《再別康橋》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1.給加點(diǎn)的字注音。青荇（）長(zhǎng)篙（）漫溯（）笙簫（）2.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.斑斕安然無(wú)恙高瞻遠(yuǎn)矚羅網(wǎng)B.猝然長(zhǎng)逝湛藍(lán)眼花繚亂挑釁C.膾炙人口惻隱之心略勝一籌竹蒿D.戛然而止頎長(zhǎng)風(fēng)靡一時(shí)虛張聲勢(shì)3.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．開(kāi)頭一節(jié)點(diǎn)明“再別”，連用三個(gè)“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。B．第二至四節(jié)，詩(shī)人用“金柳”“艷影”“青荇”“榆蔭下的一潭”“彩虹似的夢(mèng)”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。C．第五、六兩節(jié)，詩(shī)人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想“在星輝斑斕里放歌”；但接著跌落回離別的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)“沉默”表達(dá)了詩(shī)人無(wú)盡的惆悵。D．最末一節(jié)，以?xún)蓚€(gè)“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩(shī)人的情緒已由淡淡的憂(yōu)郁變得更加惆悵與傷感了。4.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂(lè)曲，纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來(lái)，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊。B．這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見(jiàn)靜穆。C．這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩(shī)四句，每個(gè)詩(shī)句基本上由三頓構(gòu)成，勻稱(chēng)、和諧，于清新活潑中求整飭。D．這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求，但唯美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)。課后能力提升課后能力提升1.閱讀下面的詩(shī)歌，選出鑒賞不正確的一項(xiàng)（）口供聞一多我不騙你，我不是什么詩(shī)人，縱然我愛(ài)的是白石的堅(jiān)貞，青松和大海，鴉背馱著夕陽(yáng)，黃昏里織滿(mǎn)了蝙蝠的翅膀。你知道我愛(ài)英雄，還愛(ài)高山，我愛(ài)一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展，自從鵝黃到古銅色的菊花。記著我的糧食是一壺苦茶！可是還有一個(gè)我，你怕不怕？——蒼蠅的思想，垃圾桶里爬。A．詩(shī)人偏愛(ài)濃重的色彩，如“白石的堅(jiān)貞”“蝙蝠的翅膀”“招展的國(guó)旗”“古銅色的菊花”，散發(fā)出時(shí)代生活的氣息。B．“鴉背馱著夕陽(yáng)”“黃昏里織滿(mǎn)了蝙蝠的翅膀”，這兩句詩(shī)極富想象力，語(yǔ)言生動(dòng)，使詩(shī)的畫(huà)意極富動(dòng)感。C．“記著我的糧食是一壺苦茶”，“我愛(ài)一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展”。第一句暗示作者是一個(gè)書(shū)齋里的書(shū)生，偏愛(ài)民族文化傳統(tǒng)的詩(shī)人。第二句突出作者的愛(ài)國(guó)主義理想。D.詩(shī)中最后一句，抽象的“思想”具體化，賦之以“蒼蠅”這一形象，這是作者對(duì)自身的嚴(yán)酷反省；對(duì)舊我的否定，正是為了渴求靈魂來(lái)一次蛻變，是詩(shī)人進(jìn)取精神的體現(xiàn)。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)xìnggāosùshēng2.C.“竹蒿”應(yīng)為“竹篙”。3.A.“欣喜乃至禮贊”錯(cuò)誤。第1節(jié)，連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，同時(shí)透露了難分難舍的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托了緩步飄然而去的形象，給全詩(shī)定下抒情的基調(diào)。并沒(méi)有多少欣喜乃至禮贊的意思。4.D.在詩(shī)歌的形式美方面，徐志摩崇尚聞一多的“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”的詩(shī)學(xué)