句式轉換?一、把字句、被字句、陳述句的互換陳述句與被字句、把字句所表達的意思基本相同，但句式變了，使用的場合和表達效果會有差別。◆主動體：主動去影響別人的事物。◆被動體：被別人影響的物體。1.陳述句:主動體+表動作的詞+被動體。例：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。2.把字句:主動體+把+被動體+表動作的詞。例：咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了。3.被字句:被動體+被+主動體+表動作的詞。例：許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。由上例可知，把字句的主語（主動體）是動作的執行者，被動句的主語（被動體）是動作的被執者。改寫方法：第1步：先找主語、動作和對象，先不看其他修飾詞；第2步：“把”或“被”前后兩個部分調換位置，其余的照寫。?二、陳述句與反問句的互換（一）陳述句改反問句1.有“不”去“不”,無“不”加“不”；將陳述句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將陳述句中的否定詞（不是、不能不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；2.在陳述句前加“怎能、怎么、難道、”等反問語氣詞；3.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；4.句末的句號改為問號。例：世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。改：世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?（二）反問句改陳述句1.有“不”去“不”,沒“不”加“不”。2.刪掉疑問詞和語氣助詞。(怎么、難道、哪能、嗎、呢)3.把問號改成句號。例：這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？改：這時候天快黑了，你還過岡，這是枉送自家性命。口訣：三加三減一換第1步：找是否有否定詞，有則刪，無則加上；第2步：刪去/增加疑問代詞（難道、怎么）；第3步：刪去/增加語氣助詞（呢、嗎）；第4步：句末的問號和句號互換。（三）陳述句改感嘆句要在句中加上表示強烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號換成感嘆號。例：這是一條偉大的路。（陳述句）改：這真是一條偉大的路啊！（感嘆句）例：駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。（陳述句）改：駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟啊！（感嘆句）?三、肯定句、否定句、雙重否定句◆肯定句：用來說明或肯定某一事物（或事實）的句子。例：這本書是我的。◆否定句：用來否定某一事實的句子。例：這本書不是我的。◆雙重否定句：一句話中有兩個否定詞，表達肯定的語意。例：無數中外游客無不驚嘆于萬里長城的壯觀。（一）肯定句改否定句方法：加上否定詞“不”，將原形容詞變為意思相反的詞。例：臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時候。改：臘月和正月，在農村正是大家不忙的時候。（二）否定句變肯定句方法：去掉否定詞“不”，將原否定詞后的詞換做意思相反的詞。例：這老同志年紀不輕。改：這老同志年紀很大。（三）肯定句改雙重否定句肯定句和雙重否定句在表達時語氣強烈一些，但雙重否定句比肯定句語氣重、程度深，而否定句在表達上語氣比較委婉。◆雙重否定詞：沒有…不；…無不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不會不…等。改寫方法：第1步：直接插入兩個”不“字，不+得能會可+不。第2步：不能直接插入兩個”不“字，用合適的雙重否定詞替換。第3步：刪去程度副詞：很、非常、十分、分外、更加……第4步：檢查句子是否通順，是否符合原意。◆雙重否定詞替換方法：1.表示判斷，句前加“誰也不能否認”“不能不說”。例：《紅樓夢》是一部很好的古典小說。改：誰也不能否認《紅樓夢》是一部很好的古典小說。例：她是新中國成立以來獲得國際舞壇最高地位的藝術家。改：不能不說她是新中國成立以來獲得國際舞壇最高地位的藝術家。2.表示非常肯定，用“非……不可”“不能不”。例：你的頭流血了，必須去醫院接受治療。改：你的頭流血了，不能不去醫院接受治療。例：為了西藏的穩定和發展，我們一定要搞好民族團結。改：為了西藏的穩定和發展，我們非搞好民族團結不可。3.表示不情愿、不得已，用“不得不”。例：為了得到一塊面包，伏爾加河上的纖夫們只得賤價出賣自己的勞動力。改：為了得到一塊面包，伏爾加河上的纖夫們不得不賤價出賣自己的勞動力。例：小明只好放下了糖果，回房間做作業去了。改：小明不得不放下了糖果，回房間做作業去了。4.表示全部，用“沒有不”“無不”。例：聽了他的故事，大家都流下了感動的淚水。改：聽了他的故事，大家無不流下了感動的淚水。例：每個人都說自己的家鄉好。改：沒有人不說自己的家鄉好。5.表示推測，用“不可能不”“不會不”。例：小貓找不到媽媽，它應該也會害怕。改：小貓找不到媽媽，它不會不害怕。例：他應該知道這件事。改：他不可能不知道這件事。（四）雙重否定句改肯定句方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。例：他的話不無道理。改：他的話很有道理。例：在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。改：在場的觀眾都被他的精彩表演所打動。?四、直接+引述與間接轉述之間的轉換◆直接引述：人物直接說的話，，有冒號、引號。寧寧說：“我什么也沒看見。”◆間接轉述：轉述別人的話，有冒號、引號。寧寧說，她什么也沒看見。（一）直接引述改間接轉述◆第一步：改換人稱。口訣：我聽你我他，我說你變他，與我無關只有他，兩他留一他。1.與我有關：（1）我聽：你——我——他例：爸爸對我說：“我明天要開會，不能來接你了。”改：爸爸對我說，他明天有事，不能來接我了。例：叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”改：叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。（2）我說：我不變，你變他例：我說：“老師，這道題我不會，您能教教我嗎？”改：我對老師說，這道題我不會，他能教教我嗎？2.與我無關：只有他，兩他留一他例：軍官對夜鶯說:“要是路帶對了，我就把這東西送給你。”改：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把這東西送給夜鶯。◆第二步：改動標點。冒號改逗號，去掉雙引號。例：李校長說：“我今天要去開會，不能參加你們班的活動。”改：李校長說，他今天要去開會，不能參加我們班的活動。◆第三步：改其它。1.提示語必須放到開頭（1）提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，她明天還要去開會。（2）提示語在中間。“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。（3）提示語在后面。“我明天還要去開會。”媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。2.稱呼有時候要提到前面例：姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”改：姑娘對哥哥說，讓他別難過，她不過隨便說說罷了。3.祈使句要加“讓”例：麗麗對我說：“你周末來我家寫作業。”改：麗麗對我說，讓我周末去她家寫作業。例：許靜對他說：“你以后可不要在馬路上玩。”改：許靜對他說，讓他以后不要在馬路上玩。4.這——那，來——去有時需互換。例：閏土對我說：“我們這里冬天可有趣了，你明年冬天來找我吧。”改：閏土對我說，他們那里冬天可有趣了，叫我明年冬天去找他吧。”5.疑問語氣要改成陳述語氣例：小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

改：小紅說，桂林山水太美了，我們想不想去看。（二）間接轉述改直接引述第一步：改換人稱。說者變成“我”，聽者變成“你”，其他都用“名”。第二步：改動標點。逗號改冒號，加上雙引號。例：王老師說他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學生。改：王老師說：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學生。”例：貝貝說她家的小花狗很通人性。改：貝貝說：“我家的小花狗很通人性。”直述句與轉述句改寫方法：第1步：改換人稱。我聽你我他，我說你變他，與我無關只有他，兩他留一他。第2步：改動標點。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。第3步：祈使句要加“讓”；這——那，來——去有時需互換。第4步：調整、增刪詞語，使語句通順。一、選擇題1．下列句子中意思與其他三項不同的一項是（

）A．我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！B．我難道不永遠感到讀書是我生命中最大的快樂嗎？C．我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂嗎？D．我不能不永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！2．下列句中，與“我們應該相信他。”意思不同的一句是（

）A．我們怎能不相信他！ B．我們難道不應該相信他嗎？C．我們不能不相信他。 D．我們難道該相信他嗎？3．下列句子按要求改寫錯誤的一項是（

）A．花兒開放了。改為擬人句：做了一個美夢的花兒露出了迷人的笑臉。B．一種尖細又嬌嫩的鳴叫從那一團越發繁茂的垂蔓里邊發出。縮寫句子：鳴叫發出。C．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。修改病句：他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚。D．藺相如對秦王說：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。”改為轉述句：藺相如對秦王說，這塊璧有點小毛病，讓他指給他看。4．下列句子詞序變化后差別最大的一項是（

）A．他家來客了。他家客來了。B．他都問過誰？

他誰都問過。C．也只有他這樣怕冷。

這樣怕冷也只有他。D．有你們要看的書。

你們要看的書有。5．下列句子轉換或句序調整后，意思沒有發生變化的是一項是（

）A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？——這清白的梅花，是不能玷污的。B．軍情緊急，可不能開玩笑。——軍情緊急，不可能開玩笑。C．來黃山的客人已住進了旅館。——黃山來的客人已住進了旅館。D．在這里，誰都不叫喊吆喝。——在這里，沒有一個人不叫喊吆喝。6．下列句子按要求改寫不正確的一組是（）。A．母親說：“那兒才是我們的祖國呀！”（改為轉述句）母親說，那兒才是我們的祖國呀！B．蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）蜻蜓飛得那么快，不會追得上。C．風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。（縮句）風撩亂了銀發。D．云雀在樹上叫。（改為擬人句）云雀在樹上唱歌。7．下列句式轉換不正確的一項是（

）A．天空藍悠悠的，又高又遠。改為反問句：天空難道不是藍悠悠的，又高又遠嗎？B．船頭和船艄向上翹起。改成比喻句：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。C．四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。縮句：四周全是草原和花牛。D．祖父把我叫過去，慢慢講給我聽。改成“被”字句：我被祖父叫過去，慢慢講給他聽。8．將下面的句子改為轉述句，正確的一項是（）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”A．周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，他真比不上他！”B．周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上他！C．周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮！D．周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮！”9．下列句子的改寫有誤的一項是（

）A．“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”改為陳述句：秦王我都不怕，更不怕廉將軍。B．“海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。””改為轉述句：海力布急得掉下了眼淚，說，我可以發誓，我說的話千真萬確。C．“園中有民族建筑。園中有西洋景觀。”把這兩句話用關聯詞語連接起來：園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。D．“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”改為肯定句：至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。10．病人對沃克醫生說：“我一直在數你的刀數。”把直接引語變成間接引語正確的一項是（

）A．病人對沃克醫生說，他一直在數你的刀數。B．病人對沃克醫生說，我一直在數沃克醫生的刀數。C．病人對沃克醫生說，他一直在數沃克醫生的刀數。11．下列各組句子改寫錯誤的一項是（）A．“太陽離我們很遠很遠。太陽和我們的關系非常密切。”用關聯詞語連接起來：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。B．“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”改為反問句：沒有太陽，怎能沒有我們這個美麗可愛的世界？C．“母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！’”改為轉述句：母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人，誰叫她們是當媽的呀！她挺高興我愛看書的！D．“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”改為陳述句：世界上糟糕的詩夠多了。12．下列說法有誤的一項是（

）A．“我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。”可以縮句為“我發現了規律。”B．“十萬支箭，三天怎么造得成呢？”與“十萬支箭，三天難道造不成嗎？”表達意思相同。C．“孫臏對田忌說：‘我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。’”改為轉述句是“孫臏對田忌說，他有個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。”D．“游子回到家鄉，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。”運用了比喻的修辭手法。13．下列句子改寫不正確的是（

）A．小白蛇對海力布說：“我是龍王的女兒，我的父親要報答你。”改為轉述句：小白蛇告訴海力布說我是龍王的女兒，我的父親要報答海力布。B．園中有民族建筑。園中有西洋景觀。用關聯詞把兩句話連接起來：園中既有民族建筑，又有西洋景觀。C．至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。改為肯定句：至少前后左右十幾家鄰居，全都浸在桂花香里。14．下列句式轉換有誤的一句是(

)A．在“六一”兒童節上，他光榮的加入了中國少年先鋒隊員。（修改病句）在“六一“兒童節那天，他光榮地加入了中國少先鋒隊。B．媽媽說：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己。”（改為轉述句）媽媽對小明說，今天晚上她要加班，讓他照顧好自己。C．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）我心靈中充滿了想法。D．停電了，家里必須點蠟燭。（改為雙重否定句）停電了，家里不得不點蠟燭。二、語言表達15．按要求寫句子。（1）我們祖國的地下蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）（2）老師激動地說：“同學們，我們的任務勝利完成了。”（改成轉述句）（3）仿寫句子。例：它的果實埋在地里，不想桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。（4）根據要求用“姿態”寫句子。（形容態度、氣度）（形容姿勢、樣子）16．按要求寫句子。（1）《白鷺》的作者是郭沫若寫的。（修改病句）（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（3）晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）（4）默而知之，學而不厭，誨人不倦。（翻譯句子）（5）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”（改為轉述句）17．按要求寫句子。（1）天空中掛著一輪明月。（改為比喻句）（2）面對災難，中華民族難道會望而卻步嗎？（改為陳述句）（3）我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句）（4）用具體的情景把“滔滔不絕”的意思表現出來。18．按要求完成句子練習。（1）把成語“喋喋不休”的意思用具體的情景表達出來。（2）根據“生氣”的不同意思造句。①因不合心意而不愉快。②生命力，活力。（3）藺相如說：“秦王您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉述句）19．句式訓練。（1）圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。（改成反問句）（2）父親糊的萬花筒是我童年最珍貴的回憶。（縮句）（3）下課了，同學們一窩蜂似的陸續走出教室。（修改病句）（4）巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”（改轉述句）（5）眼前是一條清澈的小河。（把句子內容描述具體）20．根據要求寫或改句子。（1）我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。（改為雙重否定句）（2）無論是貧窮還是富裕，生活簡樸是一個人內在修養的體現。（改為反問句）（3）王維在《山居秋暝》中，用動靜結合的手法描繪出山間傍晚的美好景色。描寫“動”景的兩句詩是“，”。21．句子加工廠。（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）（2）親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？（改成陳述句）（3）王母娘娘十分憤怒。織女私自下天庭和牛郎成親。（用關聯詞將兩句話合并成一句話）（4）會場上爆發出一陣陣掌聲。（改為夸張句）（5）透過大衣的縫隙，我模模糊糊看到了一個高大的背影。（縮句）（6）王明搶著對班長說：“我幫你一起找，我找得見的。”（改為轉述句）22．句子加工廠。（1）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時。（修改病句）（3）在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）（4）藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉述句）23．按要求改寫句子。（1）這么遠，箭哪能射得到呢？（改陳述句）（2）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”（改轉述句）（3）我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮句）24．按要求變換句式。（1）當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。改成肯定句：（2）海力布說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧！”改成轉述句：（3）一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。縮句：25．變幻自如，按要求改寫句子。（1）這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美。（縮句）（2）我們要在青少年中進行愛國主義。（修改病句）（3）桂花盛開的時候很香。（改為夸張句）（4）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）（5）大家都被海力布的事