2023年教師招聘之小學教師招聘練習題(一)及答案單選題（共50題）1、理想化的女性人體美……的比例恰為黃金比例（）。A.1:1.8B.1:1.6C.1:1.618D.1:1.68【答案】C2、德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與德育內容的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.受教育者與教育者的矛盾D.受教育者與德育方法的矛盾【答案】B3、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C4、先行學習對后繼學習產生的影響是（）。A.一般遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.逆向遷移【答案】B5、某學生認為自己的作文水平跟前一段相比有明顯的提高，這種評價類型是（）。A.絕對評價B.相對評價C.個體內差異評價D.診斷評價【答案】C6、關于兒童說謊行為……是（）A.兒童說謊一般不會造成較大的社會危害B.滿足虛榮心或逃避懲罰是兒童說謊的常見原因C.隨著年齡的增長,兒童說謊會慢慢消失,無需干預D.部分說謊行為與父母的教育不當和不良的榜樣示范有關【答案】C7、視網膜效應，是指當一個人擁有一件物品或一項特征時，他就比平常人更會注意到其他人是否跟他一樣具備這種物品或特征。A.部門主管老宋心胸開闊而樂觀，總能發現員工的優點并發揮他們的潛能B.老王藏有一件明代瓷器，他熱衷于結識同樣收藏明代瓷器的愛好者C.小李常抱怨別人對他說話時比較急躁，而事實上他自己的脾氣也很不好D.小劉看見有兩個人穿的和她一樣，她感慨怎么會有這么多人買相同的衣服【答案】A8、準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）的運用。A.講授法B.談話法C.討論法D.練習法【答案】C9、2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關系研討會的主題是__________。A.塑造未來經濟B.融合謀發展創新促繁榮C.穩步推進全面發展D.和平摯友繁榮伙伴【答案】C10、下列現象中，不屬于教育現象的是__________。A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶C.成人學開車D.木匠教徒弟手藝【答案】B11、2011年12月，中國加入世界貿易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長了4．9倍，出口量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】A12、以下描述屬于注意分散的外部表現是（）A.學生上課時不斷做出無關動作B.學生聽課時呼吸變得輕微而緩慢C.學生在實驗中不停地記錄實驗結果D.學生在考試時認真思考并仔細演算【答案】A13、中國第一個由國家正式頒布并實施的學制系統是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制【答案】B14、研究學校教育情境中學與教相互作用的基本規律的科學是（）。A.發展心理學B.思維心理學C.教育心理學D.記憶心理學【答案】C15、（）在位期間，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，使得儒家思想得到重視，并在以后逐漸成為中國歷經兩千年的主流思想。A.秦始皇B.漢武帝C.康熙D.朱元璋【答案】B16、下列各句中，不含比喻修辭手法的一項是（??）。A.對于離開大學校園已經十年的我來說，悠然漫步在熟悉的校園里，仿佛自己又回到了大學時代B.汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷，要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃寰宇C.我說你是人間的四月天：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變D.她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當了她的名字【答案】A17、對學生進行包括社會主義共同理想以及為共產主義理想而奮斗的教育屬于（）A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動教育【答案】C18、In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw-havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.A.showtheprimitivemedicalpracticeinthepastB.demonstratethecrueltyofslaveryinhisdaysC.stresstheroleofslavesintheU.S.historyD.revealsomeunknownaspectofhislife【答案】D19、《中華人民共和國教育法》第七十八條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是__________。A.學校教務處B.學校C.教育行政部門D.司法部門【答案】C20、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FeelingrushedhasbecomeanimportantcomponentofoureconomyB.WomennowworkoutsidethehomeC.PeoplenowprefertobeintheirownpersonalhurryD.Peoplearerushedandexhausted【答案】C21、Heisneither__________European,nor__________American.Heisfrom__________Australia.A.a;a;!B.a;an;theC.a;an;!D.an;an;!【答案】C22、下列不屬于新課程結構特點的是__________。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C23、道德品質的基礎是（）。A.道德信念B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】C24、D-bF構成的是（）。A.自然半音B.變化全音C.變化半音D.自然全音【答案】B25、Thelittlegirlkepthereyes____onthedollsforquitesometime.A.fixingB.fixedC.tofixD.tobefixed【答案】B26、在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是(‘)。A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.國家利益論【答案】C27、骨的發育方式包括（）。A.膜內生骨和骨內成骨B.軟骨內成骨和膜內成骨C.骨內成骨和軟骨內成骨D.軟骨膜內成骨和軟骨膜外成骨【答案】B28、計算機智能手機都需要操作系統才能使用，操作系統有多種。下列軟件中不屬于操作系統的是（）A.AndroidB.dirC.iosD.Scratch【答案】D29、一位老師把大把時間放在維護自己與新同事關系上，說明其外在生長中的（）A.關注任務階段B.關注生存階段C.關注教學D.關注學生【答案】B30、I___________inShanghaiforoverayear,soIhaveabigadvantage.A.havelivedB.willliveC.amlivingD.live【答案】A31、李老師每天都堅持寫日記，記錄自己當天的教育教學過程和事例，對自己的教學實踐進行反思和改進。這種教育研究方法是（）A.歷史研究法B.教育實驗法C.調查研究法D.敘事研究法【答案】D32、秦始皇派遣主持修建長城的將領是（）。A.白起B.蒙恬C.章邯D.王翦【答案】B33、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.riseB.patternC.changeD.trend【答案】C34、明代著名無神論思想家、哲學家寫道：“初入社學，八歲以下者，先讀——以習見聞，以便日用，亦有義理。”（??）A.《三字經》《百家姓》《幼學瓊林》B.《三字經》《百家姓》《千字文》C.《千字文》《百家姓》《幼學瓊林》D.《千字文》《幼學瓊林》《三字經》【答案】B35、“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態?（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】A36、設三位數2a3加上326，得另一個三位數5b9，若5b9能被9整除，則a+b等于()．A.2B.4C.6D.8【答案】C37、（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。A.群體凝聚力B.群體規范C.群體氣氛D.人際關系【答案】A38、德育過程是培養學生知，情，意，行的過程。貫徹該德育規律的要求不包括_____。A.注重全面性B.注重多端性C.注重均衡性D.注重針對性【答案】C39、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.holidayB.momentC.presentD.story【答案】B40、下列說法中錯誤的是（）。A.著名作家雨果是英國人，其代表作是《霧都孤兒》。B.《天方夜譚》是古代阿拉伯最優秀的大型民間故事集，又名《一千零一夜》。C.十九世紀英國著名浪漫主義詩人雪萊的《西風頌》《致云雀》膾炙人口。D.丹麥童話作家安徒生的作品有《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。【答案】A41、復數z滿足(1+i)z=1-i，則|Z|=()。A.√2/2B.√2C.2D.1【答案】D42、2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關系研討會的主題是__________。A.塑造未來經濟B.融合謀發展創新促繁榮C.穩步推進全面發展D.和平摯友繁榮伙伴【答案】C43、從遷移的觀點看，“溫故而知新”屬于______。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移【答案】A44、新課程強調教師向學生學習，傾聽學生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關系是（）。A.民主平等B.尊師愛生C.心理相容D.教學相長【答案】A45、品德結構的四個要素中具有催化劑作用的是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B46、新課程提出“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的三維課程目標。這與下列哪位教育家所提出的教育目標類型基本一致?()A.杜威B.布盧姆C.布魯納D.泰勒【答案】B47、小剛平時不遵守紀律，不認真學習，在早自習的時候，給班上的女同學寫情書，被班主任張老師發現了，沒收了小剛寫的情書，并在班會時在班級里當眾讀了小剛的情書，責罵了小剛。關于班主任張老師做法，下列說法正確的是（）。A.教師收繳情書是為了小剛的學習，是班主任份內的事B.學生在家長、教師面前沒有隱私可言C.班主任責罵小剛是因為學生不能談戀愛D.未經學生同意翻看學生的情書，侵犯了學生的隱私權【答案】D48、Duringthepastgeneration,theAmericanmiddle-classfamilythatoncecouldcountonhardworkandfairplaytokeepitselffinanciallysecurehasbeentransformedbyeconomicriskandnewrealities.Nowapinkslip,abaddiagnosis,oradisappearingspousecanreduceafamilyfromsolidlymiddleclasstonewlypoorinafewmonths.A.financialriskstendtooutweighpoliticalrisksB.themiddleclassmayfacegreaterpoliticalchallengesC.financialproblemsmaybringaboutpoliticalproblemsD.financialresponsibilityisanindicatorofpoliticalstatus【答案】C49、Tangoisapassionatedance,_____________bringsthedancerstogetherinaway_____________wordscan′texpress.A.what;/B.which;howC.it;inwhichD.which;/【答案】D50、指導學生的日常交往屬于（）A.學習指導B.生活管理C.學習管理D.生活指導【答案】D多選題（共30題）1、培養學生良好品德的心理學技術包括（）。A.說服B.角色扮演C.榜樣學習D.獎勵E.懲罰【答案】ABCD2、啟發學生的積極思維通常采用的方法是（）。A.言語提問B.觀察C.活動方式D.反饋E.表揚【答案】AC3、創造性思維的特點包括（）。A.穩定性B.變通性C.獨特性D.流暢性【答案】BCD4、人的身心發展包括()。A.生理發展B.機能的成熟C.心理發展D.內心世界的完善E.身體的劇變【答案】AC5、知識中心課程理論的擁護者在教學形式上更傾向于選擇()。A.程序教學模式B.掌握教學模式C.探究教育模式D.范例教學模式【答案】ABD6、說服教育法的具體方式有（）。A.講解B.表達C.談話D.報告【答案】ACD7、在人的發展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB8、人本主義對有意義學習的理解是（）A.學習是學習者自我參與的過程B.學習是學習者自我發起的C.學習會使學生的行為、態度等發生變化D.學習的結果由學習者自我評價E.學習是主動形成認知結構的過程【答案】ABCD9、知識中心課程理論的擁護者在教學形式上更傾向于選擇()。A.程序教學模式B.掌握教學模式C.探究教育模式D.范例教學模式【答案】ABD10、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語【答案】BCD11、研究表明,容易產生職業倦怠的是（）。A.A型人格的教師B.B型人格的教師C.外控型的教師D.低自尊的教師【答案】ACD12、下列選項中，屬于學習的是（）。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子，狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC13、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能E.安全領域【答案】ACD14、人的身心發展規律是指（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補性【答案】ABCD15、我國的基礎教育學段包括A.小學B.初中C.高中D.大學【答案】ABC16、教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這‘‘三結合”所指的三種教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D.學校教育E.社區教育【答案】AD17、觀察法作為教育心理學的研究方法之一，是指在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性的研究方法。下列研究中，適合采用觀察法進行研究的有()。A.學生課堂行為表現研究B.幼兒攻擊性行為習得研究C.學生課后學習情況研究D.學校教學質量滿意度研究【答案】ABC18、教育如何培養學生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發展E.在成熟的基礎上引導發展【答案】AB19、培養學生抗誘惑力，教師可采用的措施有（）。A.滿足學生的需求B.說理C.榜樣的強化D.善于引發和維持學生的心境【答案】BCD20、羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，講授的內容主要A.神學七藝B.宗教教育C.讀寫知識D.軍事征戰E.商業技能【答案】BC21、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責任感C.自豪感D.美感【答案】BC22、從我國當前的實際來看，促進教師專業發展的途徑有()A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育【答案】ABCD23、文藝復興以后，很重視教育的人文主義思想家主要有（hA.意大利的維多里諾B.尼德蘭的伊拉斯謨C.捷克的夸美紐斯D.法國的拉伯雷E.法國的蒙田【答案】ABD24、課堂教學的輔助形式有()。A.現場教學B.復式教學C.個別教學D.分組教學【答案】AC25、兒童概念的形成要經歷（）階段。A.抽象化B.類化C.分析D.推理E.辨別【答案】AB26、以下選項，屬于加德納多元智能維度的是（）。A.邏輯—數學智力B.音樂智力C.成功智力D.人際智力【答案】ABD27、下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規定?（）A.《教師資格條例》B.《教育法》C.《憲法》D.《教師法》E.《中小學教師繼續教育規定》【答案】BD28、說課的內容包括()A.說教材B.說教學對象C.說教法D.說教學程序【答案】ABCD29、從縱向看，我國教育制度結構包括()A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育【答案】ABCD30、某地區素有開展籃球運動的傳統，孩子自小就有接觸籃球的機會，不少孩子已具有了打籃球的基本功，個人運球、投球的能力也極強。但由于缺少規范的訓練，團隊合作意識還較差。當地學校體育教師李老師針對這些孩子的已有水平，在進行球類運動的教學設計時，對籃球的教學目標和教學方法進行了調整，重在通過籃球賽來培養他們的默契感，增強團隊建設。A.學習需要分析B.學習內容分析C.學習結果分析D.學習者分析【答案】ABD大題（共10題）一、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是，回來已經很晚。“家童鼻息已雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空。可以“多情應笑我，早生華發”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的循環。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所謂了。【注】段內引語均出自蘇軾詞——《臨江仙》。閱讀以上文章,回答題。解釋下列兩句話在文中的含義。(1)蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。(2)他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。【答案】(1)蘇軾落難后，開始欣賞不同的東西，他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。或：蘇軾落難后，轉變了對人生世態的態度(或看法)。(2)蘇軾在不斷被貶斥(下放)中越來越脫離充滿目的性的現實，不斷感悟，越來越接近回到自我。二、小輝是班上的“調皮大王”，他上課經常做出諸如往前排同學后背上貼紙條等惡作劇，所以經常被老師批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到新的班主任，父親對班主任說：“這孩子太調皮了，請嚴加管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但非常聰明，我們要找到發揮他聰明才智的地方。”在老師的正確引導下，小輝成為品學兼優的學生，后來他還成為著名的企業家。(1)從學生特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子。(2)聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則。【答案】(1)材料中小輝的例子體現了學生身心發展具有個別差異性的特點。這種差異性首先表現為男女性別的差異，它不僅是自然性上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次，個別差異表現在身、心的所有構成方面，其中有些是發展水平的差異，有些是心理特征的表現方式上的差異。這就要求教育者要堅持因材施教原則，全面地了解學生，系統掌握其成長發展資料，對其進行特殊培養。切忌簡單地批評，甚至打罵。(2)第一，因材施教原則。就是在進行德育時要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。案例中新班主任就是從實際出發，深入了解小輝的個性特點和內心世界，根據他的特點有的放矢地進行教育，因此，取得了較好的效果。第二，導向性原則。就是在進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。材料中小輝在新班主任的正確引導下，成為品學兼優的學生即是貫徹了這一原則。第三，尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。貫徹這一原則要求愛護、尊重和信賴學生，材料中新班主任走近小輝，關心、幫助小輝，并和小輝成為朋友。正是學生對老師有了信賴，才使學生改變了原有的學習態度，達到了預期的效果。三、閱讀下列材料，回答問題。某小學一年級的張老師發現班上有幾個學生總是隨便離開座位，不遵守課堂紀律。為了幫助這些學生，張老師專門購買了“紅花”印章、“一級棒”印章和一些小卡通畫。每當這幾個學生上課能坐在座位上、遵守課堂紀律，她就在練習本上加蓋一個小紅花印章，連續得到三次小紅花印章就加蓋一個“一級棒”印章，并獎勵一個小卡通畫作為獎品。一段時間后，班級的課堂紀律有了很大的提升。結合斯金納的兒童行為強化控制理論分析上述材料。【答案】(1)根據斯金納的兒童行為強化控制理論，強化也是一種操作，強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率，而強化物則是一些刺激物，它們的呈現或撤銷能夠增加反應發生的概率。兒童行為強化分為正強化和負強化兩類。正強化是指個體在做出某種反應之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增強其類似行為出現的概率。負強化是指個體在做出某種反應之后，令其擺脫厭惡刺激(如撤銷懲罰)，從而增強其類似行為出現的概率。案例中，張老師針對部分學生隨意離開座位、不遵守課堂紀律的行為，采取兒童行為強化控制理論中的正強化，即當學生能夠坐在座位上、遵守課堂紀律時，加蓋不同的印章，印章累積到一定數量，獎勵給學生一個小卡通畫。張老師通過正強化的方式，增加學生坐在座位、遵守課堂紀律的行為發生的概率。(2)兒童行為強化控制理論在教學實踐中的常用方法是代幣法。代幣法是用真正獎勵物的暫時替代物來強化行為的方式，在低年級學生行為塑造中效果顯著。代幣一般是小紅花、計分、籌碼等可以充當財產的東西，當學生表現出良好行為時，給予代幣，代幣積累可以最終換成真正獎勵。張老師購買的“紅花”印章、“一級棒”印章和一些小卡通畫，就是塑造學生行為過程中采用的代幣。四、劉老師教八年級的語文課。一天，剛上課時她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了一位詩人。趙曉東寫了一首很美的詩,我想讀給大家聽聽。”劉老師朗讀了那首詩，的確很美。然而，劉老師也注意到趙曉東的臉紅了，看上去非常不安。班上還有些同學在竊竊私語。后來，劉老師問趙曉東是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽,趙曉東說他再也不想寫了，因為他真的覺得自己在這方面并不擅長，并且也沒有時間寫。趙曉東為什么會有如此表現？如果你是劉老師，該如何鼓勵他？【答案】趙曉東的表現與他所處的年齡階段有關。這個年齡段的孩子可以說具有“自我中心”的特點，見不得別人好，也就是說妒忌心強。而對出眾的學生他們表現出排擠的態度。這種環境（同學之間關系）給孩子的影響是比較大的，以至于孩子們不愿承認自己擅長某一方面。作為劉老師，應該認識到，這是促使趙曉東發展其寫作能力的好機會，不能放棄；認識到孩子是具有可塑性的，注意引導，增強其自信；在全班進行一次寬容他人的教育，形成互相學習、共同進步的良好氛圍。五、馬纓花季羨林①曾經有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當時的心情是相適應的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應該說是有的。當時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學校里的時候，同青年同學在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細絲般的花瓣，遠處望去，就像是綠云層上浮上一團團的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個院子．灑滿了我的全身。花開也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉眼的工夫，已經過去了十三年：這十三年里，我看了、學習了很多新東西。走了很多新地方，當然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?⑧我最初確實是有些困惑。后來，我擴大了我回憶的范圍，把當時所有同我有關的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴大。同它們聯系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點點陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠在這光中含笑怒放。【答案】本句巧用比喻的修辭手法，將盛開的馬纓花比作“紅霧”，將花瓣比作“細絲”，將葉子比作“綠云”，從色彩和空間的角度展開細節描寫，極力表現出馬纓花花香四溢，從作者身外到身上，從作者的身到心。這樣寫既形象地表現出了馬纓花的形與味，也展現了馬纓花綻放的繁盛與美麗，讓作者在孤寂中得到一絲慰藉，流露出作者對馬纓花的喜愛和贊美之情。六、簡要分析《會走路的樹》一課的兩則教學案例(片段)中教師的教學行為。案例一：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候小鳥看見了，很是好奇，樹為什么會走路呢?你們會怎么想?生：很好奇樹為什么會走路。師：我還沒見過會走路的樹呢!生：你能讓我到你身上坐一坐嗎?師：小樹會怎么回答?生：當然可以。案例二：師：瞧，春天的早晨多么美好，空氣多么清新，花兒多么芬芳。咦，快看!還有一棵金色的小樹在樹林里走來走去，讓樹林顯得美麗了。師：這時候，小鳥看見了，覺得怎么樣?生：很好奇。【答案】《會走路的樹》是蘇教版二年級下冊第七單元的一篇課文，這篇課文文字清新美麗，很容易讓教師在課堂上泛泛地講友情，進行愛的教育，那樣的教學就失去了語文本身的魅力。案例一導入部分不足以激發學生的閱讀興趣。教師的教是主動的，但學生的學卻是被動的。案例二教師激發學生的思考和想象，引領學生走進文本，品味語言文字，通過小樹與小鳥之間快樂友好的交往，感悟小樹對小鳥的熱情、關一t7和友好，感受他們深厚的友誼。可是，再好的朋友，也有分開的一刻。通過讓學生朗讀小樹把小鳥送回家的片段，喚醒學生與親人告別的生活經驗．讓學生真切感受并融入課文的情境中，深刻地體會到小鳥與“會走路的樹”之間的深厚友誼和難分難舍之情。一堂好的語文課就是需要如此動情誦讀、品詞品句，注重情感熏陶，價值引領，以人為本，充滿人文關懷，真正為學生的幸福人生奠基。七、一、習近平總書記在全國教育大會上強調指出:“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗道理。”二、近期，《中國教育報》記者在湖南省平江縣進行實地調查時發現，當前一些學生勞動意識日益淡薄。一些學校和家庭的勞動教育趨于邊緣化。一位老師說:“一些孩子不愛勞動，不會勞動，甚至掃一下地都不愿意。（1）簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。（5分）（2）談談勞動教育對促進學生全面發展的意義。（5分）（3）你認為學校應如何開展勞動教育？（5分）【答案】（1）教育與生產勞動相結合是我國實現教育目的，培養全面發展人的基本途徑和方法。當前勞動教育不容樂觀的主要原因如下：①家庭因素：家庭條件優越，弱化對孩子的勞動意識的教育。②社會因素：由于我國長期的計劃生育政策，導致我國特殊的獨生子女現象。造成過分家庭溺愛。③學校因素：在長期應試教育的影響下，學校片面注重學生的成績，而忽略了學生的身體素養。④個人因素：由于網絡環境的消極影響，使得學生養成懶惰、缺乏勤奮刻苦精神。（2）勞動教育的意義主要有：①勞動能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質，增強體質。②培養兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品德。③促進人的體力發展和智力發展，培養學生的創新精神和實踐能力，養成尊重勞動的思想品德。（3）應從以下幾點展開勞動教育：①通過節日、班會等對學生進行滲透教育。②家校聯合共同開展勞動教育。③開展多種活動讓學生積極主動參與勞動。八、《湖北日報》2006年3月8日刊登了一封初中生的來信：我們是武漢某大學附中的一群初中生。十三四歲、十五六歲的我們，本應無憂無慮、快樂成長，但學校教育卻使我們負擔沉重、憂慮重重、心情郁悶！現在，學校的教育完全是為著升學考試進行的。說搞素質教育，其實只不過是一塊金字招牌而已，甚至成了加重學生負擔的借口。請看我們的作息時間：早上7時15分至20分到校（這就意味著我