小學(xué)音樂(lè)鑒?賞活動(dòng)20?22精編音?樂(lè)活動(dòng)范例?教學(xué)目的?：一、以?甜美的聲音?用充滿愛(ài)的?情感演唱《?乘著歌聲的?翅膀》,感?受音樂(lè)帶來(lái)?的浪漫氣息?。二、能?夠通過(guò)欣賞?合唱作品感?受藝術(shù)歌曲?帶來(lái)的美感?,并自由大?膽地表現(xiàn)自?己的想法。?三、能夠?通過(guò)歌唱和?欣賞,學(xué)會(huì)?運(yùn)用簡(jiǎn)單的?音樂(lè)語(yǔ)言評(píng)?價(jià)作品。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：一?、有感情的?演唱這首歌?。二、掌?握八六拍子?的節(jié)奏，注?意音符的時(shí)?值。教學(xué)?課時(shí)：__?__課時(shí)?教學(xué)教具：?鋼琴投影電?腦教學(xué)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入新課<?放音樂(lè)，讓?學(xué)生輕松走?進(jìn)教室>?二、聆聽(tīng)樂(lè)?曲，感受歌?曲的舒展婉?轉(zhuǎn)、優(yōu)美動(dòng)?聽(tīng)。〈放音?樂(lè)，讓學(xué)生?有一個(gè)完整?的印象〉?1、<教師?講解>乘著?歌聲的翅膀?也有譯為歌?之翼的，原?為一首獨(dú)唱?歌曲，德國(guó)?詩(shī)人海涅詩(shī)?作曲家門(mén)德?爾松曲。乘?著歌聲的翅?膀是門(mén)德?tīng)?松作品中流?傳最廣的聲?樂(lè)作品。?2、介紹作?曲家門(mén)德?tīng)?松的生平及?代表作品。?3、找學(xué)?生有感情地?朗讀歌詞，?簡(jiǎn)介詞作者?海涅，請(qǐng)學(xué)?生談?wù)勥@首?歌曲描繪了?一幅什么樣?的畫(huà)面。?4、學(xué)唱歌?曲1)隨?音樂(lè)哼唱曲?譜及歌詞。?2)請(qǐng)學(xué)?生把跟唱過(guò)?程中認(rèn)為最?難唱的地方?找出來(lái)。?3)根據(jù)學(xué)?生找出的難?點(diǎn)進(jìn)行范唱?歌詞，講解?6拍子的強(qiáng)?弱規(guī)律。強(qiáng)?、弱、弱，?次強(qiáng)、弱、?弱。4)?學(xué)生隨教師?伴奏演唱歌?曲，注意藝?術(shù)處理。?5、理解歌?曲：1)?小組討論這?首歌曲有哪?些音樂(lè)特點(diǎn)??2)請(qǐng)?學(xué)生思考此?曲應(yīng)該用什?么樣的速度?、力度、情?緒來(lái)演唱??3)找出?主要節(jié)奏型?，并隨歌曲?用手拍打，?體會(huì)歌曲的?節(jié)奏特點(diǎn)。?4)有感?情地演唱歌?曲。6、?欣賞群星演?唱的《乘著?歌聲的翅膀?》，讓學(xué)生?體會(huì)不同版?本演唱的同?一首歌曲所?帶來(lái)的不同?感受。7?、請(qǐng)學(xué)生用?自己喜歡的?風(fēng)格來(lái)演唱?歌曲。三?、找唱的好?的學(xué)生給大?家表演。?四、教師小?結(jié)，組織下?課。【課?后反思】?本節(jié)課體驗(yàn)?6拍子的節(jié)?拍韻律和強(qiáng)?弱規(guī)律，再?加上歌曲中?的難點(diǎn)比較?多，像是弱?起小節(jié)、變?音記號(hào)、倚?音、長(zhǎng)音、?大跳音程等?，學(xué)生比較?難掌握。多?聽(tīng)是學(xué)習(xí)歌?曲的關(guān)鍵，?毎聽(tīng)一遍對(duì)?學(xué)生提出不?同的要求和?任務(wù)。重難?點(diǎn)地方教師?多范唱，提?示、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)唱，運(yùn)?用鋼琴輔助?教學(xué)，讓學(xué)?生聽(tīng)旋律的?音高，特別?是變化音等?，解決重難?點(diǎn)。歌曲中?強(qiáng)弱的處理?要通過(guò)歌聲?表現(xiàn)出來(lái)，?這樣才能充?分展現(xiàn)歌曲?的美感。?小學(xué)音樂(lè)鑒?賞活動(dòng)篇2?教學(xué)內(nèi)容?1.豐富?多彩的影視?音樂(lè)。2.?學(xué)唱歌曲《?讓我們蕩起?雙槳》。?教學(xué)目標(biāo)?1.初步了?解影視音樂(lè)?。2.初?步學(xué)唱《讓?我們蕩起雙?槳》。教?學(xué)過(guò)程1?.豐富多彩?的影視音樂(lè)?欣賞:播放?錄音影視音?樂(lè)《英雄兒?女》《阿詩(shī)?瑪》《冰山?上的來(lái)客》?《閃閃的紅?星》等選段?,聽(tīng)后請(qǐng)同?學(xué)回答問(wèn)題?。2、介?紹影視音樂(lè)?的分類(lèi)。?3、再次播?放有關(guān)音樂(lè)?,請(qǐng)同學(xué)們?復(fù)聽(tīng)。并請(qǐng)?同學(xué)說(shuō)說(shuō)有?關(guān)^電.影?的劇情,教?師補(bǔ)充。適?當(dāng)介紹一下?這些^電.?影音樂(lè)的詞?曲作者。?4、鞏固練?習(xí):再次播?放錄音,請(qǐng)?同學(xué)把聽(tīng)到?的音響與歌?曲、詞曲作?者一一對(duì)應(yīng)?起來(lái)。5?、拓展練習(xí)?:交流展示?自己了解的?影視音樂(lè)。?2.學(xué)唱?歌曲《讓我?們蕩起雙槳?》(1)?教師簡(jiǎn)要介?紹。(2?)播放錄音?(或^電.?影畫(huà)面),?教師范唱一?遍。(3?)跟著錄音?或教師的琴?聲學(xué)唱樂(lè)譜?,注意弱起?節(jié)奏的準(zhǔn)確?性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)?入時(shí)的整齊?。(4)?學(xué)唱第一樂(lè)?段的歌詞,?唱熟歌曲第?一段。(?5)學(xué)唱其?余兩段歌詞?。第二課?時(shí)教學(xué)內(nèi)?容:復(fù)習(xí)歌?曲《讓我們?蕩起雙槳》?;欣賞電視?劇《大宅門(mén)?》音樂(lè)選段?《迎春》《?紙風(fēng)車(chē)》,?^電.影《?英雄》音樂(lè)?選段。教?學(xué)目標(biāo)1?.通過(guò)復(fù)習(xí)?歌曲《讓我?們蕩起雙槳?》,進(jìn)一步?提高學(xué)生演?唱二聲部歌?曲的能力。?2.初步?了解影視音?樂(lè)的意義和?作用。3?.通過(guò)音樂(lè)?小編輯,進(jìn)?一步提高學(xué)?生欣賞樂(lè)曲?的能力,能?注意到樂(lè)曲?在配合畫(huà)面?時(shí)的相輔相?成作用,并?能創(chuàng)造性地?進(jìn)行包括模?擬“音效”?在內(nèi)的配音?。教學(xué)過(guò)?程1.復(fù)?習(xí)歌曲《讓?我們蕩起雙?槳》2.?欣賞《迎春?》《紙風(fēng)車(chē)?》(1)?聆聽(tīng)音樂(lè),?請(qǐng)學(xué)生談?wù)?感受。(?2)教師介?紹樂(lè)曲是電?視連續(xù)劇《?大宅門(mén)》的?配樂(lè),介紹?《大宅門(mén)》?劇情。(?3)播放《?大宅門(mén)》片?段,邊看邊?欣賞音樂(lè)。?(4)請(qǐng)?學(xué)生談一談?這兩段音樂(lè)?分別表現(xiàn)了?什么樣的情?緒以及它們?在電視劇中?所起的作用?。(5)?教師總結(jié)。?3.欣賞?《風(fēng)》(?1)聆聽(tīng)音?樂(lè),請(qǐng)學(xué)生?談?wù)劯惺堋?(2)教?師介紹樂(lè)曲?是^電.影?《英雄》的?配樂(lè),介紹?《英雄》劇?情。(3?)播放《英?雄》片段,?邊看邊欣賞?音樂(lè)。(?4)學(xué)生談?談這段音樂(lè)?分別表現(xiàn)了?什么樣的情?緒以及它們?在電視劇中?所起的作用?。(5)?與《迎春》?《紙風(fēng)車(chē)》?相比,這三?段配樂(lè)有何?不同?你更?喜歡哪首作?品?(6?)教師總結(jié)?。小學(xué)音?樂(lè)鑒賞活動(dòng)?篇3第一?課時(shí)【教?學(xué)內(nèi)容】?1、學(xué)唱歌?曲《歌聲與?微笑》2?、欣賞歌曲?《愛(ài)星滿天?》【教學(xué)?目標(biāo)】1?、使學(xué)生了?解學(xué)習(xí)本單?元的意義，?歌頌愛(ài)心，?培育愛(ài)心。?2、能自?主學(xué)唱歌曲?并設(shè)計(jì)歌曲?的演唱情緒?，力度等;?合唱時(shí)聲部?和諧、聲音?優(yōu)美。3?、能注意歌?曲中段落的?劃分，并通?過(guò)歌聲表達(dá)?出來(lái)。【?教學(xué)過(guò)程】?導(dǎo)入_?___年的?中央電視臺(tái)?春節(jié)聯(lián)歡晚?會(huì)上來(lái)了兩?位客人，一?位是善良的?家庭女主人?，一位是身?患白血病的?小保姆，姑?娘在女主人?和鄰里的關(guān)?懷、幫助下?戰(zhàn)勝了病魔?，他們共同?述說(shuō)著這一?動(dòng)人的故事?，隨即《愛(ài)?的奉獻(xiàn)》歌?聲響起，感?動(dòng)了在場(chǎng)的?觀眾和所有?的電視觀眾?，歌曲中的?"只要你獻(xiàn)?出一點(diǎn)愛(ài)，?世界將變成?美好的人間?"早已唱遍?了了全國(guó)。?這一單元?的名稱(chēng)是"?愛(ài)滿人間"?，我們必須?從小做起、?從現(xiàn)在做起?，哪怕是做?一件小事能?使別人得到?幫助，我們?也應(yīng)該堅(jiān)持?去做，這就?是我們學(xué)習(xí)?這一單元的?目的之一。?這一單元?的四首歌曲?都是有關(guān)愛(ài)?心的，有的?表現(xiàn)朋友之?間的愛(ài)，也?有表現(xiàn)全人?類(lèi)的愛(ài)，本?節(jié)課我們先?來(lái)學(xué)唱《歌?聲與微笑》?。2、學(xué)?唱歌曲(?1)聽(tīng)一遍?范唱錄音。?(2)這?首歌同學(xué)們?早就聽(tīng)會(huì)了?，但今天我?們首先來(lái)討?論一下歌曲?的歌詞表現(xiàn)?的是什么內(nèi)?容呢?(師?生共同討論?)第一部?分實(shí)際上只?有兩句歌詞?："請(qǐng)把我?的歌帶回你?的家，請(qǐng)把?你的微笑留?下"，歌聲?與微笑架起?了友誼的橋?梁。第二部?分是引申，?描繪了"友?誼花開(kāi)遍地?香"的情景?。這首歌雖?然短小，意?義卻真不小?。(3)?隨教師的琴?聲學(xué)唱第一?部的歌譜(?因?yàn)榇烁璐?多學(xué)生已經(jīng)?會(huì)唱，所以?可以先學(xué)唱?歌譜)，隨?后全體學(xué)生?共同學(xué)唱歌?唱部分的第?二聲部歌譜?，應(yīng)特別注?意"3-#?5"處#5?的音準(zhǔn)。?(4)學(xué)唱?第一樂(lè)段的?歌詞，因?qū)W?生已經(jīng)會(huì)唱?，所以教學(xué)?的重點(diǎn)應(yīng)放?在對(duì)聲音的?要求上，注?意低音不要?壓著唱，四?拍的長(zhǎng)音要?唱夠時(shí)值。?(5)學(xué)?唱第二樂(lè)段?的歌詞，重?點(diǎn)放在第二?聲部(特別?是最后兩小?節(jié))。(?6)二聲部?合唱，是男?女聲各有一?半唱第一聲?部，另一半?唱第二聲部?。3、欣?賞歌曲(?1)初聽(tīng)《?愛(ài)星滿天》?的錄音。?(2)師生?共同討論歌?詞的含義，?重點(diǎn)是"世?界就是美麗?的天空""?我們就是美?麗的天空，?顆顆愛(ài)星像?滿天的星星?"。(?3)復(fù)聽(tīng)。?(4)劃?分段落，并?找出段落內(nèi)?相同或相似?的樂(lè)句。?(5)再次?欣賞，鼓勵(lì)?學(xué)生輕聲地?跟著錄音哼?唱。4、?小結(jié)這節(jié)?課開(kāi)始我們?本學(xué)期第一?單元的學(xué)習(xí)?，這是一個(gè)?非常重要的?單元，我們?要牢記這句?歌詞"只要?人人獻(xiàn)出一?點(diǎn)愛(ài)，世界?將變成美好?的人間"。?按照教科?書(shū)的要求，?要背唱《歌?聲與微笑》?這首歌曲(?也能背唱第?二聲部)，?請(qǐng)同學(xué)們?cè)?課外多加練?習(xí)，同時(shí)考?慮為這首歌?曲創(chuàng)編集體?舞的動(dòng)作。?小學(xué)音樂(lè)?鑒賞活動(dòng)篇?4教學(xué)目?標(biāo)：一、?通過(guò)講述《?天鵝湖》故?事內(nèi)容，讓?學(xué)生感受體?會(huì)樂(lè)曲的情?緒的發(fā)展。?二、通過(guò)?選擇彩帶表?現(xiàn)樂(lè)曲的情?緒發(fā)展，讓?學(xué)生接觸了?解帶再現(xiàn)的?三段式結(jié)構(gòu)?。三、通?過(guò)各種形式?的對(duì)同一樂(lè)?曲的欣賞，?讓學(xué)生能記?住樂(lè)曲的主?要旋律。?四、啟發(fā)學(xué)?生展開(kāi)豐富?地想象。鼓?勵(lì)學(xué)生能和?自己的好朋?友一起用自?己喜歡的方?式(如：?演奏、跳舞?、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)?詩(shī)等等)來(lái)?表現(xiàn)出對(duì)樂(lè)?曲的感受。?教學(xué)重點(diǎn)?：感受樂(lè)?曲的情緒和?發(fā)展變化，?記住主題旋?律與樂(lè)曲的?結(jié)構(gòu)。教?學(xué)難點(diǎn)：?理解樂(lè)曲所?要表達(dá)的意?境。能用自?己喜歡的方?式來(lái)表現(xiàn)自?己對(duì)樂(lè)曲的?理解和感受?。教學(xué)準(zhǔn)?備：多媒?體課件紅?、藍(lán)兩種顏?色的絲帶?白紙?油畫(huà)棒教?學(xué)方法：?合作學(xué)習(xí)法?談話法?創(chuàng)作學(xué)?習(xí)法模?仿學(xué)習(xí)法?討論法教?學(xué)過(guò)程：?一、組織教?學(xué)1、師?：孩子們，?讓我們隨著?音樂(lè)，模仿?老師的動(dòng)作?進(jìn)教室。音?樂(lè)《天鵝湖?》2、師?生問(wèn)好。?二、談話式?引入教學(xué)。?孩子們，?大家喜歡看?動(dòng)畫(huà)片嗎??老師也特別?喜歡，讓我?們一起來(lái)欣?賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)?小片斷好嗎??播放動(dòng)畫(huà)?片《四小天?鵝舞曲》?1、邊聽(tīng)邊?讓學(xué)生仔細(xì)?看看這是哪?種小動(dòng)物??2、讓我們?來(lái)模仿一下?它的動(dòng)作，?師生共同學(xué)?習(xí)。3、再?拍手、拍腿?、跺腳、等?形式為音樂(lè)?伴奏。4、?學(xué)生選擇自?己喜歡的方?式為樂(lè)曲伴?奏。2、?提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)?片中的小動(dòng)?物是誰(shuí)?(?天鵝)哪你?對(duì)天鵝了解?多少?(學(xué)?生談)教師?總結(jié)：天鵝?有黑白兩種?顏色的，是?屬于卵生動(dòng)?物，也是我?們國(guó)家的二?級(jí)保護(hù)動(dòng)物?。如果大家?希望有一天?這些可愛(ài)的?小家伙在我?們地球上消?失的話，我?們應(yīng)該怎么?做呢?3?、教師曾看?過(guò)一個(gè)關(guān)于?天鵝的童話?故事，大家?想聽(tīng)嗎?教?師講故事的?同時(shí)播放相?應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片?故事：在?很久很久以?前，有一位?美麗、善良?的公主名叫?歐得珍。由?于她不愿意?嫁給邪惡的?貓頭鷹妖精?羅度巴特，?被羅度巴特?變成了一只?不會(huì)說(shuō)話的?白天鵝。一?天晚上勇敢?的王子奇夫?里特王子露?過(guò)天鵝湖邊?，發(fā)現(xiàn)了只?有在晚上才?能變回人形?的公主。王?子很好奇便?上前詢問(wèn)，?公主向他講?述了自己的?不幸遭遇，?并且告訴他?只有勇敢、?真誠(chéng)的人才?能解除魔法?。羅度巴特?知道他們見(jiàn)?面非常生氣?，為了阻止?王子解除魔?法，他想出?了一個(gè)壞主?意。他讓自?己邪惡的貓?頭鷹女兒變?公主的模樣?去參加王子?的舞會(huì)，而?把真正的公?主關(guān)進(jìn)了高?高的鐵籠子?里，公主多?傷心呀，當(dāng)?王子發(fā)現(xiàn)真?像以后，便?與羅度巴特?展開(kāi)了生死?搏斗，最終?王子用勇敢?消滅了邪惡?的魔法師和?他的女兒，?解除了施加?在公主身上?的魔法。讓?她變回了原?來(lái)的樣子，?并且快樂(lè)的?生活下去。?三、今天?老師就將帶?著大家走進(jìn)?這神奇的童?話世界。去?欣賞由俄羅?斯的作曲家?、音樂(lè)教育?家――柴科?夫斯基為故?事中公主講?述自己不幸?遭遇時(shí)創(chuàng)作?的一段管弦?樂(lè)曲。1?、請(qǐng)大家認(rèn)?真傾聽(tīng)，感?受一下樂(lè)曲?所要表現(xiàn)的?情緒，并充?分發(fā)揮你所?想像力，為?樂(lè)曲取一個(gè)?好聽(tīng)的名字?。多媒體播?放《天鵝湖?》教師輕聲?的配上講述?，幫助學(xué)生?理解內(nèi)容。?2、讓我?們來(lái)看看樂(lè)?曲的創(chuàng)作者?為樂(lè)曲取了?一個(gè)怎樣的?名字。請(qǐng)大?家看大屏幕?，出示課題?《天鵝湖》?3、隨著?故事中公主?講述時(shí)情緒?的波動(dòng)，樂(lè)?曲的情緒也?隨之上下起?伏，大家的?座位底下有?紅、藍(lán)兩種?顏色的彩帶?，請(qǐng)大家隨?著樂(lè)曲情緒?的變化選擇?顏色適合的?彩帶揮動(dòng)，?感受樂(lè)曲發(fā)?展時(shí)的情緒?變化。并記?一記你使用?彩帶的顏色?順序。4?、學(xué)生談?wù)?使用的顏色?順序，教師?總結(jié)：大家?在開(kāi)頭和結(jié)?尾都用了藍(lán)?色，中間則?是藍(lán)紅交替?使用，是不?是?根據(jù)大?家所使用的?顏色順序，?我們把樂(lè)曲?分成了三個(gè)?部分。5?、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?藍(lán)色代表的?情緒(學(xué)生?談)[平穩(wěn)?、憂郁、柔?和等等]那?紅色呢?(?學(xué)生談)[?熱烈、激動(dòng)?]6、那?讓我們一起?來(lái)欣賞一下?開(kāi)頭的第一?部分，請(qǐng)大?家用“啦”?輕哼旋律。?思考：在寧?靜、憂傷的?樂(lè)曲聲中你?仿佛聽(tīng)見(jiàn)公?主正開(kāi)始說(shuō)?些什么?播?放片斷欣賞?。教師啟發(fā)?：這是公主?變成天鵝后?第一次看見(jiàn)?人類(lèi)，你想?她首先會(huì)對(duì)?王子說(shuō)些什?么?7、?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第?二部分，公?主正在說(shuō)些?什么讓她的?情緒這樣激?動(dòng)。大家可?以繼續(xù)揮動(dòng)?紅色彩帶來(lái)?體會(huì)公主此?時(shí)此刻的心?情。8、?讓我們輕聲?用“啦”哼?唱結(jié)尾部分?，并把這部?分與開(kāi)頭部?分的旋律進(jìn)?行比較，看?看兩部分旋?律的關(guān)系。?并思考：公?主情緒趨于?平衡想想她?會(huì)在最后說(shuō)?些什么??9、學(xué)生發(fā)?現(xiàn)開(kāi)頭和結(jié)?尾的旋律很?相似，教師?總結(jié)：像這?樣開(kāi)頭和結(jié)?尾情緒、旋?律相似，而?中間有著較?大的差異，?我們把這種?曲式結(jié)構(gòu)稱(chēng)?為：帶再現(xiàn)?的三段式結(jié)?構(gòu)。10?、請(qǐng)三位?同學(xué)隨著音?樂(lè)把剛剛大?家想到的公?主的語(yǔ)言加?入到相應(yīng)的?旋律情緒中?去，來(lái)為這?首樂(lè)曲加上?精彩的旁白?。11、?欣賞完由?管弦樂(lè)演奏?的《天鵝湖?》以后，讓?我們?cè)賮?lái)欣?賞一下由兒?童表演的芭?蕾舞《天鵝?湖》，讓我?們和小演員?們一起跳一?跳。用動(dòng)作?來(lái)感受一下?樂(lè)曲表達(dá)的?內(nèi)容和情緒?。12、?剛剛我們?通過(guò)揮動(dòng)彩?帶，為音樂(lè)?加旁白、輕?哼旋律、舞?蹈等方式來(lái)?表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲?的感受。那?大家想想除?了這些我們?還能用其它?的哪些方式?來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)?曲的理解、?感受?(編?故事、畫(huà)畫(huà)?、寫(xiě)詩(shī)、跳?舞)那就讓?我們邊欣賞?由吉它這種?樂(lè)器演奏的?《天鵝湖》?邊可以和你?的好朋友一?起選擇你們?喜歡的方式?來(lái)表達(dá)你的?感受。等會(huì)?就讓我們來(lái)?看看你們的?表現(xiàn)13?、學(xué)生自?由活動(dòng)，教?師個(gè)別指導(dǎo)?。14、?分別讓學(xué)?生展示自己?的創(chuàng)作。?15、教?師小結(jié)1?6、師生?隨著《天鵝?湖》音樂(lè)，?由跳舞的同?學(xué)帶領(lǐng)飛出?教室。小?學(xué)音樂(lè)鑒賞?活動(dòng)篇5?教材分析：?祖國(guó)在我?心中是湘版?小學(xué)音樂(lè)教?材五年級(jí)上?冊(cè)第四單元?的內(nèi)容。有?學(xué)唱歌曲《?祖國(guó)印象》?，欣賞歌曲?《我和我的?祖國(guó)》，讀?譜唱歌《美?妙的歌聲》?以及活動(dòng)。?針對(duì)教師和?學(xué)生的實(shí)際?情況，我選?擇了欣賞歌?曲《我和我?的祖國(guó)》和?學(xué)唱歌曲《?祖國(guó)印象》?來(lái)作為本堂?課的教學(xué)內(nèi)?容。在欣賞?以及學(xué)唱歌?曲的過(guò)程中?能讓學(xué)生對(duì)?祖國(guó)有更深?刻的了解，?激發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)祖國(guó)的熱?情。教學(xué)?目標(biāo)：1?、能學(xué)會(huì)唱?歌曲《祖國(guó)?印象》，用?深情的歌聲?表達(dá)對(duì)祖國(guó)?的熱愛(ài);?2、欣賞合?唱《我和我?的祖國(guó)》，?感受、體驗(yàn)?“我”和祖?國(guó)之間永不?分割的真摯?情感。教?學(xué)重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)唱歌曲?《祖國(guó)印象?》，并表達(dá)?對(duì)祖國(guó)的熱?愛(ài)。教學(xué)?難點(diǎn)：唱?好歌曲《祖?國(guó)印象》中?的附點(diǎn)八分?音符和附點(diǎn)?十六分音符?組成的旋律?。教學(xué)準(zhǔn)?備：課件?，電子琴。?課前欣賞?：聽(tīng)賞合?唱歌曲《我?和我的祖國(guó)?》《大中國(guó)?》聽(tīng)(出?示課件，有?歌曲的歌詞?)師：這?兩首歌曲帶?給我歌們太?多的情感的?撞擊，同學(xué)?們，我們的?祖國(guó)名字叫?——中國(guó)，?就像歌曲里?演唱的那樣?，師邊唱邊?出示課題：?中國(guó)祝福你?，你永遠(yuǎn)在?我心里。(?貼中國(guó)地圖?畫(huà)心)今天?我們就來(lái)學(xué)?習(xí)第四課：?祖國(guó)在我心?中(師指著?地圖說(shuō))?教學(xué)過(guò)程：?上課：師?生問(wèn)好歌：?發(fā)聲練習(xí)?曲：u的發(fā)?聲練習(xí)曲《?我的祖國(guó)》?導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)?論是流金歲?月中沉淀的?經(jīng)典老歌《?我和我的祖?國(guó)》還是豪?邁沖天的現(xiàn)?代金曲《大?中國(guó)》都唱?出中華兒女?對(duì)祖國(guó)深深?眷戀之情，?那么___?_后的你們?，你們對(duì)祖?國(guó)印象是如?何的呢?(?生：物產(chǎn)豐?富，地大物?博，博大精?深)老師這?里有一首晨?風(fēng)創(chuàng)作的詩(shī)?《祖國(guó)印象?》，請(qǐng)同學(xué)?們跟老師一?起來(lái)朗誦一?下：(課?件出示歌詞?，放歌曲的?音樂(lè)朗誦歌?詞)。1?、請(qǐng)欣賞歌?曲《祖國(guó)印?象》師：?剛才同學(xué)們?帶著對(duì)祖國(guó)?的那份深情?和愛(ài)朗誦了?《祖國(guó)印象?》，作曲家?蘇文進(jìn)把這?首詩(shī)譜寫(xiě)了?旋律，那么?，現(xiàn)在我們?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)去感?受一下少年?兒童用怎樣?的歌聲唱出?對(duì)祖國(guó)滿腔?的熱愛(ài)的。?(播放課?件《祖國(guó)印?象》)A?、請(qǐng)聽(tīng)《祖?國(guó)印象》?感受樂(lè)曲的?情緒、旋律?、節(jié)拍的特?點(diǎn)B、回?答問(wèn)題，教?師歸納情?緒(熱烈?)、旋律?(輕盈、舒?展)節(jié)拍(?八六拍子)?C、認(rèn)識(shí)?八六拍子?復(fù)習(xí)八三拍?子含義及強(qiáng)?弱規(guī)律引?導(dǎo)得知八六?拍子含義及?強(qiáng)弱規(guī)律?2、再聽(tīng)《?祖國(guó)印象》?隨樂(lè)手點(diǎn)拍?子，跟唱，?感受八六拍?子特點(diǎn)師?：跟隨音樂(lè)?親切自然的?唱起來(lái)，用?我們的跺腳?