幼師實習生的自我鑒定（通用8篇）幼師實習生的自我鑒定（通用8篇）

幼師實習生的自我鑒定篇1

轉瞬一瞬間，幼兒園的兩個月實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話："藝術教育'我一下就聯系到了我們系所開的藝術教育課程，說實話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時我卻要下定決心，我肯定要好好的學。在幼兒園我們可以找到無形的歡樂，而藝術教育在小伴侶眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學習中享有無盡的歡樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個家長都學點學前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業，我們都是很幸運的，在學校里我們學了關于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。

下面我想和大家談談我在實習過程中的感受。

我們去的這支實習隊伍中除了我，其他都是學前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，由于對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班，2歲半到3歲。剛開頭，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學、專心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。慢慢的我發覺自己在上課的思路上有了肯定的流程，結合他們的接受力量與進展程度，從生活中找素材成為課堂內容。預備課程上課總結，在這一過程中，我覺得自己在教學上有了肯定的進步，或許和學前教育的同學比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很快樂。當然，每一次成長都要感謝信任和指導我的老師們。

有許多人這樣問我，你喜愛當幼兒園老師?你當幼兒園老師快樂嗎?你覺得當個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大多數人眼里就是保姆，你情愿接受?我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業有貴賤?假如有，那畢竟什么樣的職業是貴?那種職業是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關于我們現在所說的問題，在談天中突然說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個人都是你這樣的心態，那中國的幼兒教育還怎么進行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀學校。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實習的這段時間，我有種很深的感受：小伴侶們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節為例：

"六一'立刻來臨，小伴侶個個都要上臺演出，由于要統一服裝，班上每個小伴侶都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很樂觀交錢，沒多問一句話。在快要上節目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在群上發了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不起的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教育進展的，請信任自己的選擇。我在坐校車時，和一個老師談天，我說了這樣一句話："我不知道自己選擇的是對還是錯。'她這樣回復了我："你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜愛與不喜愛。'這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業的同學。當然，我不能了解你們對這句話的理解。

我不知道你們怎么看待幼兒老師這一行業，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業，我們肯定要有吃苦耐勞的精神，好學好問的決心，要有對本職業的敬業精神。

幼師實習生的自我鑒定篇2

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，究竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小伴侶們支配節目，雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的同學在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣勞碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.或許這正是成長的代價。每經受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

時間飛速，我在周崗幼兒園實習已過了半年。在這短占的實習期間讓我學到了許多東西，有些是以前在，學校的所學不到.

在我熟識幼兒園的環境、班級的也許狀況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。

在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿足。但滿足不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完善的結合在一起，力求最到更好。

幼師實習生的自我鑒定篇3

在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我熟悉正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關懷下收獲不少。我收獲了許多許多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長.而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是同學的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是認真琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回稱贊現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的關心，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：假如考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律學問，學得一點學問技能為以后的人生道路上的選擇多一些安家立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息學問爆炸的`時代，面對學問就是力氣，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了學問將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以學問為特征的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學學問的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機和機遇，用學問來武裝徹底自己的頭腦，學問是無價的寶藏。那時，合理支配時間，調整好作息時間，安排好學習、工入黨申請書范文作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學閱歷的總結，具有很高的價值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，樂觀閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學爭論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和諧;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的學問，學問總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需連續努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學問需要學習。

幼師實習生的自我鑒定篇4

我來自于廣西幼師學院，面臨畢業到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。

在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，究竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。幼師實習生自我鑒定范本由第一供應！

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小伴侶們支配節目，雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的同學在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣勞碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。

這個月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

幼師實習生的自我鑒定篇5

一個月的期轉瞬逝，通過一個月的，我得到了一次較全面的、系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。期間，我從班主任x老師和x老師那里學到了許多管理方面的閱歷，學會了運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。更學會了大膽地與小伴侶溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

在這一個月里，我學習到很多在學校學不到的東西.也感悟到了很多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的刺眼光線，給了我在實習生活帶來了很多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我轉變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感受：想當好一名幼兒老師實在不易!

剛開頭聽帶課老師跟孩子們上課，仔細學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師應付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀律，一來可以培育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開頭試著講課，一開頭孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發覺后來漸漸的，他們開頭接受你還有喜愛你，這是實習期最有興奮的事。也使越來越喜愛幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小伴侶們支配節目，幫兩個班支配畫版。使我在實習期勞碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業學問之外，還要其他課外學問，這樣才能讓你的同學在和你打成一片之外還能敬重你。這樣勞碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

實習時間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會連續努力，做一名合格的幼師。

幼師實習生的自我鑒定篇6

兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了許多，也體會到了許多。

在和孩子的交往方面，我發覺和他們在一起，我感到輕松、隨便、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個叫吳永繼的小伴侶問我："你來干什么?'我回答說："我來這里學習呀!'旁邊的一個小伴侶特別驚異的看著我說："你已經是大人了，就不用去學校了。

大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。'然后我就問她："那你為什么要上學呀?'那個小伴侶說："小孩原來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。'

看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們肯定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永繼小伴侶一個問題，我說："長大了你想干什么呀?'問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫葛思晗的小女孩說："長大我想當醫生，由于醫生是好的。'吳永繼小伴侶說："長大我想當宇航員。'還有一個小伴侶說："長大我要開飛船，由于飛船好大'小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣幻想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴厲?的批判、對自己的責備季欣捷小伴侶上課舉手樂觀，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以確定的目光還會很快的翹起大拇指。

那么在接下來的活動中，他會始終保持這種狀態，表現得特別的精彩。朱宇杰小伴侶上課不仔細，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴厲?，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，仔細的聽老師講課。

在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶選擇自己喜愛的職業，然后扮演相應的角色。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫生。比如做服務員的，他學著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小伴侶之間語言交往的樂觀性。

這種角色扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應生活，適應將來的進展。小伴侶在嬉戲中經常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言力量也在不斷的提高。比如嬉戲"醫院'里，我看到兩個小伴侶在爭吵，"病人'對"醫生'說："我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。'

"醫生'拉著"病人'說:"你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想方法，解決這個問題，好嗎?'后來我看到兩個小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，獨立發覺和解決問題力量得到了進展，嬉戲本身與發覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶供應了自由探究，大膽想象的機會。

小伴侶們在嬉戲過程中會不斷地遇到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思索，探究解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如嬉戲"點心師'里，我發覺小伴侶們因買不到自己喜愛的蛋糕而苦惱，我對點心師說："師傅，你們這里供應的糕點已無法滿意顧客的要求，你應當怎么辦呢?'然后我就觀看到，"點心師'拿了橡皮泥，捏了許多外形的糕點，有草莓外形的，有香蕉外形的，有蘋果外形的還給顧客供應免費品嘗，制造能使嬉戲順當開展，是嬉戲進展的動力，而且還能調動小伴侶的制造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素養，他們能和老師樂觀的溝通，共同爭論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。

但就是由于這樣，有些家長認為只要滿意孩子的物質需要就可以了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞。

現在的家長都是"望子成龍，望女成鳳'，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說："假如你自己都不預備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。'

而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽視的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是始終處于無人問津的狀態。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。

由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點這些往往都使她簡單養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是依據自己孩子的詳細狀況讓其接受相宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己的體會。記得我聽了一堂數學課，小伴侶們主要學習在相鄰的兩個圖形間，用短波浪線坐標記表示差別的個數。上課的時候，小伴侶們表現的特別的樂觀，手舉的特別的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的答案其他小伴侶已經說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。

當我檢查交給他們的任務的時候，我發覺有些小伴侶心抱負的是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區分開了。其中讓我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發覺她一道題中用的是同一種顏色。當時我說："你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯的，你知道嗎?'那個小女孩的臉一下子白了。我當時嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯話呀!然后旁邊一個小伴侶告知我，那個小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。

為了彌補我剛才的過失，我說："老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問題。你可以任憑選擇一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時候，你只要轉變大小和外形就可以了。'當我講完這些話的時候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我輕松了一下。

這時我發覺，真剛要讓幼兒健康歡樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就會很有可能再不經意之間損害到他們。就像今日，那個小女孩或許已經聽懂了上課的內容，但是由于本身存在的緣由讓她無法順當完成任務。假如事先我們不分青紅皂白的去責怪她，那勢必會在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習活動已經結束了，但教育見習給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校內，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較辛苦。但現在回想起來，才發覺，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我熬煉了自己的力量，在實踐中成長;另一方面，我也學到了許多東西;但在教育見習的過程中，我也表現出了不足。

我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的學問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的力量，為今后更好地適應工作崗位打下堅實的基礎。機遇只偏愛有預備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起抱負的風帆，駛向勝利的彼岸。

幼師實習生的自我鑒定篇7

轉瞬間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。

回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開頭失落感向我不斷地涌來。

我暗暗下決心，肯定要讓每個孩子都喜愛我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁。

在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩