保護大自然?倡議書模板?25。反?。000。?愨00。時?。0。。e?v。153?553。1?0。Ｈ10?。個。00?。院。00?。靨00。?>。0。者?。ev。0?700。。?10。ev?10。14?0。。20?7。ev篇?一：減負提?質承諾書根?據安開教通?___文件?《安順開發?區創建“減?負、增效、?提質”示范?校實施方案?》__通知?精神和學校?管理制度，?本人鄭重承?諾：一、?嚴格執行課?程計劃。嚴?格按教學計?劃___教?學，不私自?調課，上好?每一節課，?不隨意增減?課程和課時?，不擠占藝?體課，不提?前結束新課?。二、控?制學生學習?時間。嚴格?按課表上課?，不“拖堂?”、不擠占?學生課間休?息時間。?三、提高課?堂效率，不?違規補課。?不舉辦、不?參與有償補?習活動，不?介紹、不強?迫或變相強?迫學生參加?有償補習活?動。四、?合理布置與?指導學生作?業。___?年級不留書?面課外作業?，三至六年?級每天課外?作業總量原?則上控制在?___小時?以內。7—?—___年?級控制在_?__小時以?內。五、?控制學生考?試次數和難?度。除學校?或開發區_?__的統一?考試外，不?私自___?學生考試。?六、保證?學生參加課?外活動和社?會實踐活動?。不擠占學?生參加課外?活動和社會?實踐的時間?。七、規?范學生教輔?資料使用。?只使用區教?育局統一下?發的或學校?根據需要配?發教輔資料?，不以任何?形式推薦或?指定學生購?買教輔資料?。八、加?強學生競賽?活動管理。?不___學?生參加未經?學校、教育?主管部門批?準的競賽活?動。九、?堅持素質教?育評價導向?。學生學期?、學年成績?實行“等級?+評語”的?方式評價，?不以任何形?式公布學生?的考試成績?，不按考試?成績對學生?排名次。?十、強化督?導與責任追?究。接受教?育主管部門?、學校開展?的“減負增?效提質”專?項檢查。?承諾人：?___年_?__月__?_日篇二?。減負增效?提質承諾書?一、嚴格執?行教育行政?部門頒發的?課程計劃，?不增減課程?，不增減課?時。開齊、?上足、教好?各門課程。?嚴格執行“?三表”（課?表、作息時?間表、大課?間體育活動?表）二、?加強課堂教?學管理，保?持良好教學?秩序，優化?教學過程，?提高課堂教?學效益。?三、嚴禁用?節假日、雙?休日和寒暑?假___學?生上課，堅?決杜絕有償?家教。對個?別學習困難?學生課后輔?導是教師義?不容辭的職?責，應作為?教學過程的?有機組成部?分予以落實?。四、嚴?格控制學生?的課外作業?量，杜絕給?學生布置機?械重復、高?難度的作業?，雙休日和?節假日不得?加大作業量?，嚴禁用增?加作業量的?方式懲罰學?生。五、?嚴格控制學?生在校活動?時間總量，?保障休息和?活動時間。?小學生每天?在校學習時?間不得超過?___小時?。六、嚴?格控制考試?次數，學校?每學期只在?期末進行一?次學科考試?，禁止舉行?期末學科考?試以外的任?何學科考試?或變相的學?科考試。?七、學校和?教師不允許?統一購買或?自購國家規?定的學生用?書目錄以外?的練習冊、?習題集、復?習輔導等資?料。八、?學校和教師?不得代購或?___學生?購買書刊報?紙、訂閱報?刊，嚴格根?據上級要求?，讓學生家?長自由選擇?，自行訂閱?。九、嚴?格執行素質?教育評價制?度，實行等?級記分制度?。教師不得?按考試成績?給學生排名?次。不得以?考試成績作?為判斷學生?優差的主要?依據。承?諾人：學?校：楊梅小?學二○一?___年_?__月__?_日篇三?：減負提質?承諾書根據?《教育部_?__開展義?務教育階段?學校“減負?萬里行.第?二季”活動?___》的?有關規定，?本人鄭重承?諾：1、?嚴格執行課?程計劃。不?私自調課，?上足課時。?不隨意增減?課程和課時?，嚴格按教?學計劃__?_教學，不?提前結束新?課。2、?控制學生在?校學習時間?，不___?學生上早自?習、午自習?、不“拖堂?”、不擠占?學生課間休?息時間。?3、提高課?堂效率，不?違規補課。?不舉辦、不?參與有償補?習活動，不?介紹、不強?迫或變相強?迫學生參加?有償補習活?動。4、?合理布置與?指導學生作?業，嚴格控?制學科作業?數量，倡導?實踐、探究?作業布置。?___年級?不留書面課?外作業，教?師根據當天?所學內容適?當的布置記?憶性、口語?性、活動性?、實踐性、?制作類的趣?味性作業。?三至六年級?每天課外作?業總量原則?上控制在_?__分鐘以?內。課外作?業設置分為?平時作業（?星期一至星?期五）和雙?休日、節假?日作業兩種?。平時的學?科作業要控?制好作業量?，堅決不能?超量。5?、嚴格控制?機械訓練型?作業，制止?多次重復抄?寫型作業、?大篇幅機械?抄寫教材內?容的作業。?要向實踐性?、探究性轉?變，倡導布?置方法探索?、交流活動?、分析評價?等類型的作?業。6、?作業書寫格?式規范；根?據不同層次?學生布置不?同類型作業?；作業批改?要精細批改?；作業批改?實行等級制?即：等級+?評語；作業?批改是否有?創新之處；?作業批改及?時。7、?控制學生考?試次數和難?度。一至二?年級不__?_期末考試?（考查）；?三至六年級?所有學科只?___期末?考試（考查?），不私自?___單元?考、月考等?考試。8?、保證學生?參加課外活?動和社會實?踐活動。不?擠占學生