《愛蓮說》中考試題匯編1.文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？旨。2.《愛蓮說》這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？（4

分）答：無論環境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）（2

分）；有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。（2

分）3.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？（3

分）答：（3

分）示例：對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜，慨嘆），對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判，嘲諷）。3.文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”?(3

分答：運用襯托的寫法，突出了蓮的高尚情操。4 、 、 、品性四個方面贊美蓮的君子之風，答：．【甲】生長環境、外形、香氣5．從表現手法和表達方式上看，【甲】文相同之處各是什么？答：托物言志（象征）

議論6.

【甲】文主要采用 ________

、以花喻人的手法，贊揚了君子______________的高尚品質答：托物言志（詠物抒情、托物寓意）、不與世俗同流合污，潔身自好（胸懷磊落，行為端正）7．對《愛蓮說》內容和寫法理解分析不正確的一項是（D

）A．選文以愛蓮之情表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風節，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正的高尚品質。D．文章還運用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。8.兩則選文均用了對比的手法，試各舉一例說明。答：“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”（2

分）9.“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？（3

分）答：（3

分）示例：對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜，慨嘆），對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判，嘲諷）。10.陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現了他們處世態度有何異同?(5

分答：相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。(1

分不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱;(2

分周敦頤強調人格修養，盡管周邊的環境很不好，但人格可以是很高尚的。(2

分11.

文中作者運用了借物抒情

或托物言志

的寫法，把“蓮花”比喻“君子”________________________________

的高尚品格。答：

不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節(2

分12.《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什么

?答：

愛菊代表的人生態度是陷居避世愛蓮代表的人生態度是追求高愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。13.荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅黑泥，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(2

分答：環境可以改變人人可以不受環境的影響。14.根據上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質。(3分“莊重”“質樸”“正直”等作答。）高貴品質。15．閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因3分）答：示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。16（2

分）答：示例

；贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。示例

2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。示例

3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花17、藝術特點貪圖富貴、追名逐利的世態的心理和自己追求潔身自好的美好情操。見，三嘆貪慕富貴的俗人很多，這使文章更具思想特色。發。而這一切，無不是為了突出“愛蓮”的主旨，宜接寫蓮，約占了篇幅的三分之一。真是既惜墨如金，又詳略得當，而無文意不足。性格和品德情操。菊花，是隱逸者的形象；牡丹，是富貴者的形象；高潔不凡的雅士，風度翩翩；還象潔身自好的君子，高標傲世。丹，花之富貴者也