2022年教師資格之小學教育學教育心理學題庫練習試卷B卷附答案單選題（共60題）1、()是指人的身心發展的狀態和程度。A.成熟B.發展C.成長D.生長【答案】A2、每年9月10日被定為“教師節”始于()。A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年【答案】A3、《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）A.直觀性原剛B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循亭漸進原則【答案】C4、決定教育領導權的是()。A.文化傳統B.政治制度C.經濟發展水平D.科技發展水平【答案】B5、最早把課程用作教育科學的專門術語的教育家是()。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.泰勒D.博比特【答案】B6、心理咨詢是一個內涵非常廣的概念，涉及的方面包括A.心理健康咨詢B.能力咨詢C.教育輔導D.職業指導E.婚姻家庭咨詢【答案】A7、柯爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。A.“好孩子”定向水平；權威定向水平B.權威和維護社會秩序定向水平；原則定向水平C.原則定向水平；良心定向水平D.懲罰和服從定向；利己主義定向【答案】D8、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B9、學校教育產生于（）。A.奴隸社會初期B.奴隸社會末期C.封建社會初期D.原始社會末期【答案】A10、注重學生基礎學力培養的課程是（）。A.基礎型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.學校課程【答案】A11、關于心理健康，下列說法正確的是()。A.心理健康與不健康有明確的界限B.心理健康是固定不變的C.心理健康是動態變化的D.沒有心理疾病就是心理健康【答案】C12、嬰兒產生深度知覺的年齡一般是()。(2009-11)A.3個月B.6個月C.8個月D.12個月【答案】B13、小學教育在義務教有中的地位主要表現在()。A.強時性、發展性、基礎性B.普及性、基礎性、發展性C.強制性、發展性、普及性D.普及性、基礎性、強制性【答案】B14、某學生智商為100表示（）。A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.非凡智力【答案】B15、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法【答案】B16、對道德行為有穩定的調節與支配作用的是()。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德評價【答案】B17、皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.布魯納B.加涅C.羅森塔爾D.波斯納【答案】C18、態度與和品德的形成過程經歷的第二個階段是A.依從B.接受C.認同D.內化【答案】C19、下列關于小學教育具體任務的表述中不正確的是()。A.教師要培養學生學習的正確姿勢B.教師要注意培養學生的自我意識C.嬰培養學生初步的分辨是非的能力D.小學生的自我評價能力可以等他們長大后再培養【答案】D20、啟發的首要問題是調動學生學習的（）。A.創造性B.交往性C.多樣性D.主動性【答案】D21、醫學統計學的主要內容包括A.統計設計B.統計評估C.統計描述D.統計推斷E.統計評價【答案】A22、健康管理評估的一般過程是A.調查B.做出評估總結、提出調整建議C.分析干預按計劃執行情況、分析近期效果指標、分析遠期效果指標D.訪談E.收集資料、對照目標【答案】A23、在我國第一次從法律上確認了教師社會地位專業性的文件是().A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教師資格條例》C.《中華人民共和國國家職業標準分類與代碼》D.《中華人民共和國教育法》【答案】A24、個體難以清楚陳述，只能借助于某種作業形式，間接推測共存在的，主要用來解決做什么和怎么做問題的是()。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識【答案】D25、實質教育論認為教學的主要任務（）。A.發展智力B.培養思想品德C.傳授知識D.發展個性【答案】C26、學校組織課外活動時的小組人數最好是().A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人【答案】C27、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣?！边@位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A.啟發性B.系統性C.鞏固性D.因材施教【答案】D28、健康風險的表示方法不包括A.死亡率B.發病率C.患病率D.危險度E.健康年齡【答案】C29、“學生對學習表現出濃厚的興趣，遇到困難時有克服困難的意志力”，該現象是()。A.學習策略B.問題解決C.學習動機D.學習遷移【答案】C30、《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。A.社會權利客體的獨立地位B.社會權利主體的非獨立地位C.社會權利主體的獨立地位D.社會權利客體的非獨立地位【答案】C31、在小學德育過程中要特別看重的是()。A.對學生道德行為的培養B.對學生道德認識的提高C.對學生道德情感的熏陶D.對學生道德意志的鍛煉【答案】A32、教育學作為一門課程，在大學里講授始于()。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.康德【答案】D33、小學德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者【答案】C34、主張恢復古希臘重視美育的傳統的是（）者。A.行為主義B.經院主義C.科學主義D.人文主義【答案】D35、學校對學生進行全面發展教育的基本途徑是（）。A.思想教育B.教學C.綜合實踐活動D.團隊活動【答案】B36、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）。A.學生個體B.學生集體C.教師個體D.教師集體【答案】B37、衛生服務記錄表單的主要內容包括（）A.疾病管理B.婦女保健C.基本信息D.兒童保健E.疾病控制【答案】A38、最早對遺忘進行系統研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。A.馮特B.巴甫洛夫C.艾賓浩斯D.弗洛伊德【答案】C39、有關“營養”的概念，下列說法正確的是（）A.指身體攝取食物，經過消化，吸收和代謝，并構建身體組織器官的生物過程B.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官的物理和化學過程C.食物在體內消化、吸收和代謝的物理和化學過程D.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官和滿足生理和活動需要的過程E.指身體利用三大宏量營養素產能的整個過程【答案】D40、我國實施義務教育的法律保證是()A.憲法B.義務教育法C.教育法D.職業教育法【答案】B41、學齡前兒童的膳食應注意A.膳食應清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料B.嚴格控制零食C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食，培養良好的飲食習慣E.仍以奶類為主，注意添加輔食【答案】A42、與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學生為中心并有（）A.系統性B.預見性C.結構性D.實效性【答案】B43、內發論的代表人物是()。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克【答案】B44、正確的健康概念應指（）。A.沒有疾病B.身體壯實C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質高【答案】C45、我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.《義務教育法》B.馬克思主義關于人的全面發展的理論C.我國優秀的教育傳統D.西方先進的教育教學經驗【答案】B46、下列表術中不屬于班級授課制優點的是()。A.擴大教學規模B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于因材施教D.提高了教學效率【答案】C47、學校課外活動的基本組織形式是()。A.群眾性活動B.小組活動C.班級活動D.個人活動【答案】B48、學生中常見的焦慮反應是（）。A.交往焦慮B.上學焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮【答案】C49、疾病風險評估報告包括A.體檢指標匯總B.可改變的危險因素提示C.疾病風險評估結果D.受評估者主要健康信息E.危險因素狀況【答案】B50、班級授課制首行于（）的歐洲。A.15世紀B.16世紀C.17世紀D.18世紀【答案】B51、教學評價的目的是對課程，教學方法以及學生培養方案()。A.做出分析B.做出判斷C.做出決策D.進行評估【答案】C52、健康風險評估可以用于A.實施個體化的健康教育與健康促進B.疾病的診斷C.人群健康管理D.制訂個體化的健康干預措施E.評估社會或環境危險因素【答案】A53、實施健康教育計劃的主要工作不包括（）A.設施設備與健康教育材料B.制定健康教育計劃目標C.組織機構建設D.實施人員培訓E.制定實施的工作時間表【答案】B54、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().A.初步養成鍛煉身體的習慣B.須具有健康的身體C.培養學生對體育運動的興趣D.發現并培養高水平的運動員【答案】D55、實施健康教育計劃的主要工作不包括（）A.設施設備與健康教育材料B.制定健康教育計劃目標C.組織機構建設D.實施人員培訓E.制定實施的工作時間表【答案】B56、“道而釋，強而弗抑，開而弗達"。這句話體現的教學原則是().A.鞏固性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則【答案】B57、下列表述中，不屬于《中華人民共和國教育法》中規定學生應盡義務的是().A.遵守學生行為規戴B.努力學習，考上理想的學校C.遵守所在學校的管理制度D.尊敬師長【答案】B58、學生念念叨叨地表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。A.物質活動B.物質化活動C.出聲的外部言語活動D.內部言語活動【答案】C59、教師或學校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有()。A.身心健康權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】D60、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。A.教師的晤言天賦B.教師資格證書C.教師的角色認同D.教師的專業素養【答案】D多選題（共30題）1、培養學生良好品德的心理學技術包括（）。A.說服B.群體約定C.榜樣學習D.獎勵與懲罰【答案】ABCD2、構成學生思想品德的因素包括（）。A.知B.情C.意D.行【答案】ABCD3、班會的特點有（）。A.民主性B.集體性C.自主性D.針對性E.教育性【答案】BCD4、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為，完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能E.安全領域【答案】ACD5、主題班會的組織，一般要經過（）階段。A.確定主題B.精心準備C.具體實施D.反饋評價E.效果深化【答案】ABC6、發散思維的基本特征有（）A.獨創性B.流暢性C.靈活性D.突發性E.表現性【答案】ABC7、自述法的具體形式有（）。A.日記B.周記C.作文D.自傳E.內心獨白【答案】ABCD8、個體身心發展的一般規律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性【答案】ABCD9、教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能【答案】AC10、一般來說，學習策略的類型可分為()A.認知策略B.調節策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】ACD11、小學教師要樹立正確的教育觀念有()A.具有時代特征的教育觀B.具有時代特征的學生觀C.具有全面發展的質量觀D.具有時代特征的人才觀【答案】ABC12、矯治兒童強迫癥常用的方法有（）A.系統脫敏法B.橡皮圈療法C.暴露療法D.行為中止法E.替代法【答案】ACD13、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即()。A.強化的內驅力B.認知的內驅力C.好奇的內驅力D.自我提高的內驅力E.附屬的內驅力【答案】BD14、選擇與運用教學方法時要考慮的因素有()。A.教學目的B.學生特點C.課程性質D.教師個性特點【答案】ABCD15、課程目標的依據主要有（）三個方面。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究【答案】ACD16、下面關于班級管理的說法正確的是（）A.班級管理的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展B.班級管理的主要對象是學生，班級管理主要是對學生的管理C.班級管理是一種組織活動過程D.班級管理體現了教師與學生之間的雙向活動，是一種互動的關系E.班級管理的對象是班級中的各種管理資源，包括人、財、物、時間、空間、信息【答案】ABCD17、課堂的三大要素是（）。A.教師B.學生C.學習過程D.學習情境【答案】BCD18、運用陶冶法應注意的要求有()。A.堅持嚴格要求B.創設良好的情境C.與啟發說服相結合D.調動學生的主動性E.引導學生參與情景的創設【答案】BC19、我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）A.社會主義制度下的學生都可以獲得全面發展B.以馬克思主義的全面發展學說為指導思想C.教育目的有鮮明的政治方向D.優越的社會制度保證教育的極高的社會效益E.堅持全面發展與個性發展的統一【答案】BC20、從課程制定者的角度對課程進行分類，可分為（）。A.國家課程B.知識性課程C.技能性課程D.地方課程E.學校課程【答案】AD21、我國目前小學教學原則包括循序漸進原則、因材施教原則以及（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.理論聯系實際原則E.實事求是原則【答案】ABCD22、課外活動呈現出的特點有（）。A.自愿性B.廣泛性C.多樣性D.自主性E.交流性【答案】ABCD23、主題班會的組織，一般要經過（）階段。A.確定主題B.精心準備C.具體實施D.反饋評價E.效果深化【答案】ABC24、品德中最主要的構成部分分別是（）。A.道德意識B.道德動機C.道德情感D.道德認識E.道德行為【答案】ACD25、奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即()。A.強化的內驅力B.認知的內驅力C.好奇的內驅力D.自我提高的內驅力E.附屬的內驅力【答案】BD26、正強化的方法包括（）。A.獎金B.對成績的認可C.表揚D.改善工作條什利人際關系E.給予學習和成長的機會【答案】ABCD27、下列表述中體現了非制度化教育思潮的有()。A.庫姆斯等人的非正規教育的概念B.伊里奇的非學校化觀念C.提高義務教育的年限D.構建學習化社會【答案】ABD28、教師校本培訓的模式有（）A.生態培訓模式B.反思診斷模式C.課題研究模式D.骨干示范模式E.專題培訓模式【答案】BCD29、任何一種品德都包括（）等成分。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德倫理【答案】ABCD30、良好教學環境的育人功能有（）A.導向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激勵功能E.診斷功能【答案】ABC大題（共10題）一、教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。請問教師這樣做的目的是什么？符合什么規律？【答案】目的是加大形近字的區別，使學生易于掌握形近字。1.符合知覺選擇性規律，知覺對象與直覺背景差別越大，對象越容易被人直覺。2.符合感覺的相互作用中同時性對比規律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易區別形近字。二、心理學家做了這樣-一個實驗:從三個班中將成績排名后六位的學生抽出來，組成了一個18人的班級。心理學家對這18名學生進行智力測驗，發現每一名學生智商都在正常范圍。于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下幾點:(1)分析他們在學業上失敗的原因:(2).上課提問時，難度適當:(3)對回答問題，正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給子肯定并耐心糾正錯誤答案:(4)鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。后來，這18名同學在半年以后學習大有進步，已經不再是差生。問題:請結合以上材料試用動機理論分析?！敬鸢浮?.正確指導結果歸因:2.充分利用反饋信息:3.創設適合學生難度的問題情境:4.運用正強化的方式鼓勵學生不斷進步。三、“A”是全國優秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產生影響的“小事”。請以德育原則做分析?！敬鸢浮俊敬鸢敢c】德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生相結合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集體中德育對學生有巨大的作用，可以引導學生關心集體，為良好的集體而努力，通過集體教育學生個人，通過學生個人的轉變影響集體，同時也把教師主導集體的作用與集體的教育力量結合起來了，更能達到教育效果。四、我國某高二學生考過這樣--道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于公元哪一年?最遠打到哪里?美國世界史教科書上也有這樣的歷史事實，考法卻是這樣:成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什么變化?試從經濟、政治、社會三方面分析。有人說實施素質教育首先是要取消考試，請你運用素質教育的有關原理并結合以上材料對這一觀點進行分析。【答案】(1)素質教育在其實施過程中出現了一些誤區，如認為素質教有就是取消考試，素質教育是沒有負擔的教育，素質教育就是藝術教育和娛樂活動等。這些誤區產生的原因在于對素質教育的內涵與精神實質存在理解上的偏差。(2)素質教育是針對我國教育現實中“應試教育”的弊端提出來的。(3)“應試教育”的特點是一-切教育與學習活動都以升學考試為目的，考試成為了指揮棒，導致了現實教育中重知識輕能力、忽視學生的創造性、使學生片面發展等問題，這是素質教育所反對的。但是素質教育并不否認考試的作用，當然，考試只是一種檢查教育教學質量和選拔人才的方式，關鍵在于怎么考。如材料中所示，同樣的考核內容，采取不同的考核方式，效果是完全不-樣的。材料中美國的考試就注重培養學生的發散思維，創新精神，促進學生的個性發展。五、心理學家做了這樣-一個實驗:從三個班中將成績排名后六位的學生抽出來，組成了一個18人的班級。心理學家對這18名學生進行智力測驗，發現每一名學生智商都在正常范圍。于是要求這18名學生的任課老師對他們做到以下幾點:(1)分析他們在學業上失敗的原因:(2).上課提問時，難度適當:(3)對回答問題，正確的同學給予鼓勵，回答錯誤的同學給子肯定并耐心糾正錯誤答案:(4)鼓勵學生的點滴進步，提高他們的自信心。后來，這18名同學在半年以后學習大有進步，已經不再是差生。問題:請結合以上材料試用動機理論分析?！敬鸢浮?.正確指導結果歸因:2.充分利用反饋信息:3.創設適合學生難度的問題情境:4.運用正強化的方式鼓勵學生不斷進步。六、年底，學校對教師的年終考核制度進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這一欄?？円怀鰜恚揖故侨Ｗ畹头?，當時我非常憤怒地對學生一-頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著:“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發脾氣、罵人，有時為一點小事大發雷霆，甚至不上課。說真的，聽你的課，我們總有-種壓抑感，生怕一不小心就被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧!”下面是10個學生的署名。問題:請你結合案例談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為?！敬鸢浮拷虒W無小事，教師無小節。也許就是你的某一句話或是某一個不經意的小事，在學生心中留下了不好的印象，從而影響了你最終的成績。在教學中，教師對學生的教育應曉之以理，動之以情，耐心說服教育，真誠與之溝通。老師的職責是教書育人，學生在學校里，每天都要和多門學科的任課教師接觸，他們對教師的了解程度及所獲得的信息量比學校領導和其他教師多，故教師應關注和重視學生的評價。每一位教師在向他們“傳道、授業、解惑"的過程中無疑是在展示自己，所以，教師應放下架子，善待每一位學生的評價。七、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求：【答案】八、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求：【答案】九、劉老師說:我是小學老師，教的都是一些很淺顯的東西，只要花時間和精力把這些內容熟悉-下就可以了，沒必要學習更深的專業知識，更沒必要去學習那些和我所教學科無關的知識。請從教師專業素養的角度對劉老師的話進行評析【答案】劉老師的話是不正確的，她的認識是片面的，沒有全面了解教師的專業素養。教師的專業素養是當代教師質量的集中體現，具體包括一下幾方面:(1)教師的學科知識素養教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求，有別于其他專業人員學習同樣學科的要求。教師必須精通所教學科的基礎性知識和技能，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯系，了解與該學科相關的知識、學科的發展動向和最新的研究成果以及學科領域的思維方式和方法論。案例中,劉老師認為小學