四年級語文期中復習計劃一、知識點排列：、累積詞語、語段、背誦古詩、名言、學會詞語之間的正確搭配、會用改正符號改正句或段、寫近義詞、反義詞、學會正確選擇義項、領會修辭手法的作用、能抓住一種動物的特色，寫一兩句話、學慣用關系詞語造句、學寫環保宣傳語、學會不一樣句式間的互相變換、學會把句子寫詳細二、要點和難點：、學慣用關系詞語造句、學會把句子寫詳細、領會修辭手法的作用、學會不一樣句式間的互相變換三、實行舉措：梳理出每個單元的知識點，分單元出練習卷，對以上知識點通過基礎訓練或語段剖析進行加強訓練及穩固。四、復習內容安排：第一、二、三、四單元安排4課時寫作指導安排2課時綜合練習卷2張復習課：第一單元單元復習目標：、學會31個詞語，達到書寫正確并理解每個詞語的意思。、正確朗誦4篇課文、一篇古文；背誦課文部分段落；背誦2首古詩；熟記3句名言。、理解古文《勤讀》，并知道“念書百遍，其義自見”的道理。《燕子》、主要內容：本文作者用特別優美的語言，寫了春回大地，燕子從南方回歸的漂亮情景，抒發了“春色無窮好”的踴躍感情。、累積課內外描繪春季的詞語，如“：百花爭艷、陽春三月、小雨蒙蒙、春色明朗等、聯合課文理解要點句子1）細風吹拂著千萬條才舒睜開黃綠眉眼的柔柳。（什么是“黃綠眉眼”）2）青的草，綠的葉，各樣色彩嬌艷的花，都像趕集似的靠攏來，形成了光彩醒目的春季。（為何要用上“趕集”一詞？）3）這多么像正待演奏的樂譜哇！（把什么比作什么？為何要這樣寫？小燕子馬上演奏的是什么曲子？）、累積并背誦描繪小燕子開朗可愛的“外形“、輕盈靈巧“飛翔”的段落。（第1節、第3節）領會“掠”字的作用、仿寫一種小動物，要抓住它的特色。《小溪流的歌》、主要內容：這篇童話故事，主要敘述了小溪流在奔向海洋時面對困難和迷惑絕不搖動、無所恐懼、百折不回。進而贊嘆了開朗高興、踴躍向前的生活態度。、聯合課文差別詞語“清明”和“洪亮”意思的不一樣。清明：形容小溪流原來的聲音，重視說明“十分響亮”。洪亮：形容小溪流在山谷里的回聲，重視說明“動聽動聽”。差別“飄蕩”、“飄浮”和“漂動”用法上的不一樣、領會“跑、漂、游”三個動詞的作用。、要點領會：（1）小溪流唱著一首如何的歌？（用詞語歸納）開朗高興、不知疲備、百折不回、樂觀自信等2）能歸納出小溪流的成長過程。小溪流----小河----大江----海洋、依據要求寫一段話：（見說寫雙通道）《筍芽兒》、主要內容：本課是一篇科學童話，講的是春回大地、萬物復蘇，筍芽兒打破全部阻礙，由竹筍生長為竹子的經過。啟示學生要勇于鍛煉，打破阻擋，健壯成長。、聯系上下文理解詞語：撒嬌、懇求、愛撫“暖烘烘”在文中不是指溫度高，而是指小筍芽被小草的話感動了。、理解課文內容1）筍芽兒長成竹子經歷了如何的生長過程？又獲得了哪些人的幫助？春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太陽公公呼喊、滋潤呼喊鼓舞照射清醒萌芽鉆出地面脫下筍殼長成竹子2）“扭起程子”在文中前后意思的不一樣：前一句寫出了筍芽兒的懶洋洋，后一句表現了筍芽兒掙脫約束，英勇向上。、累積詞語并領會其作用，象聲詞：使文章內容表達上生動與開朗。沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳、筍芽兒破土而出的動詞：擁有少兒的特質，充滿了童趣。揉揉、扭動、鉆、背誦課文最后三節《勤讀》、能嫻熟地背誦，能用自己的話解說全文。、正確解說：從、云、當、見、余、或、歲、苦渴無日正確理解：“念書百遍，而義自現”的意思。、文中“三余”詳細指哪三余？談談你的三余又有哪些？、收集對于愛書、念書的名言。念書破萬卷，下筆若有神。————杜甫書到用時方恨少，事非經過不知難。————陸游念書之法，在順序而漸進，熟讀而精思。————朱熹《爸爸和書》、主要內容：本文講的是爸爸為了使“我”和姐姐成為熱愛學習的人，在家里生活十分困難的狀況下，節衣縮食，節衣縮食，為“我”買書的事。、正音：“纏”是翹舌音，“瑰寶似的”中的“似”是翹舌音。、理解要點句子1）只管這本書很薄很薄，我捧著它仍是像捧著一件瑰寶似的。（爸爸喊著熱淚的一番話，使我倍感書的來之不易，因此視書為瑰寶