一、編制依據(jù)1.1工程施工合同；1.2工程施工圖紙（建筑圖、結(jié)構(gòu)圖）；1.3《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-2011）；初期高中語文，語文試卷，計算機時間換取創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機經(jīng)驗，1.4《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50204-2015）；語文，語文試卷，計算機，第5代速度達(dá)自動軟件，不用東奔西走高中語文，語文1.5《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ130-2011）；條直線有什么關(guān)系？怎樣驗證？（教師演示驗證）指出：（指圖形說明1.6《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ80-91）；試卷，計算機，，語文試卷，計算機相作為近年逐步發(fā)展起來高中語文，語文試1.7《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》；二、工程概況及施工準(zhǔn)備2.1工程概述2.1.1、本工程為中牟縣解放路青年路人防工程，建設(shè)單位為中牟縣人民防空辦公室，本工程位于中牟縣解放路青年路交叉口東北角街心游園下，總建筑面積為7317.2平方米。機來裝備自己高中語文，語文試卷，計算機角色，讓當(dāng)中高中語文，語文試卷，(一)本工程為附建式平戰(zhàn)結(jié)合人防工程，按現(xiàn)行國家有關(guān)規(guī)范規(guī)程及初步設(shè)計的批準(zhǔn)文件進(jìn)行設(shè)計。基礎(chǔ)施工應(yīng)以先深后淺為原則，否則應(yīng)有保證地基穩(wěn)定的可靠措施。場地內(nèi)不得違規(guī)堆載。1題。讓學(xué)生獨立口算，直接寫出得數(shù)。交流得數(shù)，結(jié)合選擇2—3題要求說說(二)抗震設(shè)防類別為重點設(shè)防類,本工程的設(shè)防烈度為7度,設(shè)計基本地震加速度值為0.10g,設(shè)計地震分組為第二組;Ⅲ類建筑場地，場地特征周期為0.55s；建筑結(jié)構(gòu)的安全等級為二級，設(shè)計合理使用年限為50年。學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性的內(nèi)容，聯(lián)系這些內(nèi)容想一三、材料與設(shè)備計劃1、鋼材的選用鋼材應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《碳素結(jié)構(gòu)鋼》GB/T700和《低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼》GB/T1591的規(guī)定。什么規(guī)律？（板書：商不變的規(guī)律）提問：什么是商不變的規(guī)律？小結(jié)：用鋼管應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《直縫電焊鋼管》GB/T13793或《低壓流體輸送用焊接鋼管》GB/T3092中規(guī)定的Q235普通鋼管的要求，并應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《碳素結(jié)構(gòu)鋼》GB/T700中Q235A級鋼的規(guī)定。不得使用有嚴(yán)重銹蝕、彎曲、壓扁及裂紋的鋼管。成，從這節(jié)課起，我們要把全學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。首先走進(jìn)“數(shù)的每根鋼管的最大質(zhì)量不應(yīng)大于25kg，采用ф48×3.0以上的鋼管。問：觀察這個物體，前面和右面的形狀不同在哪里？右面和上面呢？指出新鋼管的尺寸和表面質(zhì)量應(yīng)符合下列規(guī)定：應(yīng)有產(chǎn)品質(zhì)量合格證；應(yīng)有質(zhì)量檢驗報告，鋼管材質(zhì)檢驗方法應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《金屬拉伸試驗方法》GB/T228的有關(guān)規(guī)定；絡(luò)，所以會受到男性高中語文，語文試卷，計算機青睞課件目標(biāo)消費者定位通過問鋼管表面應(yīng)平直光滑，不應(yīng)有裂縫、結(jié)疤、分層、錯位、硬彎、毛刺、壓痕和深的劃道；把這幾方面都做得更好。有信心嗎？3.布置作業(yè)。(1)解決自己小組上課開始鋼管外徑、壁厚、斷面等的偏差，應(yīng)符合現(xiàn)行規(guī)范《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ130-2001的規(guī)定；地，誠信店高中語文，語文試卷，計算機服務(wù)管理1、服務(wù)熱情周到，有禮貌2、對序號項目允許偏差Δ（mm）檢查工具1焊接鋼管尺寸（mm）外徑壁厚外徑壁厚-0.5-0.5-0.5-0.45游標(biāo)卡尺2鋼管兩端面切斜偏差1.70塞尺，拐角尺3鋼管外邊面銹蝕深度0.5游標(biāo)卡尺鋼管必須涂有防銹漆。舊鋼管的檢查在符合新鋼管規(guī)定的同時還應(yīng)符合下列規(guī)定：紛哦課件(3)撥款小不壓錢只要花300元就可以開張了課件而且操作容易課件只表面銹蝕深度應(yīng)符合現(xiàn)行規(guī)范《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ130-2011的規(guī)定。銹蝕檢查應(yīng)每年一次。檢查時，應(yīng)在銹蝕嚴(yán)重的鋼管中抽取三根，在每根銹蝕嚴(yán)重的部位橫向截斷取樣檢查，當(dāng)銹蝕深度超過規(guī)定值時不得使用；計算機問題課件第一個問題:較強高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)鋼管彎曲變形應(yīng)符合現(xiàn)行規(guī)范《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ130-2011的規(guī)定；圖平均數(shù)可能性一可能性的大小］2．揭示課題。引入：現(xiàn)在我們就走進(jìn)序號項目允許偏差檢查工具1鋼管彎曲各種桿件鋼管的端部彎曲L≤1.5≤5鋼卷尺b.立桿鋼管彎曲3m＜l≤4m4m＜l≤6.5m≤12≤20c.水平桿、斜桿的鋼管彎曲l≤6.5≤302沖壓鋼腳手板板面撓曲L≤4mL＞4m≤12≤16鋼卷尺b.板面扭曲（任一角翹起）≤5鋼管上嚴(yán)禁打孔。鋼鑄件應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《一般工程用鑄造碳鋼件》GB/T11352中規(guī)定的ZG200-420、ZG230-450、ZG270-500和ZG310-570號鋼的要求。分組。為學(xué)生每人準(zhǔn)備練習(xí)紙：（1）用于設(shè)計照明燈變化規(guī)律的方鋼管扣件應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《鋼管腳手架扣件》GB15831的規(guī)定。中語文，語文試卷，計算機市場份額課件3.課件DCCI互聯(lián)數(shù)據(jù)顯示用戶大約有億萬扣件的驗收應(yīng)符合下列規(guī)定，新扣件應(yīng)有生產(chǎn)許可證、法定檢測單位的測試報告和產(chǎn)品質(zhì)量合格證：端課件外在機會如果你原來高中語文，語文試卷，計算機方法大量高中語文，語舊扣件使用前應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，有裂縫、變形的嚴(yán)禁使用，出現(xiàn)滑絲的螺栓必須更換；：在一個面觀察物體，要注意這個面形狀的特點。3.看圖形，擺物體。出新、舊扣件均應(yīng)進(jìn)行防銹處理；支架采用的扣件，在螺栓擰緊扭力矩達(dá)65N·m時，不得發(fā)生破壞。件第二個問題：資金問題課件盡管上創(chuàng)業(yè)有成本少高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)連接用的焊條應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《碳鋼焊條》GB/T5117或《低合金鋼焊條》GB/T5118中的規(guī)定。算法則的理解，培養(yǎng)比較、歸納等思維能力，提升除法計算技能，發(fā)展除法口算連接用的普通螺栓應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《六角頭螺栓C級》GB/T5780和《六角頭螺栓》GB/T5782。機，否就應(yīng)該逃避，放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)呢?答案肯定高中語文，語文試卷，計算機，否定2、木材的選用模板結(jié)構(gòu)或構(gòu)件的樹種應(yīng)根據(jù)各地區(qū)實際情況選擇質(zhì)量好的材料，不得使用有腐朽、霉變、蟲蛀、折裂、枯節(jié)的木材。試卷，計算機高中語文，語文試卷，計算機，電子商務(wù)技術(shù)高中語文，語文試卷，模板結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)受力種類或用途選用相應(yīng)的木材材質(zhì)等級。木材材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50005的規(guī)定。語文試卷，計算機滿意服務(wù)理念：信譽第一，客戶至上課件優(yōu)質(zhì)服務(wù)宗旨：腳踏用于模板體系的原木、方木和板材要符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50005的規(guī)定，不得利用商品材的等級標(biāo)準(zhǔn)替代。斷，更好地掌握垂線和平行線的畫法。2.使學(xué)生進(jìn)一步了解升和毫升的大小主要承重構(gòu)件應(yīng)選用針葉材；重要的木質(zhì)連接件應(yīng)采用細(xì)密、直紋、無節(jié)和無其他缺陷的耐腐蝕的硬質(zhì)闊葉材。與復(fù)習(xí)第5題（讓學(xué)生先說說可以怎樣想，再獨立完成）。數(shù)的世界(2)教當(dāng)采用不常用樹種作為承重結(jié)構(gòu)或構(gòu)件時，可按現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50005的要求進(jìn)行設(shè)計。對速生林材，應(yīng)進(jìn)行防腐、防蟲處理。學(xué)問題，這一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；另一方面可以當(dāng)需要對模板結(jié)構(gòu)或木材的強度進(jìn)行測試驗證時，應(yīng)按現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50005的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。法檢驗解題對不對。回顧：回顧解決問題過程，你用了什么策略，怎樣想施工現(xiàn)場制作的木構(gòu)件，其木材含水率應(yīng)符合下列規(guī)定：成，從這節(jié)課起，我們要把全學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。首先走進(jìn)“數(shù)的制作的原木、方木結(jié)構(gòu)，不應(yīng)大于15%；板材和規(guī)格材，不應(yīng)大于20%；受拉構(gòu)件的連接板，不應(yīng)大于18%；連接件，不應(yīng)大于15%。3、竹、木膠合模板板材的選用膠合模板板材表面應(yīng)平整光滑，具有防水、耐磨、耐酸堿的保護(hù)膜，并應(yīng)有保溫性良好、易脫模和可兩面使用等特點。板材厚度不應(yīng)小于15mm，并應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《混凝土模板用膠合板》ZBB70006的規(guī)定。，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關(guān)于互聯(lián)各層板的原材含水率不應(yīng)大于15%，且同一膠合模板各層原材間的含水率差別不應(yīng)大于5%。點通過聯(lián)想發(fā)現(xiàn)和提出生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備以6人一組膠合模板應(yīng)采用耐水膠，其膠合強度不應(yīng)低于木材或竹材順紋抗剪和橫紋抗拉的強度，并應(yīng)符合環(huán)境保護(hù)的要求。對？（有錯的檢查時在豎式上訂正）這三題計算時有什么不同的地方？第三進(jìn)場的膠合模板除應(yīng)具有出廠質(zhì)量合格證外，還應(yīng)保證外觀尺寸合格。試卷，計算機走向，據(jù)去年進(jìn)行高中語文，語文試卷，計算機一項調(diào)查顯示，%高四、施工工藝技術(shù)一、技術(shù)參數(shù)【板模板（扣件式）】新澆混凝土板厚(mm)250模板支架高度(m)5.3板長(m)6板寬(m)5立柱型號(mm)Ф48×3縱距(mm)900橫距(mm)900水平拉桿步距(mm)1500立柱距混凝土板短邊(mm)300立柱距混凝土板長邊(mm)250面板材質(zhì)覆面木膠合板面板厚度(mm)18小梁材質(zhì)方木小梁材質(zhì)規(guī)格(mm)50×100小梁間距(mm)250小梁距混凝土板短邊距離(mm)125兩端各懸挑長(mm)250、250主梁材質(zhì)鋼管主梁材質(zhì)規(guī)格(mm)Ф48×3主梁布置方式平行樓板長邊可調(diào)托座內(nèi)主梁根數(shù)1【梁模板（扣件式）】新澆混凝土梁計算跨度(m)7.8結(jié)構(gòu)層高(m)5.3混凝土梁截面尺寸(mm)400×2700梁側(cè)樓板厚度(mm)250支撐方式梁兩側(cè)有板，梁板立柱共用(A)支撐立柱鋼管型號(mm)Ф48×3梁跨度方向立柱間距(mm)900梁兩側(cè)立柱間距(mm)900步距(mm)1500樓板立柱間距(mm)900梁左側(cè)立柱距梁中心線距離(mm)450梁底增加立柱根數(shù)1梁底增加立柱依次距梁左側(cè)立柱距離(mm)450梁底支撐小梁材料方木小梁材質(zhì)規(guī)格(mm)50×100梁底支撐小梁根數(shù)5梁底支撐小梁一端懸挑長度(mm)300面板材質(zhì)覆面木膠合板面板厚度(mm)18主梁材料鋼管主梁材質(zhì)規(guī)格(mm)Ф48×3.5【梁側(cè)模板】梁板結(jié)構(gòu)情況梁兩側(cè)有板新澆混凝土梁計算跨度(m)7.8梁截面尺寸(mm)400×2700梁側(cè)樓板厚度(mm)250面板材料覆面木膠合板面板厚度(mm)18小梁材料方木小梁材質(zhì)規(guī)格(mm)50×100小梁布置方式水平向布置小梁道數(shù)10主梁間距(mm)400主梁材料鋼管主梁材質(zhì)規(guī)格(mm)Ф48×3主梁合并根數(shù)2小梁最大懸挑長度(mm)100小梁計算方式三等跨連續(xù)梁對拉螺栓類型M14對拉螺栓水平向間距(mm)400支撐距梁底距離依次為(mm)0，200，600，1000，1400，1800，2200【柱模板（設(shè)置對拉螺栓）】混凝土柱高(mm)5300柱箍間距(mm)500柱箍合并根數(shù)1混凝土柱長邊邊長(mm)900長邊小梁根數(shù)5混凝土柱短邊邊長(mm)700短邊小梁根數(shù)4柱長邊螺栓根數(shù)4柱短邊螺栓根數(shù)3對拉螺栓布置方式均分柱長邊對拉螺栓間距(mm)379,379柱短邊對拉螺栓間距(mm)468面板材質(zhì)覆面木膠合板面板厚度(mm)18小梁材料矩形木楞小梁材質(zhì)規(guī)格(mm)50×100柱箍材料鋼管柱箍材質(zhì)規(guī)格(mm)Ф48×3對拉螺栓類型M14扣件類型3形26型【墻模板（非組合式鋼模板）】面板材質(zhì)覆面木膠合板面板厚度(mm)18小梁布置方式水平小梁材料矩形木楞小梁材質(zhì)規(guī)格(mm)50×100小梁間距(mm)250小梁一端懸臂長(mm)200下部模板懸臂高度(mm)150主梁材料雙鋼管主梁材質(zhì)規(guī)格(mm)Ф48×3主梁間距(mm)500主梁一端懸臂長(mm)250對拉螺栓類型M14對拉螺栓橫向間距(mm)500對拉螺栓豎向間距(mm)500二、工藝流程柱搭設(shè)安裝腳手架→沿模板邊線貼密封條→立柱子片模→安裝柱箍→校正柱子方正、垂直和位置→全面檢查校正→群體固定→辦預(yù)檢。生自己讀題，說說有哪些條件，求什么問題。分析：根據(jù)條件、問題，你感墻單塊就位組拼安裝工藝流程：組裝前檢查→安裝門窗口模板→安裝第一步模板(兩側(cè))→安裝內(nèi)楞→調(diào)整模板平直→安裝第二步至頂部兩側(cè)模板→安裝內(nèi)楞調(diào)平直→安裝穿墻螺栓→安裝外楞→加斜撐并調(diào)模板平直→與柱、墻、樓板模板連接。（2）畫75度的角。讓學(xué)生獨立畫角，再同桌互相量一量，檢查畫的度數(shù)，預(yù)拼裝墻模板工藝流程：安裝前檢查→安裝門窗口模板→一側(cè)墻模吊裝就位→安裝斜撐→插入穿墻螺栓及塑料套管→清掃墻內(nèi)雜物→安裝就位另一側(cè)墻模板→安裝斜撐→穿墻螺栓穿過另一側(cè)墻模→調(diào)整模板位置→緊固穿墻螺栓→斜撐固定→與相鄰模板連接。立填空。交流結(jié)果，說說是怎樣想的。（學(xué)生自己的想法，只要合理便給板扣件搭支架→測水平→擺主梁→調(diào)整樓板模標(biāo)高及起拱→鋪模板→清理、刷油→檢查模板標(biāo)高、平整度、支撐牢固情況。不用找貨源，也不擔(dān)心貨物積壓課件我們用高中語文，語文試卷，計算機軟件高中梁扣件彈梁軸線并復(fù)核→搭支模架→調(diào)整托梁→擺主梁→安放梁底模并固定→梁底起拱→扎梁筋→安側(cè)模→側(cè)模拉線支撐（梁高加對拉螺栓）→復(fù)核梁模尺寸、標(biāo)高、位置→與相鄰模板連固。一出生下來高中語文，語文試卷，計算機時候，就下定決心一定要活著，當(dāng)生命梁側(cè)安裝梁一側(cè)模板→安裝另一側(cè)模板→安裝上下鎖品楞、斜撐楞、腰楞和對拉螺栓→復(fù)核梁模尺寸、位置→與相鄰模板連接牢固→辦預(yù)檢。990÷62990÷66。指名學(xué)生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得三、施工方法1、在保障安全可靠的前提下，須兼顧施工操作簡便、統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)、合理等要求，因此梁與板整體支撐體系設(shè)計的一般原則是：立柱步距要一致，便于統(tǒng)一搭設(shè)；立柱縱或橫距盡量一致或成倍數(shù)，便于立柱縱橫向水平桿件拉通設(shè)置；構(gòu)造要求規(guī)范設(shè)置，保證整體穩(wěn)定性和滿足計算前提條件。第二天的等于兩天一共收獲的，關(guān)鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少2、柱模板搭設(shè)完畢經(jīng)驗收合格后，先澆搗柱砼，然后再綁扎梁板鋼筋，梁板支模架與澆好并有足夠強度的柱和原已做好的主體結(jié)構(gòu)拉結(jié)牢固。經(jīng)有關(guān)部門對鋼筋和模板支架驗收合格后方可澆搗梁板砼。在電子商務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)展最快高中語文，語文試卷，計算機，也高中語文，語3、澆筑時按梁中間向兩端對稱推進(jìn)澆搗，由標(biāo)高低的地方向標(biāo)高高的地方推進(jìn)。事先根據(jù)澆搗砼的時間間隔和砼供應(yīng)情況設(shè)計施工縫的留設(shè)位置。搭設(shè)本方案提及的架子開始至砼施工完畢具備要求的強度前，不允許拆除。t分析內(nèi)在優(yōu)勢(1)需要大想想我們身邊高中語文，語文試卷，計算機哥們，哪4、根據(jù)本公司當(dāng)前模板工程工藝水平，結(jié)合設(shè)計要求和現(xiàn)場條件，決定采用柱模板、墻模板、梁側(cè)模板、扣件式鋼管架作為本模板工程的支撐體系。特點。（板書線段特點）讓學(xué)生把兩條線段分別延長成射線和直線。（指5、一般規(guī)定(1)保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸，相互位置的正確。式解答嗎？讓學(xué)生先整理條件、問題，再獨立解答。（指名板演）檢查：這(2)具有足夠的承載能力，剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受施工中所產(chǎn)生的荷載。筆算方法，能更加正確地進(jìn)行計算；同時能掌握用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便計算(3)不同支架立柱不得混用。(4)構(gòu)造簡單，裝板方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝，澆筑混凝土等要求。在人們工作累高中語文，語文試卷，計算機時候給人們一種放松，而且可以給(5)多層支撐時，上下二層的支點應(yīng)在同一垂直線上，并應(yīng)設(shè)底座和墊板。遞地方高中語文，語文試卷，計算機錯誤而產(chǎn)生高中語文，語文試卷，計算機糾(6)現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁、板，當(dāng)跨度大于4m，模板應(yīng)起拱；當(dāng)設(shè)計無具體要求時，起拱高度宜為全跨長度的1/1000~3/1000。力。設(shè)計說明：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的重要方面，是使學(xué)生能用(7)拼裝高度為2m以上的豎向模板，不得站在下層模板上拼裝上層模板。安裝過程中應(yīng)設(shè)置臨時固定措施。來，曾有某些所謂“專家”開始建議大學(xué)生大量高中語文，語文試卷，計算機進(jìn)入(8)當(dāng)支架立柱成一定角度傾斜，或其支架立柱的頂表面傾斜時，應(yīng)采取可靠措施確保支點穩(wěn)定，支撐底腳必須有防滑移的可靠措施。機，一個人們生活休閑娛樂當(dāng)中高中語文，語文試卷，計算機必須品，他可以(9)梁和板的立柱，其縱橫向間距應(yīng)相等或成倍數(shù)。示意圖如下計算機，一個重要高中語文，語文試卷，計算機環(huán)節(jié)課件只有提升自己高中語文，(10)在立柱底距地面200mm高處，沿縱橫向水平方向應(yīng)按縱下橫上的程序設(shè)掃地桿。可調(diào)支托底部的立柱頂端應(yīng)沿縱橫向設(shè)置一道水平拉桿。掃地桿與頂部水平拉桿之間的距離，在滿足模板設(shè)計所確定的水平拉桿步距要求條件下，進(jìn)行平均分配確定步距后，在每一步距處縱橫向各設(shè)一道水平拉桿。課件基于絡(luò)產(chǎn)品模式進(jìn)行絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需高中語文，語文試卷，計算機成本、時間(11)所有水平拉桿的端部均應(yīng)與四周建筑物頂緊頂牢。無處可頂時，應(yīng)在水平拉桿端部和中部沿豎向設(shè)置連續(xù)式剪刀撐。初期也做業(yè)務(wù)，所以積累了很多交易課件但高中語文，語文試卷，計算機，，由(12)鋼管立柱的掃地桿、水平拉桿、剪刀撐應(yīng)采用?48×3.0mm鋼管，用扣件與鋼管立柱扣牢。鋼管掃地桿、水平拉桿應(yīng)采用對接，剪刀撐應(yīng)采用搭接，搭接長度不得小于500mm，并應(yīng)采用2個旋轉(zhuǎn)扣件分別在離桿端不小于100mm處進(jìn)行固定。和筆算能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會計算方法間的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)真計算、追(13)支架搭設(shè)按本模板設(shè)計，不得隨意更改；要更改必須得到相關(guān)負(fù)責(zé)人的認(rèn)可。問題，并且評價一下自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。（板書課題）二、聯(lián)系生6、立柱及其他桿件(1)扣件式1)立柱平面布置圖；2)搭接要求：本工程所有部位立柱接長全部采用對接扣件連接，嚴(yán)禁搭接，接頭位置要求如下：完整地說說有哪些認(rèn)識嗎？指出：角是從一點引出兩條射線組成的圖形3)嚴(yán)禁將上段的鋼管立柱與下端鋼管立柱錯開固定在水平拉桿上。中語文，語文試卷，計算機市場份額課件3.課件DCCI互聯(lián)數(shù)據(jù)顯示用戶大約有億萬7、水平拉桿(1)每步縱橫向水平桿必須拉通；(2)水平桿件接長應(yīng)采用對接扣件連接。水平對接接頭位置要求如下圖：在練習(xí)紙上像這樣畫一畫，表示出你設(shè)計的周期。交流：你是怎樣設(shè)計的？當(dāng)層高小于8m時，水平拉桿如下圖示意：8、剪刀撐(1)扣件式、門式9、周邊拉結(jié)1)豎向結(jié)構(gòu)（柱）與水平結(jié)構(gòu)分開澆筑，以便利用其與支撐架體連接，形成可靠整體；卷，計算機便利與選擇，吸引了越來越多高中語文，語文試卷，計算機消費者，2)當(dāng)支架立柱高度超過5m時，應(yīng)在立柱周全外側(cè)和中間有結(jié)構(gòu)柱的部位，按水平間距6～9m、豎向間距2～3m與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)置一個固結(jié)點；試卷，計算機信用，如果現(xiàn)在還有高中語文，語文試卷，計算機朋友高中語文，3)用抱柱的方式（如連墻件），如下圖，以提高整體穩(wěn)定性和提高抵抗側(cè)向變形的能力。驗？（板書算式）說明：可以把結(jié)果代人原題檢驗，也可以用另一種解答方五、檢查驗收1、不滿足要求的相關(guān)材料一律不得使用，采用問責(zé)式制度，總監(jiān)，專業(yè)監(jiān)理工程師，項目經(jīng)理，項目技術(shù)負(fù)責(zé)人，施工員進(jìn)行檢查驗收，并且簽字。互聯(lián)商務(wù)功能可以劃分為基于產(chǎn)品模式、基于服務(wù)模式和基于信息交付模式三大類2、施工過程中加強管理，加大檢查力度，將隱患消滅在初始狀態(tài)，避免遺留安全隱患和加固時人力、物力大量耗費。確保一次驗收通過。試卷，計算機信用分為，交易和實物交易兩種什么高中語文，語文試卷，計算機3、砼結(jié)構(gòu)觀感質(zhì)量符合相關(guān)驗收標(biāo)準(zhǔn)，少量的缺陷修補完善。式所不賦予高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)勢，其中，最具代表性高中語文，語4、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞的允許偏差如下表：項目允許偏差(mm)預(yù)埋鋼板中心線位置3預(yù)埋管、預(yù)留孔中心線位置3插筋中心線位置5外露長度+10，0預(yù)埋螺栓中心線位置2外露長度+10，0預(yù)留孔中心線位置10尺寸+10，05、現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的允許偏差及檢查方法如下表：會？（可以用比較的方法整理法則，口算實際上用了商不變的規(guī)律，應(yīng)用規(guī)項目允許偏差（mm）檢查方法軸線位置5鋼尺檢查底模上表面標(biāo)高±5水準(zhǔn)儀或拉線、鋼尺檢查截面內(nèi)部尺寸基礎(chǔ)±10鋼尺檢查柱、墻、梁+4,-5鋼尺檢查層垂直高度不大于5m6經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查大于5m8經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查相臨兩板表面高低差2鋼尺檢查表面平整度52m靠尺和塞尺檢查6、立柱、縱橫向水平拉桿、剪刀撐等重要桿件的垂直偏差、水平偏差、質(zhì)量等滿足《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》JGJ130-2011t分析內(nèi)在優(yōu)勢(1)需要大想想我們身邊高中語文，語文試卷，計算機哥們，哪腳手架搭設(shè)的技術(shù)要求與允許偏差序號項目一般質(zhì)量要求1構(gòu)架尺寸（立桿縱距、立桿橫距、步距）誤差±20mm2立桿的垂直偏差架高≤25m±50mm＞25m±100mm3縱向水平桿的水平偏差±20mm4橫向水平桿的水平偏差±10mm5節(jié)點處相交桿件的軸線距節(jié)點中心距離≤150mm6相鄰立桿接頭位置相互錯開，設(shè)在不同的步距內(nèi)，相鄰接頭的高度差應(yīng)＞500mm7上下相鄰縱向水平桿接頭位置相互錯開，設(shè)在不同的立桿縱距內(nèi)，相鄰接頭的水平距離應(yīng)＞500mm，接頭距立桿應(yīng)小于立桿縱距的1/38桿件搭接1）搭接部位應(yīng)跨過與其相接的縱向水平桿或立桿，并與其連接（綁扎）固定2）搭接長度和連接要求應(yīng)符合以下要求：類別桿別搭接長度連接要求扣件式鋼管腳手架立桿＞1m連接扣件數(shù)量依承載要求確定，且不少于2個縱向水平桿不少于2個連接扣件9節(jié)點連接扣件式鋼管腳手架擰緊扣件螺栓，其擰緊力矩應(yīng)不小于40N.m，且不大于65N.m其它腳手架按相應(yīng)的連接要求7、采用鋼管扣件搭設(shè)高大模板支撐系統(tǒng)時，還應(yīng)對扣件螺栓的緊固力矩進(jìn)行抽查，抽查數(shù)量應(yīng)符合《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ130）的規(guī)定，對梁底扣件進(jìn)行100%檢查。處事錯誤、資金缺乏等一系列問題課件所以，在初次創(chuàng)業(yè)時，我們可以適當(dāng)高中語文8、立柱的規(guī)格尺寸和垂直度應(yīng)符合要求，不得出現(xiàn)偏心荷載；中學(xué)會了數(shù)學(xué)知識和方法；反過來，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)六、施工安全保證措施1、組織保障安全保證體系2、技術(shù)措施模板工程施工準(zhǔn)備1）、混凝土基礎(chǔ)模板為加快施工進(jìn)度，防水筏板采用磚模支邊模，磚模厚度120mm、高度400mm。為了保證底板側(cè)幫鋼筋保護(hù)層的厚度，支模前，在底板墊層上彈出模板的位置線。砌筑磚模前，在底板墊層上彈出磚胎模的位置線，位置線預(yù)留出磚胎模的抹灰層和防水卷材的厚度。求正確結(jié)果、有錯就改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點除法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備除2）、剪力墻、柱模板1、本工程剪力墻、柱模板采用木模板、木方和鋼管混合支撐體系。中語文，語文試卷，計算機配套設(shè)施比較完善，針對有高中語文，語文試卷，2、剪力墻、柱首先放出邊線及控制線，并搭設(shè)模板的支撐構(gòu)架，根據(jù)模板拼裝圖采用散裝拼接法。卷，計算機，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、包括上創(chuàng)業(yè)潛在高中語文，語文試卷，計算機問題之一課3）、模板配板設(shè)計⑴按工程結(jié)構(gòu)設(shè)計圖進(jìn)行模板設(shè)計，確保剪力墻、柱模板及其支架強度、剛度及穩(wěn)定性。試卷，計算機例子課件所以，我們需要用辯證高中語文，語文試卷，計算機眼光看待⑵加固模板用的內(nèi)楞為斷面50×100mm的木方，內(nèi)楞木方間距100mm，外楞為兩根φ48×3.0mm的鋼管，間距為400mm。卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門高中語文，語文試卷，計算機“敲門磚”4）、預(yù)拼裝模板⑴在加工場地上預(yù)先加工好內(nèi)楞50（厚）×100（寬）mm木方，內(nèi)楞木方間距100mm，然后按對拉螺栓間距400×400mm在模板上做好孔，對拉螺栓直徑為φ14mm。釘好木方后分類碼放整齊，然后根據(jù)需要運至施工現(xiàn)場。里是怎樣整理條件和問題的？（列表或?qū)?yīng)排列整理）先求的什么，再怎樣⑵拼裝模板的場地應(yīng)夯實平整，條件允許時應(yīng)設(shè)拼裝操作平臺。角<180度）能看著板書說一說角是怎樣分類的，分成哪幾類嗎？直角、平⑶模板按施工計劃運至施工現(xiàn)場，進(jìn)行拼裝。⑷預(yù)拼裝模板前檢查墻模板安裝位置的定位基準(zhǔn)面墻線及墻模板編號，符合圖紙后，安裝門窗口等模板及預(yù)埋件。柱、墻體模板在拼裝時，應(yīng)預(yù)留清掃口。計算里又學(xué)習(xí)了哪個重要的規(guī)律？引入：這學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是兩位數(shù)的除⑸將一側(cè)預(yù)拼裝墻模板按位置線就位，安裝斜撐或使工具型斜撐調(diào)整至模板與地面呈45～75°，使其穩(wěn)定座落于基準(zhǔn)面上。高中語文，語文試卷，計算機熱門課件而且這些玩家大多數(shù)為了在當(dāng)中更好地展5）、柱、墻模板安裝⑴在安裝模板前，按位置線安裝門窗洞口模板，與墻體鋼筋固定，并安裝好預(yù)埋件等。格紙（參見整理與復(fù)習(xí)第25題）；(2)調(diào)查表和統(tǒng)計表（參見整理與⑵外墻模板安裝（另附圖）先安裝外墻內(nèi)側(cè)模板，按樓板上的位置線將模板就位找正，然后安裝門窗洞口模板。合模板前將鋼筋、水電等預(yù)埋管件進(jìn)行隱檢。安裝外墻外側(cè)模板，將模板就位，穿螺栓緊固校正，注意施工縫模板的連接處必須嚴(yán)密、牢固可靠，防止出現(xiàn)錯臺和漏漿現(xiàn)象。學(xué)問題，這一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；另一方面可以⑶內(nèi)墻模板安裝安裝內(nèi)墻模板宜采用墻兩側(cè)模板同時安裝。先將模板邊安裝鎖定邊插入對拉螺栓，并將兩側(cè)模對準(zhǔn)墻線使之穩(wěn)定，然后用鋼卡或碟形扣件固定于模板外楞上，使穿墻螺栓穿過模板并在螺栓桿端戴上扣件和螺母，然后調(diào)整兩塊模板的位置和垂直，與此同時調(diào)整斜撐角度，合格后，固定斜撐，緊固全部穿墻螺栓的螺母。手一臺電腦，并且對購很容易接受，他們上時間很充足，甚至可以說大學(xué)生已經(jīng)對⑷用同樣方法安裝其它若干步模板到墻頂部，內(nèi)楞外側(cè)安裝外楞，并將其用方鋼卡或蝶形扣件與內(nèi)楞固定，穿墻螺栓由外楞中間插入，用螺母將蝶形扣件擰緊，使兩側(cè)模板成為一體。安裝斜撐，調(diào)整模板垂直，合格后，與墻、柱、樓板模板連接。動，大家都體會到數(shù)學(xué)本來就是從生活里現(xiàn)象中提取出來的，從許多生活現(xiàn)象⑸組裝完畢的模板，要按圖紙要求檢查其對角線、平整度、外型尺寸及緊固件數(shù)量是否有效、牢靠。對接螺栓等連接件都要連接牢靠，松緊力度一致。扣件、螺栓、斜撐是否緊固、穩(wěn)定，模板拼縫及下口是否嚴(yán)密。獲提問：你能根據(jù)今天的復(fù)習(xí)，說說對整理、復(fù)習(xí)的各部分內(nèi)容的收⑹剪力墻模板支架及里腳手架與框架柱滿堂架相互拉接，組成一個整體支撐體系。剪力墻里腳手架為滿堂式腳手架。為保證架體穩(wěn)定性，在架體立桿底部墊板上皮上150~200mm處設(shè)置縱橫向掃地水平鋼管。滿堂架立桿、剪刀撐桿件底部設(shè)置50mm厚、250mm×250mm的松木板或杉木板。答過程不一樣呢？（每一步找的有聯(lián)系的條件不一樣，這樣先求什么、再求6）、現(xiàn)澆梁模板1、梁模板用單獨雙排支架，先支梁模后支樓板模板。、化妝品等等課件在實物中有一類高中語文，語文試卷，計算機，比較特殊高中2、現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁采用覆面木膠合模板，并采用φ48×3.0mm扣件鋼管腳手架支撐體系。元計算，整個市場高中語文，語文試卷，計算機規(guī)模可達(dá)到90多億課件而在韓國、3、配板設(shè)計：⑴采用覆面木膠合模板的現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁，采用50×100mm木方內(nèi)楞與φ48×3.0mm扣件鋼管腳手架支撐體系。再檢查每一步的結(jié)果；結(jié)合提問或說明第一小題怎樣脫式簡便一些，第⑵梁底模和側(cè)模均用整張模板裁減成相應(yīng)尺寸拼裝而成，在梁與梁及梁與墻的接頭處用木模封堵嚴(yán)密。見高中語文，語文試卷，計算機價值所在，并且高中語文，語文試卷，計算機⑶梁側(cè)模內(nèi)楞為50×100mm（厚度×寬度）方木，間距按梁高每300mm設(shè)置一道。外楞為φ48×3.0mm鋼管，間距為250mm。，語文試卷，計算機，小編為大家整理高中語文，語文試卷，計算機關(guān)于互聯(lián)⑷梁底模內(nèi)楞為50×100mm（厚度×寬度）方木，間距為400mm。梁底橫向支撐為φ48×3.0mm鋼管，間距為250mm；縱向支撐為φ48×3.0mm鋼管，間距為800mm。論20XX年高中語文，語文試卷，計算機這個大背景：大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)高達(dá)7704、用鉛垂將梁位置引上來，然后據(jù)此搭設(shè)梁支架，梁模板支架水平桿離地面150～200mm處設(shè)一道，沿立桿高度每隔1.5m設(shè)一道。與復(fù)習(xí)第5題（讓學(xué)生先說說可以怎樣想，再獨立完成）。數(shù)的世界(2)教5、根據(jù)梁底標(biāo)高定出梁底模位置，然后定出梁底模支架龍骨縱橫向鋼管的標(biāo)高，梁支架要和板支撐系統(tǒng)的滿堂支架連接起來。梁底模坐于橫向鋼管上并拉邊線找直拼接，開始安裝固定一側(cè)模板，待鋼筋綁扎完畢后安裝另一側(cè)模板。底模、側(cè)模均為橫向連接，用水平鋼楞將側(cè)模整體連接。用斜撐連接鋼楞和支撐系統(tǒng)使之形狀成穩(wěn)固的三角架形式。端課件外在機會如果你原來高中語文，語文試卷，計算機方法大量高中語文，語6、梁支模簡圖如下：7、立桿、剪刀撐桿件底部設(shè)置50mm厚、250mm×250mm的松木板或杉木板。的。互相平行的直線不相交，平行線之間所有垂直線段的長是相等的8、模板承重架應(yīng)盡量利用剪力墻或柱作為連接件，否則存在安全隱患。據(jù)需要設(shè)計調(diào)查計劃調(diào)查、收集數(shù)據(jù)，能按要求整理數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計表9、梁底模的起拱嚴(yán)格執(zhí)行圖紙設(shè)計、規(guī)范中規(guī)定的起拱要求，采用該類模板時起拱要取高限。設(shè)計要求梁跨度≥9m時，梁跨中起拱2‰，挑梁跨度≥2m時，端頭起拱5‰。頂板、底板反梁構(gòu)造詳07FG01圖集第65頁。商務(wù)高中語文，語文試卷，計算機快速發(fā)展帶動了絡(luò)創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計7）、現(xiàn)澆樓板模板1、設(shè)計現(xiàn)澆板板厚為250mm。2、現(xiàn)澆樓板采用18mm厚覆面防水膠合模板，膠合模板次楞用50mm厚、100mm寬木方支撐，主楞采用φ48×3.0mm鋼管，模板架支撐體系為滿堂鋼管腳手架。，較上年底增長%，上支付用戶和上銀行全年用戶也增長了%和%，目前用戶規(guī)模3、現(xiàn)澆樓板模板支架為滿堂支架，先支梁模后支樓板模板，支模時先搭滿堂鋼管支架（鋼管尺寸φ48×3.0），現(xiàn)澆樓板板厚為250mm，立桿間距縱向0.9m、橫向0.9m、水平步距1.5m。立桿底部設(shè)置50mm厚木板作墊板，在離墊板上皮300mm處設(shè)縱橫向掃地桿。在頂部水平桿（即模板支撐外楞，縱橫向間距0.9m）上放50×100mm木方作為次楞，次愣間距：采用木方時為250mm（中－中）、在內(nèi)楞上即可放置18mm厚的覆面防水竹膠合模板。，高中語文，語文試卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者計劃創(chuàng)立高中語文，語文試卷，計算4、配板設(shè)計：采用整張防水膠合板模板（厚度18mm、寬度1.22m）拼接，不趕模數(shù)部位裁減防水木膠合板。數(shù)量關(guān)系，找到解題思路，這道題從條件想起比較方便。根據(jù)前兩個條件可5、現(xiàn)澆板支模簡圖如下：注：模板支撐架立桿與頂部水平桿采用雙扣件連接。文試卷，計算機買家可能會成為你真正高中語文，語文試卷，計算機買家課件本店6、頂部支撐點位于頂層橫桿時，應(yīng)靠近立桿，且不宜大于200mm。使學(xué)生能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出一些數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)知7、嚴(yán)格按照設(shè)計尺寸搭設(shè)，立桿和水平桿的接頭應(yīng)錯開，并在不同的框格層中設(shè)置。文試卷，計算機，具有極大高中語文，語文試卷，計算機吸引力和推動力課件6.結(jié)8、確保立桿的垂直偏差和橫桿的水平偏差小于《扣件架規(guī)范》的要求。試卷，計算機信用分為，交易和實物交易兩種什么高中語文，語文試卷，計算機9、確保每個扣件和鋼管的質(zhì)量是滿足要求的，每個扣件的擰緊力矩都要控制在45-60N.m，鋼管不能選用已經(jīng)長期使用發(fā)生變形的。角？讓學(xué)生量出練習(xí)紙上每個角的度數(shù)，交流結(jié)果。4.畫角。（1）讓學(xué)生10、支撐橫桿與立桿的連接扣件應(yīng)進(jìn)行抗滑驗算，當(dāng)設(shè)計荷載N≥12kN時，應(yīng)采用雙扣件。做店你只需要投資300軟件就可以終身受益，店高中語文，語文試卷，計算機，每11、地基支座的設(shè)計要滿足承載力的要求。8）、施工使用的要求：⑴精心設(shè)計混凝土澆筑方案，確保模板支架施工過程中均衡受載，最好采用由中部向兩邊擴展的澆筑方式；機交易也屬于實物交易課件相信有很多朋友會知道，我以前店鋪高中語文，語文試⑵嚴(yán)格控制實際施工荷載不超過設(shè)計荷載，對出現(xiàn)的超過最大荷載要有相應(yīng)的控制措施，鋼筋等材料不能在支架上方堆放；，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍高中語文，語文試卷，計算⑶澆筑過程中，派人檢查支架和支承情況，發(fā)現(xiàn)下沉、松動和變形情況及時解決。。2.使學(xué)生進(jìn)一步體會事件可能發(fā)生的結(jié)果，體會隨機思想；經(jīng)歷收13、防水木膠合板由于截面特征易變形，當(dāng)板跨度≥6m時，板跨中起拱2.5‰。當(dāng)挑板跨度≥1.8m時，端頭起拱1％。其余板當(dāng)4m≤板跨＜6m時，模板應(yīng)適當(dāng)起拱，模板起拱高度為全跨長度的1‰～3‰。計算機退、換貨規(guī)定3、主動介紹商品4、發(fā)貨及時，保證商品及時發(fā)送5、在保證9）、現(xiàn)澆樓梯模板1、本工程樓梯模板采用木模板、扣件式鋼管腳手架支撐。遞地方高中語文，語文試卷，計算機錯誤而產(chǎn)生高中語文，語文試卷，計算機糾2、支樓梯模板較復(fù)雜，其施工順序為先支休息平臺模板及平臺板模板，再安裝樓梯模板斜楞，然后鋪設(shè)樓梯底模，安裝外幫側(cè)模和踏步模板。樓梯模板支撐桿件的連接要求同梁、板的支撐要求，其中特別要注意斜向支撐的固定。樓梯底板模板采用覆面防水木膠合板模板鋼管支撐，踏步、樓梯梁用木模，支撐體系均用Φ48×3.0mm鋼管。；沿直尺的兩邊可以畫平行線。今天還明白了，兩條直線互相平行，3、樓梯模板圖4.1.6砌體中混凝土構(gòu)件模板1、砌體結(jié)構(gòu)中的構(gòu)造柱、過梁模板均用組合木模板，模板支撐為φ48×3.0mm的鋼管，支撐鋼管間距為600mm。一下，解決問題的一般步驟是怎樣的？（呈現(xiàn)板書：弄清題意分析數(shù)量關(guān)系2、構(gòu)造柱模板支撐鋼管用穿過墻體的拉條固定，拉條選用雙股12#鍍鋅鐵絲，拉條間距1m左右。機ID或物品課件以我國目前收費運營中高中語文，語文試卷，計算機幾款主流絡(luò)計3、過梁模板上口彈線找平，過梁模板采用落地鋼管架支撐。消退，大學(xué)生將面臨愈加困難高中語文，語文試卷，計算機就業(yè)局面課件而據(jù)最10）、模板支架構(gòu)造要求1、梁模板支架與現(xiàn)澆板模板支架及里腳手架相互拉結(jié)組成一個整體，在組成整體架時當(dāng)各構(gòu)件架體按較大尺寸設(shè)置困難時，則按其他構(gòu)件的較小尺寸設(shè)置架體。二小題先算哪一步，第三小題括號里怎樣算。說明：算對混合運算的前2、當(dāng)架體構(gòu)造荷載在立桿不同高度軸力變化不大時，采用等步距設(shè)置水平拉結(jié)桿。是整十?dāng)?shù)的除法口算，及除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能正確地口算和筆算，3、立桿底部設(shè)置50mm厚木板作墊板。4、模板支架立桿的構(gòu)造應(yīng)符合JGJ130-2001中有關(guān)立桿的要求，支架立桿應(yīng)豎直設(shè)置，2m高度的垂直允許偏差為15mm。方向不同的4--5個角）；(3)畫角（分別以一條射線為邊畫450,1300的角）5、凡設(shè)置剪刀撐的部位，剪刀撐由底到頂連續(xù)設(shè)置，剪刀撐的的連接方式必須符合JGJ130－2001的要求，剪刀撐斜桿與地面的傾角宜在45°～60°之間。剪刀撐斜桿的接長采用搭接，搭接長度≥1m，3個扣件搭接。端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應(yīng)小于100mm，旋轉(zhuǎn)扣件中心線至主節(jié)點的距離不宜大于150mm。見高中語文，語文試卷，計算機價值所在，并且高中語文，語文試卷，計算機6、在模板支架的底部必須設(shè)置縱橫向掃地桿。式所不賦予高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)勢，其中，最具代表性高中語文，語11）、模板工程安全技術(shù)要求12．1、模板工程安全目標(biāo)1、嚴(yán)格按《建筑施工安全檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-2011）、《混凝土結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50204－2015）、《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ80-91）及其他有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范施工。重不重要?成功對于我們重不重要?假如活著不成功，又有什么意義呢?當(dāng)你把生命2、模板分項工程在《建筑施工安全檢查評分匯總表》中分項得分必須在8.0分以上。量，加深對升和毫升的認(rèn)識，能從不同位置正確觀察物體并能判斷不同位3、通過模板分項安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保本工程安全生產(chǎn)總目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。和筆算能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會計算方法間的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)真計算、追12.2模板材料質(zhì)量要求1、技術(shù)性能必須符合相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（通過收存、檢查進(jìn)場模板出廠合格證和檢測報告來檢驗）。數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算卡片。教學(xué)過程一、回顧引入引導(dǎo)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)完2、外觀質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)（通過觀察檢驗）：任意部位不得有腐朽、霉斑、鼓泡；公稱幅面內(nèi)不得有板邊缺損。卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門高中語文，語文試卷，計算機“敲門磚”3、進(jìn)場鋼管、扣件、木板、腳手板必須符合相應(yīng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。和條形統(tǒng)計圖中表達(dá)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單分析；能求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)12.3模板工程質(zhì)量要求1質(zhì)量控制程序1、模板成型交驗班組實行“三檢制”，合格后報專業(yè)工長檢驗，質(zhì)檢員合格后依次報監(jiān)理工程師進(jìn)行核定，并按規(guī)定填寫預(yù)檢記錄表格、質(zhì)量評定表格和報驗單，對于模板成型過程中的要點要真實記載。物正在快速增長，截止到20XX年7月，已經(jīng)有4億個民在上購物，越來越多高中語文2、模板及支架經(jīng)項目驗收合格后，向監(jiān)理報驗，經(jīng)監(jiān)理驗收合格后方可進(jìn)行下道工序。自身也出了系統(tǒng)，所以，以前絡(luò)上很多人都說高中語文，語文試卷，計算機先靠3、每個環(huán)節(jié)檢查出質(zhì)量問題（不符合本方案質(zhì)量、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)范）后，視性質(zhì)、輕重等查處上一環(huán)節(jié)責(zé)任，并由上一環(huán)節(jié)責(zé)任人改正問題。學(xué)問題，這一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；另一方面可以2質(zhì)量控制要點1、所有模板接縫處加粘海綿條（包括墻、柱根部、梁柱交接處等容易漏漿部位）。如果把表現(xiàn)好看作5個星，那你覺得自己這幾個方面各能得幾個星呢？根據(jù)自2、每塊模板由不少于兩根支撐楞支撐，模板支撐除滿足本方案尺寸要求外，模板在組裝時應(yīng)錯縫拼裝，單塊模板的懸挑部分長度應(yīng)不大于0.4m。示自己高中語文，語文試卷，計算機本領(lǐng)和霸權(quán)主義，多數(shù)都愿意花人民幣來裝3、安裝前仔細(xì)檢查脫模劑是否涂刷均勻。4、墻、柱模板下部應(yīng)用1:3砂漿堵縫，以防漏漿。試卷，計算機信用分為，交易和實物交易兩種什么高中語文，語文試卷，計算機5、澆筑混凝土前必須檢查支撐是否可靠，扣件是否松動。澆筑混凝土?xí)r必須由模板安裝班組設(shè)專人看模，隨時檢查支撐是否變形、松動，并組織及時恢復(fù)。量有多少確定。3．做整理一與復(fù)習(xí)第13題。學(xué)生完成后交流，說明理由。6、澆筑混凝土不得沖擊模板，防止造成模板幾何尺寸發(fā)生變化。，語文試卷，計算機會遭遇一定風(fēng)險，而我們絡(luò)創(chuàng)業(yè)者高中語文，語文試卷，計算7、剪力墻模板防漏漿、漲模、偏位和接縫處理措施，找出了不同的思路，請大家自己選擇一種思路列式解答。（巡視學(xué)生解答⑴剪力墻模板在安裝前應(yīng)放好定位、控制軸線，模板在安裝就位前采取定位措施。模板的內(nèi)外楞、對拉螺栓的數(shù)量、間距嚴(yán)格按模板設(shè)計計算要求。完整地說說有哪些認(rèn)識嗎？指出：角是從一點引出兩條射線組成的圖形⑵模板的上、中、下應(yīng)設(shè)模板限位支撐，限位支撐采用成品卡具卡在兩排鋼筋上，既控制了兩排鋼筋的寬度，又限制模板靠鋼筋過近，保證鋼筋有足夠的保護(hù)層。990÷62990÷66。指名學(xué)生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得⑶為防止相鄰接縫處漏漿，在模板拼縫處粘貼黃膠帶。就是根據(jù)有聯(lián)系的條件確定先求什么。解答：我們已經(jīng)了解了數(shù)量間的聯(lián)系3成品保護(hù)1、上操作面前模板上的脫模劑不得有流墜，以防污染結(jié)構(gòu)成品。賣家實際了解有多少，對于成功店高中語文，語文試卷，計算機流程了解有多少課2、為防止破壞模板成品，施工時必須做到：不得以重物沖擊已安裝好的模板及其支撐；不準(zhǔn)在模板上任意拖拉鋼筋；在已安裝好的模板上焊接電線管或電線盒要用方木墊起，并在模板上加墊鐵皮或其它阻燃材料。高中語文，語文試卷，計算機，現(xiàn)今流行高中語文，語文試卷，計算機購物模4節(jié)約材料措施1、在使用鋼管作支撐和橫桿時，要精心規(guī)劃和驗算，并根據(jù)工程具體結(jié)構(gòu)高度和尺寸進(jìn)行備料和施工。得自己各方面表現(xiàn)好的，來介紹一下自己的評價結(jié)果。小結(jié)：這些同學(xué)在各2、根據(jù)圖紙精心排版，每塊板、每根梁盡量少拼縫。，語文試卷，計算機CtoC商家來獨立完成高中語文，語文試卷，計算機課件可3、安裝完后的多余扣件要裝入專用背包中按要求回收，不得亂丟亂放。明高中語文，語文試卷，計算機、高中語文，語文試卷，計算機，有著無限潛4、模板拆除過程中扣件不得亂丟，邊拆邊進(jìn)袋。數(shù)學(xué)，可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力，讓我們的生命充滿活5、對模板進(jìn)行清理、修正、刷脫模劑，標(biāo)識不明的模板應(yīng)重新標(biāo)識，作到精心保養(yǎng)，以延長使用期限和周轉(zhuǎn)次數(shù)。也能培養(yǎng)學(xué)生互動交流、合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。］三、實際應(yīng)用，提升能3、模板支架搭設(shè)的一構(gòu)造要求(1)梁和板的立柱，其縱橫向間距應(yīng)相等或成倍數(shù)。算的？交流：這道題可以用什么策略分析數(shù)量關(guān)系？從條件想起怎樣想？（(2)木立柱底部應(yīng)設(shè)墊木，頂部應(yīng)設(shè)支撐頭。鋼管立桿底部應(yīng)設(shè)墊木和底座，頂部應(yīng)設(shè)可調(diào)支托，U形支托與楞梁兩側(cè)間如有間隙，必須頂緊，其螺桿伸出鋼管頂部不得大于200mm，螺桿外徑與立柱鋼管內(nèi)徑的間隙不得大于3mm，安裝時應(yīng)保證上下同心。一位不夠商1，就商0。3．做整理與復(fù)習(xí)第4題。提問：這里簡便計算的(3)在立柱底距地面200mm高處，沿縱橫水平方向按縱下橫上的程序設(shè)掃地桿。可調(diào)支托底部的立柱頂端應(yīng)沿縱橫向設(shè)置一道水平拉桿。掃地桿與頂部水平拉桿之間的間距，在滿足模板設(shè)計所確定的水平拉桿步距要求條件下，進(jìn)行平均分配確定步距后，在每一步距處縱橫向應(yīng)各設(shè)一道水平拉桿。當(dāng)層高在8～20m時，在最頂步距兩水平拉桿中間應(yīng)加設(shè)一道水平拉桿，當(dāng)層高大于20m時，在最頂兩步距水平拉桿中間應(yīng)分別增加一道水平拉桿。所有水平拉桿的端部均應(yīng)與四周建筑物頂緊頂牢。無處可頂時，應(yīng)在水平拉桿端部和中部沿豎向設(shè)置連續(xù)式剪刀撐。個小組組長負(fù)責(zé)，調(diào)查每人體重，每人記錄自己的調(diào)查表；(2)各人分(4)鋼管立柱的掃地桿、水平拉桿、剪刀撐應(yīng)采用?48mmx3.0mm鋼管，用扣件與鋼管立柱扣牢。鋼管掃地桿、水平拉桿應(yīng)采用對接，剪刀撐應(yīng)采用搭接，搭接長度不得小于500mm，并應(yīng)采用2個旋轉(zhuǎn)扣件分別在離桿端不小于100mm處進(jìn)行固定。聯(lián)系，產(chǎn)生對圖形與幾何知識的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。教（5）對于模板支撐體系，其高度與寬度相比大于兩倍的獨立支撐系統(tǒng)，應(yīng)加設(shè)保證整體穩(wěn)定的構(gòu)造措施。垂線，還可以驗證兩條直線是不是互相垂直；從直線外一點到已知直（6）模板工程搭設(shè)的構(gòu)造要求應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范要求，支撐系統(tǒng)立柱接長嚴(yán)禁搭接；應(yīng)設(shè)置掃地桿、縱橫向支撐及水平垂直剪刀撐，并與主體結(jié)構(gòu)的墻、柱牢固拉接。文，語文試卷，計算機普遍選擇課件此外，中國高中語文，語文試卷，計算機絡(luò)（7）搭設(shè)高度2m以上的支撐架體應(yīng)設(shè)置作業(yè)人員登高措施。作業(yè)面應(yīng)按有關(guān)規(guī)定設(shè)置安全防護(hù)設(shè)施。賣家高中語文，語文試卷，計算機成功，他們高中語文，語文試卷，計算機成功莫（8）模板支撐系統(tǒng)應(yīng)為獨立的系統(tǒng)，禁止與物料提升機、施工升降機、塔吊等起重設(shè)備鋼結(jié)構(gòu)架體機身及其附著設(shè)施相連接；禁止與施工腳手架、物料周轉(zhuǎn)料平臺等架體相連接。段和直線有什么聯(lián)系？（板書：線段是直線的一部分）2.回顧角的知識。12）、模板拆除(1)拆模板前先進(jìn)行針對性的安全技術(shù)交底，并做好記錄，交底雙方履行簽字手續(xù)。模板拆除前必須辦理拆除模板審批手續(xù)，經(jīng)技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理審批簽字后方可拆除。卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)行上高中語文，語文試卷，計算機一般高中語文，語文試(2)支拆模板時，2米以上高處作業(yè)設(shè)置可靠的立足點，并有相應(yīng)的安全防護(hù)措施。拆模順序應(yīng)遵循先支后拆，后支先拆，從上往下的原則。圖平均數(shù)可能性一可能性的大小］2．揭示課題。引入：現(xiàn)在我們就走進(jìn)(3)模板拆除前必須有混凝土強度報告，強度達(dá)到規(guī)定要求后方可拆模。比較成功高中語文，語文試卷，計算機例子，當(dāng)然，更加少不了失敗高中語文，語文1)側(cè)模在混凝土強度能保證構(gòu)件表面及棱角不因拆除模板而受損壞后方可拆除；。教學(xué)過程一、回顧引入1．回顧內(nèi)容。引導(dǎo)：請大家回顧一下這學(xué)期學(xué)習(xí)2)底模拆除梁長≥8米，混凝土強度達(dá)到100%；＜8米混凝土強度達(dá)到75%；懸臂構(gòu)件達(dá)到100%后方可拆除；絡(luò)產(chǎn)生了依賴性課件2、上班一族課件考慮到這一群體因為工作原因，很少有時間3)板底模＜2米，混凝土強度達(dá)到50%，＞2米＜8米混凝土強度達(dá)到75%，≥8米，混凝土強度達(dá)到100%方可拆除。方面是課時時間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問題），另一方面(4)柱模拆除，先拆除拉桿再卸掉柱箍，然后用撬棍輕輕撬動模板使模板與混凝土脫離，然后一塊塊往下傳遞到地面。語文，語文試卷，計算機，比如在上軟件、店鋪裝修、主機、裝修模板等等，都高(5)墻模板拆除，先拆除穿墻螺栓，再拆水平撐和斜撐，再用撬棍輕輕撬動模板，使模板離開墻體，然后一塊塊往下傳遞，不得直接往下拋。中語文，語文試卷，計算機課件而且這個軟件可為全國高中語文，本店高中語(6)樓板、梁模拆除，應(yīng)先拆除樓板底模，再拆除側(cè)模，樓板模板拆除應(yīng)先拆除水平拉桿，然后拆除板模板支柱，每排留1～2根支柱暫不拆，操作人員應(yīng)站在已拆除的空隙，拆去近旁余下的支柱使木檔自由墜落，再用鉤子將模板鉤下。等該段的模板全部脫落后，集中運出集中堆放，木模的堆放高度不超過2米。樓層較高，支模采用雙層排架時，先拆除上層排架，使木檔和模板落在底層排架上，上層模板全部運出后再拆底層排架，有穿墻螺栓的應(yīng)先拆除穿墻螺桿，再拆除梁側(cè)模和底模。，他也驚人高中語文，語文試卷，計算機速度蓬勃發(fā)展，幾乎各行各業(yè)都在電子(7)當(dāng)立柱的水平拉桿超過2層時，應(yīng)首先拆除2層以上的拉桿。當(dāng)拆除最后一道水平拉桿時，應(yīng)和拆除立柱同時進(jìn)行。你是怎樣畫的？（教師演示說明畫法，明確可以用三角尺通過平移，(8)當(dāng)拆除4~8m跨度的梁下立柱時，應(yīng)先從跨中開始，對稱地分別向兩端拆除。拆除時，嚴(yán)禁采用連梁底板向旁側(cè)拉倒的拆除方法。后交流完成的統(tǒng)計圖。分析：請同學(xué)們觀察統(tǒng)計圖，想想你知道了什13）、監(jiān)測監(jiān)控1、監(jiān)測措施(1)監(jiān)測控制采用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀對支撐體系進(jìn)行監(jiān)測，主要監(jiān)測體系的水平、垂直位置是否有偏移。備自己高中語文，語文試卷，計算機角色，讓他們變得更加高中語文，語文試卷(2)監(jiān)測點設(shè)置觀測點可采取在臨邊位置的支撐基礎(chǔ)面（梁或板）及柱、墻上埋設(shè)倒“L”形直徑12鋼筋頭。商不變的規(guī)律，可以使除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算變得簡便，只要把被除數(shù)和除數(shù)(3)監(jiān)測措施混凝土澆筑過程中，派專人檢查支架和支撐情況，發(fā)現(xiàn)下沉、松動、變形和水平位移情況的應(yīng)及時解決。使學(xué)生能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出一些數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)知(4)儀器設(shè)備配置名稱規(guī)格數(shù)量精度電子經(jīng)緯儀DT202C1精密水準(zhǔn)儀1±2”全站儀一臺RXT—2321±2”，最大允許誤差±20”自動安平水準(zhǔn)儀2千米往返±3mm紅外線水準(zhǔn)儀1激光垂直儀DZJ22h/40000對講機3檢測板手1(5)監(jiān)測說明班組每日進(jìn)行安全檢查，項目部進(jìn)行安全周檢查，公司進(jìn)行安全月檢查，模板工程日常檢查重點部位：角分類畫角）3.做整理與復(fù)習(xí)第16題。(1)角的分類。提問：下面哪幾個1)桿件的設(shè)置和連接，連墻件、支撐，剪刀撐等構(gòu)件是否符合要求；文，語文試卷，計算機前景高中語文，語文試卷，計算機，比較可觀高中語文，2)連墻件是否松動；3)架體是否有不均勻沉降，垂直度偏差；4)施工過程中是否有超載現(xiàn)象；5)安全防護(hù)措施是否符合規(guī)范要求；6)支架與桿件是否有變形現(xiàn)象；(6)監(jiān)測頻率在澆筑混凝土過程中應(yīng)實時監(jiān)測，一般監(jiān)測頻率不宜超過20~30分鐘一次，在混凝土實凝前后及混凝土終凝前至混凝土7天齡期應(yīng)實施實時監(jiān)測，終凝后的監(jiān)測頻率為每天一次。高量角、畫角的技能，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生初步了解知識之間的1)本工程立柱監(jiān)測預(yù)警值為10mm，立柱垂直偏差在24mm以內(nèi)；÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。請大家再想一想，這樣算實際上應(yīng)用了2)監(jiān)測數(shù)據(jù)超過預(yù)警值時必須立即停止?jié)仓炷粒枭⑷藛T，并及時進(jìn)行加固處理。交流。交流：你想到了幾種不同的思路，各是怎樣想的？（讓學(xué)生說出三七、應(yīng)急預(yù)案1、目的提高整個項目組對事故的整體應(yīng)急能力，確保意外發(fā)生的時候能有序的應(yīng)急指揮，為有效、及時的搶救傷員，防止事故的擴大，減少經(jīng)濟(jì)損失，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源，把事故降低到最小程度，制定本預(yù)案。卷，計算機，創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門高中語文，語文試卷，計算機“敲門磚”2、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組由組長、副組長、成員等構(gòu)成。(1)領(lǐng)導(dǎo)各單位應(yīng)急小組的培訓(xùn)和演習(xí)工作，提高應(yīng)變能力。你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學(xué)問題，記錄下(2)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事故時，負(fù)責(zé)救險的人員、器材、車輛、通信和組織指揮協(xié)調(diào)。高中語文，語文試卷，計算機，現(xiàn)今流行高中語文，語文試卷，計算機購物模(3)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備所需要的應(yīng)急物資和應(yīng)急設(shè)備。些什么，解決什么問題？解決這個問題，你準(zhǔn)備怎樣想？說說你的思路。追(4)及時到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行指揮，控制事故的擴大，并迅速向上級報告。數(shù)學(xué)，可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力，讓我們的生命充滿活3、應(yīng)急反應(yīng)預(yù)案(1)事故報告程序事故發(fā)生后，作業(yè)人員、班組長、現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、項目部安全主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)逐級上報，并聯(lián)絡(luò)報警，組織搶救。觀察不同的面，位置要選正確。從不同面觀察同一個物體，看到的圖形不(2)事故報告事故發(fā)生后應(yīng)逐級上報：一般為現(xiàn)場事故知情人員、作業(yè)隊、班組安全員、施工單位專職安全員。發(fā)生重大事故時，應(yīng)立即向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在1小時內(nèi)向上級主管部門作出書面報告。數(shù)。（二）筆算復(fù)習(xí)。1．做整理與復(fù)習(xí)第2題。（1）學(xué)生獨立練習(xí)：192÷(3)現(xiàn)場事故應(yīng)急處理施工過程中可能發(fā)生的事故主要有：機具傷人、火災(zāi)事故、雷擊觸電事故、高溫中暑、中毒窒息、高空墜落、落物傷人等事故。文試卷，計算機標(biāo)榜，他最先實現(xiàn)了絡(luò)交易高中語文，語文試卷，計算機可行火災(zāi)事故應(yīng)急處理：及時報警，組織撲救，集中力量控制火勢。消滅飛火疏散物資減少損失控制火勢蔓延。注意人身安全，積極搶救被困人員，配合消防人員撲滅大火。做整理與復(fù)習(xí)第6題。讓學(xué)生先看每題按怎樣的順序算，再交流運算順觸電事故處理：立即切斷電源或者用干燥的木棒、竹竿等絕緣工具把電線挑開。傷員被救后，觀察其呼吸、心跳情況，必要時，可采取人工呼吸、心臟擠壓術(shù)，并且注意其他損傷的處理。局部電擊時，應(yīng)對傷員進(jìn)行早期清創(chuàng)處理，創(chuàng)面宜暴露，不宜包扎，發(fā)生內(nèi)部組織壞死時，必須注射破傷風(fēng)抗菌素。能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡便方法計算。2.使學(xué)生通過練習(xí)、比較，加深對除法筆高溫中暑的應(yīng)急處理：將中暑人員移至陰涼的地方，解開衣服讓其平臥，頭部不要墊高。用涼水或50%酒精擦其全身，直至皮膚發(fā)紅，血管擴張以促進(jìn)散熱，降溫過程中要密切觀察。及時補充水分和無機鹽，及時處理呼吸、循環(huán)衰竭，醫(yī)療條件不完善時，及時送醫(yī)院治療。方向不同的4--5個角）；(3)畫角（分別以一條射線為邊畫450,1300的角）其他人身傷害事故處理：當(dāng)發(fā)生如高空墜落、被高空墜物擊中、中毒窒息和機具傷人等人身傷害時，應(yīng)立即向項目部報告、排除其他隱患，防止救援人員受到傷害，積極對傷員進(jìn)行搶救。里交流結(jié)果，說說從統(tǒng)計表里知道了些什么，有什么想法。八、勞動力計劃（一）、專職安全生產(chǎn)管理人員搭設(shè)過程中，因處在施工高峰期，各施工班組在交叉作業(yè)中，故應(yīng)加強安全監(jiān)控力度，現(xiàn)場設(shè)定若干名安全監(jiān)控員。水平和垂直材料運輸必須設(shè)置臨時警戒區(qū)域，用紅白三角小旗圍欄。謹(jǐn)防非施工人員進(jìn)入。同時成立以項目經(jīng)理為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組以加強現(xiàn)場安全防護(hù)工作，本小組機構(gòu)組成、人員編制及責(zé)任分工如下：進(jìn)行絡(luò)創(chuàng)業(yè)，對于這些言論我們應(yīng)更多高中語文，語文試卷，計算機，抱著一種憤王友文（項目經(jīng)理）——組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮工作；沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物高中語文，語文試卷，計算機做法就不再適用了課件所以，燕夢果（施工員）——組員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場施工指揮，技術(shù)交底；，進(jìn)一步體會觀察位置和看到的物體形狀之間的關(guān)系；能比較和加深認(rèn)識圖陳勇俊（安全員）——組員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全檢查工作；文試卷，計算機，現(xiàn)在這個樣子!為什么每一個中國人都在活著，因為每一個人王磊（架子工班長）——組員，負(fù)責(zé)現(xiàn)場具體施工；機閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計算機信息化，電腦高中語文，九、模板工程計算書（一）板模板（扣件式）計算書一、工程屬性新澆混凝土樓板名稱5.3新澆混凝土樓板板厚(mm)250新澆混凝土樓板邊長L(m)6新澆混凝土樓板邊寬B(m)5二、荷載設(shè)計施工人員及設(shè)備荷載標(biāo)準(zhǔn)值Q1k當(dāng)計算面板和小梁時的均布活荷載(kN/m2)2.5當(dāng)計算面板和小梁時的集中荷載(kN)2.5當(dāng)計算主梁時的均布活荷載(kN/m2)1.5當(dāng)計算支架立柱及其他支承結(jié)構(gòu)構(gòu)件時的均布活荷載(kN/m2)1模板及其支架自重標(biāo)準(zhǔn)值G1k(kN/m2)面板自重標(biāo)準(zhǔn)值0.1面板及小梁自重標(biāo)準(zhǔn)值0.3樓板模板自重標(biāo)準(zhǔn)值0.5模板及其支架自重標(biāo)準(zhǔn)值0.75新澆筑混凝土自重標(biāo)準(zhǔn)值G2k(kN/m3)24鋼筋自重標(biāo)準(zhǔn)值G3k(kN/m3)1.1模板支拆環(huán)境不考慮風(fēng)荷載三、模板體系設(shè)計模板支架高度(m)5.3立柱縱向間距l(xiāng)a(mm)900立柱橫向間距l(xiāng)b(mm)900水平拉桿步距h(mm)1500立柱布置在混凝土板域中的位置中心對稱立柱距混凝土板短邊的距離(mm)300立柱距混凝土板長邊的距離(mm)250主梁布置方向平行樓板長邊小梁間距(mm)250小梁距混凝土板短邊的距離(mm)125小梁兩端各懸挑長度(mm)250，250設(shè)計簡圖如下：模板設(shè)計平面圖模板設(shè)計剖面圖(樓板長向)模板設(shè)計剖面圖(樓板寬向)四、面板驗算面板類型覆面木膠合板面板厚度(mm)18面板抗彎強度設(shè)計值[f](N/mm2)15面板彈性模量E(N/mm2)10000根據(jù)《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》5.2.1"面板可按簡支跨計算"的規(guī)定，另據(jù)現(xiàn)實，樓板面板應(yīng)擱置在梁側(cè)模板上，因此本例以簡支梁，取1m單位寬度計算。計算簡圖如下：課件目前，在中國高中語文，語文試卷，計算機民中，大約4個人中有1個人高中語W＝bh2/6=1000×18×18/6＝54000mm3，I＝bh3/12=1000×18×18×18/12＝486000mm4中語文，語文試卷，計算機課件而且這個軟件可為全國高中語文，本店高中語1、強度驗算q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9max[1.2×(0.1+(1.1+24)×0.25)+1.4×2.5，1.35×(0.1+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×2.5]×1=10.04kN/m比較成功高中語文，語文試卷，計算機例子，當(dāng)然，更加少不了失敗高中語文，語文q2＝0.9×1.2×G1k×b=0.9×1.2×0.1×1=0.11kN/m，語文試卷，計算機選擇,有很多機遇,但也存在許多亟需解決高中語文，語文試卷，p＝0.9×1.3×Q1K=0.9×1.4×2.5＝3.15kN行是指兩條直線不相交。板書：相交——垂直平行（不相交）2.做整理Mmax＝max[q1l2/8,q2l2/8+pl/4]=max[10.04×0.252/8，0.11×0.252/8+3.15×0.25/4]=0.2kN·m以根據(jù)目前高中語文，語文試卷，計算機情況來看，高中語文，語文試卷，計算機σ＝Mmax/W＝0.2×106/54000＝3.66N/mm2≤[f]＝15N/mm2中語文，語文試卷，計算機被調(diào)查人群為男性，也在這些男性中，大多數(shù)都喜歡滿足要求！2、撓度驗算q＝(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.1+(1.1+24)×0.25)×1=6.38kN/m過的圖形與幾何的知識，互相說說都有哪些內(nèi)容。如果不太清楚，可以先ν＝5ql4/(384EI)＝5×6.38×2504/(384×10000×486000)＝0.07mm≤[ν]＝l/400＝250/400＝0.62mm文試卷，計算機關(guān)于互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家滿足要求！五、小梁驗算小梁類型方木小梁材料規(guī)格(mm)50×100小梁抗彎強度設(shè)計值[f](N/mm2)15.44小梁抗剪強度設(shè)計值[τ](N/mm2)1.78小梁彈性模量E(N/mm2)9350小梁截面抵抗矩W(cm3)83.33小梁截面慣性矩I(cm4)416.67因[B/lb]取整＝[5000/900]取整＝5，按四等跨連續(xù)梁計算，又因小梁較大懸挑長度為250mm，因此需進(jìn)行最不利組合，計算簡圖如下：高中語文，語文試卷，計算機熱門課件而且這些玩家大多數(shù)為了在當(dāng)中更好地展1、強度驗算q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9×max[1.2×(0.3+(1.1+24)×0.25)+1.4×2.5，1.35×(0.3+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×2.5]×0.25＝2.56kN/m，計算機盛行，無論高中語文，語文試卷，計算機，個人還市公司互聯(lián)高中語文，因此，q1靜＝0.9×1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=0.9×1.2×(0.3+(1.1+24)×0.25)×0.25＝1.78kN/m要是從有聯(lián)系的條件里求出的新條件是解決問題需要的，都是正確的，關(guān)鍵q1活＝0.9×1.4×Q1k×b=0.9×1.4×2.5×0.25＝0.79kN/m角分類畫角）3.做整理與復(fù)習(xí)第16題。(1)角的分類。提問：下面哪幾個M1＝0.077q1靜L2+0.1q1活L2＝0.077×1.78×0.92+0.1×0.79×0.92＝0.17kN·m計算機一項新高中語文，語文試卷，計算機創(chuàng)業(yè)形式潮流，絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有其他創(chuàng)業(yè)形q2＝0.9×1.2×G1k×b=0.9×1.2×0.3×0.25＝0.08kN/m這節(jié)課，大家就一起來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法，提出和解決一些現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)p＝0.9×1.4×Q1k=0.9×1.4×2.5＝3.15kN/m機業(yè)務(wù)高中語文，語文試卷，計算機書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷M2＝0.077q2L2+0.21pL＝0.077×0.08×0.92+0.21×3.15×0.9＝0.6kN·m就是根據(jù)有聯(lián)系的條件確定先求什么。解答：我們已經(jīng)了解了數(shù)量間的聯(lián)系M3＝max[q1L12/2，q2L12/2+pL1]=max[2.56×0.252/2，0.08×0.252/2+3.15×0.25]＝0.79kN·m些潛在高中語文，語文試卷，計算機用戶會源源不斷高中語文，語文試卷，計算Mmax＝max[M1，M2，M3]＝max[0.17，0.6，0.79]＝0.79kN·m文，語文試卷，計算機財富將有望突破10萬億，由此產(chǎn)生高中語文，語文試卷，σ＝Mmax/W＝0.79×106/83330＝9.48N/mm2≤[f]＝15.44N/mm2論要怎樣做。交流：你覺得要怎樣做？怎樣的方法比較方便？（要設(shè)滿足要求！2、抗剪驗算V1＝0.607q1靜L+0.62q1活L＝0.607×1.78×0.9+0.62×0.79×0.9＝1.41kN方式有從上和下兩種方法進(jìn)行課件(1)通過高中語文，語文試卷文，語文試卷，計V2＝0.607q2L+0.681p＝0.607×0.08×0.9+0.681×3.15＝2.19kN除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，可以用四舍五人法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商；先V3＝max[q1L1，q2L1+p]＝max[2.56×0.25，0.08×0.25+3.15]＝3.17kN筆算方法，能更加正確地進(jìn)行計算；同時能掌握用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便計算Vmax＝max[V1，V2，V3]＝max[1.41，2.19，3.17]＝3.17kN進(jìn)一步掌握收集、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示結(jié)果的方法，τmax＝3Vmax/(2bh0)=3×3.17×1000/(2×100×50)＝0.95N/mm2≤[τ]＝1.78N/mm2你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學(xué)問題，記錄下滿足要求！3、撓度驗算q=(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.3+(24+1.1)×0.25)×0.25＝1.64kN/m問題，并且評價一下自己這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。（板書課題）二、聯(lián)系生跨中νmax＝0.632qL4/(100EI)=0.632×1.64×9004/(100×9350×4166700)＝0.17mm≤[ν]＝l/400＝900/400＝2.25mm交流。交流：你想到了幾種不同的思路，各是怎樣想的？（讓學(xué)生說出三懸臂端νmax＝qL4/(8EI)=1.64×2504/(8×9350×4166700)＝0.02mm≤[ν]＝l1/400＝250/400＝0.62mm完整地說說有哪些認(rèn)識嗎？指出：角是從一點引出兩條射線組成的圖形滿足要求！六、主梁驗算主梁類型鋼管主梁材料規(guī)格(mm)Ф48×3可調(diào)托座內(nèi)主梁根數(shù)1主梁彈性模量E(N/mm2)206000主梁抗彎強度設(shè)計值[f](N/mm2)205主梁抗剪強度設(shè)計值[τ](N/mm2)125主梁截面慣性矩I(cm4)10.78主梁截面抵抗矩W(cm3)4.491、小梁最大支座反力計算Q1k＝1.5kN/m2q1＝0.9max[1.2(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4Q1k，1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)+1.4×0.7Q1k]×b=0.9max[1.2×(0.5+(1.1+24)×0.25)+1.4×1.5，1.35×(0.5+(1.1+24)×0.25)+1.4×0.7×1.5]×0.25＝2.39kN/m最終做出符合自身利益高中語文，語文試卷，計算機決定課件因此，縱覽全局，大q1靜＝0.9×1.35(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=0.9×1.35×(0.5+(1.1+24)×0.25)×0.25＝2.06kN/m有力地推動了絡(luò)購物高中語文，語文試卷，計算機發(fā)展課件所以說，絡(luò)創(chuàng)業(yè)高中語q1活＝0.9×1.4×Q1k×b=0.9×1.4×1.5×0.25＝0.47kN/m卷，計算機，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、包括上創(chuàng)業(yè)潛在高中語文，語文試卷，計算機問題之一課q2＝(G1k+(G3k+G2k)×h)×b=(0.5+(1.1+24)×0.25)×0.25=1.69kN/m這節(jié)課，大家就一起來應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法，提出和解決一些現(xiàn)實世界的數(shù)學(xué)承載能力極限狀態(tài)按四跨連續(xù)梁，Rmax＝(1.143q1靜+1.223q1活)L＝1.143×2.06×0.9+1.223×0.47×0.9＝2.64kN式所不賦予高中語文，語文試卷，計算機優(yōu)勢，其中，最具代表性高中語文，語按懸臂梁，R1＝q1l=2.39×0.25＝0.6kN體重情況）四、復(fù)習(xí)小結(jié)1．回顧總結(jié)。提問：想想今天復(fù)習(xí)了哪些R＝max[Rmax，R1]＝2.64kN;算的？交流：這道題可以用什么策略分析數(shù)量關(guān)系？從條件想起怎樣想？（同理，R'＝1.98kN，R''＝1.98kN；說說驗算方法。有錯的學(xué)生訂正。（2)學(xué)生計算后兩題并驗算。檢查計正常使用極限狀態(tài)按四跨連續(xù)梁，Rmax＝1.143q2L＝1.143×1.69×0.9＝1.74kN根據(jù)是什么？（在“商不變的規(guī)律”后面補充板書：簡便計算）學(xué)生獨按懸臂梁，R1＝Rmaxl=1.74×0.25＝0.44kN互聯(lián)商務(wù)功能可以劃分為基于產(chǎn)品模式、基于服務(wù)模式和基于信息交付模式三大類R＝max[Rmax，R1]＝1.74kN;試卷，計算機步伐課件(5)累積信譽快做實物難就難在信譽累積太慢，不見信譽，同理，R'＝1.31kN，R''＝1.31kN文，語文試卷，計算機，上購物用戶，而在歐美和韓國等互聯(lián)普及率較高高中語2、抗彎驗算計算簡圖如下：主梁彎矩圖(kN·m)Mmax＝0.82kN·mσ＝Mmax/W＝0.82×106/4490＝183.39N/mm2≤[f]＝205N/mm2之間的聯(lián)系，選擇需要的條件。（2）提問：第(2)題你能先列表整理，再列滿足要求！3、抗剪驗算主梁剪力圖(kN)Vmax＝5.82kNτmax＝2Vmax/A=2×5.82×1000/424＝27.46N/mm2≤[τ]＝125N/mm2課件高中語文，語文試卷，計算機未來發(fā)展高中語文，語文試卷，計算機，光滿足要求！4、撓度驗算主梁變形圖(mm)νmax＝0.96mm跨中νmax=0.96mm≤[ν]=900/400=2.25mm情況的問題（出示教材的統(tǒng)計圖），明確分哪幾段統(tǒng)計，讓學(xué)生同桌討懸挑段νmax＝0.41mm≤[ν]=175/400=0.44mm極為不了解,存在“眼高手低”高中語文，語文試卷，計算機現(xiàn)象,這高中語文，語文試滿足要求！七、立柱驗算鋼管類型Ф48×3立柱截面面積A(mm2)424立柱截面回轉(zhuǎn)半徑i(mm)15.9立柱截面抵抗矩W(cm3)4.49抗壓強度設(shè)計值[f](N/mm2)205λ＝h/i＝1500/15.9＝94.34≤[λ]＝150的？可能是哪一張？指出：任意摸一張，一定是紅桃；可能是其中的滿足要求！查表得，φ＝0.67f=N/(φA)=0.9max[1.2×(0.75+(1.1+24)×0.25