四分類第1課時(shí)整理房間教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的過(guò)程，并與同學(xué)交流分類的方法。2.進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)的道理。3.初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地整理房間的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)“整理房間”的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：掌握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備小熊玩具、多媒體課件。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們打開文具盒看一看，你們都有哪些學(xué)習(xí)用品呢？(學(xué)生回答)師：大家說(shuō)得非常好。小刀、鉛筆、書本、鉛筆盒這些學(xué)習(xí)上用的東西都稱為學(xué)習(xí)用品。現(xiàn)在你們看老師手上拿的這個(gè)是不是學(xué)習(xí)用品？(教師出示一個(gè)玩具小熊)生：不是，因?yàn)樗怯脕?lái)玩的，而不是學(xué)習(xí)上用的。師：我們可以把平常玩的東西統(tǒng)稱為玩具。同學(xué)們家里有些什么玩具呢？(生紛紛發(fā)表自己的意見)師：老師真羨慕你們，家里有那么多玩具。剛才咱們根據(jù)不同的用途，把物品分成學(xué)習(xí)用品和玩具。當(dāng)然，還有很多不同的分類方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類的知識(shí)。(教師板書課題：分類)二、互動(dòng)探究(多媒體課件展示兩個(gè)房間的情境圖)師：這是笑笑的房間，你們覺得她的房間整齊嗎？生：整齊，還很漂亮。師：這是淘氣的房間，看到淘氣的房間，你想說(shuō)什么？生1：他的房間挺漂亮的，就是有點(diǎn)亂。生2：他的書應(yīng)該放在書架上，不應(yīng)該亂扔在地上。生3：他應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的房間。我們先來(lái)看一看，笑笑房間的物品是怎么擺放的？生1：笑笑把衣服整理在一起。生2：笑笑把玩具放在一起。師：假如你是淘氣，你準(zhǔn)備怎樣整理房間？今天，我們就幫淘氣一起整理房間。(板書課題：整理房間)師：說(shuō)一說(shuō)你會(huì)怎樣整理，為什么這樣整理？生1：我把地上的書撿起來(lái)放在桌子上，還有鉛筆、文具盒、本子也都擺放好放在桌子上。師追問(wèn)：為什么要把筆、書、本子、文具盒放在一起呢？生2：因?yàn)檫@些都是學(xué)習(xí)用品。生3：我想把衣服和褲子疊好放在一起，因?yàn)樗鼈兌际谴┑模缓蟀哑嚒⑿⌒堋⑵で蚨紦炱饋?lái)放在一起。生4：我和他分的不一樣，我分成四類，因?yàn)榍蚴怯脕?lái)鍛煉身體的，應(yīng)該把玩具和體育用品分開。師：這位同學(xué)還了解體育用品，真不錯(cuò)。其實(shí)剛才幾位同學(xué)的想法都很好，只是每個(gè)人在分類的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)有所不同，就使得分類方法不同。通過(guò)整理房間，你們學(xué)會(huì)了什么？生5：我學(xué)會(huì)了要把同類的東西放在一起。生6：我學(xué)會(huì)了自己整理房間。三、鞏固練習(xí)完成課本第58頁(yè)“練一練”第1～3題。1.第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組交流。2.第2題。先讓學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，然后指名說(shuō)說(shuō)是怎樣分的。三、鞏固練習(xí)(續(xù))3.第3題。(引導(dǎo)學(xué)生分類，教師指導(dǎo))生：可以分成三類：一類是穿的，一類是玩具，一類是學(xué)習(xí)用品。師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：學(xué)習(xí)用品也叫做文具，穿的叫“服裝鞋帽”，還有一類是玩具。四、實(shí)踐活動(dòng)按今天所學(xué)的知識(shí)，整理一下自己的書包。說(shuō)一說(shuō)該如何整理。五、課堂小結(jié)師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？第1課時(shí)整理房間文具、玩具、服裝鞋帽第2課時(shí)一起來(lái)分類教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“一起來(lái)分類”這一實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類有不同的分類結(jié)果。2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊。3.初步培養(yǎng)學(xué)生有條理整理事物的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。難點(diǎn)：在分類的過(guò)程中，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、情境導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰(shuí)最棒。請(qǐng)同學(xué)們把書包放好，聽要求，拿出指定的物品時(shí)就舉手，準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師：拿出數(shù)學(xué)書，拿出數(shù)學(xué)本子，拿出文具盒。師：為什么有的同學(xué)很快就拿好了呢？請(qǐng)拿得最快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生：因?yàn)槲沂前褧⒈咀印⑽木吆蟹诸惙诺摹煟和ㄟ^(guò)剛才的比賽，我們可以看出將物品分類擺放，能夠給我們帶來(lái)很大的方便。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)把自己的書本分一分類。(板書課題：一起來(lái)分類)二、互動(dòng)探究1.動(dòng)手實(shí)踐，分類整理書包。師：請(qǐng)大家把書包里所有的東西都放在桌面上。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，在整理物品之前，最好先做什么？生：給物體分類。師：下面就請(qǐng)大家先分分類，然后同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣整理的？(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，教師對(duì)學(xué)生整理的過(guò)程，可以給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià))2.介紹并討論不同的分類方法。學(xué)生同桌交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的，全班匯報(bào)。(多媒體課件展示情境圖)指導(dǎo)學(xué)生看圖，并進(jìn)一步鞏固自己的分法。二、互動(dòng)探究(續(xù))師小結(jié)：剛才，同學(xué)們?cè)诮o這些物品分類時(shí)想出了許多種方法，有的按用途不同分成了書和本子兩類；有的按學(xué)科不同分成了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩類；還有的按大小不同分成大的一類，小的一類。可見給物體分類的方法不止一種。當(dāng)分類的方法比較多時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際需要自由地選擇其中的一種方法。3.整理好書包并初步體會(huì)分類的好處。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己已經(jīng)分類整理好的書、本子再放回到書包里，再比一比看誰(shuí)拿得快。(教師下口令，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品)師小結(jié)：原來(lái)分類整理有這么多好處啊！老師希望你們?cè)谌粘Ｉ钪袩o(wú)論整理什么物品，都要養(yǎng)成先分類后整理的習(xí)慣。4.給人物分類。師：剛才我們學(xué)會(huì)了很多分類的方法，現(xiàn)在我們把班里的同學(xué)分成兩組，說(shuō)一說(shuō)，有哪些分法？5.教學(xué)“試一試”。師：同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)你怎么辦。學(xué)生各抒己見，可能有的會(huì)按顏色分，有的按形狀分，讓學(xué)生說(shuō)出理由，只要合理即可。三、鞏固練習(xí)1.“練一練”第1題。引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，這些物品可以分為幾類？學(xué)生獨(dú)立完成剩下的一題。2.給人物分類。(多媒體展示第60頁(yè)“練一練”第2題圖)學(xué)生實(shí)際操作，嘗試分類，集體匯報(bào)交流。(可以按性別來(lái)分類，可以按年齡來(lái)分類，還可以按戴不戴眼鏡來(lái)分類。)3.分一分。(“練一練”第3題)(1)學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌交流。(2)集體交流反饋。4.說(shuō)一說(shuō)。(“練一練”第4題)學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分為兩類時(shí)應(yīng)該怎么分，分成三類時(shí)應(yīng)該怎么分，只要說(shuō)得合理，教師都應(yīng)給予肯定。5.涂一涂。(“練一練”第5題)此題明確地提出了分類的標(biāo)準(zhǔn)：得數(shù)相同。因此學(xué)生需要算出圖中算式的得數(shù)，再涂一涂。6.拓展。(“練一練”第6題)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的物品是根據(jù)什么分的類，進(jìn)一步理解分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)今