2022年四川省越西縣教師招聘考試《教育基礎知識》真題試卷及答案【含解析】A、批判性

B、廣闊性

注意事項C、深刻性

D、靈活性

1、考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作

5.在動物技能形成的過程中，個體在了解一些基本的操作機制后，試圖嘗試做出某種行為的階段是

人員管理。

（）。

2、考生按規定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘），考生進考室，按要

求坐座位；監考教師發卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準以任何理由A、操作熟練

離開考場。B、操作定向

3、所有考生均不得提前交卷出考場。C、操作模仿

4、不準用規定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記。考生書寫在答題卡規定區域D、操作整合

外的答案無效。

6.有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王

5、考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等）、電子存儲記

老師的行為體現的教師職業道德是（）。

憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。

、廉潔奉公

6、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監考教師管理，有違紀違規行為，按A

、為人師表

O1WP有關規定進行處罰。B

刮C、愛崗敬業

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。D、熱愛學生

I.教育法律責任不包括（）.7.我國最早使用“教育”一詞的是（）。

A.行政法律責任A、孔子

B.民事法律責任B、孟子

C,刑事法律責任C、雌

DIHPD,經濟法律責任D、墨翟

椰2.不是按教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發，綜合展開的教學策略是8.新課程中教師角色將發生轉變，正確的是（）。

奧

（）.A、從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者

A.內容型B、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者

B.形式型C、從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者

C、方法型D、從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是學者型獨立的老師

D,綜合型9.新《中華人民共和國義務教育法》于（）開始實施。

進行德育的基本途徑是（）A、2006年9月1日

S3..

A、政治課和其他各科教學B、2006年6月29日

B、課外活動與校外活動C、1994年10月31日

C、勞動D、1986年4月12日

D、班主任工作10.較為概括的策略，與學習者的知識經驗密切相關，隨經驗的增長而不斷得到改善的是（）。

4.學生小B對人、對事往往有自己的看法，不人云亦云，這是其思維具備（）的表現.A、通用策略

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B、宏觀策略A、陶冶法

C、微觀策略B、實際鍛煉法

D、專用策略C、榜樣示范法

11.學校對學生教育管理的具體執行者是（）。D、自我修養法

A、任課教師17.有學者認為，現代學校教育的任務是努力創造適合兒童的教育。這一觀點所反映出的教育與發展的

B、班主任關系是（）。

C、教導處A、教育決定發展

D、校長B、發展決定教育

12.王老師在對新老師的培訓過程中把訓練的目標按照教學技能中備課技能、授課技能、反思技能等幾C、教育與發展并行

個模塊進行分解，這屬于（）。D、教育等同于發展

A、縱向分解18.班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助，在班級管理中，趙老師也善

B、橫向分解于聽取其他任課老師的意見，他的這種做法（）。

C、示范分解A、有利于處理好師生關系

D、完整分解B、是缺乏主見的表現

13.皮格馬利翁效應是師生之間的（）的表現。*有利于處理好師師關系

A、工作關系D、缺乏競爭意識

B、個人關系19.近代教育史上，在掌握知識和發展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，

C、道德關系另一種理論是（）。

D、心理關系A、學科課程論

14.周老師作為四年級（3）班的科任老師，十分重視學生課堂活動的參與度。近來，周老師發現有學生B、活動課程論

出現學習活動參與度不高的情況，針對這一情況，周老師及時調整了教學內容和教學方法，在課堂中有C、實質教育論

選擇性地增加了趣味性知識。這一課程實施符合（）。D、現代課程論

A、忠實取向20.《教師法》提出，提高教師的（）地位。

B、創生取向A、政治

C、技術取向B、經濟

D、相互適應取向C、文化

15.2007年11月10日，國務院決定從2008年舂季學期起免除（）。D、社會

A、城市義務教育學雜費21.關于教育的起源，（）認為教育源于日常生活中兒童對成人無意識的模仿。

B、農村義務教育學雜費A、生物起源說

C、西部地區義務教育學雜費B、心理起源說

D、貧困地區義務教育學雜費C、勞動起源說

16.某小學班主任給學生布置了在“五一”勞動節期間洗衣服、學做飯的作業，培養了學生的勞動素養。D、社會起源說

這體現的德育方法是（）。22.（）是每個教育工作者應確立的基本信念。

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A、好的教育就是大力提高學生的成績C、練習律

B、升學就是成才，成才就要升學D、試誤律

C、一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切29.關注學生成績的教師正處于教師發展的哪個階段？（）。

D、不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展A、關注生存階段

23.教師的根本任務是（）。B、關注教學情境階段

A、關心學生學習C、關注學生階段

B、教學D、關注教學階段

C、教書育人30.盧梭主張教育的目的是培養自由的人。這種觀點屬于（）.

D、管理學生A、社會本位論

24.《中華人民共和國教育法》于（）通過。B、個人本位論

A、1985年C、宗教本位論

B、1993年D、文化本位論

C、1995年二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。

D、1999年31.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產生的。認知

25.下列屬于環境和教育對兒童心理成長作用的論述是（）。結構的（）能促進學習者對新知識學習的遷移。

A、性相近，習相遠也A、穩定性強

B、不憤不啟，不白壞發B、共同性多

C、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也C、可利用性高

D、學而不思則罔，思而不學則殆D、可辨別性大

26.普通中4浮的雙重任務是（）。32.下列屬于現階段我國中小學教學原則的是（）。

A、傳授基本知識，培養基本技能A、理論聯系實際原則

B、為高一級學校培養合格學生，為社會輸送后備力量B、直觀性原則

C、發展智力、體力，培養思想品德C、導向性原則

D、培養腦力勞動者和體力勞動者D、循序漸進原則

27.小明學習進步很快，老師減少了他的家庭作業，他^常高興。老師應用了（）。33.下列關于教師的課堂板書設計的說法，正確的是（）。

A、正強化A、板書設計要隨目的的改變而改變

B、負強化B、對難度大的概念宜先講解后板書

C、正懲罰C、應少寫或不寫板書

D、負懲罰D、板書內容要盡可能多

28.學生學習新知識之前，教師應向學生提供相關背景資料，或者指導學生查閱相關資料，這是（）34.建構主義學習觀強調學習的（）。

在教學中的應用。A、歷史性

A、效果律B、主動建構性

B、準備律C、社會互動性

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D、情境性形態變化的影響。此材料說明前運算階段兒童的認知特點是（）。

35.動作技能的特征有（）。A、自我中心

A、客觀性B、他人中心

B、外顯性C、不可逆性

C、觀念性D、尚未守恒

D、展開性42.影響教師心理健康的個人因素表現在（）.

36.中國近代教育史上著名的教育家有（）。A、教師的認知特性

A、陶行知B、教師的工作任務繁重

B、徐特立C、教師的人格因素

C、蔡元培D、教師的感受力和領悟力

D、楊賢江43.教育心理學誕生的心理學背景包括（）。

37.德育的性質有（）。A、教育心理學化運動

A、社會性B、心理測量運動

B、歷史性C、馮特的科學心理學

C、階級性D、兒童研究運動

D、繼承性44.學與教相互作用過程是一個系統過程。該系統包含的要素有（）。

38.相同要素說是由（）共同提出，是對形式訓練說的一種挑戰。A、學生

A、桑代克B、教師

、可儂C、教學內容

C、伍德沃斯D、教學媒體

D、奧蘇貝爾45.主要的教育法律責任包括（）。

39.下列關于操作技能形成的心理變化規律的表述，正確的有（）。A、行政法律責任

A、動覺反饋轉向視覺反饋B、民事法律責任

B、知覺轉化為動作表象C、刑事法律責任

C、動作控制的意識性下降D、違憲責任

D、緊張感下降46.以評價作用為依據，可以把教學評價分為（）。

40.以下屬于學生間認知方式差異的有（）。A、診斷性評價

A、場獨立與場依存B、形成性評價

B、獨立型與服從型C、終結性評價

C、外傾型與內傾型D、相對性評價

D、綜合型和發散型47.按照價值取向,教育目的可分為（）.

41.兒童經常說“我一走路，月亮就跟我走”“花兒開了，因為它想看看我”；而他們的思維又具有只A、個人本位

能前推、不能后推的表現；同時兒童在注意事物的某一方面時往往忽略其他的方面，對物體的認識受其B、指導性

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C、指令性

D、社會本位

48.考試命題的質量指標有（）。

A、信度

B、效度62.開展好課外活動有哪些基本要求？

C、難度

D、區分度

49.備課過程包括（）0

A、備管理

B、備教材

C、備學生

D、備教法63.簡述合理評分的過程。

50.下列選項可能成為教育法律關系客體的有（）。

A、教育經費

B、教案

C、教師

D、圖書資料

三、判斷題，判斷下列說法的正誤。

51.蘇格拉底問答法分為三步，第一步稱為諷刺，第二步叫定義，第三步是助產術。（）五、案例分析題

52.教學的主要任務在于傳授對實際有用的知識，至于學生智力開發無需特別訓練，這是形式教育論的64.曹老師從教12年，對教育本質的思考更加深入。為什么孩子們總是把自己的學習當作老師和家長強

觀點。（）加的任務？為什么孩子們總是把本來充滿樂趣且促進成長的學習視為令人痛苦而又無法逃避的負擔？為

53.接受學習必然是機械學習，發現學習必然是有意義的學習。（）什么孩子們總是把對于個體生命的發展和人類社會的進步都很重要的規則與品德拋諸腦后？因此，曹老

54.“一刀切”違背了學生身心發展的順序性。（）師的新初一班級建設就從“喚醒孩子的生命主體意識”開始。

55.人的全面發展與因材施教原則難以統一。（）首先，曹老師對初中學生的一般特征進行了分析：天真活潑、好奇心、求知欲、可塑性強；絕大部分學

56.認知~發現說是由美國著名認知教育心理學家苛勒提出的。（）生，任性固執，以自我為中心；成長環境不同，在性格、能力、素質等方面個體差異大；處于青春期，

57.遺傳素質差異越大，心理發展的差異也就越大。（）易受同ban和環境的負面影響；沉浸在關愛之中，卻麻木、脆弱、冷漠。

58.行政責任基于違反行政法律規范而產生，這屬于行政責任的特征。（）其次，曹老師對所帶班級的具體情況進行了分析：學生學業基礎、行為習慣、能力素養、思想認識參差

59.一個人的社會態度不穩定，經常會發生變化。（）不齊，多數學生沒有做好進入初中的準備，面對新同學、新老師、新環境、新要求、新的學習內容和方

60.從強化理論的觀點來看，撤銷之前對學生紀律處分的做法屬于正強化。（）式都表現出明顯的不適應；早上到校以后，有的扎堆聊天，有的大呼小叫，有的補寫作業，有的隨意進

四、簡述題出，有的翻找東西，有沉默發呆，就是不能自覺安靜下來讀書學習；多數孩子在家中和小學里養成自由

61.簡述態度的實質與結構。散漫、驕縱任性、自作聰明、自欺欺人、自我中心的行為習慣和思維習慣，而且還自以為是、自我感覺

良好。

鑒于此，曹老師利用美文導讀的方略來達到教育目的：《每一只小狗都有一個目標》、《建造自己的房

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子》、《成為自己》、《努力請從今天開始》、《一分鐘》在曹老師的推薦引導之下，學生們在感

知中慢慢改變，班級管理日漸起色。

(1)請對曹老師的“喚醒孩子的生命主體意識”進行評析。

(2)曹老師的教學行為對你的教育工作有何啟示？

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2022年四川省越西縣教師招聘考試《教育基礎知識》真題試卷及答案【含解析】（參考答【解析】“教育'?一詞最早見于《孟子?盡心上》。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存,

案）兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”B項正確。A

項：孔子提出“不憤不啟，不俳不發”教育思想。與題干不符，排除。C項：東漢許慎在《說文解字》中

一、單項選擇，從以下四個選項中選擇副圭選項。

解釋道：“教，上所施，下所效也”“育，養子使作善也，是最早對教育進行（分開）解釋的，但并沒有

1.【答案】D

將教育合用。與題干不符，排除。D項：墨子名翟，是墨家主要代表人物，提倡,、兼愛”和“非攻”，重視

【解析】教育法律責任的種類包括違反教育法的行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任。

邏輯思維能力的培養和實用技術的學習。與題干不符，排除。故選B。

2.【答案】D

8.【答案】A

【解析】綜合型教學策略是指選擇和制定教學策略必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技

【解析】從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者；從教學與研究的關系看，教師應該是

術等要素加以綜合考慮，不是按教學過程的某個構成因素為中心，是直接從教學目標、任務出發，綜合

教育教學的研究者；從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發者；從學校與社區的關系

展開的教學策略。故選D。

來看，教師應該是社區型開放的教師。故選A。

3.【答案】A

9.【答案】A

【解析】德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。德

【解析】修訂后的新《中華人民共和國義務教育法》于2006年9月1日開始實施。故選A。

育的途徑主要包括：思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外、校外活動、共青團及少先隊組

10.【答案】B

織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習和班主任工作。其中思想品德課與其他學科教學是

【解析】宏觀策略是較為概括的策略，與學習者的知識經驗密切相關，隨經驗的增長而不斷得到改善。

進行德育的基本途徑。因此本題選擇A。選項B,課外、校外活動是整個教育體系中必不可少的組成部

如一般的解決問題的策略、思維策略等都屬于宏觀策略。故選及

分，它不受教學計劃的限制，是向學生進行德育的重要途徑。選項C,社會實踐活動也是學校德育不可

H.【答案】B

缺少的重要途徑。主要包括三種類型：（1）組織學生參加勞動；（2）開展勤工儉學活動；（3）組織學

【解析】班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領

生參加社會政治活動。選項D,班主任工作是學校對學生進行德育的一個重要而又特殊的途徑。題干中

導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、

的核心是基本途徑，選項BCD均不符合題意。故選A。

家長和社會的橋梁。其主要工作任務包括：①向學生進行政治、思想、品德和心理素質教育；②教育學

4.【答案】A

生努力完成學習任務；③指導學生參加各種勞動和活動；④加強班集體建設，進行班級的日常管理。故

【解析】思維的批判性是指根據客觀標準進行思維并解決問題的思維品質。題干中"人云亦云"是形容

選B。

遇事無主見，順隨別人的意見，是缺乏思維的批判性。A項正確。B項：思維的廣闊性即思維的廣度，

12.【答案】B

是指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯系，全面細致地思考和分析問題。與題干不符，排除。C項：

【解析】橫向分解是按照教學技能的構成進行分解，引導受訓者一項一項地練習，分別達到目標，以免

思維的深刻性即思維的深度，是指善于透過表面現象把握問題的本質，以達到對事物的深刻理解。與題

顧此失彼，影響訓練的效果。故選瓦

干不符，排除。D項：思維的靈活性反映了思維隨機應變的程度，指善于根據具體情況的變化，機智靈