一年級班主任工作總結范文6篇

一年級班主任工作總結范文最新1

本學期我所擔當的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學的6歲左右的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：

一、加強常規教育，培育學生的自覺性。

我結合制定的工作規劃，利用晨會、班會等時間，對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的根本要求。因此，在課間活動時，經常會消失只顧自己，不顧別人等狀況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不開心，最終還會影響上課的心情。

良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進展（依據詳細狀況選擇），務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；

其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立典范，奮勉向上。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是進展學生智力，發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長學問，開拓視野，熬煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比擬仔細就得到五角星，平常哪個學生作業仔細就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們奮勉向上。

從學生進校到現在這一學期里，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與教師、同學進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生根本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任工作總結范文最新2

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、品生課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。

比方：每天到校給教師檢查，回家給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監視完成。

二、培育良好的班集體

卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強大力氣。另外，良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。因此，我帶著學生積極參與學校的各項活動，如畫畫競賽、主題黑板報等活動。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、培育有治理力量的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一年級學生年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責治理當天的衛生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力量。

四、平常加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

一年級班主任工作總結范文最新3

本學期，我根本能執行開學初既定的班務規劃，以學生工作部為導引，親密結合我班孩子的實情，開展一系列常規活動與特色活動，不斷加強班級日常治理，促進班集體建立良性進展。現將本學期班主任工作總結如下：

工作回憶

一、以常規教育為前提，培育學生良好的學習和生活習慣。

1、美化教室，營造溫馨的班級氣氛。開學之初，為消退這群孩子可能不太適應的顧慮，我從營造班級氣氛入手，將原本一片狼藉的班級細心布置了一番，從外到內分別裝扮了櫥窗欄，設置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊的班級文化墻，企圖給孩子們一個家的暖和感覺。

2、建章立制，標準學生的言行舉止。“不以法規，無以成方圓?！睂τ趧倓側雽W、行為習慣散漫、紀律意識薄弱的一群一年級孩子來說，培育其良好的行為習慣尤其重要。于是，開學伊始，我就利用班會課從衛生值日、課堂紀律、放學路隊與課間操等方面對孩子們提出詳細的要求，制定出我班的班級公約。同時，強化孩子們的讀書寫字姿態和根本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設立“衛生章”“禮儀章”“學習章”“紀律章”等獎章，以鼓勵孩子們養成良好的學習與生活習慣。

3、崗位設置，實施全員共管的模式。為激發每個孩子的集體主義觀念，增加仆人翁意識，我實行了“人人共管，全員參加”的方式，讓每個孩子在積極參加班級治理中增加歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛生部長”“監察部長”等18個崗位，公布細化了的實施細則，讓每一個認領的孩子明確自己的崗位職責。并引入評價與競爭鼓勵機制，對考察試用合格的孩子才允許上崗，行使治理權。一大批孩子在治理中的確增加了工作責任感，培育了組織治理力量，也樹立了自信念。

二、以特色活動為抓手，培植文明和諧的班級文化。

1、自主活動，陶冶學生的情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們在吟誦童謠中推廣一般話，增加說一般話、寫標準字的意識；其二，親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個好玩的兒童故事的敘述教育孩子們做一個誠懇的孩子；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘的誦讀，或導行、或勵志、或讀書學習方法，讓學生在不斷積存中鼓勵言行、感化思想；其四，通過開展優秀作業評比和“小小口算王”活動，激發孩子們的學習興趣，自覺提高良好的學習品質。

2、加強閱讀，培育書香少年。首先，充分利用學校的圖書館資源和班級的圖書角，在閱讀課上與小飯桌時間里讓生進展廣泛的繪本閱讀，以培育良好的閱讀習慣。其次，在對一年級學生進展閱讀現狀的問卷調查的根底上，通過“書香國慶閱讀規劃”、“我最喜愛的一本書”共享會、閱讀之星評比等活動，切實推動每個孩子將閱讀內化為自己一生的好習慣，自覺做個書香少年。

三、以德育滲透為核心，強化學生的思想道德建立。

1、主題班會，開展“四做”活動。本學期，我以主題班會為主陣地，以“四做”為核心內容，先后開展主題為“做集體的仆人、做時間的仆人、做學習的仆人、做評價的仆人”等班會課教育，引導孩子們從入學開頭做個喜愛集體、珍惜時間、喜愛學習、學會評價的小學生，并通過自評、學生評、家長評和師評相結合的方式引導孩子們客觀公正地進展評價。同時，抓住建隊節這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識的普及，并汲取21名學生榮耀參加了少先隊組織。這些扎實有效的活動為孩子們良好品質的形成奠定了根底。

2、道德講堂，踐行感恩主題。本學期，我班以學生工作部的德育教育為導向，利用主題班會課和雨天大課間活動時間，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“幫忙他人，歡樂自己”、“小公民，大道德”為主題開展了三期道德講堂活動，教育孩子們做個感恩懂禮貌的孩子。同時，我將感恩教育主題從課內延長到課外，與生活實際結合、與身邊人和事結合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導孩子們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、教師、同學、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩的心。通過詳細實在的實踐活動，提升了孩子們的道德品質和文明行為。孩子們開頭在感恩教育的影響與內化下標準自己的言行舉止。

3、歡樂實踐，在收獲中成長。其一，積極參與其次校園體育節暨迎新年趣味運動會活動。通過播送操競賽、眼保健操競賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩競賽、趣味親子運動等一系列活動，孩子們在運動中增加了團隊與競爭意識，收獲了歡樂與勝利。其二，組織歡快圣誕跳蚤市場活動。在此項活動中，我組織孩子們與父母一起動手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設計我班的銷售口號，教授孩子們購置技巧等，最終在當天的活動里孩子們勝利銷售完班級全部物品，也都淘到了自己滿足的物品。此項活動的開展引起了孩子們極大的關注與興趣，大家在活動中培育了理財觀念，也推行了“循環經濟思想”。

四、以家校合作為延長，促進班級治理科學化。

1、親密協作，在互助中共贏。開學之初，為了讓每位家長能科學高效地做好幼銜小教育，我班準時召開了以入學教育為主題的家長會，教授家長“如何做好開學預備工作”，“如何消退孩子的不適應，沉著邁步小學教育”，從而為我班孩子順當入學、盡早適應做了很好的鋪墊。學期中途，發覺我班孩子在學習和行為習慣方面有“回頭潮”現象，我借助首次家長開放日的間隙，準時向家長們反應了孩子們的學習行為表現，指出家長們在家庭教育方面存在的誤區，提出有針對性的整改方案，最終為盡快扭轉學生的不良學習習慣和錯誤行為贏得了時機。

2、家訪活動，在溝通中反思。我班抓住此次“萬名教師訪萬家”的活動契機，深入每位學生家中開展家訪活動。我與副班充分利用放學時間和雙休日時間，實行“電話預約、逐個登門”的方法，挨家挨戶了解孩子的家庭狀況，與家長共同溝通探討孩子的教育問題。此次家訪活動，為我全面了解班級學生的家庭狀況，正確把握學生的思想動態，準時調整自己的教育教學行為供應了詳實的參考依據。

取得成績

1、學生的學習習慣和行為習慣較開學初有了明顯的改觀。

2、一大批孩子在活動中得到了成長與熬煉，先后涌現出了束浩冉同學、徐樂雪同學等“禮儀小標兵”、“愛集體標兵”、“惜時小標兵”、“愛學習小標兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節活動中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學代表班級參賽榮獲1個特等獎，4個一等獎，3個二等獎。

3、班級向心力與分散力顯著增加。經過孩子們的拼搏與努力，在體育節上我班活動獲得眼保健操二等獎、播送操二等獎和方正跑三等獎；在歡快圣誕跳蚤市場活動中，我班獲得最正確銷售獎。本學期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。

缺乏之處：

1、學生的衛生與紀律意識相對較薄，尤其是個別問題生需要關注與轉化。

2、學生的學習習慣與課堂常規還是有待于提高。

3、班干部的治理力量與組織協調力量需要進一步提高與完善。

4、相當一局部學生對班級的認領崗位職責不清，工作不夠盡心負責。

5、班級文化氣氛還不夠深厚，學生的學習興趣值得進一步提高

努力方向

1、運用典范示范法，連續強化學生的行為習慣與學習習慣的教育。

2、開展豐富多彩的閱讀活動，連續打造書香班級建立。

3、加強班級小干部的培育與教育，提高其班級治理水平。

4、協作學生工作部，開展班級特色活動和學校常規活動，強化學生的德育教育。

5、運用集體的力氣，幫扶和轉化個別“問題生”。

一年級班主任工作總結范文最新4

一，為人師表，領先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標準學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任教師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫標準仔細。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為標準教育，培育學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力量差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特殊是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內的常規訓練。

對于一年級的學生，我首先對他們進展常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態，每天提示他們留意“三個一“，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提示訂正不良姿態。

當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學生聽的”習慣養成起到了肯定的促進作用?，F在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態逐步養成。

2、標準學生常規。

為了標準小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣；培育學生自理力量，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫忙父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了“誰的星星多“的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關懷；同學有困難，相互幫忙，同學吐了，不怕臟臭主動清掃。該班學生表現非常積極，充分表達了學生喜愛集體，關懷他人的優秀品質正在漸漸形成。

三、以真愛去感染學生。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，為孩子做好典范。并實行合理的教育方法。如：多引導，啟發。

一年級班主任工作總結范文最新5

本學期我擔當一（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我熟悉到自己所擔當的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養，我主要做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我掌握力量差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開頭，我就從培育學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培育學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，相互幫忙，拾到東西要準時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何時機帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。并在課后留意觀看學生的行為，發覺不良現象準時訂正，依據學生的表現在學生中樹立典范，讓孩子們漸漸養成上課仔細聽課、仔細作業，下課文明休息、加強熬煉，愛惜公務的好習慣。經過教師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經可以看到：他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

二、創立良好的班集體

馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強大力氣。另外，良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。因此，我帶著學生積極參與學校的各項活動，如常規競賽，趣味運動會，詩歌朗讀等活動。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控力量不好、工作不積極、反響不好，我也常常對班干部們進展改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平常，我常常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，治理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我常常表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學生、做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯系，取得家長幫助，這樣才能把學生教好。平常我留意做好這個工作，常常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過教師和家長的屢次教育，現在轉變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。許多時候會感到當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發自內心的快樂和驕傲。當我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

固然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學生行為標準這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關心，對集體組織治理做的不好。我要學習和改良的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位領導和教師奪我的幫忙和鼓舞，也特殊感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的