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-4-小朋友園中班教案《誰和誰好》含反思【--中班語言教案】中班教案《誰和誰好》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓小朋友學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容，引導小朋友通過觀看理解圖片，創編兒歌內容，感受兒歌的語言美，體會學習兒歌的樂趣，養成良好的傾聽習慣，體會伴侶之間的友情，快來看看小朋友園中班《誰和誰好》含反思教案吧。活動目標：1、引導小朋友通過觀看理解圖片，創編兒歌內容，感受兒歌的語言美，體會學習兒歌的樂趣。2、學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。3、養成良好的傾聽習慣，體會伴侶之間的友情。4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。5、在感受兒歌的基礎上，理解兒歌意境。活動預備：課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）活動重難點：學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。有感情的朗誦兒歌。活動過程：一、談話導入，激發愛好。師：你們有好伴侶嗎？你的伴侶是誰？（引導小朋友完整的說：我的伴侶是誰，我和誰好。）二、完整觀看課件，引起小朋友愛好師：這里有一個關于兒歌的小電影，請認真看看，你看到誰和誰是好伴侶。（引導小朋友完整的說：誰和誰是好伴侶，誰和誰好）三、分段觀賞，學習兒歌。1、藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。表演藤蔓和花好。2、蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。小結：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。為什么蜜蜂和花好？小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。分角色表演蜜蜂和花好。3、我和小朋友好師：你和好伴侶一起做什么呢？小結：誰和誰好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。四、老師完整朗誦兒歌，讓小朋友體驗勝利的喜悅。師：你們真了不起，這么小就會編詩歌了，長大了肯定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。五、給兒歌起名字。六、朗誦兒歌，體會意境。師：現在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（老師邊說邊指圖）師：你們說的特別棒，我們給兒歌加上好看的動作說一說。延長活動：剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實，花還有許多許多的伴侶。你們猜猜看，誰還會和它好呢？活動反思：本節語言教育活動我采納談話的方式導入，讓小朋友理解不僅人類有自己的好伴侶，其他動物和植物都有自己的好伴侶，觀賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使小朋友理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎上學習兒歌，體會意境。整個設計緊扣主題，課堂中孩子的學習愛好也很深厚。尤其是表演環節達到了整節活動的**。不足之處就是小朋友記憶詩歌內容時形式比較單調，假如能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動靜交替中學習詩歌效果可能會更好些。小百科

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