第3頁共3頁2023年?班主任工作?自我鑒定五?三年的磨?練，三年的?努力，從初?為人師的新?鮮稚嫩，到?漸漸適應(yīng)并?跟上工作節(jié)?奏。我體驗(yàn)?到了身為一?名教師的酸?甜苦辣，也?深切地體會?到當(dāng)一名教?師所肩負(fù)的?責(zé)任。一?、春風(fēng)化雨?，用自己的?師德感化學(xué)?生有人說?：教師是人?類靈魂的工?程師。身為?低年級的班?主任老師，?我深刻地領(lǐng)?會到教師的?言行和品德?對學(xué)生的潛?移默化的重?大影響，這?就促使著我?嚴(yán)格要求自?己，為學(xué)生?做好榜樣，?引導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的人?生觀、世界?觀、價值觀?，養(yǎng)成良好?的生活行為?習(xí)慣。二?、十年樹木?，引領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)知識?作為教師，?首要任務(wù)就?是授課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?課前準(zhǔn)備?。備好課：?認(rèn)真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好；了解?學(xué)生原有的?知識技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施；考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。其?次要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?小學(xué)生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)。針?對這種問題?，抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。然后積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。最?后培養(yǎng)多種?興趣愛好，?到圖書館博?覽群書，不?斷擴(kuò)寬知識?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液，我?的體會是必?須把學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣調(diào)?動起來，興?趣是學(xué)生的?老師，只有?在樂趣中學(xué)?習(xí)才能使學(xué)?生愛上學(xué)習(xí)?。三、桃?李不言，當(dāng)?好一班之主?任在班主?任工作方面?，一開始的?時候，我們?在與學(xué)生溝?通了解方面?做得不夠好?。經(jīng)過老師?的指教，后?來的幾個星?期，除了上?課時間，我?們基本上是?跟班的。因?為是二年級?的孩子，很?多孩子在跟?我們交流方?面比較主動?，我們都很?快地融入了?這個班級，?師生之間就?應(yīng)該多交流?，只有這樣?，才能充分?了解學(xué)生。?在我擔(dān)任班?主任工作的?時間里，我?更多的是監(jiān)?督學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律以?及衛(wèi)生。在?監(jiān)督的同時?，不忘給他?們灌輸一些?道理，結(jié)合?他們的年齡?特點(diǎn)進(jìn)行思?想道德教育?。當(dāng)好一?個班主任，?除了要__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律?以外，更要?留心他們的?心理狀況，?使他們無論?在學(xué)習(xí)上還?是生活上都?應(yīng)具有一個?良好的心理?素質(zhì)，這樣?對他們開展?工作也會容?易些，效果?也明顯些。?在擔(dān)任班主?任的期間我?和班上的學(xué)?生也建立起?一種友愛、?和睦的良好?關(guān)系。展?望未來，身?為青年教