七里河中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：自信念的建立是一個漸進性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運用（）

多項選擇題

A、目標激勵法

B、目標確定法

C、歸因訓練法

D、結果嘉獎法

E、情感溝通法

2：自我效能感理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、斯金納

C、桑代克

D、阿特金森

3：班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）。

單項選擇題：

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

4：留意制造自由空氣，鼓舞自由發表看法，不把自己的看法強加于人的領導屬于__________。

單項選擇題：

A、放縱型

B、專制型

C、監督式

D、參加式

5：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統化

B、聯想

C、替換

D、組塊

6：群體教學是初級的集體教學形式。（）

推斷題

對

錯

7：將學業勝利或失敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是歸因于（）

單項選擇題：

A、力量???

B、努力???

C、運氣???

D、任務難度

8：下面選項中，直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環境

C、科技水平

D、生產力進展水平

9：參與老師資格考試有作弊行為的，其考試成果作廢，4年晦不得再次參與老師資格考試。（）

推斷題

對

錯

10：中同學作為接受教育的未成年公民，享有公民權中最基本、最重要、內涵最為豐富的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、人身權

C、隱私權

D、名譽權

11：規定著一個國家各級、各類學校教育的系統，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學制

B、學校教育

C、正規教育

D、制度化教育

12：下列哪項既是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養的自我表現?（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、加強自身道德修養

C、喜愛勞動

D、喜愛教育工作

13：日本法西斯投降的時間是（）

單項選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

14：科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產生

D、完善的社會制度

15：群體是指人們以肯定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體。（）

推斷題

對

錯

16：下面的文學形象中不屬于吝齋鬼典型的是（）。

單項選擇題：

A、《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

B、《慳吝人》中的阿巴貢

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂靈》中的潑留希金

17：教學是（）。

單項選擇題：

A、老師教的活動

B、同學學的活動

C、老師指導下同學學的活動

D、老師教和同學學的統一活動

18：下列選項中，屬于《中華人民共和國老師法》明確規定的老師專業權利的是（）

單項選擇題：

A、指導同學學習與進展的權利

B、對學校進行管理與領導的權利

C、愛護同學的受教育權

D、檢查與評價同學品德、學業、身體的權利

19：《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（）

推斷題

對

錯

20：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

21：問題解決階段的第一個環節是（）。

單項選擇題：

A、表征問題

B、選擇策略

C、執行策略

D、發覺問題

22：歷史上尚未消失的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、個別化教學

B、集體教學

C、綜合類教學

D、新普多教學

23：廣義的學問可以分為【】

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、動作技能

D、陳述性學問

E、程序性學問

24：按評價的參照系來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、相對性評價

D、肯定性評價

E、個體內差異評價

25：關于老師期望和教育效果關系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

26：依法執教的內容包括（）

多項選擇題

A、依法執教是依法治國的必定要求

B、要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策

C、要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規

D、要依法維護學校、老師的合法權益

27：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

28：進行教學設計時，教學設計者應綜合考慮的基本要素主要有（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略和媒體

D、教學評價

29：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項選擇題：

A、效度

B、區分度

C、信度

D、難度

30：后定法法律效力優于前定法的法律效力。（）

推斷題

對

錯

31：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

32：初學物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

單項選擇題：

A、對抗性問題

B、非對抗性問題

C、語義豐富的問題

D、語義貧乏的問題

33：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容、方法的沖突

B、無產階級思想和非無產階級思想的沖突

C、同學知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突

34：順應是兒童把新的刺激納入自己已有的認知圖式的過程。（）

推斷題

對

錯

35：班主任發揮主導作用的前提是（）

單項選擇題：

A、有正確的同學觀

B、要樹立育人意識

C、應具備管理力量

D、應具備專業化素養

36：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開頭，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

37：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與經濟的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與科技的關系

D、教育與文化的關系

38：英國哲學家洛克強調教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

39：（）是對事物之間的規律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

40：根據加涅的學習結果分類觀點，以言語陳述的形式存儲的學問稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

41：皮亞杰的理論核心是（）

單項選擇題：

A、最近進展區

B、生活教育論

C、復演論

D、發生熟悉論

42：曉東在記憶英文單詞時，假如不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是（）。

單項選擇題：

A、瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、內隱記憶

43：老師職業的最大特點在于職業角色的（）。

單項選擇題：

A、系統化

B、多樣化

C、簡單化

D、特地化

44：老師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）

單項選擇題：

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師教關系

45：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話體現的德育方法是()。

單項選擇題：

A、陶冶教育法

B、勸說教育法

C、榜樣示范法

D、實際熬煉法

46：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則。

47：“己欲立而立人，己欲達而達人”告知老師，對待同事和同學要做到（）

單項選擇題：

A、相互敬重與體諒

B、相互競爭與合作

C、相互溝通與溝通

D、相互團結與友愛

48：在漢字“生活中的日常用品”中，成軸對稱的有（）

單項選擇題：

A、2個

B、3個

C、4個

D、5個

49：下列哪一項可以為老師供應明顯的教學方向，供應選擇教材、教法及教具的依據，也供應了評價教學效果的標準?（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方案

C、教學目標

D、教學設計

50：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

51：班主任要適應同學的共性，而不能讓同學適應自己的共性。（）

推斷題

對

錯

52：道德行為包括（）。

多項選擇題

A、道德行為技能

B、道德行為習慣

C、道德行為認知

D、道德行為情感

E、道德行為體驗

53：個體對物體各部分的排列組合的反映的知覺叫做（）

單項選擇題：

A、外形知覺

B、大小知覺

C、深度知覺

D、立體知覺

54：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

55：以提倡老師中心主義著稱的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

56：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態對整個機體能起到調整作用，關心人戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

57：在遺忘病人身上首先被發覺的記憶是（）

單項選擇題：

A、形象記憶

B、心情記憶

C、內隱記憶

D、外顯記憶

58：馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。（）

推斷題

對

錯

59：教育法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權益為根本目的

D、以維護老師權利為目的

60：在word編輯狀態，要使表格的各列等寬，應當使用“表格”工具欄中的（）按鈕。

單項選擇題：

A、平均分布各行

B、平均分布各列

C、依據窗口調整表格

D、依據內容調整表格

查看答案

1：答案A,C,E

解析：

2：答案A

解析：

3：答案C

解析1862年，清政府在北京開辦的京師同文館中首次采納班級授課制。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析【解析】由組塊編碼的定義可知。

6：答案正確

解析群體教學還沒有固定的教學時間和教學地點和學習者，但是具有很多人在一起學習的特點，所以是是初級的集體教學形式。(本解析由張恩凱供應)

7：答案D

解析系統暫無解析

8：答案B

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案B

解析人身權是公民權中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。

11：答案A

解析學校教育制度簡稱學制，詳細規定了各級各類學校的性質、任務、培育目標、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。

12：答案A

解析老師的工作必需在師生互動中實現，在和同學的交往中實現，喜愛同學是老師道德的核心。

13：答案A

解析1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國投降。1945年8月15日，日本投降。

14：答案A

解析科學技術是第一生產力，教育對生產力有促進作用，可以再生產科學學問。

15：答案正確

解析略。

16：答案A

解析英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢．俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學史中最聞名的四大吝嗇鬼形象。《葉甫蓋尼·奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年，通過對仆人公的塑造，表達了那個時代俄羅斯青年的思想和苦悶，探求和覺醒，不幸和悲劇。

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析：

23：答案D,E

解析依據反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問和程序性學問。(本解析由張恩凱供應)

24：答案C,D,E

解析：

25：答案A

解析關于老師期望和教育效果關系的試驗討論,是1968年進行的,試驗的主持者是羅森塔爾。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案正確

解析略

28：答案A,B,C,D

解析教學設計的內容主要包括：教學目標設計、教學起點設計、教學內容設計、教學時間設計、教學措施設計（包括教學方法、教學媒體、教學組織形式）、教學評價設計等。(本解析由張恩凱供應)

29：答案C

解析：

30：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循原則：①下位法聽從上位法;②特別法優于一般法;③后定法優于前定法;④特定程序法律優于一般程序法律;⑤被授權機關的立法等同于授權機關自己的立法。因此，本題的觀點是對的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

31：答案D

解析：

32：答案D

解析：

33：答案D

解析：

34：答案錯誤

解析同化是指兒童把新的刺激物納入已有圖式的認知過程。

35：答案D

解析：

36：答案B

解析1903年美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》,這是西方第一本以教育心理學命名的專著。因此，本題選擇B選項。

37：答案B

解析略

38：答案錯誤

解析夸美紐斯具有劇烈的民主主義思想，他非常強調教育的自然性。

39：答案C

解析：

40：答案C

解析：

41：答案D

解析皮亞杰的核心理論是發生熟悉論，對于教育有直接關心的該理論中的認知進展階段理論。(本解析由張恩凱供應)

42：答案B

解析短時記憶的時間一般是30秒左右，一般不會超過一分鐘，，題目中單詞在曉東的頭腦中存儲了幾十秒，屬于短時記憶。

43：答案B

解析老師職業的屬性除表現在性質和特點與其他職業不同外，還表現在職業角色的不同。老師職業的最大特點在于職韭角色的多樣化。

44：答案A

解析：

45：答案C

解析這句話強調了老師以身作則，其言行舉止會對同學產生巨大影響，起到示范作用．屬于榜樣示范法。

46：答案C

解析引導同學向正確的方向進展體現的是德育的導向性原則。

47：答案A

解析“己欲立而立人，己欲達而達人”出自《論語·雍也》，意思是(仁德的人)自己想勝利首先使別人也能勝利，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則。