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文檔簡介

豐樂學

三

年級下

冊

數學

導學案主備人：

付紅琴

副備人：

審核人：2015.3課題

電影院

課時

第1課

備課學習目標教學重難點

知識與技能過程與方法情感態度與價值觀重點難點

時時間結合“電影院”的具體情境。進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法，能解決一些簡單實際問題。在合作交流的學習過程中進一步培養學生觀察思考、比較分析、歸納總結與人交流合作學習的能力培養學生聯系實際提出問題，解決問題的能力。使學生感受到數學能幫助我們更好地解決生活中的一些問題強對數學學習的主動性、積極性。對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算能解決一些簡單實際問題。教學方法教具學具

自主探究合作交流掛圖、多媒體課件。學案

導案

批注一、情境導入1.一算

：

溫故互查算一算要求迅63=14×2=252=速口算結果630=14×20=2520=動動筆要求自6030=140×20=25020=主探索算法2.動筆計算:2312

出示情景圖，引入新課。從圖中得到了那些信息？同桌互相說一說。主1.算的方法獨立思考后集體交流2.算方法學生既可以獨立思考可以同桌交流。作學生在小組內交流自己的算法。小組派代表反饋學生敘述教師板書

引導學生獲取信息教師引導，提示。教師引導，提示。算法一

算法二2620=52021×2=420師板生261=2621×6=126饋的方520+26=546420+126=546法體驗算法算法三多樣化）豎式計算喜歡方全班學生學生交流哪種算法好?法？小組合作完成課件“試一試”2428=師重調1536=

完成后再集體交流訂正。示自主完成課件“數學門診”各題，完成后先在小組內交流，再在全班交流。完成“數學門診”后，小組完成課件的剩余練習，完成后先與其他小組交流后再在全班交流。固小組合作完成課本的例題二。鼓勵學生用多種算法計算本節課你收獲了什么？兩位數乘兩位數的計算方法:先用兩位數個位上的數去乘另一個因數得數的末位和兩位數的個位對齊;用兩位數十位上的數去乘另一個因數得數的末位和兩位數的十位對齊;然后把兩次乘得的數加起來。（注意進位板書設計：電影院2621=546（個）38×12=456（個）26

豎式計算方法。教師巡視機指導。勵學膽展示。導學結位數位數的計算方法。將自己的成果展示給大家。勵學于發言。×21

×122652546456答:電影院有個座位答電影票需要456元。

兩位數乘兩位數的計算方法:先用兩位數個位上的數去乘另一個因得數的末位和兩位數

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