姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．俯視（fǔ）

漩渦（xuán）

推推搡搡（sǎng）B．霎時（shà）

霧靄（ǎi）

怒不可遏（è）C．告誡（jiè）

出軌（yà）

汩汩如泉（gǔ）D．馳騁（chěng）

迂回（yū）

挾而不服（xié）2、下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．馳騁

告戒

推搡

震耳欲聾B．虔誠

演澤

恭順

漫不經心C．蔓延

浮燥

隧道

紛至踏來D．映照

蒼勁

輕盈

目眩神迷3、將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是(

)

①可以說,想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。

②人的大腦具有四個功能部位:感受區、貯存區、判斷區和想象區。

③想象力是人類獨有的才能,是人類智慧的生命線。

④人們運用前三個部位功能的機會多,而應用想象區的機會少,一般人僅僅應用了自己想象力

的15%。

⑤優秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。A．②④③①⑤B．③⑤②④①C．⑤③②①④D．④⑤①②③4、下列句子有語病的一項是()A．就在這樣的認識之下,我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習,使自己年輕,使中國年輕。B．《中國詩詞大會》節目受到中小學生喜愛,是因為其形式新穎,有文化內涵。C．為了快速發展經濟,必須加強與提高科學技術水平。D．古文明的魅力,時有衰退,平和與自信正日益成為其有力的支撐。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、按照提示默寫恰當的語句。

（1）《小石潭記》中寫小石潭周圍美麗景色的句子是：____，______，_____。

（2）《小石潭記》中明寫潭中魚，實寫潭水的句子是：_______，_______。

（3）描寫潭中魚動靜相宜、靈動有趣的句子是：______，_____，_____。

（4）描寫溪流曲折悠遠的句子是________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！（選自《禮記·學記》）

【乙】孔子學琴于師襄子，十日不進。師襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其技也。”有間，曰：“已習其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志①也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人②也。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人矣黑而長眼如遠視如王③天下。非文王其誰能為此也？”師襄子辟席再拜，曰：“此曲確《文王操》④也！”（選自《史記·孔子世家》，有刪改）

【注】①志：這里指意境。②為人：作曲的人。③王：稱王。④《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。

1．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（

）A．不知其旨也（味美）B．教學相長也（促進）C．非文王其誰能為此也（代詞，他）D．師襄子辟席再拜（同“避”，離開）2．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。

丘得其為人矣黑而長眼如遠視如王天下。

3．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！

②有間，曰：“已習其技，可以益矣。”

4．小濱和小江看了這兩篇文言文后，展開了討論。請你結合對文章的理解，補全下面的對話。

小濱：甲、乙兩文都是關于學習的，甲文的中心論點是“___________”（用原文回答），乙文講述了孔子拜師學琴的故事。

小江：是的，孔子學琴過程中不著急學習新內容，正好印證了甲文中“___________”（用原文回答）的道理。

小濱：說得沒錯！只是乙文中加點的“穆然”一詞，我不太理解，你能分析一下嗎？

小江：我查到《古代漢語詞典》里面“穆”的常用義項有四個：①美好

②和暢

③和睦

④恭敬。從上下文來看，這個詞語描寫了孔子學琴時的神情。因此，我推測“穆然”在這里的意思是___________。

小濱：謝謝你，我明白了。讓我們一起學習文中孔子___________的優秀品質。四、現代文閱讀（共10分）應有格物致知精神（節選）①但是傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度。《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。②大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統儒家對實驗的態度。有一天，王陽明依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。③王陽明的觀點，在當時的社會環境里是可以理解的。因為儒家傳統的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內心領悟的。圣人知道真理以后，就傳給一般人。所以經書上的道理是可“推之于四海，傳之于萬世”的。經驗告訴我們，這種觀點是不適用于現在的世界的。……④時至今天，王陽明的思想還在繼續地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。⑤在這方面，我有個人的經驗為證。我是受傳統教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發現不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。⑥我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。現在世界和社會的環境變化很快，世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。1．為什么說“傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知”？

2．結合語境，理解下面句子中加點詞語的含義。

我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。

3．選文第⑤段運用了什么論證方法，有什么作用？

4．作者認為有些同學高分低能是什么原因造成的？我們怎樣學習才能適應現在的世界環境？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．題目點明了送別的對象及要去的地方。B．“城闕輔三秦，風煙望五津。”以寫景起興，對仗工整。C．頷聯寫出對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致，點明離別的必然性。D．尾聯點出“送”的主題，而且繼續勸勉、叮嚀朋友，也是流露出自己因為朋友離去的傷感之情。2．“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這個句子好在哪里？六、語言表達（共10分）古往今來，有多少人面對蒼穹，叩問心頭：人生是什么？這是一個古老而永恒的話題。學習本文后，應敢于并善于發表自己的見解和主張，下面請圍繞“人生”談感想，字數在300左右。七、作文（共40分）在你的成長過程中，會有許多人、許多事、許多精神、許多