2014-2015學年江蘇江陰市要塞片八年級上學期期中考試語文試卷（解析版）1、下列讀音和書寫完全正確的一項是（

）（2分）A．沮嚼jué嗚咽yè急驟zòu猝然B．蹊蹺qiāo字帖tiě祈禱qí幕集C．綿亙gèn瞭望liào狼藉jí不能自已D．惺xīng忪襤褸lǚ風靡mǐ無精打彩【答案】C【解析】

試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．咀嚼急驟zhòuB．字帖tièD、無精打采

考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）（2分）

①醉駕者如果在一起起車禍面前還

，無疑會成為極其危險的人。

②新年聯歡晚會上，同學們載歌載舞，大家都

在歡快、熱烈的氣氛中。

③剛步入生意場的他，憑借靈活的頭腦，

輕松賺得人生第一桶金。

④端午節與父母團聚，對于偏遠山區的有些留守兒童來說，這只是一種

。A．無動于衷沉醉左右逢源奢望B．不動聲色沉醉絕處逢生愿望C．無動于衷沉湎左右逢源奢望D．不動聲色沉湎絕處逢生愿望【答案】A【解析】

試題分析：不動聲色與無動于衷的區別在于，不動聲色用于形容人的神情、動作，指對某事項外在沒有反應，而無動于衷則用于形容人的內心不被打動、內心反應冷淡；沉醉重在醉字上，醉有陶醉之意，沉湎多形容內心沉湎是中性的；左右逢源：原指賞識廣博，應付裕如。后也比喻做事得心應手，非常順利。絕處逢生：形容在最危險的時候得到生路。奢望：指絕對不可能達到的目標，或者絕對不可能得到的東西，抱有幻想的態度。愿望：心中期望實現的想法

考點：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。3、下列加點字解釋不正確的一項是（

）（2分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。A．西：向西B．樂：快樂C．為:成為D．可:大約【答案】B【解析】試題分析：樂：以……為樂（形容詞的意動用法）

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。4、下列各句中沒有語病的一句是（

）（2分）

A．人們的悲哀在于應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。B．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮更好。C．他在學習音樂方面花費了很大的心血。D．在地震后，用我們勤勞的雙手，在廢墟上重建社會主義美好新家園?！敬鸢浮緼【解析】

試題分析：出題思想：考查學生對常見的語病類型的分析，方法：識記常見的語病類型，有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。B選項中，這句話有兩種意思，一種是說服老師讓老師和“你”一起去，另一種是說服老師讓我和你一起去，有兩種改法。C選項中：這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。D缺少主語，“我們”和“用”調換一下位置。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5、下面這段文字的中心意思是（

）（2分）

雖然當今國際事務的諸多領域仍受制于頭號超級大國美國，但在聯合國改革問題上，由于一國一票和三分之二多數方可獲得改革方案通過的表決規則，這在客觀上又為雖然處在弱勢、但占有聯合國近1/4席位的非洲表達自己意愿、周旋于大國之間，提供了千載難逢的歷史機遇。A．非洲占有聯合國近1/4席位B．當今國際事務的諸多領域仍受制于頭號超級大國美國C．聯合國改革方案需要獲得三分之二成員國的贊成才能通過D．聯合國的表決規則為非洲在聯合國改革問題上爭取決策權提供了機遇【答案】D【解析】

試題分析：此題考查學生壓縮語段的能力，注意主謂賓，識記“主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。定語必在主賓前，謂前為狀謂后補”。

考點：壓縮語段。能力層級為表達運用E。6、

春暮西園

高啟（4分）

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

【小題1】賞析詩歌第一句中的“滿”字。(2分)

【小題2】詩歌三、四句用了什么修辭手法，有何作用？(2分)【答案】

【小題1】“滿”形象地寫出了陽光灑滿水池（1分）的明媚動人（1分）的景象。

【小題2】運用擬人的修辭手法（1分），生動形象地寫出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是紛紛來到了菜園的景象（0．5分），流露出詩人對田園生活的喜愛之情（0．5分）。

【解析】

【小題1】

試題分析：此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關鍵詞語的含義。滿字寫出了一種場面，陽光布滿綠池。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】

試題分析：第三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進一步說明已是暮春時節，“知”生動形象地寫出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是紛紛來到了菜園的景象?！安似杞袢盏麃矶唷卑迭c西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和盎然情趣。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。7、

西溪（12分）

張岱

粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人嶺，峭拔凝立，形如人狀，雙髻聳然。過嶺為西溪，居民數百家，聚為村市。相傳宋南渡時，高宗初至武林，以其地豐厚，欲都之。后得鳳凰山，乃云：“西溪且留下?！焙笕怂煲悦?。

地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎椏，大似黃山松。好事者至其地，買得極小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片蘆花，明月映之，白如積雪，大是奇景。余謂西湖真江南錦繡之地，入其中者，目厭綺麗，耳厭笙歌，欲尋深溪盤谷，可以避世如桃源、菊水者，當以西溪為最。

余友江道暗有精舍在西溪，招余同隱。余以鹿鹿風塵，未能赴之，至今猶有遺恨。

【小題1】下列句中的“以”與“以其地豐厚”中的“以”的用法相同的一項是

（

）（2分）

A．列之盆池，以作小景B．溫故而知新,可以為師矣C．余以鹿鹿風塵，未能赴之D．跪而拾之以歸【小題2】下列對文段的內容理解有錯誤的一項是

（

）

(2分)A．西溪的名稱最初是宋高宗命名的，后來人們都這樣稱呼。B．西溪有很多的古梅，這些古梅大的好像是黃山的松樹。C．西溪有一處地方叫秋雪庵，長滿蘆花，到了晚上，在明月的照映下就像積雪。D．張岱認為西溪是避世的好地方，但他忙于世俗瑣事，而沒去那里避世。【小題3】解釋下列句子中加點的詞(4分)

①欲都之

都：____

______

②后人遂以名

遂：

③過嶺為西溪

為：______

___

④招余同隱

隱：

【小題4】翻譯下列句子(4分)

（1）好事者至其地，買得極小者，列之盆池，以作小景。（2分）

（2）當以西溪為最。（2分）【答案】

【小題1】C

【小題2】B

【小題3】①都：建立都城

②遂：于是，就

③為：是

④隱：歸隱，隱居

【小題4】（1）（2分）喜歡游玩的人到這個地方，買了些很小的（梅花），栽種在花池或樹盆里，來作為精致景觀。(采分點：好，其，列，以，各0．5分)（2）應當把西溪當作最好的地方。（采分點：當，以……為，最，各0．5分）【解析】

【小題1】試題分析：“以其地豐厚”中的“以”解釋為：因為。A項的“以”解釋為：用來。B項的“以”解釋為：用來。C項的“以”解釋為：因為。D項的“以”解釋為：“以”是文言連詞，表承接，沒有實際意義。故選C。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：B中應是西溪有很多的古梅，這些古梅小的好像是黃山的松樹。

考點：篩選文言文的信息。能力層級為C。

【小題3】

試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“都”的詞類活用，建都城。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。如：好事，列，以，當，以……為，最等。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。8、

笑可以提高記憶力（4分）

①國外媒體報道，研究人員發現，笑能改善人的健康，同時令大腦進入一種深度冥想狀態，這對提高人的記憶力大有裨益。

②最新研究顯示，壓力激素皮質醇傷害大腦內某些神經細胞，可能給人的記憶力和健康造成負面影響。

③參與這項研究的李·伯克博士說：“道理很簡單，人承受的壓力越少，人的記憶力就越好。幽默減少皮質醇等有害的壓力激素，降低血壓，增加血流量，使人心情好。皮質醇減少有助于提高記憶力。笑增加大腦中內啡肽和多巴胺的釋放，這些激素使人產生高興的感覺。這些積極和有益的神經化學變化使免疫系統變得更好。歡樂的笑聲立即產生的腦波頻率和人在真正冥想狀態中產生的腦波頻率相同?！?/p>

④這項研究的負責人向一組健康的人和一組患有高血壓病的人播放一段使人發笑的20分鐘視頻。然后，讓這兩組調查對象完成一個衡量學習、回憶和視覺識別能力的記憶力評估。他們的成績與另一組沒有觀看有趣視頻的人相比，發現觀看有趣視頻的兩個組的皮質醇濃度明顯降低，記憶力評估的所有方面都有很大改善。與此同時，高血壓病一組在皮質醇水平變化上得到最引人注目的好處，而健康組在記憶力測試成績上得到最明顯變化。

⑤研究人員表示：將來，如能把這項有益的幽默療法研究成果提供給臨床，它將會對提高人的記憶力和健康保健等方面起到非常重要的作用。

【小題1】第②段中加點詞語“可能”能否去掉？說明理由。（2分）

【小題2】第④段主要運用了什么說明方法，有何作用？（2分）【答案】

【小題1】（2分）不能，“可能”表示不確定，表明壓力激素皮質醇造成負面影響還沒有最終定論（1分），如去掉就不符合客觀實際，“可能”體現了說明文語言的準確性（1分）。

【小題2】（2分）作比較（1分），充分說明有益的幽默療法有利于降低血壓和提高人的記憶力（1分）?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：此題考查學生的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學性。然后結合具體語境進行分析?！翱赡堋北硎静淮_定，表明壓力激素皮質醇造成負面影響還沒有最終定論。

考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明，能準確揭示事物的本質，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性（7）摹狀貌是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。這種方法主要應用于說明文寫作和說明文分析中。這種說明方法體現了說明文語言的生動性、形象性。結合語境具體分析即可。

考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。9、

磨盤是故鄉的一顆痣（14）

朱成玉

①磨盤，是故鄉的一顆痣，讓漂泊在外的游子，日夜掛牽。

②傍晚，在電腦上和幾千里地以外的父親視頻，嘮著家常。忽然對父親說：“用手機拍一下咱家那個磨盤，給我傳過來，我想看看它。”父親充滿怨懟地說：“渾小子，這么多活物你不稀罕，卻稀罕個不會說話的石頭?！?/p>

③是的，我稀罕那塊石頭。有一次在夢里，我光著腳，站在那磨盤上，大聲朗誦著自己的詩歌。我把那磨盤當成我的聽者，把那呼嘯而過的風當成掌聲，我像一尊雕塑，偉岸而悲愴，眼里含滿淚水。所以，一直想，用那個磨盤做背景，拍一幅照片，我知道，我臉上的皺紋，已經可以和那些斜著的磨齒匹配。

④和我不一樣，磨盤的皺紋與生俱來。它一出生就老了，它沒有童年。這算是它的不幸吧。不過，它卻可以比我永恒，這又是它的幸運。

⑤小時候，父母大聲喊我們回家，不外乎只有兩件事，一件是回家吃飯，一件是回家拉磨。一件令我們興沖沖地回，一件令我們灰溜溜地歸。還好我們兄妹四人，可以輪流著拉磨，我們幾個講好，二十圈一換人。咬著牙，一圈一圈地數，等累得眼冒金星的時候，總算有人接替，松口氣，過一會，還要接著來。磨盤，因為聞到了新鮮豆子的味道而生機勃勃起來，吱吱呀呀仿佛哼起了老掉牙的歌兒。

⑥磨了大半夜，總算把一袋豆子磨完了。我們去睡覺，父親和母親卻要接著挑燈夜戰，把磨出來的豆汁再做成豆腐，早晨去賣掉。

⑦后來買了驢，我們總算解放了。驢子被蒙上眼睛，套上枷鎖，圍著磨盤開始轉圈，我總在想，驢子這一生要圍著磨盤走多少圈呢？它自己會不會也在數自己走了多少圈呢？數了又能怎么樣，沒有另一頭驢子可以替換它，永無休止的勞作就是它的命運。

⑧磨盤，曾是我們最簡樸的桌子。盛夏的夜里，我點著煤油燈，在那上面寫過作業，眾多的飛蛾繞著那微弱的燈飛個不停。月亮像塊發霉的干糧，卻也不妨礙我幻想著一口咬下去。

⑨我在那上面磨過鉛筆尖兒，砸過核桃，一家人圍坐在那里吃飯，就著沒有消散的豆汁的香味。

⑩閑暇時，父親與老哥們在那上面下棋，父親的棋藝不敢恭維，基本屬于“臭棋簍子”的范疇，氣勢上卻總是壓人一等，把個象棋子摔得啪啪作響。我和小伙伴們也常常在那上面打撲克，激戰正酣的時候，母親總是不合時宜地走過來，像攆鴨子一樣地攆走我們，拿出一把菜刀在上面磨來蹭去。

⑾磨盤，經年累月守在那里，吸納陽光也吸納著月色，承接雨露也承接著雪花，無聲地銘刻著村莊的歷史。

⑿如今，村莊里很少能再尋見磨盤了。如今的鄉村也有了成排的樓房，有了健身的廣場，鄉村仿佛一個質樸的女子做了美容一般，頃刻間妖嬈了起來。

⒀鄉村變漂亮了，可是磨盤，那顆最美的美人痣，卻也因做了美容而一并給做了去，不見蹤影。

⒁魏明倫寫過一篇《磨盤賦》，文辭詼諧，用意深遠，非常喜歡，忍不住輯錄一段：“磨盤推日月，磨道繞春秋。春種夏長，秋收冬藏。愿倉廩積糧成山，守磨房揮汗成雨。稻麥磨成白玉屑，包谷磨成黃金沙。青紗高粱，磨成紅粉；綠莢大豆，磨成雪漿。北方磨豆汁，南方推豆花。蒸不爛，捶不扁。響當當銅豌豆，鐵錚錚石磨盤。天生一對，地配一雙。珠落玉盤，耳鬢廝磨。頃刻銷魂酥骨，化為軟玉溫香。碓窩舂碎紫八角，磨盤改造黑五類。烏豆烏絲粉，黑米黑饅頭。白案技巧，水磨功夫。削面揮刀即削，燃面點火欲燃。御廚蒸餃，鄉炊麥粑，中秋月餅，春節年糕。古人之主食，多從石磨而出；前人之營養，半與石磨相關。磨盤腹中之物，皆可磨碎；而磨盤本身之功，卻不可磨滅也！”

⒂磨盤和井一樣，是村莊的精神。就像美酒是糧食的精神，金子是礦石的精神。而我更愿意把它看成是一顆痣，長在思鄉人的心上，永遠不能剔除。

⒃磨盤，故鄉的一顆痣。一顆令人魂牽夢縈的美人痣！

【小題1】請評析第⑤段劃線句的表達效果。（3分）

磨盤，因為聞到了新鮮豆子的味道而生機勃勃起來，吱吱呀呀仿佛哼起了老掉牙的歌兒。

【小題2】閱讀全文，作者為什么說磨盤是故鄉一顆令人魂牽夢縈的美人痣?

（3分）

【小題3】文中說:“磨盤和井一樣，是村莊的精神。”你覺得這是一種什么樣的精神?（4分）

【小題4】“鄉村變漂亮了，可是磨盤，那顆最美的美人痣，卻也因做了美容而一并給做了去，不見蹤影”流露出作者怎樣的情感?作者為什么會產生這樣的情感?

（4分【答案】

【小題1】3分）運用擬人的修辭手法（1分），生動形象地將磨盤在我們拉動下磨豆子時的轉姿及聲音表達了出來（1分），令人如臨其境，如聞其聲；移情于物，表現我們辛苦勞動之后的愜意。

【小題2】（3分）因為磨盤與童年生活密切相關，是童年的象征（1分）；磨盤上面上演了許許多多生動有趣的故事，銘刻著村莊的歷史，樸實而美好（1分）；磨盤是故鄉的象征，令遠離故鄉的游子無法忘懷（1分）。

【小題3】（4分）勤勞堅忍、默默奉獻、無怨無悔、質樸美好（每點1分，意思近即可）。

【小題4】（4分）流露出作者的惋惜、傷感之情（1分）。鄉村越來越現代化了，但那些曾經陪伴人們走過無數歲月的傳統生活生產工具，卻逐漸被舍棄，被遺忘（1分）。這不只是一種物品的消失，也是一種田園牧歌式的生活方式的消失（1分），更是一種精神的消失（1分），這讓作者無限傷感?！窘馕觥?/p>

【小題1】

試題分析：此題考查學生的賞析能力，賞析句子應從表現手法和修辭方法等方面進行賞析，本句運用了擬人的修辭。生動形象的寫出了磨豆子的情景，表達了對磨盤對故鄉生活的贊美、懷戀也可。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】

試題分析：此題考查學生對文章的理解和把握，從文中篩選出磨盤在文中的象征意義即可。

考點：篩選文章中的信息。能力層級為C。

【小題3】

試題分析：答案不唯一，圍繞“默默奉獻”等精神闡述即可。

考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

【小題4】

試題分析：此題的考查與主題有關，仔細閱讀，從磨盤象征的精神方面分析。磨盤消失了，這些精神就缺失了。作者因此而傷感，是一種惋惜，是一種對過去的了的生產工具的追憶。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。10、根據課文默寫。

①白頭搔更短，

。

②五嶺逶迤騰細浪，

。

③

，恨別鳥驚心。

④

，鐵馬冰河入夢來。

⑤落紅不是無情物，

。

⑥商女不知亡國恨，

。

⑦人生自古誰無死，

。

⑧何夜無月？何處無竹柏？

。

⑨海內存知己，

。

⑩

，像野馬在平原上奔馳?！敬鸢浮竣贉営粍亵ⅱ跒趺砂蹴缱吣嗤琚鄹袝r花濺淚④夜闌臥聽風吹雨⑤化作春泥更護花⑥隔江猶唱《后庭花》⑦留取丹心照汗青⑧但少閑人，如無兩人⑨天涯若比鄰⑩像春蠶在咀嚼桑葉【解析】

試題分析：所有小題都屬于根據提示對出上句或下句即可，小題1注意“簪”的寫法。小題2注意“磅礴”的寫法，小題3注意“濺”的寫法，小題4注意“夜闌”的寫法。小題5注意“化作”的寫法，小題6注意“《后庭花》”的寫法，小題7注意“汗青”的寫法，小題8注意“閑人”的寫法，小題9注意“鄰”的寫法，小題10注意“咀嚼”的寫法。古詩文名句和現代文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。11、人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家

寫的名著《_____

__

_》中的主人公。【答案】奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關常識的掌握，要求學生牢記。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。12、班級開展讀書交流會，你作為主持人，給同學推薦上面的名著，請寫一段推薦語，字數不少于80字?！敬鸢浮客瑢W們好：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫人的成長歷程和優秀品質的小說。作者奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的。并且學會了在生活面前不頹廢?！薄窘馕觥?/p>

試題分析：稱呼，活動目的，推薦理由。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。13、作文

我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至一個小小的善舉，一個溫暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發現：原來，我也擁有這么多。

請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息?！敬鸢浮繀⒖祭?/p>

原來我也擁有這么多

深黑的夜空中，微黃的月亮若隱若現。天邊像是潑了一硯剛磨好的墨汁，肆意暈染開來。

街道兩旁的彩燈，讓閃爍的繁星黯然失色。

晚飯后，我和爸爸媽媽像往