姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列句子中劃線字注音全都正確的一項是（

）A．雪冠（guān）

冠軍（guàn）

冠心病（guān）

張冠李戴（guān）B．勞累（lèi）

累贅（léi）

成年累月（lěi）

果實累累（lěi）C．湖泊（pō）

停泊（bó）

梁山泊（bó）

淡泊明志（bó）D．閑暇（xiá）

假期（jià）

白璧微瑕（jiá）

遐思冥想（xiá）2、下列詞語書寫不完全正確的一項是()A．親切

腳印

鎮靜

來臨B．誘人

回顧

假如

從林C．美麗

足跡

雖然

旅人D．人跡

清晨

路徑

欺騙3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

)

①教養是所有財富中最昂貴的一種。

②多讀書、讀好書，高等教育肯定能提高一個人的精神境界，開闊人的視野，提升一個人的修養。

③做一個有教養的人，比做一個有錢、有學歷的人更重要。

④當然，教養離不開文化。

⑤可現在受過高等教育的人不少，但表現出沒教養的地方隨處可見，我們是不是也該將培養有教養的國民作為一個奮斗目標。A．④①③⑤②B．①④②⑤③C．①③④②⑤D．①②④⑤③4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．近年來科學家發現了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B．校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業典禮。C．只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．目前，中國運載火箭技術研究院已經啟動長征九號的關鍵技術研制。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在下列橫線上填寫出相應的句子。

(1)________________，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

(2)________________，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

(3)《竹里館》一詩中，作者以自然平淡的筆調，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，以明月的光影，反襯竹林的昏暗的詩句是：________________，________________。

(4)很多古詩詞中都提到了“風”，如李白《春夜洛城聞笛》“________________，________________”，就借“風”，寫盡了笛聲的悠揚，勾起了詩人無盡的鄉思。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”1．解釋下列詞語。

①惟吾德馨

德馨：________

②談笑有鴻儒

鴻：________

2．翻譯下面句子。

孔子云：“何陋之有？”

3．作者是從哪幾方面展示陋室面貌的？四、現代文閱讀（共10分）《人類的群星閃耀時》主題閱讀【作品簡介】《人類的群星閃耀時》是斯蒂芬·茨威格的傳記名作之一。作者截取了若干歷史人物生命中那些“關鍵時刻”——決定一個人的生死、一個民族的存亡甚至整個人類命運的時刻，以此來表現他們的非凡人生以及對后世產生的巨大影響。【片段節選】[甲]偉大的悲劇斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的遺體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”A但他隨后又悲傷地、堅決地畫去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。……一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。[乙]越過大洋的第一次通話①當第三次航海試驗，電纜第一次把聲音從美洲傳到歐洲的那一刻，在勝利的歡呼聲中，全體船員受到了款待。全城舉行了盛大的慶祝活動，賽勒斯·韋斯特·菲爾德像一位凱旋的古代統帥坐在一輛四駕馬車上。一次又一次的歡呼把他弄得神魂顛倒，此時此刻他成了美國最光榮、最受崇拜的人物。②但是就在這一片歡慶中，只有一個聲音，而且也是最最重要的聲音卻令人關注地沉默了，那就是海底傳來的電報；B而前幾天傳送的訊號也早已混亂不清，好像一個臨死的人的最后喘息，現在徹底斷了氣。過了不久，人們再也無法否認：埋藏深海的電纜已失靈，從大洋彼岸再也沒有傳來清晰的聲音，再也沒有傳來純粹的電流振蕩。③一時間，歡呼的浪潮就像反沖回來似的一齊氣勢洶洶地撲向那個無辜的罪人——賽勒斯·韋斯特·菲爾德。說他欺騙了一個城市、一個國家、一個世界，甚至還有更惡毒的污蔑和誹謗也紛紛傳開。這個昨天還被當作民族英雄的人，現在卻不得不像一個罪犯似的躲避他的昔日朋友和崇拜者。沒有想到失敗得這么慘，資金損失，名譽掃地；而這根沒有用的電纜卻像傳說中的環繞地球的巨蟒躺在大洋底下見不到的深處，一躺就是六年……④在這六年期間，兩大洲之間又恢復了原來的冷冷清清的沉寂。19世紀最大膽的計劃昨天幾乎就要成為現實，而現在又變成了傳奇和神話。不言而喻，沒有人會想到重新去做這件成功了一半的事情；這可怕的失敗挫傷了一切勇氣，扼殺了全部熱情。所以六年之內任何工作都處于完全停頓狀態，就像那條海底下被人遺忘的電纜一樣，無人問津。對于長期熱衷于這項計劃的那個富有幻想的人——菲爾德，人們也越來越不去注意他。不過，重新進行這項試驗的時刻總有一天會到來，只是缺少一個能把這項舊計劃灌注以新力量的人。⑤突然之間這樣一個人出現了，看，他還是原來的他，仍舊是那個懷著同樣信念、充滿同樣信心的賽勒斯·韋斯特·菲爾德。他從默默無聞的放逐和幸災樂禍的蔑視中又站了起來，他第三十次遠渡大西洋，重新出現在倫敦，他用一筆六十萬英鎊的新資金獲得了舊的經營權。而現在供他使用的終于是那艘夢寐以求的巨輪——著名的“偉大的東方人”號。真是無巧不成書：這艘巨輪在1865這一年恰恰閑置著，因為制造這艘巨輪本身也是一項十分大膽的計劃，它的載重量遠遠超過當時的需要，所以兩天之內菲爾德就買到了這艘船，并且為遠航進行了必要的裝備。⑥這一下子就使得以前無比困難的事變得容易多了。1865年7月23日，這艘裝載著新電纜的巨型海輪離開泰晤士河。盡管這一次又失敗了——在鋪到目的地的前兩天由于電纜斷裂而告吹，那永遠填不飽的大西洋又吞下了六十萬英鎊。但是此時此刻的技術對完成這項事業是確有把握的，因而沒有使人喪失信心。⑦1866年7月13日，“偉大的東方人”號第二次出航，終獲成功。這一次，通過電纜從美洲傳到歐洲的聲音顯得十分清晰。數天以后，那條失蹤的舊電纜又被重新找到。現在，這兩條電纜終于把歐洲的古老世界和美洲的新世界連接為一個共同的世界。在昨天看來是奇跡的事今天已變成想當然的事。⑧從此時此刻起，地球仿佛在用一個心臟跳動，生活在地球上的人類能從地球的這一邊同時聽到、看到、了解到地球的另一邊。人類通過自己創造性的力量處處生活得像神仙一般。由于戰勝了空間和時間，但愿人類永遠友好團結，而不是被災難性的狂想一再迷惑：想不斷去破壞這種偉大的統一，想用戰勝自然的同樣手段來消滅人類自己。(文章有刪改)

《人類的群星閃耀時》自讀學習任務單

任務一：瀏覽

1．根據乙文，完成下列信息概括。

作品：《越過大洋的第一次通話》

文體：

人物：賽勒斯?韋斯特?菲爾德

事件經過：

最后結局：

任務二：批注

2．請自選角度為文中畫線的A、B兩處文字作批注。

A：

B：

任務三：精讀

3．精讀乙文中你認為重要的語段，結合相關內容簡要評價文中菲爾德這一形象。

任務四：比較閱讀

4．開頭“作品簡介”中說的“關鍵時刻”，在甲、乙兩文中具體指什么？請根據你的理解分別回答。

5．你認為《偉大的悲劇》和《越過大洋的第一次通話》所表現的主題是否相同？請簡述你的觀點和理由。

任務五：推薦

6．請根據你的閱讀收獲和積累，寫一段推薦語，向你的小伙伴推薦《人類的群星閃耀時》一書。(提示：僅抄寫或概括“作品簡介”的內容不得分；可從作品內容、語言、主題、閱讀價值等方面入手；語言簡潔生動)五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《木蘭詩》，完成下面小題。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《木蘭詩》全詩明朗剛健、質樸生動，具有濃郁的北方民歌特色。B．“策勛十二轉，賞賜百千強”，側面寫出木蘭戰功顯赫。C．“將軍百戰死，壯士十年歸”，意思是從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士得勝歸來了。D．木蘭辭官還鄉表現了她不慕名利，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的品質。2．詩歌最后一段以比喻作結，贊揚了什么？六、語言表達（共10分）作者說：我“是懷著抒發自己對一代新人的崇敬心情來寫作的”。看下列句子中，傾注了作者什么樣的感情。

①這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

②一彎新月升起來了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

③白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

④我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得