第一單元我和我的同伴1、我是獨特的第一課時學習目標1．情感態度與價值觀目標：培養學生的自我認同、自我接納培養學生的自信品質。2．能力目標：能夠正確認識自己的獨特。3．知識目標：認識到每個人都是獨特的，識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信。重點：了解自己的特點。難點：認同自己、接納自己。教學過程教學環節教師活動導入新課1．小綠狼的故事。2．討論：如果你是小綠狼你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？設計意圖：讓學生認識到自我的獨特性為后面的教學鋪墊好感情基礎。3．一起來朗誦：我就是我獨特的一個。學生思考、討論。講授新課【在鏡子中、活動中找特點】1．提問：我們每個人都有自己的特點都是獨特的那么怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？2．回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。3．小思考：請你說一說在鏡子中，在活動中你可以找到自己的哪些特點？4的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧【在他人評價中找特點】1．過渡語：這就是我嗎這些就是我全部的特點嗎？2．猜猜看：這是什么？3．小討論：（1）你從這個活動中能夠得出怎樣的感悟和結論？（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？學生思考并回答問題。從思考中總結出自畫像。討論并獲得啟發。通過猜猜看增加課堂趣味性。4．總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。5．我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法看看別人眼中的你是6．小發現：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”看看有什么發現？7．趙興的調查結果：8．試一試：請你說說遇到下列情況你會怎么做？9．小貼士：如何對待他人評價。【在自我期望中找特點】在鏡子中、活動中找特點導入新課1．故事會：以不斷地改進自己，使自己變得更好。分享、討論、解決問題。的缺點，發揚自己的優點，是自己變得更好。2不一樣的你我他教學目標：1．認知目標：懂得集體中的每個人都有自己的特點，意識到每個人各有不同的想法，不同的喜好，才有我們豐富多彩的生活。2感受集體生活的幸福。3．行為目標：觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此驕傲。學習重點：想法和選擇。教法學法：自我調查法，討論法，觀看動畫片，做游戲，采用互動方式，寓教于樂。活動準備：1．相關的電教設備；2．學生自制的圖片；34．游戲用的相關彩筆、畫紙等。活動過程一、導入新課1．想一想：小朋友，你們了解自己嗎？你自己喜歡什么？你最擅長什么？你的性格是什么樣的？（填圖片，如圖）2．比一比：小朋友，你所寫的與其他小朋友的有什么不同？同桌或小組的同學比較一下。3．討論：看看哪些地方一樣？哪些地方不一樣？4．學生發表看法。如：我的興趣是踢足球，而某某是書法，所以我和他不同。二、小調查1．小朋友，我們現在來畫畫，發揮你的想象力，圓圈可能是什么？把圓圈2．圖貼在黑板上，引導學生思考：“為什么同一個圓，卻畫得不一樣？”同學間交流：聽聽別人是怎樣想的？你是怎樣想的？如：因為我想的與他的想的不同!學生發言后，教師小結引導：同學們說的都很對，我們每一個人都不同，每三、實踐活動：實踐（一）發表看法。如：太漂亮了！太美麗了！教師引導：“假如大家只喜歡一種顏色，這張畫會變成怎樣？”“為什么會有色彩豐富的花？”通過教師的引導讓學生打開想象的空間并從中感受到：因為不同才使世界更多彩。么？實踐（二）現在，我們全班來進行一個有趣的活動。后貼在這張壁報上。（1）讓學生介紹自己在樹葉寫的內容。如：愛勞動，經常幫媽媽做家務等。教師適時進行贊揚，并進行獎勵。（2）教師引導學生思考：為什么光禿禿的大樹，會變得如此茂盛？活，我們每一個人都是班的驕傲！讓我們用自己的言行來裝扮這棵大樹吧！（3）發言：回憶上學以來獲的獎勵，都有哪些？并評一評同學們在班級中發揮的作用。四、總結同學們，我們要記住每個人的不同才有我們團結的、活潑的班集體……唱兒歌《我喜歡和同學在一起》結束。3我很誠實教學目標1.知識與能力知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2.過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。3.情感與態度培養學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。教學重難點重點：知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。難點：能分辨是非，學會用誠實的行為解決問題。教學過程：新課導入：引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳的故事中體會到什么？一：誠實與說謊師：閱讀教材Pl6三幅圖內容。圖中這些同學的做法，你贊成嗎，為什么？生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認，還主動道歉。生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。師：你認為哪些行為體現了一個人誠實的品質把你想到的行為寫在下面的空格里。生完成教材空格內容，師可進行指導、補充。了。你同意這種觀點嗎為什么？學生小組討論，每組選擇一個代表進行發言。師：誠信是做人之本，立業之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優、以假混真的投機者和造假的經營者們是很有教育意義的。話題二：請你幫他出主意師：閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。1.小文為什么說家里養了金魚?2.設想一下后面會發生什么事。3.同學們會怎么看小文?4.這件事給了你什么啟示?師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說脫困境嗎?展示教材圖片。生：閱讀教材圖片內容，思考后完成教材卡片內容。說謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你該吸取什么教訓?生：自由發言。展示教材圖片內容，學生閱讀。思考：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區別說說你的看法。生小組討論，每組選擇一個代表發言。師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言。但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至讓誠實伴隨我們成長。那如何做一個誠實的孩子呢我們來看看張強同學是怎么做的。話題三：讓誠實伴隨我成長生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強的行為？你會怎么做？出示教材內容：該怎么做？1.從商店買東西回家后，發現售貨員多找了幾元錢，我該……2.測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……出示圖片，學生閱讀。說說你的看法。學生小組討論，全班相互交流看法。行為應持理解的態度。4同學相伴教學目標1.知識與能力通過學習知道集體生活的重要性,學會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.過程與方法（1）通過參加各種集體游戲和活動，培養與他人合作、交流的能力。（2）通過列舉一些故事或例子，讓學生學會體會他人的需要和心情，3.情感與態度（1）培養友愛寬容、熱愛集體、團結合作的品質。（2）從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。教學重難點重點：知道集體生活的重要性。情，學會關愛他人。教學過程：一：同學相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學生活動：玩游戲1——蒙眼畫臉譜游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。3.另外選出三名同學作為監督員，監督大家是否遵守游戲規則。4.每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監督員檢查。5.老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監督員要提醒同學注意安全。7.班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎?師：你還與同學們玩過哪些多人游戲呢?學生自由發言。開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學們在一起的快樂往事吧。生1：課間和同學們一起丟沙包。生2：和同學們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。生3：……師：有同學相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。師：與同學在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來欣賞一首歌。播放音頻—《》師：這首歌好聽嗎這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。1你想對“1”說些什么呢?師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨的“1律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學的相伴，我們的學習、生活才會充滿樂趣。二：不讓一個人落下地交流與合作。考驗大家的時候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學生活動：玩游戲2——海島逃生學生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現在我們把參加游戲的同學分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經驗，教師進行評價總結。生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。出示教材圖，學生閱讀并思考：1.你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？2.王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢?3.你認為班上的同學們應該怎樣做呢請你演一演。學生小組交流討論，并上臺進行表演，教師進行評價。1.當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?2.想一想，從大雁身上，我們能夠學到些什么呢?起茁壯地成長！第二單元我在這里長大5我的家在這里教學目標1.知識與能力通過學習，深入了解自己生活的地方。2.過程與方法在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。3.情感與態度通過加深了解自己生活的地方，培養對社區的熱愛和自豪。教學重難點重點:了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。難點:使每位同學都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學過程：一、導入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩：小白鵝說，這里有可愛的小河：小山羊說，這里有青青的山坡：小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家師：請同學們一起來欣賞一組家鄉的圖片。師：同學們，你能看出圖片上是哪里嗎剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現在請同學們認真回憶一下，自己的家在哪里家的周圍有什么標志性的建筑？教師指定學生描述自己的家。師：同學們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的你為什么會對他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區的村志嗎能給大家介紹一下它們為什么叫那個名字嗎?們來說，是一筆寶貴的財富。活動二：我想說師：同學們，讀了這個故事，你有什么感想請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還喜歡到井邊來呢?全班內交流。師：同學們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還切的情意。活動三：我能做點什么什么需要改進的地方嗎？教師舉例提問：小區垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區道路被占，你會怎么做？小區綠地被占，你會怎么做呢？學生討論、交流，提出自己的方法和建議。相處，愛護環境和公共設施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家六、課堂小結份力量。6我家的好鄰居教學目標學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。培養學生合作學習的能力與探究學習的能力。感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂。重點難點：教學重點：引導學生們重視鄰里關系、學習鄰里相處之道。教學過程：一、該話激趣，導入新課什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?二、小組合作，共同學習活動一：做一個有禮貌的好鄰居35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當？說說你的理由。活動二：感受鄰居間的溫暖36頁，說說你有什么感受？圖1：小紅放學回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。活動三：鄰里互助，生活和睦（出示教材37頁圖片）圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學，都主動幫助鄰居。他們是我們學習的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?學生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你認為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?活動四：不給鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦?學生分小組討論，各小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發生呢你平時是怎么做的?里堆放雜物等。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢（出示教材41頁圖片）師：當你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當的方法去溝通解決，而不能粗暴解決。六、課堂小結常重要。當我們去鄰居家串門時，要做一個文明的客人；當鄰居家有困難時，應主動提供幫助；當與鄰居家出現矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。7請到我的家鄉來教學目標：1、通過了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.、學生通過調查活動，學會運用觀察、訪問、調查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉的建設做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學重難點：重點:引導學生認識家鄉，激發他們對家鄉的熱愛。難點:培養學生熱愛家鄉，為家鄉作貢獻的情感。教學過程：一、猜猜我的家鄉在哪里談話激趣，引入新課。的家鄉在哪里嗎?生1：我家鄉的電話區號是010。生2生3：我的家鄉有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉的區花。010林；香港特別行政區的區花是紫荊花，第四位同學的家鄉是香港。請大家在教材43頁的《中國行政區劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。（1）學生描出輪廓后，小組進行展示（2）同學們仔細觀察河北省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號……師：請你在地圖上找一找家鄉的鄰省。學生找出后回答。二、我是家鄉小導游假如有遠方的朋友要去你的家鄉游玩，你愿意做他的導游嗎你