教學理論知識試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.提出“最近發展區”理論的是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.桑代克2.教學過程的中心環節是（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識3.以直接感知為主的教學方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法4.教學工作的基本環節不包括（）A.備課B.上課C.課外輔導D.家長溝通5.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（）A.談話法B.講授法C.討論法D.讀書指導法6.教育目的對整個教育工作具有（）作用。A.導向、激勵和評價B.導向、激勵和選擇C.選擇、激勵和評價D.導向、選擇和評價7.主張教學的主要任務在于傳授對實際生活有用的知識，至于學生的智力則無需特別訓練的教學理論是（）A.傳統教育論B.現代教育論C.形式教育論D.實質教育論8.教學活動的本質是（）A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動9.班級授課制的主要缺點是不利于（）A.系統的知識傳授B.因材施教C.發揮教師主導作用D.培養學生集體觀念10.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）A.做出分析B.做出判斷C.進行評估D.做出決策二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則2.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養3.以下屬于現代教學媒體的有（）A.多媒體計算機B.投影儀C.黑板D.網絡4.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導作用與學生主體作用相統一5.教學工作的基本環節有（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.學業成績的檢查與評定6.以語言傳遞為主的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法7.教學評價的類型有（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.個體內差異評價8.課程設計的三個層次包括（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱9.以下屬于教學組織形式的有（）A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學D.道爾頓制10.教學目標的表述應該包括（）A.行為主體B.行為動詞C.行為條件D.表現程度三、判斷題（每題2分，共10題）1.教學就是教師教的活動。（）2.教學原則是教學規律的反映。（）3.講授法是注入式教學方法。（）4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）5.教學評價就是對學生學業成績的評價。（）6.教材就是教科書。（）7.班級授課制是最基本的教學組織形式。（）8.教學方法一旦形成，就不會隨著社會的變革而發生變化。（）9.教學的首要任務是培養學生的道德品質和審美情趣。（）10.教學活動只包括課堂教學。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述啟發性教學原則的含義及貫徹要求。答：含義：教師在教學中引導學生主動思考、積極探索。要求：調動學生主動性；設置問題情境啟發思維；鼓勵學生質疑；培養獨立解決問題能力。2.簡述選擇教學方法的依據。答：依據教學目的任務、教學內容性質特點、學生實際情況、教師自身素養、教學時間設備條件等，綜合考慮選擇合適方法。3.簡述教學過程的基本規律。答：間接經驗與直接經驗結合；掌握知識與發展智力統一；傳授知識與思想教育統一；教師主導與學生主體統一。4.簡述教學工作的基本環節。答：包括備課，做好三方面工作；上課，保證教學質量；作業布置批改；課外輔導；學業成績檢查評定。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答：營造寬松氛圍，鼓勵質疑；采用啟發式教學，引導思考；組織實踐活動，提供創新機會；評價多元，肯定創新成果。2.現代教學媒體對教學有哪些影響？答：豐富教學內容呈現形式，提高學習興趣；提供便捷資源，拓寬學習渠道；促進教學方式變革，提升教學效率；但也可能分散注意力，需合理運用。3.怎樣實現教學中教師主導與學生主體的統一？答：教師精心設計教學，引導學生參與；關注學生需求，啟發思考；給予自主空間，組織合作探究；及時反饋評價，促進主體發展。4.談談教學評價對教學的重要性。答：能診斷教學問題，了解學生學習狀況；為教學調整提供依據，促進教學改進；激勵師生積極性；對課程設計等提供參考，保障教學質量。答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.D5.B6.A7.D8.A9.B10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5