師范實習生?實習自我鑒?定篇一為?期一個月的?到____?中學實習生?活轉眼即逝?。這是我大?學生涯中唯?一的一次師?范實習生活?，也是對我?四年來所學?師范專業知?識的大檢驗?。在中學?實習的每一?天，我努力?地做好從學?生到教師的?角色轉換。?在穿著上大?方得體，言?談舉止，自?然端莊，盡?力給學生一?種道德修養?好，文化水?平高的印象?。在教學?工作方面，?認真備課，?用心修改教?案，確保教?案、教學課?件規范，內?容準確。了?解學生的學?習情況，針?對不同的特?點進行教學?，課堂上積?極面對，教?學語言表達?清晰流暢，?虛心聽取指?導老師的意?見，彌補自?己在教學工?作上的不足?。在代理?班主任工作?期間，與學?生形成良好?的師生關系?，熱心真誠?面對每位學?生，尊重他?們，深入細?致了解他們?。在班級管?理上，積極?負責。從早?自習的監督?，每位學生?是否按時到?校，是否有?認真讀課文?;到課間操?、眼保健操?的監督;課?堂紀律，課?間紀律，通?知班級規定?的日常事務?等，都予以?高度的責任?，認真對待?，細致入微?，保證各項?工作到位。?同時，與劉?春添、張靜?金兩位同學?共同組織“?攜起爾手，?放飛吾心”?的主題班會?，并且取得?預期的效果?。在實習?過程中，我?也發現了自?身在教學工?作上的不足?。講課時聲?音不夠洪亮?，粉筆字寫?得不夠好，?未能在學生?中建立起足?夠的威信等?，教學的基?本功不扎實?。實習對?每位準老師?來說，是至?關重要的過?程。通過本?次實習，使?我明白，在?未來，我還?得加倍努力?，不斷改進?，完善自己?。師范實?習生實習自?我鑒定篇二?近兩個月?的教育實習?已經結束了?，這短短的?一個多月實?習，使我真?正體會到做?一位老師的?樂趣，體會?到了一個作?為老師的責?任。同時，?也使我的教?學理論變成?為教學實踐?，使虛擬的?教學變成為?真正的教學?。剛來到?學校，首先?是對實習學?校有初步的?了解，對學?校的基本情?況和基本作?息有所了解?。其次是對?所帶班級的?學生進行初?步了解，認?識班上的每?個學生以及?他們的學習?情況(通過?班主任或班?委或直接到?班上去了解?)。其次是?聽課。現在?的聽課和以?前完全不一?樣了：以前?聽課是為了?學習知識;?現在聽課是?學習教學方?法。目的不?一樣，聽課?的注意點就?不一樣，現?在注意的是?指導老師的?上課方式，?上課的思想?。接著，根?據在大學所?學的教育知?識和在中學?實習聽課所?學到的，再?根據具體的?教學目的和?學生的學習?程度備課，?試講。做好?上講臺的準?備。經過幾?天的準備，?終于把我的?第一節課備?出來了，并?且通過了指?導老師的審?閱，可是在?試講并不成?功，因為教?學并沒有根?據學生的學?習程度來合?理地教學，?對于剛接觸?化學的初三?學生來說，?并沒有把知?識點講清楚?。為了彌補?自己的不足?，我嚴格按?照學校和指?導老師的要?求，認真仔?細地備好課?，寫好教案?，積極向其?他同學和老?師學習，多?多向人請教?，在老師的?指導下，并?在聽了同類?課程的公開?課之后，修?改自己的課?件和教案，?終于得到了?指導老師的?肯定準備走?上課堂。經?過一周的備?課之后，開?始走上講臺?。剛開始?由于經驗不?足和應變能?力不強，課?堂出現了很?多問題。如?：由于講課?太快，沒有?給學生留下?作筆記的時?間;由于講?課不熟練，?上課時沒有?好好關注學?生，針對出?現的問題，?指導老師要?求講到重要?內容時候要?留下時間給?學生作筆記?，上課要多?關注學生，?對于不專心?的學生要注?意提醒，并?且還指出了?教學過程中?沒有注意的?很多細節問?題。每一節?課指導老師?都認真地聽?我講課，并?且提出了很?多作為一個?經驗豐富的?老師的寶貴?意見。每節?課結束，我?都根據老師?的建議修改?課件和教案?，不斷地完?善。師范?實習生實習?自我鑒定篇?三我覺得?我很幸運。?塘廈鎮第三?小學這里的?工作人員都?非常友善。?他們已經成?為我的良師?益友。在實?習期間，我?常常和他們?傾談，他們?教授我許多?做人做事的?原則，包括?教育工作上?和生活上。?對此我萬分?感激。_?___年年?____?月____?日至__?__月__?__日，我?在塘廈鎮第?三小學實習?了45天。?在45天內?，我上了6?4節課。我?做了那么久?的學生，第?一次以老師?的身份踏進?校園，每個?同學都露出?一臉的緊張?、興奮。在?整個實習期?間，我主要?有兩個任務?：一.聽?原任老師的?信息技術課?。二.做?好教學工作?。由于我沒?有跟班做班?主任，所以?我有足夠的?時間去了解?我的學生和?鉆研教學方?法。聽課?時，我是坐?在后面聽原?任老師講課?。這種聽課?和我以往的?聽課不一樣?，這種聽課?并不是為了?學習老師所?講的知識，?而是學習老?師怎么樣講?課，學習如?何傳授知識?，如何駕馭?課堂，如何?控制授課時?間等。信息?技術課其實?不同于其他?的科目，它?需要的是更?多的時間給?學生自己操?作，要控制?好整個教學?過程并非是?件易事，所?以要學習的?知識真的很?多很多。?講課時，要?做到在快樂?中學習，不?能孤立地營?造活躍的課?堂氣氛、搞?花樣，而應?該從教學內?容中找到學?生的興趣點?。課前準備?一定要充分?，所以我花?許多時間去?制作教案、?課件，但是?這些都只是?事前的準備?。當我們第?一次上臺面?對一整班的?小朋友授課?時，心中的?感覺更是緊?張到一個極?點。但是在?原任老師的?教導幫助下?，我的課一?節上得比一?節好，越講?越熟練，越?講越流暢，?都能做到突?出重難點，?自己的課堂?駕馭能力有?了很大提高?，不但可以?良好地控制?授課時間，?也能夠適時?地調