第第頁關于幼兒園活動計劃關于幼兒園活動計劃篇1

一、狀況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需需要的時間適應，因此，在九月要留意常規的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，加強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。

2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法。對圖片的理解和講解并描述潛力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌控節奏，能富有感情的演〔唱歌〕曲，吐字清楚，喜愛節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌控簡約的音樂游戲的進行〔方法〕。

5、喜愛美術活動和動手類的活動，表現的欲望強。

二、我依據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃

1.數學〔教育〕領域：

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6―10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確嫻熟地點數10以內數量的物品。

(4)透過實際操作活動，明白物體數量不會由于物體排列空間的大形式的轉變而轉變。

2.社會教育領域：

(1)喜愛認識新伙伴，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，疼惜勞動成果。

(3)能愛惜環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能依據帶給的材料，大膽設想，上心參加制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴共享溝通操作時的發覺和〔閱歷〕。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發現給人們生活帶來的樂趣。

(4)經受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自己的發覺進行溝通

4.藝術教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對

幼兒聽音、辨音潛力的培育，節奏練習等，讓孩子具有音樂素養及潛力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏，放松開心地歌頌。

(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培育開心歌頌的愛好及對聲音的聯想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的色調美，體驗觀賞藝術作品的歡樂。

(9)能運用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

(10)用畫、折疊、〔泥塑〕、拓印等方法表現物體的基本形象。

(11)喜愛用繪畫、拼貼等方式表現心情、色調、圖形的比較。

三、家長工作：針對實際狀況實時與家長溝通、溝通〔教育心得〕，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理看法，實時溝通，到達家園共育的目的與全都性。

關于幼兒園活動計劃篇2

活動名稱：好吃的桔子

活動形式：集體。

活動班級：中班

活動預備：桔子假設干，彩盒一個(里面放著桔子)

活動過程：

1、彩盒導入，激發幼兒的學習愛好：提問誰知道里面放的什么?

老師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進行觀測，老師提問：

a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)

b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

c、摸一摸有什么感覺(軟軟的，不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

3、老師小結桔子的特征

桔子是扁扁的.、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發幼兒

說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節的水果?

〔總結〕共享：老師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀測。

活動評價：桔子是幼兒較熟識的水果，假設僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有肯定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、外形等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達技能得到了提高。

關于幼兒園活動計劃篇3

本學期，我將仔細貫徹好幼兒園的〔工作計劃〕.在教學上，仔細抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習愛好;并進一步加強班級的常規管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

教育教學工作方面：

依據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和性格差異，從實際出發仔細制定適合幼兒進展的教育教學內容：

分級閱讀：

(一)提高學習書面語言的愛好，懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系。

(二)養成早期閱讀的良好習慣，掌控早期閱讀的有關技能。

(三)掌控閱讀圖書的基本方法，能集中留意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內容。

(四)能在老師的指導下制造性的在生活中再現〔故事〕沖突以詩歌意境。

(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴溝通，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不任意干擾，有良好的傾聽習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答下列問題，聲音洪亮，速度適中。

(四)能用較完整連貫的語言，回憶講解并描述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講解并描述中，學會運用新詞。

(五)喜愛看書，能看懂每幅畫的大意。

(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順次一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿態。

(七)愛惜圖書，能按肯定規章整理疊放圖書。

社會：

(一)能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)了解自己的愛好和〔愛好〕，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。

(三)關懷和了解社會生活及各項社會行為規章，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和看法;情愿承受力所能及的自我服務的勞動。

(五)初步形成老實、助人等良好品德。

(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊敬他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

(七)知道我國的首都?主要〔文化〕傳統及節日。

健康：

(一)喜愛幼兒園的集體生活，樂于參與老師引導下的各類活動。

(二)養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理技能。

(三)愛清潔、講衛生，在老師的援助下能保持個人衛生，情愿參加幼兒園的環境干凈活動。

(四)知道并喜愛自己的性別，具有初步的健康的性別意識。

(五)加強自我愛護的觀念，學習避開危急和意外事項的有效方法。

(六)能堅持做自己喜愛并有肯定難度的事情。

(七)在大人的援助下，不怕困難和失敗，情愿進行多次嘗試。

美術

(一)喜愛參與美術活動，有觀賞美和表現美的愿望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有肯定的獨創性。

(三)認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

(四)能正確運用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡約的造型。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調美，并學習講解并描述自己對作品的感受。能積極關注四周生活中具有美感的事物。

(六)參加創設藝術化環境的活動，感受制造美的歡樂。

關于幼兒園活動計劃篇4

一、活動目標

1、了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事。

2、通過游戲，感受到媽媽予以的愛，增加-、母女之間的深厚感情。

3、知道每年5月的第二個星期日為〔母親節〕。

二、活動預備

1、做〔賀卡〕用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小伙伴對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

三、活動過程

1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，并帶一張母女或-的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)

2、(1)老師和小伙伴一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環境以母親節為主題，帶領寶寶們裝飾-、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)

(3)〔學唱歌〕曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》

3、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進入班級，評比最相像的-或母女，頒發獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(肯定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，結束開心的活動

關于幼兒園活動計劃篇5

一、教研組狀況分析

上學期，我們中班教研組在園領導的關懷引領下，在全體組員的積極協作下，老師責任意識逐步加強，到處以幼兒園利益為重、以幼兒進展為本，組內已經初步形成了互幫互助、互學互探的健康氛圍,被評為鎮優秀教研組。但是經過〔反思〕與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，詳細表現在：

1、老師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。

2、老師中普遍缺乏主動學習的技能與習慣。

3、老師的課堂設計與組織實施技能間還存在著肯定的差距。

4、老師參加研討的主動性、積極性，老師的討論技能還有待進一步提高。

針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關的技能，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的預備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地援助年輕老師盡快適應幼兒園的日常工作，為新老老師之間觀念與閱歷的互補提供有效的溝通平臺，把我們中班組建設成為一個充斥快樂、互幫互助、團結向上的集體。

二、指導思想

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革，加強理論學習和教育教學的專題討論，使老師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育技能和專業素養，在各方面都能上一個臺階。以幼兒進展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地進展。

三、本學期工作目標

1、圍繞課題開展研討，并著重老師的有效培育與指導。

2、繼續加強理論學習，以扎實的理論修養指導實踐工作，真正有話可說，有話會說，形成爭論中求進步的教研模式。

3、運用反思策略進一步提升老師對主題背景下集體教學活動價值的把握。引導老師評課方法的改進，變老師被動學習為主動學習。

四、詳細〔措施〕

1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造深厚的教研氣氛