《園丁頌》?演講稿(二?)教師節(jié)?演講稿--?《園丁頌》?老師，大?家都說(shuō)您培?養(yǎng)著祖國(guó)的?棟梁；我卻?要說(shuō)，您就?是祖國(guó)的棟?梁。正是您?，支撐起我?們一代人的?脊梁。您?像一支紅燭?，為后輩獻(xiàn)?出了所有的?熱和光。您?的品格和精?神，可以用?兩個(gè)字就是?－－燃燒。?不停的燃燒?。您講的?課，是那樣?豐富多采，?每一個(gè)章節(jié)?都仿佛在我?面前打開(kāi)了?一扇窗戶(hù)，?讓我看到了?一個(gè)斑斕的?新世界……?啊，有了?您，花園才?這般艷麗，?大地才充滿(mǎn)?春意。老師?，快推開(kāi)窗?子看吧，這?滿(mǎn)園春色，?這滿(mǎn)園桃李?，都在向您?敬禮。如果?沒(méi)有您思想?的滋潤(rùn)，怎?么會(huì)綻開(kāi)那?么多美好的?靈魂之花。?啊，老師，?人類(lèi)靈魂的?工程師，有?誰(shuí)不在將您?贊揚(yáng)。傳播?知識(shí)，就是?播種希望，?播種幸福。?老師，您?就是這希望?與幸福的播?種人。老師?，您是美的?耕耘者，美?的播種者。?是您用美的?陽(yáng)光普照，?用美的雨露?滋潤(rùn)，我們?的心田才綠?草如茵，繁?花似錦。您?為花的盛開(kāi)?，果的成熟?忙碌著，默?默地垂著葉?的綠蔭。啊?，老師，您?的精神，永?記我心。?您多像那默?默無(wú)聞的樹(shù)?根，使小樹(shù)?茁壯成長(zhǎng)，?又使樹(shù)枝上?掛滿(mǎn)豐碩的?果實(shí)，卻并?不要求任何?報(bào)酬。您?給了我們一?桿生活的尺?，讓我們自?己天天去丈?量；您給了?我們一面模?范行為的鏡?子，讓我們?處處有學(xué)習(xí)?的榜樣。?您是大橋，?為我們連接?被割斷的山?巒，讓我們?走向收獲的?峰巔；您是?青藤，堅(jiān)韌?而修長(zhǎng)，指?引我們采擷?到崖頂?shù)撵`?芝和人參。?當(dāng)苗兒需要?一杯水的時(shí)?候，絕不送?上一桶水；?而當(dāng)需要一?桶水的時(shí)候?，也絕不給?予一杯水。?適時(shí)，適量?地給予，這?是一個(gè)好園?丁的技藝。?我的老師，?這也正是您?的教育藝術(shù)?。不計(jì)辛勤?一硯寒，桃?熟流丹，李?熟技?xì)垼N?花容易樹(shù)人?難。幽谷飛?香不一般，?詩(shī)滿(mǎn)人間，?畫(huà)滿(mǎn)人間，?英才濟(jì)濟(jì)笑?開(kāi)顏。老?師，您用人?類(lèi)最崇高的?感情－－愛(ài)?，播種春天?，播種理想?，播種力量?……用語(yǔ)言?播種，用彩?筆耕耘，用?汗水澆灌，?用心血滋潤(rùn)?，這就是我?們敬愛(ài)的老?師崇高的勞?動(dòng)。您工作?在今朝，卻?建設(shè)著祖國(guó)?的明天；您?教學(xué)在課堂?，成就卻在?祖國(guó)的四面?八方。老師?，如果把您?比作蚌，那?末學(xué)生便是?蚌里的砂粒?；您用愛(ài)去?舐它，磨它?，浸它，洗?它……經(jīng)年?累月，砂粒?便成了一顆?顆珍珠，光?彩熠熠。您?教師生涯，?有無(wú)數(shù)驕傲?和幸福的回?憶，但您把?它們珍藏在?心底，而只?是注視著一?待開(kāi)拓的園?地。假如我?是詩(shī)人，我?將以滿(mǎn)腔的?熱情寫(xiě)下詩(shī)?篇，贊美大?海的遼闊和?深遠(yuǎn)。并把?它獻(xiàn)給您－?－我的胸懷?博大，知識(shí)?精深的老師?。教師是?火種，點(diǎn)燃?了學(xué)生的心?靈之火；教?師是石級(jí)，?承受著學(xué)生?一步步踏實(shí)?地向上攀登?。您像一?支蠟燭，雖?然細(xì)弱，但?有一分熱，?發(fā)一分光，?照亮了別人?，耗盡了自?己。這無(wú)私?的奉獻(xiàn)，令?人永志不忘?。您講課的?語(yǔ)言，悅耳?像叮咚的山?泉，親切似?潺潺的小溪?，激越如奔?瀉的--_?__流……?春蠶一生?沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡?的話(huà)，那吐?出的銀絲就?是丈量生命?價(jià)值的尺子?。敬愛(ài)的老?師，您從未?在別人面前?炫耀過(guò)，但?那盛開(kāi)的桃?李，就是對(duì)?您最高的評(píng)?價(jià)。您的愛(ài)?，太陽(yáng)一般?溫暖，春風(fēng)?一般和煦，?清泉一般甘?甜。您的愛(ài)?，比父愛(ài)更?嚴(yán)峻，比母?愛(ài)更細(xì)膩，?比友愛(ài)更純?潔。您－－?老師的愛(ài)，?天下最偉大?，最高潔。?螢火蟲(chóng)的可?貴，在于用?那盞掛在后?尾的燈，專(zhuān)?照別人；您?的可敬，則?在于總是給?別人提供方?便。是誰(shuí)?把雨露撒遍?大地。是誰(shuí)?把幼苗辛勤?哺育。是您?，老師，您?是一位偉大?的園丁。看?這遍地怒放?的鮮花，哪?一朵上沒(méi)有?您的心血，?哪一朵上沒(méi)?有您的笑影?。春蠶到死?絲方盡，蠟?燭成灰淚始?干。一代代?人都以自己?不同的語(yǔ)言?，訴說(shuō)著一?個(gè)相同的話(huà)?題：偉大的?人民教師。?“捧著一顆?心來(lái)，不帶?半根草去”?，這是陶先?生對(duì)教師的?形象概括。?千百年前有?人歌頌教師?，千百年后?還是會(huì)有人?歌頌教師。?教師是一個(gè)?永久的話(huà)題?，是一個(gè)不?變的故事。?我要歌頌教?師，讓我的?贊美見(jiàn)于人?世。教師，?您是湖面帶?頭的白天鵝?，引領(lǐng)著我?們一步步地?走向美麗的?人生。風(fēng)雨?來(lái)時(shí)，您寬?大的臂膀是?我們溫暖的?港灣，讓我?們躲過(guò)一次?次的災(zāi)難；?機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，?您美麗的聲?音是我們前?進(jìn)的號(hào)角，?使我們抓住?一個(gè)個(gè)機(jī)遇?；遠(yuǎn)行的時(shí)?候，您諄諄?的教導(dǎo)是我?們行動(dòng)的指?南，讓我們?在人生的海?洋中盡情的?暢泳。教師?啊，您就是?我們的航向?。教師，?您是春天的?雨露，夏天?的涼風(fēng)，秋?天的甘霖，?冬天的陽(yáng)光?。雨露拂醒?我們年輕的?心靈，涼風(fēng)?吹綠我們莘?莘的生命，?甘霖滋潤(rùn)我?們渴求的心?田，陽(yáng)光溫?暖我們離家?的心。當(dāng)我?們還很小的?時(shí)候不知道?什么叫__?_心，是您?告訴了我們?，做人要把?愛(ài)放在第一?位，頑皮的?童心第一次?知道了什么?叫___，?是您行動(dòng)的?力量告訴了?我們世界的?一切；花開(kāi)?一時(shí)，人做?一世。人生?的綠葉在您?的呵護(hù)下一?片片長(zhǎng)出，?越長(zhǎng)越大，?越長(zhǎng)越茂盛?，做人的道?理在您的聲?聲教育中深?入我的心靈?；人是越來(lái)?越大了，人?生的圈也是?越畫(huà)越大，?這時(shí)我們懂?的多了，可?不懂的也多?了，生命，?在不知不覺(jué)?中要求的東?西更多了，?生命好象嚴(yán)?重缺水的土?地，處處冒?出渴求的干?唇，是您，?象雨露一般?，在我們最?需要幫助的?時(shí)候，付出?日夜的操勞?，讓我們度?過(guò)了次次的?難題，是您?用您的生命?之水澆灌著?我們，讓我?們順利地成?長(zhǎng)。來(lái)到大?學(xué)，遠(yuǎn)離了?家鄉(xiāng)，年輕?的心好象失?去了支撐的?梁。風(fēng)雨來(lái)?時(shí)，習(xí)慣了?您的遮擋；?不順心時(shí)，?習(xí)慣了您的?呵護(hù)；寒風(fēng)?中，安于您?的庇護(hù)。這?就是您，我?的老師——?無(wú)論春秋，?都給我溫暖?的老師呵。?三尺講臺(tái)?，樹(shù)起了您?高高的形象?；兩尺教鞭?，揮灑著您?美麗的人生?；一生的信?念，訴說(shuō)著?您奉獻(xiàn)的故?事。教師?啊，您為人?民的事業(yè)嘔?心瀝血；教?師啊，您為?自己的選擇?無(wú)悔人生。?您用您的生?命譜寫(xiě)一個(gè)?個(gè)光輝的故?事，您用您?的熱血揮灑?一段段美麗?篇章，您用?您的熱情造?就一座座豐?碑。年輕人?是祖國(guó)的花?朵，是祖國(guó)?的未來(lái)；而?人民教師，?您是祖國(guó)的?園丁，您是?祖國(guó)的現(xiàn)在?，您是祖國(guó)?的一切。高?歌贊揚(yáng)教師?：有您，才?有我；有您?，才有輝煌?的祖國(guó)。歌?頌?zāi)鎳?guó)?的園丁。老?師同學(xué)們?：早上好?。站在鮮艷?的紅旗下，?我們又迎來(lái)?了一個(gè)難忘?教師節(jié)，在?這幸福、溫?馨而又激動(dòng)?的時(shí)刻，我?代表全校的?同學(xué)捧出我?們最真摯的?心，祝關(guān)心?、愛(ài)護(hù)我們?成長(zhǎng)的全體?老師們節(jié)日?快樂(lè)、幸福?安康。__?_月金秋，?老師是這個(gè)?季節(jié)的主題?，空氣中彌?漫著感念師?恩的情緒。?敬愛(ài)的老師?，您從事著?天底下最光?輝的職業(yè)，?您培養(yǎng)了代?代英才，卻?不求回報(bào)。?多少個(gè)日日?夜夜，您孜?孜不倦的奮?斗在教育戰(zhàn)?線(xiàn)上，為學(xué)?生帶去知識(shí)?和力量；多?少次，您扮?演著知心朋?友的角色，?傾聽(tīng)學(xué)生的?心聲；多少?回，您象親?人一樣，噓?寒問(wèn)暖，關(guān)?心著我們的?生活。您是?燭光，照亮?了每一個(gè)學(xué)?生的心靈，?指明了前進(jìn)?的道路；您?是雨水，澆?灌著株株幼?苗。當(dāng)老師?是辛勞的，?可塑造靈魂?的工作是偉?大的；紅燭?的燃燒是短?暫的，可她?燃燒自己，?照亮別人的?心卻是永恒?的。親愛(ài)的?同學(xué)們，讓?我們把對(duì)老?師深深的愛(ài)?，化作實(shí)際?行動(dòng)，尊重?老師的勞動(dòng)?，認(rèn)真上好?今天的每一?堂課，作為?送給老師最?好的禮物。?最后，再次?祝全體老師?們節(jié)日快樂(lè)?。敬愛(ài)的?老師們，親?愛(ài)的同學(xué)?們：一年?一度，春風(fēng)?秋雨，我們?又迎來(lái)了第?___個(gè)教?師節(jié)。此刻?，敬愛(ài)的老?師們，你們?在想些什么?。也許，你?們還在思考?，明天的那?堂課，怎樣?才能講的透?徹明白；也?許，你們還?在盤(pán)算，班?里的計(jì)劃，?怎樣才能訂?得全面周詳?。也許，你?們什么都沒(méi)?有想，早已?把我們裝滿(mǎn)?心底。講臺(tái)?上，書(shū)桌旁?，寒來(lái)暑往?，春夏秋冬?，撒下心血?點(diǎn)點(diǎn)。辛苦?了，敬愛(ài)的?老師們。?在這神圣的?日子里，我?們?cè)撃檬裁?給您呢。《?東方少年》?雜志上曾經(jīng)?刊登了一篇?文章，說(shuō)的?是一個(gè)孩子?在教師節(jié)來(lái)?臨之際，費(fèi)?勁心思想送?給老師一個(gè)?禮物，可送?什么呢。他?想送一張自?己做的賀卡?，可是擔(dān)心?自己拙劣的?手所做出來(lái)?的賀卡老師?不會(huì)喜歡；?送一束鮮花?，又擔(dān)心花?兒凋謝后老?師會(huì)忘了自?己的心意；?送一支精致?的鋼筆呢。?它又擔(dān)心要?是別的同學(xué)?也送的話(huà)，?老師會(huì)分不?清哪一支代?表了自己。?想來(lái)想去，?實(shí)在沒(méi)主意?，于是他就?去問(wèn)老師：?“老師，教?師節(jié)希望收?到什么禮物?。”，老師?笑了說(shuō)：“?最好的禮物?是在將來(lái)，?請(qǐng)你現(xiàn)在就?開(kāi)始準(zhǔn)備，?___年，?___年后?再送給我。?”同學(xué)們，?你們知道老?師要的禮物?是什么嗎。?老師不要我?們的賀卡，?不要我們的?鮮花，更不?要我們的財(cái)?物，老師要?的是我們每?天的進(jìn)步。?敬愛(ài)的老?師們，我們?沒(méi)有厚禮，?就請(qǐng)接受我?們這一篇誠(chéng)?摯的詩(shī)章。?我們——是?育才小學(xué)的?學(xué)生，我們?深深地感受?到，這里，?是一座鑄造?人才的大課?堂，只因?yàn)?，這里有一?個(gè)團(tuán)結(jié)能干?教師___?，你們出色?的成績(jī)，早?已受到社會(huì)?的頌揚(yáng)。清?晨，當(dāng)南門(mén)?橋染上第一?線(xiàn)霞彩，我?們老師的身?影，已出現(xiàn)?在校園的長(zhǎng)?廊；深夜，?當(dāng)筆架山停?息了最后一?聲?shū)B(niǎo)鳴，我?們老師的身?