確，請根據下面的要求回答用詞的妙處。

(1)“便排出九文大錢”一句中“排”字對刻畫孔乙己形象有什么作用？

(2)“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結合文義，談談它有怎樣的表達效果。

3．品味文中畫橫線的三個句子，根據提示概括回答后面的問題。

(1)第1句(“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”)!

集中而概括地寫出了孔乙己的

。

(2)第2、3句(“他身材很高大……也沒有洗”)肖像描寫形象地刻畫出了孔乙己是一個

的形象。

4．“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？”這里的“竊”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己為什么會這樣說？

5．上文中不止一次寫到酒客們對孔乙己的嘲笑和諷刺，你怎樣看待他們的這些言行？請就你的理解簡要談談你的看法。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《過零丁洋》，完成下面小題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．詩歌領聯運用了比喻的修辭方法，用“風飄絮”比喻①__________，用“雨打萍”比喻自己身世坎坷，將國家命運和個人命運緊密結合。詩歌頸聯巧妙地運用了地名與情感的雙關，寫出了形勢的險惡和②__________。

2．有同學用《論語》中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”一句來評價文天祥，你認為合適嗎？請結合詩句說明理由。六、語言表達（共10分）請從寫景視角的角度入手，賞析下面文字的表達效果。萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓