第第頁教師經驗交流發言稿

老師閱歷溝通發言稿1

各位領導、各位老師：

大家好！

每位老師都深知，幼兒園教育離不開家長的協作，一個班級的工作，假如能得到家長有效的支持與參加，將會是如虎添翼。本學年我和搭班老師共同接手的是一個新班，兩位新老師的加入讓家長感覺有點不適應，往往對老師的新信任也就缺了那么一點點，一貫會不放心的囑咐這囑咐那。我一貫堅信家園雙方要常常聯系，相互溝通，相互信任，這樣才能家園同步，更有效地促進孩子的進展。為此我和搭班老師一開始就將家長工作作為重點。如何做好家長工作，獲得家長的完全信任，使幼兒獲得更為全面的進展，是我們需要關注并需要做好的一件事情。但由于工作的緣故，我們沒有過多的時間和家長面對面的溝通，在科技日新月異的今日，網絡給與了我們很好的一個平臺，如何有效利用網絡，與家長真誠溝通，將工作做細做實呢？

在一開學我們就在班上建立起了群，并將學校網站及老師博客實時的發布在公布欄，讓家長能更精確的了解和知道孩子的學習近況。在網絡上我們與大部分家長逐個溝通。打開心扉，孩子的身體狀況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現較弱等等，都是家長非常關懷的話題，我們都會針對這些家長關懷的話題于家進步行溝通，在溝通過程中對彼此進行了解，有針對性地談到教育孩子的問題上來。漸漸的家長對我們不再報以懷疑的立場，由于家長很真實地感受到我們是在仔細地做這件事情，抱著對孩子極端負責且真心關愛的立場在做這件事情。開始信任起我們，支持我們來，并給我們提出有價值的建議。溝通讓彼此都覺得可以信任，這是做好家長工作的前提。

另外，我們還通過網絡實時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領域的最新動態等。家長其實特別關懷幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。我們班皓皓小伙伴的媽媽就給我們提供了許多簡筆畫的素材，為孩子們的游戲活動增加了很多的樂趣，而每每有要家長協作，收集制作的活動，家長們更始是積極協作和參加，一年下來，我們班大多大多家長與我協作還是比較默契的，總讓我感受到他們對我教學上、班級工作管理上的莫大援助。

縱然，我們也曾有過失敗的經受，有一段時間在網上遇到家長就無話可說，簡約幾句，使家長工作涌現了低迷的局面，其實家長工作也需要不斷總結閱歷、發覺問題的。于是我們認真觀測孩子的活動，把每個孩子比較特別的表現反饋給家長，而不是說些日常活動。我們的工作更加上心了，對孩子的觀測更深入了，與家長溝通也就更順暢了。家長從我們這了解孩子的進步和改變，而老師那么通過觀測得到了更多的教育靈感。從失敗的教訓中走出來，每天都有新話題跟家長溝通了。將家長工作作細，做實，在初嘗了甜頭之后，更加堅決了這個信心，我們會繼續保持這樣的工作風格，不斷追求進步。

老師閱歷溝通發言稿2

敬愛的領導、老師們：

大家好！相信我們每個人的心中都有一盞不滅的燈，指引著我們勇猛地前進。下面，我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《上心工作，歡樂生活》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對老師的`崇拜及對教育事業的向往與喜愛，十年前，我義無反顧地選擇了老師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業中去，上心工作，歡樂生活，盡我所能地把同學培育成人。

在日常教學中，把事情做“易”、做“細”就需要上心。上心做事既是一種工作立場，也是一種工作方法和工作哲學。譬如，每當我接到一個新的班級后，首先要做的就是力圖用最短的時間去熟識同學，牢記同學的名字，掌控同學的學習基礎，了解同學的愛好愛好等，我要讓每一個同學都知道，他時刻都在老師的關注之中，老師并沒有忽視他的存在，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離；同時，對同學還要以誠相待，以心相交，寬宏大量，公正合理，不偏愛學習成果好的同學，而對后進生也不用蔑視的目光去看待，時刻讓同學感受到我的親和力，從而喜愛接近我并情愿接受我的教育，這樣可以讓同學更好地健康歡樂地成長。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很高的名望，也可以沒有許多的財寶，但不能沒有工作的樂趣，由于“工作的目的是為了生活的歡樂，歡樂地工作才能更歡樂地生活。對于我們老師來說，我們的工作就是教書育人，它占據了我們生命中大部分的時間，假如我們不能對這份工作保持愛好，那我們就是在糜費生命。

它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實現自我價值、人生價值、社會抱負的途徑，是獲得歡樂的源泉。所以我們要以正確的心態去對待這份工作，這樣可以使我們活得更充盈，更有滿意感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，由于在教學過程中，從來沒有不犯錯誤的同學。對此，我不能大發雷霆，更不能躲避，而是臉帶微笑，以平和的心態耐煩地去跟同學溝通溝通，確定他們做對的地方，而對他們存在的錯誤予以批判指正。只有這樣，犯錯的同學才會從心里接受你的教育的。而看到同學的良好轉變，做老師的我們也會深感欣慰，從而獲得歡樂！

上心地工作，歡樂地生活是我這么多年來所一貫堅守的信念。為了這個信念，我努力堅持著，經受著生活的考驗與挑戰，用陽光的心態去享受每一天，享受過程，即使跌倒了，也要懷著堅決的信念站立在天地之間。

老師閱歷溝通發言稿3

各位老師：

下午好，我今年從事六年的語文教學。在這半年的教學中，閱歷積累沒有多少，倒教出了不少困惑。下面我就從作文教學方面說說自己的做法。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此我進行了系列作文訓練。

1、生活中的作文訓練；

這個新學期我剛接受新班級，師生雙方都不太了解，為了盡快了解同學，摸清他們的寫作水平，我定下習作第一系列的總方向——《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的改變》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習。讓他們用自己的眼睛觀測新學期的改變寫自己的感受，寫好后從中選出幾篇特別超卓的文章在全班同學面前范讀，并打印成稿。結果通過習作系列活動，調動了同學的寫作積極性，從而打開了同學的寫作思路。同時，也是我很快摸清了同學們的寫作水平，以便今后有的放矢的進行習作輔導。

在生活中擅長抓住一些重要日子進行習作練習。如在同學過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己誕生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。這種習作練習不但起到了練筆的作用，而且還是同學通過從父母那里的了解，知道生命的來之不易，父母對自己的付出，從而進行感恩教育。

2、影評、讀后感、聽后感習作系列訓練

學校階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主。可一些優秀的影視、書籍、歌曲能引起孩子們劇烈的感情共鳴。我利用一些契機，開展了這一方面的習作系列訓練。

《長江七號》是一篇優秀的兒童電影童話，情節的跌宕起伏、人性的細膩刻畫，無不給人以深刻印象。我在綜合課上，與孩子們共看了這不電影，果不其然，孩子們深陷電影所營造的境界中，我趁熱打鐵，提出了習作的要求，寫寫自己的真實感受。題目自擬。要求只要我手寫我心，為了寫作而寫作，不為語文成果的提高，不為語文老師的夸獎，只為那默然一刻的心動，只為那情感剎那的共鳴。孩子們寫得放松，寫得開心，寫得文章文采上也不見得有多好，可是感情卻顯得比較真摯。

下面我談談自己的困惑：

1、細讀文本與同學自悟的沖突。

今年，六班級語文今年教學監控，作為六班級老師，自然是盼望成果好看一些。于是，在教學課文時，總是一再的挖掘課文留白，有