《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）三年級上冊Module1Unit2Howareyou?教材分析本單元是對前一單元的語言內(nèi)容的鞏固，補充和擴展。第一單元是圍繞"Hello/Hi","Goodbye/Bye-bye".呈現(xiàn)內(nèi)容，而第二單元是以在問候的基礎(chǔ)上，進行"Goodmorning!","Howareyou?","I'mfine,thankyou."的語言呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)。同時本單元將聽、說、唱、演等多種多種形式的活動結(jié)合起來，是小學(xué)生全身參與學(xué)習(xí)中。有利于語言的學(xué)以致用和語言技能的培養(yǎng)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生第一次接觸英語，所以在開學(xué)的第一節(jié)中要鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，不要怕生、害羞。與此同時要讓學(xué)生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。順便在課堂上滲透一些課堂用語如：Standup.Sitdown.Lookatme.Handsup.Yes.No.等。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.能聽懂、會說"Goodmorning!","Howareyou?","I'mfine,thankyou."并能在實際情境中進行運用。2.大膽在日常生活中用所學(xué)英語打招呼。3.了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式，對學(xué)生進行日常行為禮貌教育。能力目標(biāo)：通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然與真實運用的目的。情感目標(biāo)：1.以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)生能充滿自信，敢于開口，樂于模仿，樂于表演。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.學(xué)會用“Howareyou?”進行相互間問好打招呼。2."Goodmorning!","Howareyou?","I'mfine,thankyou."句子的正確發(fā)音。3.繼續(xù)熟悉四個人物:Sam,Amy,Daming,Lingling.教學(xué)難點：areyou?與Howdoyoudo?Nicetomeetyou.等問候語的用法區(qū)別。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。教學(xué)輔助多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新以Goodmorning的視頻歌曲引入課文，運用頭飾讓學(xué)生進行人物表演。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動

設(shè)計意圖StepT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Nancy.T:Hi,boysandgirls.Ss:Hi,Nancy.“Hello,Hi”(單詞卡片)3.singasong<Goodmorning!>(多媒體)本環(huán)節(jié)用上節(jié)課所學(xué)的打招呼的方式和孩子們打招呼，既復(fù)習(xí)又實用。通過單詞卡片和帶讀的方式，糾正錯誤發(fā)音并且讓學(xué)生能確定單詞的意思。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠大膽說/唱英語，為以后學(xué)習(xí)英語建立自信。Goodmorning歌曲給孩子們學(xué)習(xí)新知識作了鋪墊。Step2.Presentation

Lead-inT:Hi,Linda.S1:Hi,Nancy.T:Goodmorning,Linda.S1:Goodmorning,Nancy.T:Byebye,Linda.S1:Byebye,NancyT:Wow,look,it’sDaming.Let’slistenListen,pointandsayListenandrepeat.Writedown“Goodmorning”onblackboard.Teach.Readinyourgroup.andlisten.Let’ssee,thisisSam(1)Listenandfindwhoaretalking.BirdandSam,DogandSam.(2)頭飾貼黑板Bird:Goodmorning,Sam.Sam:Goodmorning.Dog：Howareyou,Sam?Sam:I’mfine,thankyou.(3)Putontheheadwear.Andactitout.Groupwork.3.Game：Teachertakeoutsomecards:“how”“are”“you”“I’m”“fine”“thank”“you”，somestudentsputthemonlineandreadthesentencesB.4timesC.2times

簡單練習(xí)打招呼，既復(fù)習(xí)原來學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又為新內(nèi)容埋下伏筆學(xué)生看CD-ROM2遍，回答提出的問題，能及時測試學(xué)生的接受理解能力。通過游戲“排排站”再次操練"Goodmorning!","Howareyou?","I'mfine,thankyou."讓學(xué)生在玩中學(xué)，并且能夠在班上同學(xué)大膽說英語，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。Step

3.

Practice1.Role-playing2.Readandmatch（PPT）

通過Role-playing和課堂練習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有表演和展示自己英語的機會。Step

Listenandsingthesong“Hello,HelloHowareyou?”(Action).通過多種方式學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生學(xué)得快樂，并且為下節(jié)課做好鋪墊。Step

1.Greetyourclassmatesusingwhatwelear