第第頁中班半日活動反思總結5篇中班半日活動反思總結1

半日活動組織是幼兒老師最基本的教育教學工作，在組織的過程中，不僅僅要關注教學，更多的是要關注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當中提到的保教并重的原那么，對于幼兒園的小伙伴更要著重生活環(huán)節(jié)，以及生活環(huán)節(jié)和教學活動之間的連貫性。

觀摩了各班的半日活動后，我很有感受，也學到許多。比如，喝水很重要，但是許多小伙伴喝水的意識，有的班級實行定點、定時、定量喝水，這一點特別好。許多老師能實時幫小伙伴墊上點背巾，并實時抽取點背巾。幼兒入廁后，提示幼兒塞好衣服，并援助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間協(xié)作得呀比較默契，保育員能幫助老師做好保育及教學工作。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中，依據(jù)幼兒的年齡特點，組織形式的`側重點略有不同。

對于小班幼兒來說，老師更多地要關注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小，相對而言體質也較弱，老師應當關注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環(huán)節(jié)。依據(jù)小班幼兒的思維特質，老師在這些環(huán)節(jié)中應更多的結合游戲的形式，讓幼兒更簡單接受。

中班的孩子語言進展快速，對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導，老師可以從游戲逐步過渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點，幼兒也更簡單接受。

大班孩子自理技能加強，許多事情可以自己完成。這時老師可以引導幼兒自己建立班級常規(guī)，實行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理技能，減削不須要的消極等待時間。

在教學方面，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點，合理設計教學活動。雖然是一些常態(tài)的教學活動，但是老師們預備工作充分，能達到預期的教學效果。在教學活動中，老師們能關注到幼兒的反應，并給與積極的應對。

中班半日活動反思總結2

區(qū)域活動前，我先講清晰活動的要求與規(guī)章，保證區(qū)域游戲時，孩子們有良好的游戲常規(guī)。另外，我適當?shù)亟槿肓藘蓚€熱門區(qū)域。調配了幾個平常由于速度比較慢，而導致一貫玩不到自己想玩的區(qū)域的孩子，進了建構區(qū)和娃娃家。然后讓孩子們自主選擇區(qū)域進行游戲，而自己那么是在一旁巡回指導。

班里的孩子，區(qū)域的常規(guī)還是不錯的：圖書區(qū)一名幼兒在翻閱書本，顯得比較孤獨。(于是我過去，讓他選擇自己喜愛的故事書，給他講了一個小故事);娃娃家里的孩子們玩得很快樂，但是自顧自玩，缺乏合作性。(我看見一個孩子在玩小熊，一個孩子在玩小醫(yī)院的器材。于是，讓他們一起給小熊看病，自然而然，他們就玩到了一起);建構區(qū)有著同樣的問題，有一個孩子在玩雪花片，有兩個孩子在玩積木，但是他們并沒有溝通(策略：孩子們，你們會不會搭房子啊?他們齊聲都說會。那你們都搭房子給我看看，我們比比誰的最美麗好嗎?聽完之后，他們點頭，一起搭起了房子);美工區(qū)的孩子們，都選擇了橡皮泥來游戲，恰好本次區(qū)域活動，我要重點指導的就是彩泥捏捏。(策略：指導幼兒學習泥塑麻花來練習搓的動作、泥塑餃子來練習捏的動作、泥塑糖葫蘆來練習揉的動作，通過泥塑小點心，讓幼兒感受玩橡皮泥的樂趣);生活區(qū)的孩子在舀彈珠和串項鏈，他們把做好的項鏈還送給了我;益智區(qū)的孩子在玩拼圖、平衡積木和萬花筒，我引導他們材料掉下了即時撿起來;數(shù)學區(qū)的孩子，排序游戲操作地很仔細，而且都正確。

區(qū)域活動結束后，孩子們都能自己整理好材料，放到原處。但整體看下來，還是發(fā)覺孩子們在區(qū)域活動中，常規(guī)雖好，活動也是井然有序，但是缺乏同伴合作性。所以，老師在這時，要實時調配和介入，促進孩子之間的交往和合作;另外，為了使區(qū)域活動更加具有情境性，充斥角色的活動。可以引導每個區(qū)域的孩子都扮演不同的角色來進行游戲：如建構區(qū)可以是扮演工人一起造房子;生活館可以扮演媽媽們一起扣紐扣，插花;美工區(qū)可以扮演廚師一起做點心等等。讓孩子們在多元化的角色里，盡情地發(fā)散思維和想象力;老師也可以為了讓孩子們更加進入狀態(tài)，自己也成為角色中的一員。

中班半日活動反思總結3

班主任：李雪

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活狀況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動。活動內(nèi)容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中開始，在精彩、勝利、贊美中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操，還是課堂教學，每一項都充分表達了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。一大早，家長們就興致勃勃地來到幼兒園，走進班級，詳細觀摩及了解孩子半日生活學習狀況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活狀況。

活動呈現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了老師的才能和聰慧，又充分表達了幼兒的主體參加性，調動了家長參加活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在體味老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會到老師的上心和家園協(xié)作的重要性。

班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解;在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝!

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿足的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多參與類似活動，以便實時了解幼兒園各種教育信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個上午，但予以了孩子們的`是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗。此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學組織技能，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和老師的溝通溝通，同時對家長提出的看法也能實時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今后的工作中會做得越來越好!

中班半日活動反思總結4

時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了。回顧這一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關懷支持下，在家長的誠意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護下，孩子們一每天的長大，一點點的進步。

一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀

首先，我們?nèi)焕蠋熥屑殞W習有關老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長;其次，我們在業(yè)務上不斷進取，仔細學習領悟《指南》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，并以及適當?shù)姆绞綉穑π纬珊献魈骄渴降膸熒印?/p>

二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面進展

在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的進展。

(一)依據(jù)主題目標和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面技能有所提高本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“涼爽一夏”時，有的幼兒提出要在發(fā)現(xiàn)有非常作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒開展爭論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行各業(yè)勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發(fā)電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學知識。

在主題教學中，老師從領導者變成了參加者和觀測者。對此，我們平常認真觀測幼兒，從幼兒的言語和動作中捕獲到幼兒的愛好點，實時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到連續(xù)。在主題“涼爽一夏”的活動中，我們引導孩子觀測夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發(fā)覺幼兒從觀測傘的形狀到開始觀測傘的結構，于是我們實時的為幼兒提供了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過觀測我們發(fā)覺幼兒在整個過程特別投入。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷改進，這是孩子們最珍貴的地方。

(二)關注并進一步培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅。

經(jīng)過上學期的培育，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續(xù)培育幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區(qū)中表演“小羊和狼”的過程中，誰都不情愿當狼，最末他們找到老師來援助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當狼，那可不能不要狼這個角色?假如要而大家都不情愿當這個游戲不能表演?應當怎么辦?最末孩子們在老師的引導下，爭論的結果是大家可輪番換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最末開心的游戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、開心的結果：活動勝利，事情做成，增進友情。

(三)努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質。

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳設出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小伙伴做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生氣勃勃。

其次，我們更著重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓舞中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們予以充分的確定、鼓舞和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批判、指責，而是和幼兒一起分析問題，予以詳細的指導，讓孩子們在老師的鼓舞中克服困難，取得勝利。俏俏是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答下列問題。對于她我們一貫沒有放棄，對她的微小進步我們都予以很高的評價，我們還援助她找閃光點，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伙伴宣揚，提供機會請她表演，慢慢的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答下列問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓舞和援助使他們漸漸學會了掌握自己，使他們在漸漸的進步。

三、以保教結合為基礎，加強安全意識，促使幼兒健康歡樂的成長

幼兒園的主要工作一貫是圍繞保教結合的，我們班三位老師仔細根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護。

與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我愛護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃命的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，實時上報處理，杜絕擔心全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理技能提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和援助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是任意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小伙伴請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伙伴帶上小紅花，使其他幼兒從傾慕到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參加管理為途徑，促進家園的協(xié)調合作

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育閱歷;而老師也可以從家長那里獵取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教育

方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學的神秘;在幼兒園一些大型活動，如六一聯(lián)歡會、春游活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和看法，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“春游活動”、“六一聯(lián)歡會”等活動，并取得了較好的效果。

回顧這學期來，我們有成果也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿足率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。”

中班半日活動反思總結5

2022年10月31號是一個春意盎然的早晨，我走進了__幼兒園，很遠就聽見了孩子們的歡聲笑語，啊!今日的場面好像更壯麗，更喧鬧。哦!今日是新街幼兒園的家長活動開放日，許多家長都已經(jīng)早早的來到了幼兒園，想了解孩子們在幼兒園的學習、生活狀況。八點二十，活動預備開始，孩子們在張老師的帶領下，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小伙伴們玩在一起，小伙伴們?nèi)齻€一群，五個一伙的擁在一起，張老師一喊“停”，全部的小伙伴