第頁小熊過生日教案小熊過生日教案1

目標：

1、喜愛表演，情愿學說重復的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”。

2、豐富幼兒對常見水果的相識。

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

打算：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好摯友到家里去做客的嬉戲情景，引出活動，激發幼兒活動的愛好（小熊道白）

3、老師（司機）說：“今日小熊過生日，要請好摯友到家里做客，我開車幫小熊把好摯友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的xx，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在嬉戲過程中，老師要重點指導幼兒的發音，激勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要剛好訂正，對當時訂正不過來的個別發音，老師不要強化，使孩子失去信念，要多賜予激勵，日常活動時，或個別活動時再進行訂正，激發孩子學習愛好，增加信念，使他有勝利感。

活動反思：

在教學活動中肯定要將自主權交還給孩子，繪本教學注意觀賞與感受，為幼兒創設一個能說、想說、敢說的學習環境，讓幼兒的語言實力在無形中得以發展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到志向境界。

小熊過生日教案2

活動目標：

1、學習撕、搓、揉、捏的技能，養成良好的衛生習慣。

2、通過活動，體驗與別人共享的歡樂。

活動打算：

1、小熊娃娃一只

2、蛋糕模型一個、蛋糕盤子人手一只

3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干

4、《生日歌》的音樂

活動過程：

一、激發愛好、明確主題

1、t：小熊今日過生日，家里來了很多的客人，熊媽媽呀來不及炒菜了，想請我們小一班的小摯友幫忙當廚師？

2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！

二、引導想象，發放思維

t：這是我媽媽打算的東西，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）

t：哦，有那么多東西，你們想一想

1、什么菜也是綠色的？（幼兒的閱歷有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）

2、什么菜也是紅色的？（幼兒的閱歷有番茄、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）

3、什么菜也是黃色的？（幼兒的閱歷有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）

（引導幼兒回憶平常吃的菜的顏色，引發聯想）

三、律動《洗菜》

1、t：那我們打算炒菜了，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：請小摯友氣力找個位置來洗一洗，切一切吧（依據《生日歡樂》的曲調，用英文唱“wash,wash,wash,cut,cut,cut”）

四、嘗試“炒菜”，留意個別差異

1、t：“我先來做個‘花菜’，大家看好了？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開后用手心搓，搓成一個圓圓的就往上貼。

2、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。

3、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里，要講衛生。

4、輔導個別幼兒炒完一個菜。

五、溝通介紹自己炒的是什么菜，體驗勝利。

六、共享，唱生日歌

t：小熊說呀，感謝我們小一班的小摯友，她還打算了蛋糕和我們一起共享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧！

小熊過生日教案3

目標：

1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清晰。

2、體驗合作的歡樂，能用較為連貫的語句讀出信的內容。

環境：小熊家場景的布置。

材料：動物圖片、木偶、信紙、信箱等。

過程：

一、情境

導語：今日是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物摯友來參與我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請摯友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?

二、寫信

1、小提示

(1)每個動物探討小組給一個小動物寫信。

(2)好好商議須要寫些什么?怎么寫?

(3)也許只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。

2、操作(視察要點：各組合作與分工的狀況?寫信的狀況?等)

三、讀信

1、假設：1——勝利的信：

1)信上說了些什么?

2)請寫信的小組把信讀一下。

小結：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發出邀請(緣由)、發出邀請的人。

2、假設：2——不勝利的信。

(電話，退信)

1)讀信：信上說了什么?

2)分析：有哪些事情小動物不明白?

3、修改信，并寄信。

設計思路

“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級書目中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經大班年齡，但孩子們仍舊會不由自主地沉醉在動物世界里，有時仿照動物的動作，有時仿照動物的聲音，有時爽性自己就裝扮成寵愛的動物……于是《動物大世界》的內容就不僅僅局限在探究動物的愛好、特征中，而更多的將情感、表達表現等方面的內容融入了其中。

一、內容的由來。

由“過生日”的話題聯想到我班孩子平常與摯友間的交往狀況——由于我班幼兒大多住得很近，很多更是居住在同一個小區，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往特別多，常常會邀請同伴到家里嬉戲、party等，“邀請同伴”已經成為了一種常常又深受寵愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經嘗試通過繪畫、簡潔的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不肯定能將想要表達的意思完整地表現出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設計了本次活動，在嬉戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請摯友參與生日宴會的內容。

二、活動的流程。

本次活動以情境的形式導入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既賜予了孩子合作的挑戰，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重歡樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達——圖、文、語言，三者的結合能較清晰、完整地表達邀請信的內容，最終的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、相互分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清晰。

三、在本次活動中，我注意了以下幾個方面的思索：

1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構閱歷。

孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程賜予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠將自己對寫信的原有閱歷結合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發覺信的基本內容。同時在活動中我也假設了兩種可能——

(1)以勝利的信為元素材進行分析，共同分析、總結出信的基本內容。

(2)如四組都沒有勝利的信，則通過質疑、比較、分析的方法，了解信的基本內容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎上，讓孩子們自主、主動地建構閱歷。

2、立足幼兒的原有閱歷，賜予幼兒肯定的挑戰。

挑戰一：孩子們曾經有過寫信的閱歷，但這些閱歷只是零星的，并沒有對信的基本內容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活閱歷、原有閱歷，又在原有的基礎上有新的要求、新的挑戰。

挑戰二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的密切、合作關系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既給予孩子各自不同閱歷的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學習合作，并最終體驗合作的歡樂。

小熊過生日教案4

教案目的：

運用角色嬉戲活動，幫助小摯友建立初步的角色意識，豐富小摯友的生活閱歷，復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發小摯友用禮貌用語，進行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗。

教案難點：

在嬉戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述，能區分物體圖形、顏色的二維特征。

教案打算：

小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形態的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

教案過程：

1、老師以讓小摯友選擇掛飾掛在身上，激發小摯友對活動的愛好，引出今日的課題。

2、引導小摯友依據自己的掛飾說出小動物的名稱。

3、出示禮物，讓小摯友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。

4、老師讓小摯友根據小動物分組把禮物送給小熊，激勵小摯友嘗試根據禮物的圖形進行分類。從而復習鞏固圓形、正方形和三角形的特征相識。

5、出示兩盒餅干，讓小摯友依據自己佩戴的頭飾選擇對應形態的餅干。進一步鞏固加深對幾何圖形的相識。

6、出示生日蛋糕，引導小摯友一起唱生日歡樂歌，讓小摯友在開心的環境中結束課題。

小熊過生日教案5

一、教學目標：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

2、體驗嬉戲活動的歡樂，主動參加集體活動。

二、教學打算：

課件《小熊過生日》。

三、教學重難點：

在故事的情境中，學說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

四、教學手段與方法：

多媒體協助教學法、探討法、情景表演法等。

五、教學過程：

（一）起先部分：

出示課件圖片，導入活動。

（1）師：小摯友們，看，這個家美麗嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

（3）師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請好摯友來家里吃蛋糕。

（二）基本部分：相識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、相識長頸鹿。

（2）聽錄音。

師：小熊打電話給誰？

（3）出示長頸鹿圖片，相識長頸鹿頸項長長的。

師：小熊怎么打電話給長頸項的呢？

（3）播放課件，學說對話：喂，喂，長頸項請你快來吃蛋糕。

（4）學說“感謝你”。

師：聽聽長頸項接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

2、相識小兔。

（1）播放課件。

①師：小熊邀請的其次位摯友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話。

（2）出示小兔圖片，相識小兔耳朵長長的。

師：長耳朵摯友是誰呀？是不是小兔呢？

（3）學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

3、相識猴子。

（1）課件出示，相識猴子，知道尾巴長長的。

①師：第三位摯友是誰呢？

②師：誰的尾巴長長的？

（2）分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？老師放課件和小摯友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

4、相識大象。

（1）出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位摯友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

（2）角色表演，練習鞏固。

①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子摯友。（請一個小摯友上臺）

②師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

5、出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位摯友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

（3）師：小兔會怎么說呢？看，小兔上車啦。

（4）師：長頸項會乘哪輛車呢？為什么？

（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

（6）師：四位小動物都上車啦，打算動身吧！

（三）結束部分：

1、嬉戲：開汽車。

（1）師：小摯友們，你們想去嗎？

（2）出示汽車，請幼兒上車。

（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx摯友在哪里？請你快上我的車。

2、開車去小熊家。

小熊過生日教案6

活動目標：

1、運用角色嬉戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。

2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗。

重點：在嬉戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。

難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

活動打算：

1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形態的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起愛好：

1、今日，我們來做個嬉戲——扮小動物，你情愿扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3、告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好摯友。

6、動身——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1、告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白打算了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑打算的是奶油餅干，小白打算的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好摯友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1、我也打算了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

課后反思：

我們班孩子在剛起先，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形態的活動中，有很多小摯友把形態和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習相識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發覺并知道生活中也有許多東西也是各種各樣形態圖形的。

活動一起先，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形態的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形態?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較主動，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小摯友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最終，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現在是小班孩子，所以在實力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的相識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的愛好，整節活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中始終在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能嬉戲化的情境更能激發他們的愛好和留意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些實力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的相識，我們還可以在區域活動中供應一些操作的材料，這樣，既可以便利老師的個別指導，也可以讓一些實力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與相識。

小熊過生日教案7

活動目標：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗幫助別人的歡樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創建的實力。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用協助材料豐富作品，培育他們大膽創新實力。

環境創設：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動過程：

一、引起愛好

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮？

2、（出示蛋糕）師：原來今日小熊過生日，所以這么興奮！

師：你們喜愛這個蛋糕嗎？喜愛它什么？

小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小摯友喜愛吃，小動物也喜愛吃。

3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小摯友上來試一試。

（請幼兒先做）

小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更美麗。

二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕

1、師：“想請小摯友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們打算了各種水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？

（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）

三、展示溝通、情感謝發

（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起共享。

小熊過生日教案8

活動目標：

1、喜愛表演，情愿學說重復的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的相識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

5、萌發對文學作品的愛好。

活動打算：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好摯友到家里去做客的嬉戲情景，引出活動，激發幼兒活動的愛好（小熊道白）

3、老師（司機）說：“今日小熊過生日，要請好摯友到家里做客，我開車幫小熊把好摯友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的____，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在嬉戲過程中，老師要重點指導幼兒的發音，激勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要剛好訂正，對當時訂正不過來的個別發音，老師不要強化，使孩子失去信念，要多賜予激勵，日常活動時，或個別活動時再進行訂正，激發孩子學習愛好，增加信念，使他有勝利感。

活動反思

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，特別吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走。學習愛好濃，活動目標基本完成。

小熊過生日教案9

教材分析：

小班孩子的美術技巧還不是很嫻熟，但是對于各種各樣的顏色很感愛好，尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特殊興奮。

學情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的嬉戲中進一步了解了蠶寶寶的外形特征，也讓孩子們感受到自己身體的奇妙性，從而更加喜愛自己的身體，同時還進一步激發了孩子們參加美術創建活動的主動性。

教學目標：

1、能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

2、能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學重難點：

重點：能用樹葉蘸上顏料并進行拓印。

難點：能用超輕黏土進行制作蠶寶寶。

教學打算：

教具打算：PPT課件、老師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色調泥、黑色記號筆。

學具打算：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色調泥、黑色記號筆。

教學過程：

一、調動對蠶寶寶已有的生活閱歷。

1、老師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今日老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什么樣?

2、老師小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環節像小火車，有很多小腳。

二、通過圖片重點視察蠶寶寶。

1、觀賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上常常發生一些好玩的事，你們猜猜它們都在干嘛?

2、老師小結：有的蠶寶寶抬起頭來找尋哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好摯友在玩耍。

3、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。

三、激發幼兒主動創作的愛好。

1、引導語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶打算了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品觀賞

1、誰來共享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什么好玩的事情?

2、今日每位小摯友表現都很棒，蠶寶寶們玩得特別快樂!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

小熊過生日教案10

活動目標：

1.運用角色嬉戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。

2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗。

4.培育幼兒敏銳的視察實力。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重難點：

活動重點：在嬉戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。

活動難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

活動打算：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形態的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動過程：

一、引起愛好：

1.今日，我們來做個嬉戲——扮小動物，你情愿扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好摯友。

6.動身——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告知小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白打算了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑打算的是奶油餅干，小白打算的是蔥油餅干。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好摯友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結束部分：

1.我也打算了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學習，體驗活動的歡樂。

小熊過生日教案11

設計思路：

在《學習活動》一書中，“狗熊分餅”這一素材點內容涉及幾何圖形的等分。在日常生活中等分涉及的內容更為廣泛，如液體的等分、數量的等分等時時到處會遇到。本活動試圖讓幼兒從不同維度嘗試等分，豐富有關等分的數閱歷。

活動目標：

1、嘗試對形態、容量、數量進行四等分，了解等分同一物品的不同方法。

2、通過圖形等分，培育幼兒科學驗證的思維方式。

活動打算：

1、食物（一些糖果、一大瓶飲料、面條、蛋糕）。

2、正方形、長方形、圓形手工紙。

3、筆、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、PPT。

活動過程：

一、分餅，積累圖形等分的閱歷

1、問題提出

（1）出示四種動物摯友，以及三種形態的餅干。

（2）提問：每種形態的餅干我們四個摯友都要吃到，怎么分呢？每種餅干要分幾份才能讓每個摯友都吃到？

2、操作感知

（1）個別操作，嘗試分餅

師：誰來把餅干分一分？怎么分成四塊一樣大小的小餅干，讓這四個摯友都能嘗得到呢？

小結：找到中心線，橫著切一切，上下兩半合起來，豎著切一切左右兩半合起來，這樣就可以將大餅干分成四份小餅干。

（2）集體操作

師：熊媽媽這里還有圓形、正方形和長方形的餅干，我們都來試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干。（幼兒嘗試，并溝通）。

師：你將什么形態的大餅干分成了四塊什么形態的小餅干，大小一樣嗎？你是怎么知道的？

小結：不同形態的物體我們可以邊對邊、角對角，上下重疊比一比，不多也不少的說明分得一樣大小。

二、過生日，感知不同食物等分的方法

1、創設共享食物的場景，出示各種食物。

2、幼兒選擇各種食物，嘗試等分。

（1）飲料（液體）

（2）糖果（顆粒）

（3）蛋糕、面條（整體）

3、共享溝通不同等分的方法

小結：這么多好吃的食物，原來我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份；對于像糖果這樣的顆粒食物，我們可以用數一數等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時的對切的方法來等分，但是要留意切在蛋糕和面條的中點上。

延長活動：其實呀，像蛋糕、面條、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤、量等不同的方法去等分，請小摯友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今日我們沒講到的好方法，明天可以寫或畫在小紙條上帶過來和我們一起共享一下。

三、活動延長

嘗試等分更多分數的物體。

小熊過生日教案12

教學目標：

1、能正確進行5以內的等量匹配，體驗操作勝利的樂趣。

2、感受小熊和摯友間的友情，體驗過生日帶來的歡樂。

教學打算：電子白板課件、操作材料人手一份。

活動過程：

一、以小動物過生日導入活動

（一）、干脆導入

1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦。”

2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長大一歲，4歲啦。”

（二）、猜猜小熊的摯友及它們帶來的禮物，感受摯友間的友情、感知5以內的數量

1、“小熊請來了他的好摯友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動物呢？為什么？”

2、小動物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個點子來表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會感到怎樣？”（很甜蜜，很華蜜很歡樂）

3、“那小猴會送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧。”（圍巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個點子來表示呢？5“這可是愛心暖和牌圍巾，小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我們抓緊照一照吧”小兔說他送的是這個，兩個點子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設計意圖：干脆動物形象導入進入過生日情境，激發幼兒的愛好。提問年齡是對幼兒已有閱歷的回顧，魔鏡照禮物有神奇感，更能吸引幼兒。）

二、進行5以內的等量匹配

（一）、幫小熊插蠟燭、許愿

1、“摯友們給小熊打算了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕打算好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們抓緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應當插幾根呢？（4根）”

2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日歡樂。”

（二）、幫小熊分蛋糕，5以內數量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…很多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個點子就分幾塊蛋糕。”

4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

（設計意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動，讓幼兒正確進行10以內的數量匹配，操作后評價是為了檢查和訂正幼兒的操作，再次鞏固10以內的等量匹配。）

三、活動結束

“今日小動物們都很快樂，你們快樂嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小摯友共享吧。”

（設計意圖：感受小熊和摯友間的友情，體驗過生日帶來的歡樂。）

小熊過生日教案13

活動目標：

1、通過視察找尋"3"，初步感知3的意義。

2、培育幼兒對數字的相識實力。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動打算：

PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動過程：

一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的`含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數字3有關系的好摯友參與它的生日派對。

二、看看說說：感知數字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參與小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？

小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參與生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參與小熊的生日派對嗎？為什么？

小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參與生日派對。

3、出示小狗圖片。小狗也想來參與小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關系的？

小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參與生日派對。

4、除了這些好摯友，小熊還想邀請一些和3有關的動物摯友參與生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。

小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可興奮了。

三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參與它的生日派對，請你們為小熊打算一份禮物，但是這件禮物要和數字3有關系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日歡樂。

課后反思：

我們班孩子在剛起先，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形態的活動中，有很多小摯友把形態和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習相識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發覺并知道生活中也有許多東西也是各種各樣形態圖形的。

活動一起先，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形態的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形態？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較主動，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來裝扮，看看能拼出什么東西？

大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小摯友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，很多孩子也紛紛拼擺了起來。

接著，最終，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由于我班現在是小班孩子，所以在實力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的相識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的愛好，整節活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中始終在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能嬉戲化的情境更能激發他們的愛好和留意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些實力水平相對較弱一些的孩子。

所以，我覺得，對于圖形的相識，我們還可以在區域活動中供應一些操作的材料，這樣，既可以便利老師的個別指導，也可以讓一些實力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與相識。

小熊過生日教案14

一、教學目標：

1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

2.體驗嬉戲活動的歡樂，主動參加集體活動。

二、教學打算：

課件《小熊過生日》

三、教學重難點：

在故事的情境中，學說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

教學手段與方法：

多媒體協助教學法、探討法、情景表演法等。

四、教學過程：

一、起先部分：

出示課件圖片，導入活動

師：小摯友們，看，這個家美麗嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請好摯友來家里吃蛋糕。

二、基本部分：相識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

（一）相識長頸鹿

1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，相識長頸鹿頸項長長的。

師：小熊怎么打電話給長頸項的呢？

2.播放課件，學說對話：喂，喂，長頸項請你快來吃蛋糕。

3.學說“感謝你”

師：聽聽長頸項接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。

（二）相識小兔

1.播放課件

師：小熊邀請的其次位摯友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話

2.出示小兔圖片，相識小兔耳朵長長的

師：長耳朵摯友是誰呀?是不是小兔呢？

3.學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

（三）相識猴子

1.課件出示，相識猴子，知道尾巴長長的

師：第三位摯友是誰呢？

師：誰的尾巴長長的