《時代廣場的蟋蟀》導讀課教案導讀目標：1、讓學生在聽老師推薦《時代廣場的蟋蟀》的過程中了解有關這本書的相關知識，喜歡上這本書，并知道什么樣的書是好書，該怎樣挑選好書，能向同學推薦自己喜歡的書。

2、通過精彩片斷的閱讀指導學生學會閱讀，關注細節，感受經典讀本的魅力；

3、激發學生閱讀《時代廣場的蟋蟀》的興趣，激發閱讀名著的興趣。教學準備：

多媒體課件導讀過程：一、激趣導入師：同學們老師今天為大家帶來了一位老朋友，聽，它來了。（播放蟋蟀的叫聲）這是誰呀？老師今天為大家帶來的這只蟋蟀朋友呀可不一般，這是一只在世界上最繁華的大都市美國紐約的時代廣場住過的蟋蟀。（出示圖片）。板書：時代廣場的蟋蟀請男生來讀讀書名，女生也讀讀。師：讀得很好。有人說“題目是文章的眼睛”，同樣，書名就是一本書的眼睛。我們再來看看書名，此時你的腦海中想到了什么？咱們都來猜測猜測，《時代廣場的蟋蟀》講的會是一個怎樣的故事？（評價：哦，通過書名，你想到了故事情節。這真是一個好的閱讀習慣。同學們構思的故事聽起來也很吸引人！你的想法很獨特。你的發言非常精彩。你很會思考）二、初步了解書的內容及結構1、（出示插圖PPT）師：瞧！書中的幾個主人公迫不及待地想跟大家見面了！我們來認識一下吧！你看到誰了？你覺得這是一只怎樣的老鼠？他們關系怎樣？（很好的朋友）給你留下怎樣的印象？a、這只老鼠名叫塔克，他性格十分開朗，也很容易激動。（板書：老鼠——塔克）b、別小看這只來自康涅狄克州鄉下草場的蟋蟀哦，它可是書中的重要角色。偷偷告訴你，柴斯特是音樂天才，他的聲音美妙極了，后來還在紐約時代廣場進行了一次公開演奏。哦，對了，他的大名叫柴斯特。（板書蟋蟀——柴斯特）c、亨利一只流浪貓，她遇事冷靜、老成，像個紳士，與塔克老鼠是最要好的朋友。（板書貓——亨利）師：記住主要人物的名字，這對我們的閱讀很有幫助。所有的故事，都圍繞它們展開。畫面上的三個小動物是很好的朋友，他們不尋常的友誼（板書：友誼）在書中隨處可見！

2、我們剛才關注了書中的主要人物，了解到了這本書值得一看。拿到一本新書，你還會關注什么？前言、通過故事梗概：我們這本書的梗概出現在書的封頁內側，課后同學們可以去讀讀！師：真不錯，大家都有著豐富的閱讀經驗。3、目錄是書的一個重要的部分，目錄也可以說是一本書的縮影，看懂它就能讀懂一本書的主要內容。（出示PPT）師：目錄中，哪個章節你最感興趣？你能選擇一個章節猜猜故事情節嗎？（評價：感謝你給大家一起分享這精彩瞬間。想象力真豐富。太有意思了！非常不錯的構思！你真是個會動腦筋的孩子。你的故事很吸引人。）三、分享經典，暢談感受分享一：第七章蟋蟀籠子師：看得出你是個很愛讀書的孩子。第七章故事內容真的如你所想嗎，謎底即將揭曉，快來看看作者的精彩描述吧。請同學們自由地讀一讀。（PPT出示故事情節：第七章蟋蟀籠子）師：故事有意思嗎？剛才這一故事中，你感受到了什么？你喜歡這三個好朋友嗎？為什么？看得出你很喜歡它們。你有這樣的好朋友嗎？（評價：你很幸運有這樣的朋友。將這份難得的友誼好好珍藏吧。）師：那后來塔克老鼠的另有打算到底什么，他在蟋蟀籠子里是否度過了美好的夜晚呢？誒，我不告訴你，課后大家從書中去尋找答案吧。分享二：第十三章大出風頭師：你的奇思妙想真多，如果你動手寫寫，說不定下個暢銷書的作者就是你。或者，真巧，你說的內容和作者不謀而合。看樣子，大家對這一章都很感興趣。不賣關子了，咱們就來一睹為快！（播放小夜曲，師讀，生靜聽）PPT出示片段：第十三章大出風頭師：聽完柴斯特的演奏，看完這些文字，你有什么話想說的嗎？（足以證明柴斯特高超的演奏技巧）在你眼中這是一只怎樣的蟋蟀呢？（精彩的演奏確實是讓他大出風頭。一只獨特的蟋蟀讓我們為之驚嘆。）師：同學們，好書不厭百回讀。書中像這樣精彩的情節還有許多，用上點時間，好好地去看一看，讀一讀，準叫你愛不釋手。師過渡：同學們，你知道作者為什么要寫一本這樣的書嗎？這是書中154頁對作者的一段簡介。指名讀讀。你有什么發現？（作者和柴斯特一樣也出身在康涅狄格州）老師也和你們一樣驚喜，一種莫名的頓悟。原來童話就在我們的身邊，原來我們都可以變成童話故事中的一員。喬治賽爾登在紐約定居后，下寫了不少兒童文學作品，真正使他一炮走紅且終身受惠的就是《時代廣場的蟋蟀》。他在繁華卻人情涼薄的紐約工作和生活時，每天乘坐地鐵上下班。一天晚上，他回家路過時代廣場地鐵站的時候，意外地聽到了一只蟋蟀的鳴叫，一股暖流不期然地涌入心底，也讓倍感孤獨的他想起了遙遠的家鄉康涅狄克州，書中的這只小小的蟋蟀仿佛如作者的影子。我想作者在紐約生活、寫作時也期盼有像塔克、亨利這樣的好朋友，于是就有了書中這三個主人公，就有了這本《時代廣場的蟋蟀》。四、看封面，學會選書師：讀了這么久，我們一直在聊書中的內容，其實，老師還有一個秘密要告訴大家——書的封面和封底也藏著不少知識呢！（出示封面PPT）同學們，咱們將目光轉移到封面上來仔細瞧瞧。你能得到些什么信息？

（1）它是國際大獎小說珍藏本，邊上的金色獎章就是很好的證明；

（2）它是20世紀全球五十本最佳童書之一。（評：這本書你值得擁有）（3）這本書榮獲1961年紐伯瑞兒童文學獎的銀獎；師簡介：紐伯瑞是一個人名，英國人。紐伯瑞先生被譽為“兒童文學之父”。以他的名字命名的“紐伯瑞兒童文學獎”設立于1922年，是設立最早的國際兒童文學大獎，它與“國際安徒生獎”同為兩大國際兒童文學獎項。每年只頒獎一次，每次只有一本書獲得金獎。此外還有銀獎，獲獎的數目也非常少。凡獲紐伯瑞獎的書籍，皆被列入少年必讀之書籍。師：所以說，這樣好的書如果不讀它真是種遺憾。同學們，還有很多書獲得過如此殊榮，國內引進出版的美國紐伯瑞兒童文學獎金獎作品共有30種。來，讓我們一起看看吧。（出示PPT）一張張出現：封面小木屋的故事系列、貝絲丫頭、威斯汀游戲、親愛的漢修先生、雷夢拉8歲……師：課后大家可以找找這些優秀書籍好好讀讀。到其中去感受經典的魅力。師小結：親愛的同學們，一起來看書吧！親近文學就應該親近那些優秀的文學作品。愿你和它們成為一輩子的好朋友！板書：時代廣場的蟋蟀柴斯特蟋蟀塔克老鼠友誼亨利貓學情分析：我國的古語有曰“書中自有黃金屋”