第托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園的孩子在數(shù)學教育中真正需要的是開發(fā)左腦的潛能并使之轉(zhuǎn)化為嚴謹?shù)耐评砟芰Α⒊橄蟾爬芰?、周密的思維能力和解決問題的實際能力等多種能力的培養(yǎng)。下面是小編為大家整理的托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案5篇，希望大家能有所收獲!

托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案1

活動目標：

1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。

2、有一定的觀察、比較能力。

3、愿意嘗試不同的排序方法。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。

物質(zhì)準備：

教具：四條大小不同的魚。

學具：剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片，幼兒人手一套;長短不同的紙條若干，排序板。幼兒用書(P7)，人手一支筆。

活動過程：

一、魚兒快樂游。

1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么它們有什么地方不一樣

2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢

3、個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序板上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢再請個別幼兒示范。

二、幼兒操作活動。

1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。

2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。

3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說說：畫面上有什么請找出的動物，并將它圈起來;找出最長的動物，并在最長的動物旁邊打√。

三、評價活動。

1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。

托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案

【活動目標】

1、喜歡參與數(shù)學活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果

2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)

3、能按要求正確取放學具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂

重點：在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物(夾子)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

難點：學會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：

1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。

2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

物質(zhì)準備：

粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。

1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方看誰和別人的不一樣

2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了一共有幾條小魚數(shù)數(shù)看

3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。

二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學習5以內(nèi)的點數(shù)

1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)

(1)教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。

(2)幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數(shù)量的夾子。

(3)請3-4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。

2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。

(1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應的小魚。

(2)幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。

①引導不會點數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。

三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①教師引導幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應數(shù)量的水果。

②幼兒在游戲中鞏固練習今天的數(shù)學內(nèi)容。

四、延伸活動

1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學習。

2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導。

托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案3

【活動目標】

1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習口手一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、在游戲中引導幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進行相應的分類.。

3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚的快樂。

【活動準備】

1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景——池塘里);

2、三套任務卡片：第一套——上只有數(shù)字;第二套——上有數(shù)字和對應的顏色;第三套——上有數(shù)字和對應的顏色及大或小的小魚

3、塑料小筐若干(任務卡片放在盒子里)

【活動過程】

一、情景導入，引發(fā)興趣

師：寶寶們喜歡去郊游嗎今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好(幼兒跟隨老師聽音樂入場)

師：小朋友快看，這里有一個什么呀(池塘)池塘里有好多什么(魚)這些魚是不是長得一樣呢哪里不一樣(引導幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同)

二、游戲操作，體驗樂趣

1、按圓點的數(shù)量撈魚

師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友(想)出示點卡，教師引導幼兒手口一致進行點數(shù)并講解游戲操作要求。

幼兒進行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

2、按數(shù)、色撈魚

師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!

請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀察卡片上的數(shù)字和顏色標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

3、按數(shù)、色、大小撈魚

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來，好不好

請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標記的認識。

引導幼兒仔細觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好(和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結束活動)。

托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案4

設計背景

人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的.猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方他們在干什么

二、欣賞并學習故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么小花貓是怎樣做的蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的結果怎樣

4、師生討論：我們應該向誰學習為什么

5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。

托班小魚優(yōu)質(zhì)課教案5

活動目標：

1、體驗同伴之間團結友愛，在一起快快樂樂的情感。

2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

3、理解兒歌的內(nèi)容，嘗試續(xù)編“四/五……條魚，水里游，____”。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：創(chuàng)編過詩歌，懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。

活動過程：

1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室，體驗與朋友玩的樂趣。

提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣

2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。

(1)教師以一條小魚的口吻和語氣，表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。

(2)教師出示第二條魚，用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導幼兒用語言表述。

(3)教師出示第三條魚，表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導幼兒用兒歌的句子進行表述。

3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。

4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語調(diào)表達不同的感情。

6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四/五……條魚，水里游，____”。

教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數(shù)量，并學用兒歌的句子“一/二……條魚，水里游，____”，進行仿編詩歌。

附兒歌：

三條魚