第五章我們周圍的物質(zhì)5.1物體的質(zhì)量精選ppt物體的質(zhì)量內(nèi)容說明定義物理學中，把物體所含物質(zhì)的多少叫作物體的質(zhì)量，常用符號m表示物體所含物質(zhì)越多，物體的質(zhì)量越大；物體所含物質(zhì)越少，物體的質(zhì)量越小基本屬性質(zhì)量是物體的基本屬性，一個物體的質(zhì)量不因它的位置、形狀、狀態(tài)和運動速度的改變而改變質(zhì)量不變，即物體所含物質(zhì)的多少不變，所以質(zhì)量是由物體本身決定的，與外界因素無關(guān)精選ppt知識解讀（1）自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成物體的物質(zhì)有多有少,也可以理解為“質(zhì)”是指物質(zhì)，“量”是指多少，“質(zhì)量”合起來就是“物質(zhì)的多少”；（2）人們在生活中習慣講人的體重、稱量的物體重量等，實際就是指物理學中的質(zhì)量精選ppt

物體是指具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有質(zhì)量的實物，而物質(zhì)是指組成物體的材料.一個物體可以由多種物質(zhì)組成，如碗可以是金屬做的，也可以是陶瓷做的.同種物質(zhì)也可以組成不同的物體，如鐵球、鐵鍋都是物體，而它們都是由鐵這種物質(zhì)組成的.精選ppt例1關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說法正確的是（）A.同一塊鐵塊，做成鐵錘質(zhì)量大，做成鐵管質(zhì)量小B.一塊鋁熔化成液體后，質(zhì)量變小了C.一塊銅在地球上的質(zhì)量比在月球上的質(zhì)量大D.一塊銅的質(zhì)量不隨它的形狀、溫度、狀態(tài)、位置的改變而改變解析：同一塊鐵塊，做成鐵錘和做成鐵管，形狀改變了，質(zhì)量不變，故說法錯誤；一塊鋁熔化成液體后，狀態(tài)變了，質(zhì)量不變，故B說法錯誤；一塊銅從地球帶到月球上，位置變了，質(zhì)量不變，故C說法錯誤；因為質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它的大小與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，而與物體的溫度、形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)，故D說法正確.答案：D精選ppt質(zhì)量的單位內(nèi)容舉例和說明質(zhì)量的單位質(zhì)量的國際單位是千克，符號是kg，常用單位有克（g）、毫克（mg）、噸（t）一枚大頭針的質(zhì)量大約為80mg，1枚普通雞蛋的質(zhì)量約為50g，1個蘋果的質(zhì)量大約為200g，我國成年人的質(zhì)量一般為50～70kg單位的換算1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg1t=103kg=106g=109mg精選ppt用天平稱重前，要先估計被測物體的質(zhì)量是否超過天平的最大測量值，避免損壞天平．精選ppt例2質(zhì)量為1.8×mg的物體，可能是（）A.一頭大象B.一位小學生C.一只雞D.一顆小鐵釘解析：1.8×mg=1.8kg，比較接近一只雞的質(zhì)量.故選C.答案：C精選ppt先將單位mg換算成我們熟悉的單位kg，然后根據(jù)生活實際中對物體質(zhì)量的估計進行判斷.精選ppt內(nèi)容測量工具生活中常用的工具案秤、臺秤、電子秤、桿秤實驗室常用工具托盤天平、物理天平托盤天平的構(gòu)造構(gòu)造底座、橫梁、刀口、指針、分度盤、平衡螺母、游碼、標尺、托盤等，每架天平都有一盒配套的砝碼質(zhì)量的測量精選ppt內(nèi)容托盤天平的使用方法放把天平放在水平工作臺面上撥用鑷子把游碼輕輕撥至標尺左側(cè)零刻線處調(diào)調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母使橫梁水平平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母時，應(yīng)向指針偏轉(zhuǎn)的反方向調(diào)節(jié)，即指針偏左時平衡螺母向右調(diào)，指針偏右時平衡螺母向左調(diào),簡記為“左偏右調(diào)、右偏左調(diào)”測把被測物體放在天平的左盤，估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“從大到小”的順序向右盤試加砝碼，并移動游碼，直到橫梁恢復平衡精選ppt一放平，二調(diào)零，三調(diào)橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動；稱物體，先估計，左物右碼利于己；取砝碼用鑷子，切記不可用手碰；夾砝碼須心細，加減對應(yīng)盤高低；指針指中為平衡，稱后砝碼放盒中.巧記樂背精選ppt內(nèi)容托盤天平的使用方法讀右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就等于左盤內(nèi)被稱物體的質(zhì)量，即m物=m碼+m游收測量完畢，應(yīng)把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，將游碼撥回標尺的零刻線處，砝碼放回盒內(nèi)的順序是“先小后大”精選ppt內(nèi)容知識解讀（1）每臺天平都有自己的稱量和感量，也就是它能稱的最大質(zhì)量和最小質(zhì)量，超過稱量會損壞天平，小于感量會使測出的質(zhì)量不準，因此在測量前應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量；（2）橫梁平衡的標志是指針靜止時指在分度盤中央的紅線處或指針在中央紅線左右擺動幅度相等；（3）天平的使用有兩次調(diào)節(jié)橫梁平衡，一次是在測量前調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡，另一次是在測量過程中移動游碼使橫梁恢復水平平衡；（4）在測量過程中當物、碼位置放錯，出現(xiàn)“左碼右物”的情況時，物體的質(zhì)量m物=m碼-m游精選ppt

例3小金同學在使用托盤天平稱物體的質(zhì)量時，采用了如下步驟：稱量前：A.把天平放在水平桌面上；B.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母.稱量中：C.將被測物體放在右盤內(nèi)，用手將砝碼放在左盤內(nèi)，再移動游碼直到橫梁平衡；D.盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就是所稱物體的質(zhì)量.稱量后：E.稱量完畢，整理儀器，把砝碼放回盒內(nèi).以上步驟中可能有遺漏或錯誤，請在下列橫線上寫出這些步驟的序號，并加以補充或糾正：（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________（3）_______________________________________________________________________________________A.把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻線處B.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁平衡C.將被測物體放在左盤內(nèi)，用鑷子將砝碼放在右盤內(nèi)，再移動游碼直到橫梁平衡精選ppt解析：稱量前：A.把天平放在水平桌面上，沒有移動游碼到標尺零刻線處.B.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，沒有指出調(diào)節(jié)的目的.稱量中：C.將被測物體放在右盤內(nèi)，用手將砝碼放在左盤內(nèi)，再移動游碼直到橫梁平衡,物體和砝碼放置的位置顛倒了，且不能用手拿砝碼，防止腐蝕砝碼，影響測量結(jié)果.D.盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，即可得出所稱物體的質(zhì)量.稱量后：E.稱量完畢，整理儀器，把砝碼放回盒內(nèi).精選ppt稱量前的調(diào)節(jié)分三步進行：①把天平放在水平桌面上；②將游碼移至標尺左端的零刻線處；③調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，直到橫梁平衡.稱量中，被測物體放在左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)，砝碼只準用鑷子夾取，再移動游碼使橫梁平衡，這時右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就是所稱物體的質(zhì)量精選ppt測量物體質(zhì)量的方法測量的物體方法干燥無腐蝕性物體直接放在天平上測出質(zhì)量潮濕有腐蝕性物體借助燒杯或其他防腐物品來測，先測出燒杯或其他防腐物品的質(zhì)量m1，再把潮濕有腐蝕性物體放在燒杯或其他防腐物品內(nèi)，測出總質(zhì)量m2該物體的質(zhì)量為m2-m1液體先測出燒杯或其他容器的質(zhì)量m1,再將被測液體倒入燒杯或其他容器中，測出總質(zhì)量m2，所測液體的質(zhì)量為m2-m1微小物體先測出多個該物體的總質(zhì)量M,然后用總質(zhì)量除以所測物體的個數(shù)n，即得每個物體的質(zhì)量m=精選ppt方法技巧累積法是一種特殊的測量方法，用于測量微小物體的質(zhì)量或其他可測物理量，如測量一個大頭針、一個圖釘、一枚郵票的質(zhì)量時，先測幾十個甚至上百個相同物體的質(zhì)量M,再除以個數(shù)n，即可得到每個物體的質(zhì)量m=精選ppt在測量液體的質(zhì)量時,先測量容器和液體的總質(zhì)量,由于液體會有部分附著在容器壁上,不能全部倒出,再測容器的質(zhì)量時會造成容器質(zhì)量偏大,使液體質(zhì)量的測量值偏小.精選ppt例4學過天平使用的知識后，好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一枚雞蛋的質(zhì)量.在調(diào)整橫梁平衡時，先將游碼移至零刻線處，此時指針偏向分度盤右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).他發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側(cè)，于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進行了測量，如圖5-1-1所示，則雞蛋的質(zhì)量________（填“大于”“等于”或“小于”）61g.

左等于圖5-1-1精選ppt

解析：天平調(diào)平時，指針偏右，說明右側(cè)的質(zhì)量偏大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；無論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側(cè)，于是在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進行了測量，即此時這幾粒米和天平的左盤相當于一個整體，該天平的橫梁平衡了，所以在隨后的測量中，只要天平能重新平衡，左盤所放物體的質(zhì)量仍然等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與游碼指示的質(zhì)量值之和，此時砝碼的總質(zhì)量是60g，游碼指示的質(zhì)量值是1g，故左盤內(nèi)雞蛋的質(zhì)量m=60g+1g=61g.答案：左等于精選ppt稱量過程中又調(diào)節(jié)平衡螺母例5某同學用托盤天平稱一個物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，則他應(yīng)該（）A.減少砝碼B.增加砝碼C.將橫梁右端的平衡螺母向右移動D.將橫梁右端的平衡螺母向左移動精選ppt解析：稱量過程中指針偏左，說明物體的質(zhì)量偏大，砝碼的質(zhì)量偏小，此時不應(yīng)再減少砝碼，應(yīng)適當增加砝碼，故A錯誤，B正確；如果是在稱量前出現(xiàn)指針偏左（或偏右），才能向右（或向左）移動平衡螺母，稱量中不可以移動平衡螺母，故C、D錯誤.答案：B精選ppt錯解：A或C或D注意：錯選A，原因是沒有理解指針總是偏向質(zhì)量較大的一側(cè).題目中的指針向左側(cè)偏，說明這時左盤內(nèi)被測物體的質(zhì)量大于右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量，物體的質(zhì)量是一定的，只能向右盤內(nèi)增加砝碼；錯選C、D，原因是不知道已調(diào)平的天平，在測量過程中橫梁兩端的平衡螺母絕對不能再調(diào)，因為如果這時調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，相當于把原來已達到標準的天平的平衡給破壞了，這樣測得物體的質(zhì)量不準確.精選ppt測量液體質(zhì)量是實驗順序顛倒例6下面是實驗小組同學測量鹽水質(zhì)量的實驗步驟：a.稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總；b.稱出燒杯的質(zhì)量m杯；c.計算鹽水的質(zhì)量m鹽=m總-m杯；d.將鹽水倒入燒杯中.則合理的順序為________.解析：測量燒杯中鹽水的質(zhì)量，首先得測出空燒杯的質(zhì)量，然后測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，最后由m鹽=m總-m杯求鹽水的質(zhì)量.答案：b、d、a、c精選ppt錯解：d、a、b、c注意：若先稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總，將鹽水倒出后，再稱出燒杯的質(zhì)量m杯，會由于鹽水附著在燒杯壁上，造成m杯偏大，使測量值偏小.精選ppt題型一對物體質(zhì)量的理解例7（湖南永州中考）一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是（）A.將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個角D.將它從地球運到月球C精選ppt解析：將鐵塊熔化成鐵水是鐵塊的狀態(tài)改變了，但它所含鐵的多少沒有改變，質(zhì)量不變，故A不符合題意；把鐵塊軋成薄鐵片是鐵塊的形狀變了，但它所含鐵的多少沒有改變，質(zhì)量不變，故B不符合題意；將鐵塊從地球運到月球是鐵塊的位置改變了，它所含鐵的多少沒有改變，質(zhì)量不變，故D不符合題意；切掉一個角，鐵塊所含鐵減少了，質(zhì)量變了，故C符合題意.答案：C精選ppt題型二液體質(zhì)量的測量例8為了測一小瓶油的質(zhì)量，某學生采用了如下步驟：A.移動平衡螺母使橫梁平衡；B.瓶放在左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C.瓶內(nèi)倒入油后，稱得瓶和油的總質(zhì)量；D.將天平置于水平臺上；E.將游碼置于標尺左端零刻線處；F.將天平整理好.（1）該學生遺漏了哪一步驟？

________________________________________________________________.（2）遺漏的步驟為G，并按正確順序排列____________（用字母表示）計算油的質(zhì)量，油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量DEABCGF精選ppt方法點撥稱液體質(zhì)量的步驟關(guān)鍵在于先稱容器的質(zhì)量還是先稱容器和液體的總質(zhì)量.這兩種方法都可以稱出液體的質(zhì)量，但哪種方法更合理，則主要是看哪種方法誤差較小.如果我們先稱出容器和液體的總質(zhì)量，再把液體倒掉去稱容器的質(zhì)量，則容器壁上會附著少量的液體，使實驗誤差較大.精選ppt例9用托盤天平稱量1枚大頭針的質(zhì)量有以下步驟：A.把幾枚大頭針放在天平的左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)測量；B.把游碼放在標尺的零刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；C.數(shù)出左盤內(nèi)大頭針的數(shù)目，算出1枚大頭針的質(zhì)量；D.移動游碼，使橫梁平衡；E.把天平放在水平臺上，觀察天平的稱量和標尺的分度值；F.計算幾枚大頭針的總質(zhì)量，總質(zhì)量=右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼所對的刻度值；G.將天平整理好.（1）正確的實驗步驟為_____________.（2）測量100枚大頭針的總質(zhì)量時，所加的砝碼和游碼的位置如圖5-1-2所示，則此天平的讀數(shù)為______g，每一枚大頭針的質(zhì)量是________g.EBADFCG41.40.414精選ppt解析：（1）天平在使用時先放到水平臺上，并觀察量程和分度值，再將游碼撥到標尺的零刻線處，調(diào)節(jié)天平兩端平衡螺母使橫梁平衡；稱量時左盤放物體，右盤放砝碼，由大到小加砝碼，再適當調(diào)節(jié)游碼，讀數(shù)為右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加游碼指示的質(zhì)量值；累積法測1枚大頭針的質(zhì)量先測n枚的質(zhì)量，再用總質(zhì)量除以數(shù)目，即可得到1枚大頭針的質(zhì)量，故正確的順序是EBADFCG.（2）由題圖可知，標尺的分度值是0.2g，則100枚大頭針的總質(zhì)量m總=20g+20g+1.4g=41.4g，因此一枚大頭針的質(zhì)量m==0.414g.答案：（1）EBADFCG（2）41.40.414精選ppt知識鏈接:（1）微小物體的質(zhì)量不便于直接測量，可以采用累積法，即測多算少法測量；（2）明確用累積法測微小物體的質(zhì)量的步驟；（3）天平平衡時，左盤內(nèi)物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值.精選ppt解讀中考：

本節(jié)學習的重點是質(zhì)量的概念、單位和托盤天平的使用.其中對質(zhì)量的理解、用天平測量物體的質(zhì)量是中考考查的熱點，題型以選擇題、填空題和實驗題為主.精選ppt考點一用天平測量固體的質(zhì)量教材第113頁“活動1”用天平測量固體的質(zhì)量具體步驟為：先把天平放在水平工作臺上，讓游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡，再按“左物右碼”的原則，通過加減砝碼（砝碼按從大到小的順序）或移動游碼使天平再次平衡，砝碼的總質(zhì)量加游碼指示的質(zhì)量值即為所稱量固體的質(zhì)量.精選ppt例10（廣西賀州中考）如圖5-1-3所示，小露用天平測木塊的質(zhì)量：（1）將天平放在水平桌面上，把_________移至標尺零刻線處，然后調(diào)節(jié)_________，使天平平衡.（2）木塊放在天平的左盤，然后用_________往右盤中加減砝碼.（3）放在右盤的砝碼和游碼的位置如圖5-1-3所示，則木塊的質(zhì)量是_________g.游碼平衡螺母鑷子27圖5-1-3精選ppt解析：（1）當調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標尺左端零刻線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡.（2）用天平稱量物體的質(zhì)量時，物體要放在天平的左盤，然后用鑷子往右盤中加減砝碼.（3）天平標尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，則游碼指示的質(zhì)量值是2g，物體的質(zhì)量=砝碼的總質(zhì)量+游碼指示的質(zhì)量值，即m物=20g+5g+2g=27g.答案：（1）游碼平衡螺母（2）鑷子（3）27精選ppt考點二物體的質(zhì)量精選ppt例11（湖北宜昌中考）下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（）A.水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了B.物理書在北京和上海的質(zhì)量是一樣的C.1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小D.將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了解析：水結(jié)成冰后，狀態(tài)發(fā)生變