石家莊市實驗中學2021-2022學年高二10月月考語文試題及參考答案

石家莊市試驗中學2021-2022學年高二10月月考語文試題

一、非連續性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

材料一：

近年來，博物館成為公眾寵愛的文化"打卡"地，一些精品大呈現場常常消失排長隊的景象。但是線上展覽的觀展熱度好像遠遠不及線下。是什么阻擋了公眾的觀展熱忱？

首先，在電腦或手機屏幕上觀賞文物、掃瞄展廳，與身臨其境面對實物所帶來的審美體驗、藝術震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設備、展現程序、網絡環境等因素的影響，操作不便捷、畫面不清楚、切換不流暢，都會讓觀展體驗大打折扣。

其次，線上展覽消退了空間感，也隱去了觀展同伴，參觀者難以直觀地感受到展廳布置的精致、展線設計的奇妙，在觀展過程中也沒有伙伴可以溝通，相應地削減了一些樂趣。

線上展覽雖然存在不少局限，但它也有自己的優勢。它在云端持續開放，沒有閉展時間，讓億萬觀眾可以隨時隨地自由參觀。線上展覽借助先進的數字技術，文物圖像可以多角度清楚顯示，可以讓觀眾看到一些現場看不到的細節。獨自觀展省去了排隊、擁擠的苦惱，能讓人更專注地觀賞文物。

線上展覽和線下展覽在許多方面都有顯著的差別，因此，線上展覽不應是簡潔地把線下展覽搬到網上，而是要對展覽進行延長、拓展，甚至"再創作"。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有的展線設置，為觀眾供應多樣化的觀展線路和更豐富的展現內容。線下展覽無法實現的檢索、細讀等功能，在網絡平臺都可以實現，能更好地滿意文博"發燒友"（線上觀展核心人群）的需求。

線上展覽還應在增加互動性上做文章。博物館要轉變"我展你看、我說你聽"的傳統思路，讓觀眾更多地參加其中。線上展覽可以借鑒網絡嬉戲的方式，帶給觀眾生動好玩的體驗。今年春節期間，中國文物報社、全國近30家博物館與騰訊"博物官"合作推出《2021"生肖之力"創意文物H5》，將線下舉辦的"庚子鼠年新春生肖文物圖片展"轉化為可以互動參加并共享給伴侶的網絡小嬉戲，讓人眼前一亮。

一個優秀的線上展覽需要以扎實的討論、整理、策劃工作為基礎，同時也離不開強大的技術支持。博物館一方面要"修煉內功"，另一方面可以和先進的網絡科技公司開展合作。隨著文博機構不斷探究創新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。

（摘編自吉光《線上展覽靠什么"圈粉"》，《人民日報》〈海外版〉2021年3月17日）

材料二：

進入新時代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面對社會，適應當下，打造時代的新坐標，這是我們始終在思索的命題。而文物數字化、"數字敦煌"項目建設、絲綢之路文化遺產數字化成果匯合，正是我們對該命題的重要探究與實踐。特殊是今年以來，受新冠肺炎疫情的影響，莫高窟等石窟不得不停止對外開放，如何讓廣闊群眾在家也能體驗、觀賞敦煌藝術，是我們始終在思索的問題。敦煌討論院利用數字資源，推出了"云游敦煌"微信小程序、"數字敦煌精品線路游"、"敦煌文化數字創意"、"精品展覽"等一系列線上"云展覽"活動，有效地推動了文物數字化，為新時代更好地傳承敦煌文化供應了新思路。

"云游敦煌"讓用戶可以"云"參觀敦煌藝術，利用騰訊云的技術優勢，用戶可以看到敦煌石窟藝術的細節，仿佛進入真實洞窟。我們盼望通過這種"科技十文化"的方式，讓千年傳統文化"飛"入更多尋常百姓家，與大眾產生互動。與此同時，"云游敦煌"小程序也在上線，讓大量年輕人宅家上課之余也可以獲得豐富的文化滋養。

除了一系列線上"云展覽"，我們還嘗試用音樂、嬉戲、文創產品等形式，結合數字科技融合線上線下，讓古老的敦煌文化釋放新的活力，讓文物"活"起來，走進人們的生活，使其成為引領時代風尚、構筑時代美學、滿意美妙生活的新動能。

線上數字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以"比翼齊飛"。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時空界限，以更低的成本觀展。同時擁有線上和線下兩個展覽渠道，能夠取得信息發布更廣、內容傳遞更深、互動形式更多、展覽效果更長久的效果。這對我們下一步持續促進中華優秀傳統文化的制造性轉化和創新性進展都有所啟發。

這次的新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰，也推動我們進一步廣泛運用人工智能、虛擬漫游等新技術，借助5G和云計算帶來的高速率的傳輸，進一步構建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊含的人文精神和時代價值，用匠心呵護遺產，以文化滋養社會。

（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時代新坐標》，《人民日報》〈海外版〉2021年3月9日）

材料三：

"云游博物館"并非簡潔、直接地將線下展覽、博物館搬到網上，相關方需要在視覺呈現、展品設計、觀眾互動等方面進行整體設計，這些都需要資金、人才等的支持。從目前來看，與些起步快、資金相對充分的大型博物館相比，中小型博物館在這輪數字化進展中還有提升空間。國家博物館館長王春法就指出，博物館管理和運營更加才智化、定制化和科學化，特殊需要一大批既懂博物館業務又懂信息技術的高端復合型人才參加。由于項目周期更長，科技含量更高，才智博物館建設需要更多的資金和人才。

互聯網時代，創意顯得更為重要。與知名的大博物館相比，中小型博物館可以在創意上下功夫，做好觀眾的互動和體驗，增加用戶黏性。在這方面，國外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯哈爾斯博物館有著新穎的線上展廳。觀眾除了欣賞畫作外，還能參加一些頗具巧思的互動小嬉戲。新的視角、新的創意，無疑給觀眾帶來了全新的體驗。

（摘編自王玨《博物館數字化進程加快》，《人民日報》2021年4月5日）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）。

A．線上觀展讓觀眾身臨其境，與面對實物的線下觀展相比，其所帶來的審美體驗、藝術沖擊力更令人震撼。

B．線上展覽使觀眾在觀展過程中削減了與伙伴溝通的樂趣，但也省去了排隊、擁擠的苦惱，能專注地觀賞展品。

C．打造優秀的線上展覽，討論、整理等只是基礎工作，更重要的是跟網絡公司合作以尋求強大的技術支持。

D．"云游敦煌"讓用戶"云"參觀敦煌藝術，觀眾仿佛進入真實的洞窟，但是作為微信小程序，其忽視了年輕用戶群體。

2．依據材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）。

A．敦煌討論院為打造敦煌文化時代新坐標，有效推動文物數字化，進行了一系列行之有效的重要探究和實踐。

B．敦煌討論院致力于構建線上線下相融通的傳播體系，結合數字科技融合線上線下，讓文物"活"起來。

C．假如沒有這次新冠肺炎疫情帶來的挑戰和推動力，敦煌文化就不會匯合文物數字化、"數字敦煌"等成果。

D．與大型博物館相比，中小型博物館存在資金、人才等方面不足的問題，在此輪數字化進展中還有提升空間。

3．下列說法中，與上述三則材料觀點不全都的一項是（）。

A．"一個博物館就是一所高校校"，線上博物館應當有共性，不能變得"千館一面"，只有這樣才能滿意不同群體的觀展需求。

B．"云游"給公眾帶來全新的視聽體驗，突破了傳統旅游形式的局限，節約了時間和經濟成本，使游客足不出戶就能擁有"詩和遠方"。

C．要加速文化的數字化轉型，讓保藏在禁宮里的文物、陳設在寬闊大地上的文化遺存、書寫在古籍里的文字都留下來，"活"起來

D．在博物館熱中，還需要一些"冷思索"，比如：如何讓博物館成為培育公民意識的舞臺？如何讓觀眾的熱忱跨越走馬觀花式的參觀？

4．請簡要概括材料一的論證思路。

5．博物館線上展覽有哪些優勢？如何進一步提高線上展覽的質量？請結合材料談談你的看法。

二、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

一天的等待

[美國]厄內斯特海明威

他走進我們的房間關窗時，我們還沒有起床，不過我發覺他似乎生病了，全身哆嗦，臉色蒼白，步履蹣跚，好像動一下就會痛苦至死。

"哪兒不舒適了，珍寶兒？"

"頭痛。"

"趕快回床上躺著去。"

"不，我沒事兒。"

"你先回床上去，我穿好衣服就去看你。"

不一會兒，他穿好了衣服，坐在火爐旁。這個九歲男孩看上去又虛弱又可憐，我摸了摸他的額頭，燒得很厲害。

"上床躺著，"我說，"你發燒了。"

"我沒事兒。"他說。

醫生很快來了，給孩子量了體溫。

"多少度？"我問醫生。

"一百零二度。"

下樓后，醫生留下三種藥，是三種不同顏色的膠囊，并交代如何服用。一種是退燒藥，一種是止瀉藥，還有一種是抗酸藥。他解釋說，流感病菌只有在酸性環境中才能存活。他好像對流感很在行，還說只要發燒不超過一百零四度就沒什么好擔憂的。只是輕度流感，只要當心別引起肺炎，就沒有什么危急。

我回到房里，登記孩子的體溫柔服藥的時間。

"要不要我讀書給你聽？"

"好的，您想讀就讀吧。"孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他悄悄地躺在床上，對四周發生的一切好像漠不關懷。

我大聲讀起霍華德派爾的《海盜故事》，可我發覺他根本沒有聽。

"感覺怎么樣，珍寶兒？"我問道。

"目前為止，還是那樣兒。"他說。

我坐在床腳，自顧自地念著書，等著到時間再給他吃另一種膠囊。按理說他應當睡著了，可是我抬頭一看，他正神情奇怪地盯著床腳。

"怎么不去睡會兒？吃藥的時候我會叫醒你。"

"我還是醒著好。"

過了一會兒，他沖我說道："爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我。"

"沒有什么可心煩的。"

"不，我是說，假如這事會給您帶來苦惱的話，您就不用待在這里了。"我以為他有點兒神志不清了，十一點按醫囑給他吃完藥，我便出去了。

戶外有些寒冷，天空中下著雨加雪，飄灑在地面，形成一層薄冰，那光禿禿的樹木、灌木叢、修剪過的樹枝、草坪和空地，好像都被覆蓋在寒冰里。我牽著小愛爾蘭塞特犬出門，沿著大路和結了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有點困難。紅毛犬連跌帶滑，一路趔趄，我也重重地摔了兩跤，獵槍都被甩了出去，在冰面上滑出去老遠。

一群鵪鶉躲在懸著樹枝的高高的堤岸下，被我們驚飛了，我立即舉槍擊落兩只。有幾只仍舊棲息在樹上，其他大部分都鉆進了灌木叢。要想把它們趕出來，你得在生長著灌木叢的土地上跳幾下。結果，你在這些又滑又有彈性的樹枝上搖搖擺晃，還沒站穩時，它們又飛了出來，你很難瞄準。我擊落了兩只，放跑了五只。不過，我在動身返程時，在離家不遠的地方發覺了一群鵪鶉，不禁竊竊自喜，還剩下很多，改日再來尋找獵捕。

回到家，家里人告知我孩子不讓任何人進他的房間。

"你們不能進來，"他說，"千萬不要被我傳染。"

我走到他身邊，發覺他還保持著我離開時的姿態。他面色蒼白，但兩頰燒得通紅，眼睛照舊一動不動地盯著床腳。

我測了他的體溫。

"多少？"

"一百來度吧。"我說。其實是一百零二度四分。

"剛才是一百零二度。"他說。

"誰說的？"

"醫生。"

"你的體溫沒問題，"我說，"沒什么好擔憂的。"

"我不擔憂，"他說，"可是我忍不住。"

"不要想。"我說，"放松點兒。"

"我挺放松的。"他說著，眼睛直直地盯著前方。明顯，他在極力克制自己。

"喝點水，把藥吃了。"

"您覺得這有用嗎？"

"當然有用了。"

我坐下來，打開《海盜故事》，讀給他聽，但看得出來，他根本沒愛好。于是我停了下來。

"我也許什么時候會死？"他問道。

"什么？"

"我還能活多久？"

"你不會死。你這是怎么了？"

"哦，不，我會死的。我聽到他說一百零二度。"

"人發燒到一百零二度是不會死的，你真是在說傻話。"

"我知道會的。在法國上學的時候，同學們告知我，發燒到四十度就活不了了。我已經一百零二度了。"

原來自早上九點起，整整一天時間，他都在等死。

"你這可憐的珍寶兒，"我說，"哦，可憐的傻珍寶兒，這就像英里和公里的問題。你不會死的。那種溫度計不一樣。用那種溫度計測，三十七度是正常體溫。而用這種溫度計測，正常體溫是九十八度。"

"您確定？"

"非常確定。"我說，"這就像英里和公里的換算一樣。你知道，就似乎我們車速開到七十英里，該換算成多少公里一樣。"

"哦。"他說。

他緊盯著床腳的目光慢慢輕松了一些，始終繃著的那股勁兒也最終緩了下來。其次天，他輕松極了，為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。

6．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說敘述了一位九歲的男孩由于不懂攝氏與華氏溫度的區分，在誤以為自己即將發燒死去的簡單心情中度過了一成天的故事。

B．小說用第一人稱敘事，拉近了故事人物與讀者的距離，增加了真實性和感染力。

C．小男孩雖然竭力保持安靜，但內心是恐驚的。他不斷用行動和語言示意父親，盼望能引起父親的重視，但馬虎的父親卻始終沒有意識到。

D．小說語言簡潔、敘事客觀、竭力淡化主觀顏色，是"冰山理論"的詳細體現。

7．小說中間插入父親外出打獵的兩段文字，有什么作用？

8．海明威曾寫過這樣的話："士氣是在重壓下的優雅風度。"結合小說中"小男孩"形象，談談你對這句話的理解。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成各題。

裴度字中立，河東聞喜人。貞元初，擢進士第。遷監察御史，論權嬖梗切，出為河南功曹參軍。元和六年，以司封員外郎知制誥。田弘正效魏、博六州于朝，憲宗遣度宣諭，弘正知度為帝高選，故郊迎趨跽受命。久之，進御史中丞。宣徽五坊小使秋閱鷹狗，所過撓官事，厚得餉謝乃去。下邽令裴寰，不為禮，因構寰出丑言，送詔獄。度言寰無辜，帝曰："寰誠無罪，杖小使；小使無罪，且杖寰。"度曰："責若此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，安可罪？"帝色霽，乃釋寰。王師討蔡，以度視行營諸軍，還，奏攻取策，與帝意合。且問諸將才否，度對："李光顏義而勇，當有勝利。"不三日，光顏破時曲兵，帝嘆度知言。時方連諸道兵，環拿不解，內外大恐。及度當國，外內始安。于時，討蔡數不利，群臣爭請罷兵。唯度請身督戰，俯伏流涕曰："臣誓不與賊偕存。"即拜淮西宣慰招討處置使。度屯郾城，勞諸軍，宣朝廷厚意，士奮于勇。是時，諸道兵悉中官統監，自處進退。度奏罷之，使將得顓制，號令一，戰氣倍。未幾，李愬夜入懸瓠城，縛吳元濟以報。度入朝，會帝以二劍付監軍，使悉誅賊將，度騰奏申解，全宥者眾。敬宗縱弛，日晏坐朝。度諫曰："近開延英益稀，恐萬機奏稟，有所壅閼。宜詰旦數坐，廣加延問。"帝嘉納為數視朝太和四年數引疾不任機重愿上政事帝擇上醫護治中人日勞問相躡乃詔進司徒須疾已三日若五日一至中書于是牛僧孺、李宗閔同輔政，媢（嫉妒）度勛業久居上，欲有所逞，乃共損短之，出為山南東道節度使。開成三年，以病丐還東都。薨，年七十六。

(節選自《新唐書列傳第九十八》)

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．帝嘉納/為數視朝/太和四年/數引疾不任機重/愿上政事/帝擇上醫護治中人/日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已/三日若五日一至中書/

B．帝嘉納/為數視朝/太和四年數引疾/不任機重/愿上政事/帝擇上醫護治/中人日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已三日/若五日一至中書/

C．帝嘉納/為數視朝/太和四年/數引疾不任機重/愿上政事/帝擇上醫護治/中人日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已/三日若五日一至中書/

D．帝嘉納/為數視朝/太和四年數引疾/不任機重/愿上政事/帝擇上醫護治中人/日勞問相躡/乃詔進司徒/須疾已三日/若五日一至中書/

10．下列對文中加點的詞語的解說，不正確的一項是（）

A．河東，在古代指今山西省西南部，黃河由北向南流經這一地區，山西在黃河以東，故以之稱代該地區。

B．制誥，指皇帝的詔令。知制誥，官名，指承命草擬詔令。南北朝時已有知制誥、典制誥等名稱消失，到唐代進展成為知制誥這一特地的名稱。

C．詔獄，皇帝直接掌管的監獄，這里的罪犯由皇帝定罪。也指朝廷高官有罪，需要皇帝下詔書才能定罪的案子。

D．薨，古代指諸侯之死。后世有封爵的大官之死也稱薨?！抖Y記曲禮》："天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死"。

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．裴度主持正義，擅長開導皇帝。下邦縣令裴寰由于不討好五坊小使而惹怒了皇帝，被抓進詔獄，裴度奇妙地向皇帝陳辭，最終使裴寰被釋放。

B．裴度擅長識人，確認光顏有才。當皇帝詢問諸將中誰有才能時，裴度認為李光顏忠義而有勇，必定能建立功勛，李光顏果真不久就建了大功。

C．裴度忠于國家，勸諫皇帝勤政。唐敬宗行為放縱，在政事上懈怠，裴度就勸他多開延英殿來詢問狀況，以防耽擱政務，敬宗接受了他的建議。

D．裴度功業巨大，受到嫉妒排擠。牛僧孺、李宗閔輔佐皇帝治理政事時，在皇帝面前說他的壞話，最終把他排擠出朝廷，做了山南東道節度使。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）度言寰無辜，帝曰："寰誠無罪，杖小使；小使無罪，且杖寰。"

（2）會帝以二劍付監軍，使悉誅賊將，度騰奏申解，全宥者眾。

13．裴度懇求罷除宦官監軍的制度的緣由是什么？

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

贈趙伯魚（節選）

韓駒①

荊州早識高與黃②，誦二子句聲瑯瑯。

后生好學果可畏，仆常倦談殊未詳。

學詩當如初學禪，未悟且遍參諸方③。

一朝悟罷正法眼④，信手拈出皆成章。

[注]①韓駒（？～1135），字子蒼，兩宋之際聞名詩人。②高與黃：指前輩詩人高荷與黃庭堅。③參：領悟，琢磨。諸方：各地方，各方面。④正法眼：這里借指事物的訣要或精義。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．從詩的內容可以得知，趙伯魚是一位勤奮好學、轉益多師的詩壇后輩。

B．詩中使用了古語"后生可畏"，表現出對趙伯魚的嘉許以及勸誡。

C．面對后輩的請教，謙遜地表示，自己所談不多，也較為簡潔粗略。

D．詩中以禪理喻詩的內容，既可為趙伯魚供應教導，也具有普遍的意義。

15．主見什么樣的學詩途徑？請結合詩歌內容簡要分析。

五、情景默寫

16．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白雖然在政治上很不得意，但內心仍布滿自信，其《將進酒》中的"______，______"兩句就是明證。

（2）在《論語》十二章中，曾子認為讀書人（有志之士）任重道遠，詳細表現為"___"和"___"。

（3）《江城子》一詞中，表現詞人夢里歸鄉，與妻子相見時"執手相看淚眼，竟無語凝噎"情形的兩句是"___________，__________"。

（4）《春江花月夜》中"____________，魚龍潛躍水成文"兩句暗含魚雁不能傳音訊，兩人音訊斷絕，相思無著落。

六、選擇題組

閱讀下面的文字，完成小題。

以互聯網為代表的新興媒體的快速崛起，強力推動了媒體融合，帶來了一場"傳播革命"，極大地轉變了文藝創作、生產、評論、傳播和消費等各個環節。文藝生態發生了的變化，文藝評論也消失了的新特征。但是，近年來，作為文藝評論的重要對象，文藝作品由于資本等市場力氣和互聯網等科技力氣的強力介入，其數量呈爆炸式增長，但質量上卻。

文藝評論是文藝創作的一面鏡子、一劑良藥，（）。不管技術如何進步，也轉變不了評論者對文學作品創作主體的打算性影響，不管網絡文藝如何喧囂喧鬧，更轉變不了文藝評論引領大眾審美潮流和社會價值推斷的功能和作用。優秀的文藝評論，不僅能夠發覺和解決不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成，而且可以關心創總結創作得失，關心讀者更好地觀賞優秀作品的精髓。因此，文藝批判者要、主動應對，堅守藝術抱負、批判精神和獨立品行，引領文藝朝著健康富強的方向闊步前進。

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）

A．鋪天蓋地空前絕后良莠不齊當仁不讓

B．翻天覆地空前絕后參差不齊首當其沖

C．鋪天蓋地前所未有良莠不齊首當其沖

D．翻天覆地前所未有參差不齊當仁不讓

18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A．是引導創作、多出精品、提高審美、引領風尚的重要力氣。

B．是多出精品、引導創作、提高審美、引領風尚的重要力氣。

C．是引導創作、多出精品、引領風尚、提高審美的重要力氣。

D．是提高審美、引領風尚、引導創作、多出精品的重要力氣。

19．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A．不僅優秀的文藝評論，能夠發覺和抵制不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成，而且可以關心創總結創作得失，關心讀者和觀眾更好地觀賞優秀作品的精髓。

B．優秀的文藝評論，不僅可以關心創總結創作得失，關心讀者和觀眾更好地觀賞優秀作品的精髓，而且能夠發覺和抵制不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成。

C．不僅優秀的文藝評論，能夠發覺和解決不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成，而且可以關心創總結創作得失，關心讀者和觀眾更好地觀賞優秀作品的精髓。

D．優秀的文藝評論，不僅可以關心創總結創作得失，關心讀者和觀眾更好地觀賞優秀作品的精髓，而且能夠發覺和解決不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成。

七、語言表達

20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，規律嚴密，每處不超過12個字。

許多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不精確?????。由于水果的甜度①____，還與"糖"的種類以及含酸性物質的多少有關。水果中的"糖類"，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②___，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③____。

對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必需"拉黑"呢？實際上，這類人群往往需要掌握攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要留意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必需要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。

21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

總部位于日內瓦的世界經濟論壇2021年6月3日發布新聞公報宣布，第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月進行，年會主題為"世界的復興"。新聞公報介紹，"世界的復興"這一目標將致力于共同快速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公正，更可持續和更具韌性的將來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議平安。

八、材料作文

22．閱讀下面的材料，依據要求寫作。

近來，"躺平"一詞躥紅社交網絡。

越來越多的年輕人深感心累，只想躺平在地，不再雞血沸騰。如職場白領逃離大城市，轉身回到三四線的家鄉，從今過著與世無爭的日子；日常工作中，沒有什么目標感，每天應付完成基本任務即可；大齡男女青年不戀愛、不結婚，不買車、不買房，一個人掙錢一個人花當下社會，"躺平"已成為部分年輕人的生活態度。

有人說，"躺平"意味著頹廢、妥協和放棄；有人說，"躺平"其實不過是一種削減自己生活需求的"不消費主義"，清心寡欲回歸最基本的生活，無可厚非；有人說，"躺平"只是降低欲望，淡泊名利，放棄了外在的評價，不追求功利化上進。

在河南高校畢業典禮上，程民生教授致辭時說："可不敢始終躺平，躺得了初一，躺不到十五??！"

馬克思說："一個時代的精神，是青年月表的精神；一個時代的性格，是青春代表的性格。"

宋儒呂祖謙有言，"天下之勢不盛則衰，天下之治不進則退""自安于弱，而最終弱矣；自安于愚，而最終愚矣"。

以上論述有哪些啟示意義？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思索。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1．B

2．C

3．D

4．①材料一首先設問，提出"為什么線上展覽的觀展熱度不及線下展覽"的問題；②接著分析問題，分析線上展覽的局限和優勢；③最終解決問題，論述線上展覽應當如何進一步完善。

5．第一問：①打破觀展的時空限制，觀眾可以自由參觀；②借助數字技術，可以看到線下看不到的細節；③打破原有的展線設置，為觀眾供應多樣化的觀展線路和更豐富的展現內容；④發揮網絡平臺檢索、細讀等功能，更好地滿意線上觀展核心人群的需求。其次問：①加強創意設計，增加互動性，注意用戶體驗，增加用戶黏性；②供應更多的資金和人才支持。

【分析】

1．

本題考查同學對文章內容的分析概括力量。

A."線上觀展讓觀眾身臨其境其所帶來的審美體驗、藝術沖擊力更令人震撼"錯誤。依據材料一第2段中"在電腦或手機屏幕上觀賞文物、掃瞄展廳，與身臨其境面對實物所帶來的審美體驗、藝術震撼是不一樣的"可知，線下觀展獲得的審美體驗、藝術震撼更劇烈。

C."更重要的是跟網絡公司合作以尋求強大的技術支持"錯誤。材料一第7段原文是"需要以扎實的討論、整理、策劃工作為基礎，同時也離不開強大的技術支持"。

D."忽視了年輕用戶群體"錯誤。依據材料二第2段中"云游敦煌小程序也在上線，讓大量年輕人宅家上課之余也可以獲得豐富的文化滋養"可知，該微信小程序并未忽視年輕用戶群體。

故選B。

2．

本題考查同學對文章有關內容的理解和分析力量。

C."假如就"表述錯誤。依據材料二第5段中"這次的新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰，也推動我們進一步廣泛運用人工智能、虛擬漫游等新技術"可知，敦煌文化文物數字化及數字敦煌等成果在新冠肺炎疫情之前已有。

故選C。

3．

本題考查同學把握文章內容要點、分析文章觀點態度的力量。

D."如何讓博物館成為培育公民意識的舞臺？如何讓觀眾的熱忱跨越走馬觀花式的參觀"與材料觀點不符。三則材料均未涉及這兩個問題，只談了博物館數字化的問題。

6．C

7．①父親外出打獵，說明孩子的病情不重，為小說的結局做鋪墊。②宕開男孩的狀況不寫，而寫父親打獵的情景，使小說更具有懸念。③父親打獵時心情輕松愉悅，襯托了小男孩的緊急恐驚。

8．①小男孩發燒，認為自己會死，可見他處在內心恐驚的重壓之下。②自己生病不忘為父母關上窗戶；得知自己發燒一百零二度，不讓父親陪伴，不讓任何人進房間，怕傳染別人。一成天悄悄地躺著，始終醒著，極力掌握自己的心情，等待死亡降落。這些都體現了小男孩的優雅風度。③面臨絕境時關愛他人、鎮靜堅韌、不失風光，這些優雅風度正是士氣的體現。

【分析】

6．

本題考查同學對文學作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞力量。

C．"示意父親，盼望能引起父親的重視，但馬虎的父親卻始終沒有意識到"錯誤，從文中來看，小男孩并沒有示意父親，想引起父親的重視，相反，他不斷督促父親離開，怕傳染給他，"你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話""不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里"。

9．C

10．D

11．A

12．（1）裴度進言裴寰無罪，憲宗說："裴寰假如無罪，就杖責五坊小使；假如五坊小使無罪，就將要杖責裴寰。"

（2）恰逢皇帝拿兩口劍交給監軍，派他誅殺全部的賊將，裴度上奏解釋，很多人被寬恕而保全了生命。

13．宦官不是軍事家，不熟識軍事，卻能夠打算軍隊的進退，對作戰不利，不罷除這種制度，將領們就沒有決斷之權，無法充分發揮才能。

【分析】

9．

本題考查同學文言文斷句的力量。

句意為：皇帝嘉獎并接受了他的看法，多次上朝。大和四年，裴度屢次提出因病不能勝任機要重務，懇求辭去宰相?；实圻x擇最高超的醫生為他診視治病，宦官每天前去慰勞絡繹不絕，在這種狀況下，皇帝下詔讓他擔當司徒。等到他病愈之后，隔三天或五天到一次中書省。

分析文章內容，"太和四年"表時間，應單獨成句，故排解BD；

"中人"是宦官的又一叫法，"護治"的賓語是"裴度"，不是"中人"，故在"中人"前斷開，排解A。

故選C。

10．

本題考查同學了解并把握常見的文化常識的力量。

D."大夫曰不祿，士曰卒"說法錯誤，正確的是"大夫曰卒，士曰不祿"。

故選D。

11．

本題考查同學對文章有關內容的概括和分析力量。

A."由于不討好五坊小使而惹怒了皇帝"理解有誤，原文內容為"下邽令裴寰，不為禮，因構寰出丑言，送詔獄"，意思是皇帝被惹怒是由于五坊小使說裴寰的壞話，說他有誹謗之言。

故選A。

12．

本題考查同學理解并翻譯文言文句子的力量。

（1）得分點："辜"，罪；"誠"，假如；"杖"，名詞作動詞，杖責；"且"，將要。

（2）得分點："會"，恰逢；"悉"，全都；"全宥"，被保全、寬恕。

13．

本題考查同學篩選并整合文中信息的力量。

本題可以從宦官和將領的角度解釋。原文"是時，諸道兵悉中官統監，自處進退。度奏罷之，使將得顓制，號令一，戰氣倍"，意思是：這時候各路軍隊都由宦官統率監軍，宦官自行打算軍隊的進退。裴度奏請朝廷將全部的監軍宦官一并撤掉，使將領們能夠獨斷專行，號令統一，士氣倍增。由此可知宦官不是軍事家，不熟識軍事，卻能夠打算軍隊的進退，對作戰不利；不罷除這種制度，將領們就沒有決斷之權，無法充分發揮軍事才能，士兵的士氣也不會很高漲。

參考譯文：

裴度，字中立，河東聞喜人。德宗貞元初年考中進士科。被任命為監察御史，因談論權貴能臣梗直而激烈，被調出京城任河南府功曹參軍。元和六年，以司封員外郎的身份掌管擬制詔令的事。田弘正向朝廷獻出六個州的土地，唐完宗派裴度前去宣示皇帝的詔令，田弘正知道裴度是皇帝特意選拔的使者，因此出郊遠迎急趨長跪接受詔命。過了一段時間，裴度升任御史中丞。宣徽院的五坊小使在秋天放獵鷹獵犬，所到之處騷擾官府，得到厚禮饋贈才離去。下邽縣令裴寰沒有贈送禮物，小使們就誣陷裴寰狂言污辱朝廷，皇帝下詔將其拘捕入獄。裴度進言裴寰無罪，憲宗說："裴寰假如無罪，就杖責五坊小使；假如五坊小使無罪，就將要杖責裴寰。"裴度說："像這樣責罰原來是合理的，但是裴寰是一個縣令，顧惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？"憲宗怒色消散，就釋放了裴寰。官軍討伐蔡州叛亂，皇帝讓裴度視察出征各軍?；貋碇螅献喙舻牟呗?，與皇帝的心愿相合?；实蹎柛魑粚㈩I是否有才能，裴度回答："李光顏忠義而英勇。應當能夠建立功勛。"不到三天，李光顏就戰勝了時曲的叛軍，皇帝感嘆裴度有先見之明。當時正值各道用兵。紛爭不解，朝廷內外人心恐慌。等到裴度掌權，朝廷內外的人們才安定下來。當時，討伐蔡州一再失利，群臣爭相懇求罷兵休戰。只有裴度懇求親自督戰。他俯伏在地流著淚說："我與賊人誓不兩立。"就被任命為淮西宣慰招討處置使。裴度駐扎在郾城，慰勞各軍，宣布朝廷的深恩厚澤。士卒都興奮士氣。這時候各路軍隊都由宦官統率監軍，宦官自行打算軍隊的進退。裴度奏請朝廷將全部的監軍宦官一并撤掉，使將領們能夠獨斷專行，號令統一，士氣倍增。不久，唐將李愬趁夜攻入蔡州懸瓠城，活捉了吳元濟來報。裴度入朝，恰逢皇帝拿兩口劍交給監軍，派他誅殺全部的賊將，裴度上奏解釋，很多人被寬恕而保全了生命。敬宗放縱恣肆，天晚了才上朝。裴度進諫說："近來開延英殿的次數漸漸削減了，唯恐各種政務的奏論稟報，有所積累，應當在早晨多臨朝聽政，廣泛地加以接見詢問。"皇帝嘉獎并接受了他的看法，多次上朝。大和四年