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-4-小朋友園中班教案《小池》含反思【--中班語言教案】中班教案《小池》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓小朋友通過觀賞古詩，讓小朋友體會大自然的美，觀看圖片理解詩句的內容，了解古詩的意境，引導小朋友用簡潔的詞語表達自己對《小池》的感想，快來看看小朋友園中班《小池》含反思教案吧。活動目標1.觀看圖片理解詩句的內容，了解古詩的意境。2.通過觀賞古詩，讓小朋友體會大自然的美。3.引導小朋友用簡潔的詞語表達自己對《小池》的感想。4.理解古詩內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。5.理解古詩所用的比方手法，學會有感情地朗誦古詩。活動預備古典音樂，圖片。活動過程一、導入啟發性談話：小朋友，誰會背古詩呀？背一首給大家聽聽好嗎？今日，老師和小朋友一起學習一首新古詩《小池》。二、綻開1、出示課件，引導小朋友觀看、敘述，理解古詩的意境。（1）圖上是什么地方？（小池塘）小小的池塘邊有什么？（泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓），從這幅圖上，你能看出是什么季節嗎？從哪些地方看出來的？老師：詩人在酷熱的夏天，來到小池邊，泉水在靜靜地流淌，樹蔭倒映在水面上，一只飛來的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上。看到這么漂亮的景色，詩人就提筆寫下了這首《小池》。2.示范朗誦，講解詩意，介紹。（1）老師朗誦古詩。提問：古詩的名字是什么？這首是共有幾句？小結：很久以前古代詩人寫的詩就叫古詩。古詩的詩句簡練，朗誦起來也特別上口。（2）講解詩意，學說詩句。泉眼靜靜無聲是疼惜細細的流水。泉眼：泉水的出口。惜：疼惜。細流：細小的流水。樹蔭倒映在水面上是它喜愛晴天嚴厲的風光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天嚴厲的風光。小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛誕生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。（3）介紹古詩。楊萬里，南宋詩人，是我國古代寫詩做多的作家之一。他的詩以描繪山水風光、自然景色為主，樸實清爽，流暢自然。3、觀賞錄音，學習朗誦。提問：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩的？你能試著像古人那樣朗誦古詩嗎？小朋友跟隨老師學習朗誦。4、配上古典音樂有感情地朗誦古詩。三、結束部分老師小結，請小朋友想一想，假如你是一位畫家，讀完這首詩，你會想怎么畫詩中的景色呢？回家之后把它畫下來好嗎？古詩：小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。教學反思：在理解古詩內容的時候，老師緊緊抓住詩中描寫的景物：泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓，來引出相應的詩句進行學習和誦讀，并讓小朋友通過圖文結合感受泉眼與泉水、樹陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯系，從而感受自然之間的和諧與美妙。為讓小朋友更好的感受古詩的意境美，對詩句中關鍵詞做了肯定得理解。理解的時候利用了小朋友在平常詞語開花的閱歷，對古詩中關鍵的詞語進行拆字組詞的方法，這樣小朋友不僅很感愛好，也很簡單的理解了字詞的意思。小百科：《小池

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