看圖猜寓言稱名事故新課導入掩耳盜鈴守株待兔亡羊補牢故事二則27四年級上冊我會認fū膚hóu侯bài拜jì劑biāo標jì紀suǐ髓我會讀bàihuánhóufūjìjì熱敷蔡桓侯皮膚成績diào吊著拜見拴住shuān目標biāojì劑量請教——求教拜見——拜訪高明——高超解釋——說明模糊——朦朧理睬——理會聚精會神——專心致志一聲不響——一聲不吭詞語對對碰近義詞高明——低劣容易——困難進步——后退成功——失敗喜歡——討厭滿意——失望聚精會神——心不在焉一聲不響——口若懸河反義詞

同學們，我們先來學習第一則寓言故事：《扁鵲治病》。妙解課文

扁鵲（公元前407—公元前310），戰國時期名醫。少時學醫于長桑君，由于他的醫術高超，被認為是神醫，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫“扁鵲”的名號來稱呼他。扁鵲奠定了中醫學的切脈診斷方法，開啟了中醫學的先河。詞語解釋【理睬】對別人的言語行動表示態度；表示意見

（多用于否定式）。【拜訪】敬辭，訪問。【一聲不吭】一句話也不說。【深入骨髓】形容達到極深的程度。【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達不到。整體感知思考：課文寫了一件什么事？課文寫扁鵲幾次指出蔡桓公_________，勸他__________。但是蔡桓公堅信_____________，最后他____________________。病在何處趕快治療自己沒病入膏肓，無藥可醫有病一見蔡桓公

有一天，名醫扁鵲去拜見國君蔡桓公。

扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發展。”結果：蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”傲慢、固執過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您的病已經發展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”結果：蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。二見蔡桓公

十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓公說：“您的病已經發展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”結果：蔡桓公聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。三見蔡桓公又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。四見蔡桓公

蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了。現在大王的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”

五天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓公要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。結果：階段病情醫治方法蔡桓公的態度一二三四皮膚上有點小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱敷扎針湯藥無能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請再讀課文，思考問題：你覺得扁鵲和蔡桓公分別是怎樣的人？為什么？扁鵲：醫德高尚、對病人負責蔡桓公：傲慢固執、自以為是、諱疾忌醫皮膚小病熱敷病情發展皮肉之間扎針腸胃里服湯藥深入骨髓等死要防微杜漸不要諱疾忌醫病發身亡扁鵲治病層次梳理圖解課文《扁鵲治病》寫蔡桓公因諱疾忌醫而最終病死的故事，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果不堪設想。主旨歸納

同學們，我們再來學習第二則寓言故事：《紀昌學射》。妙解課文【聚精會神】集中精神；集中注意力。【百發百中】每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。詞語解釋整體感知思考：課文寫了一件什么事？課文講的是紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛告訴他先要下功夫練眼力，等練好了眼力，飛衛才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。

思考：飛衛是怎么教紀昌學射箭的？開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”第一個要求紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。動作描寫：說明紀昌非常認真。針對第一個要求兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了——就是鋒利的錐間要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。結果：到家：到了（某一地步、某一階段）。

紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”第二個要求要求嚴格紀昌記住了飛衛的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。針對第二個要求勤奮、刻苦

取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛那里，報告了這個好消息。飛衛高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。思考：紀昌為什么會成為百發百中的射箭能手？

1.扎實的基本功，這是紀昌成為射箭能手

的關鍵。2.有飛衛這樣的好老師的指點與培養。3.紀昌在學習上有恒心和毅力。原因思考：飛衛為什么先讓紀昌練眼力？眼力是射箭的基礎和關鍵，只有練好了眼力，打好扎實的基本功，才能學好射箭。狀元成才路請教名師練習眼力看踏板兩年看虱子一天天練習好基本功才能成大器紀昌學射射箭能手毅力恒心層次梳理圖解課文《紀昌學射》寫紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，說明了無論學什么技藝，都要從基本功入手。主旨歸納鄭人買履有個想買鞋子的鄭國人，他先量好自己的腳的尺寸，然后把量好的尺碼擱放在了自己的座位上。

準備去集市時，忘了拿量好的尺寸，說：“我忘記了帶量好的尺碼。”于是返回去取綜合拓展腳的尺寸。等到他返回來的時候，集市已經打烊了，最終沒買到鞋，悻悻而歸。