西南大學(xué)3３３/9０4真題３３３

一、解釋題(每小題5分，累計(jì)20分)

?

1．教育學(xué)

2．“中體西用’’

3.“蘇格拉底法”

?

4.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分,累計(jì)3０分)

l.中國目前教育目的之基礎(chǔ)精神是什么？

?

2.中國現(xiàn)代書院教育關(guān)鍵特點(diǎn)是什么?

?

３.

近代人文主義教育基礎(chǔ)主張有哪些?

?

三、敘述題（每小題20分，累計(jì)40分）

?

l．指出教學(xué)過程中存在基礎(chǔ)關(guān)系,并以其中一個(gè)關(guān)系為例簡(jiǎn)明敘述。

２．影響問題解決關(guān)鍵因素有哪些？試舉例加以說明。

四、綜合題（每小題30分，累計(jì)６0分）

?

1．材料:有些人說：“沒有教不好學(xué)生，只有教不好先生。”

規(guī)定:試學(xué)生觀、老師觀、師生關(guān)系觀等角度加以敘述。

?

2．終生教育思潮基礎(chǔ)見解是什么?聯(lián)絡(luò)中國實(shí)際加以舉例敘述。９０4一.名詞解釋(每小題3分,共３０分）

心理過程

發(fā)散思維

社會(huì)自我

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)助長(zhǎng)作用

智力技能

教學(xué)評(píng)價(jià)

老師威信

晶態(tài)智力

二、分析鑒定對(duì)錯(cuò)，并簡(jiǎn)明說明理由(每小題５分，共30分）‘

?ｌ、性格無好壞之分。

2、依據(jù)韋納歸因理論,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)成敗歸因于外部可控制因素。

3、老師對(duì)學(xué)生盼望及影響是在師生互動(dòng)過程中產(chǎn)生,老師對(duì)學(xué)生盼望不同樣，學(xué)生發(fā)展也不同樣。

?４、學(xué)生明知故犯、管不住自己關(guān)鍵因素是道德情感沖動(dòng)緣故。

?５、形成性評(píng)價(jià)是老師為了解學(xué)生最終是否達(dá)成教學(xué)目的情況而實(shí)行評(píng)價(jià)。

?６、依據(jù)耶克斯一多德遜定律,學(xué)生學(xué)習(xí)較困難學(xué)習(xí)任務(wù)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)高部分。

三、簡(jiǎn)答題(每小題10分,共40分)

?1、氣質(zhì)有哪些類型，其表現(xiàn)特點(diǎn)是什么?老師應(yīng)如何依據(jù)學(xué)氣憤質(zhì)差異因材施教？

?２、舉例敘述自我意識(shí)在人格發(fā)展中作用,老師如何促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展？

?3、學(xué)生智力差異有哪些表現(xiàn)?老師如何在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生智力?

?4,老師職業(yè)有何特點(diǎn),優(yōu)異老師應(yīng)具有哪些教學(xué)能力？

?四、敘述題（第一小題20分，第二小題3０分,共5０分）

?1、聯(lián)絡(luò)學(xué)生中存在厭學(xué)或?qū)W習(xí)積極性不高情況，分析其因素,論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)。

2、當(dāng)今教育十分關(guān)注學(xué)生心理健康,請(qǐng)你對(duì)下列問題,提出你所知曉現(xiàn)有理論或見解，并估計(jì)以后研究取向:

(1）學(xué)生心理健康內(nèi)容及衡量標(biāo)準(zhǔn)(２）學(xué)生關(guān)鍵心理壓力及心理障礙；(3)影響學(xué)生心理健康若干因素；（4）培養(yǎng)學(xué)生心理健康途徑和方法。

333/９04真題33３一、名詞解釋（6小題，每小題5分,共3０分)

?

1、教育目的

2、學(xué)制

3、楷模法

4、課程

?

５、朱子讀書法

６、道爾頓制

?

二、簡(jiǎn)答題(４小題，每小題10分，共40分)

?

1、目前學(xué)校管理呈哪些發(fā)展趨勢(shì)？

２、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)見解有哪些7

?

3、書院產(chǎn)生條件有哪些?它有什么特點(diǎn)?

4．、人文主義教育特性有哪些？

?

三、分析敘述題(4小題,每小題2０分,共80分)?

１、試述教育和人發(fā)展關(guān)系?

2、試述教學(xué)過程本質(zhì)?

３、舉例說明影響問題解決關(guān)鍵因素?

4、分析盧梭自然主義教育理論904

一、名詞解釋（每小題3分,共30分）

?

l、個(gè)案研究法

2、社會(huì)性

3、動(dòng)機(jī)

4、社會(huì)白我

5、認(rèn)知學(xué)習(xí)

?

6、動(dòng)作技能

7、教學(xué)設(shè)計(jì)

８、道德品質(zhì)

9、人際關(guān)系10、習(xí)得性無助感

二、簡(jiǎn)樸題（每小題IO分，共５0分）

?

１、比較現(xiàn)代心理學(xué)研究行為見解和認(rèn)知見解差異,并簡(jiǎn)樸進(jìn)行評(píng)價(jià)。

２、什么是白我意識(shí)?老師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生白我意識(shí)發(fā)展?

3、什么是課堂學(xué)習(xí)管理，老師對(duì)課堂＇學(xué)習(xí)管理應(yīng)遵照哪些基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?

４、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)論關(guān)鍵點(diǎn)是什么，依據(jù)其理論老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行楷模教育應(yīng)注意哪些問題？

5、學(xué)校在：學(xué)生人格發(fā)展中有何作用?老師應(yīng)采用哪些教育方法來促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展?

三、敘述題（每小題２0分，共20分)

聯(lián)絡(luò)中小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況,分析其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中存在問題及成因,提出培養(yǎng)利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育對(duì)策。

?

四、案例分析題(每小題2５分,共50分)

案例1:

中國心理學(xué)研究者樓瑋群、齊銥曾對(duì)上海市298６名中學(xué)生心理壓力進(jìn)行了調(diào)查研

究，發(fā)現(xiàn)其心理壓力關(guān)鍵米白五方面:

(1)膽怯考試成績(jī)不夠抱負(fù)，占96%;(2)緊張?jiān)趯W(xué)習(xí)上落后于其它同學(xué),占９３.８%：(3)緊張能否考上抱負(fù)大學(xué),占9２%：(4）

考試要爭(zhēng)取好名次,占9５％:（5）膽怯有失父母殷切盼望,占93.5％。

上述現(xiàn)象在中學(xué)生中十分。普遍,假如需要你對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理教導(dǎo)，你會(huì)怎么辦，向她們提出哪些可以緩解心理壓力調(diào)適途徑利具體方法。請(qǐng)分析敘述之,提出調(diào)適途徑和方法越多越好，要具體可以解決問題。

案例2

在很多人眼里，小黃是一個(gè)不可救藥浪子。她原在市區(qū)一所學(xué)校寄讀,遠(yuǎn)離父母,

失去了家庭管教,被壞人引誘，陷人胡作非為泥潭。她無心學(xué)習(xí),破壞學(xué)校紀(jì)律，并且在外面偷竊。她母親心急如焚,把她轉(zhuǎn)到這所小學(xué),請(qǐng)求到丁老師班里就讀。這么學(xué)生能收到嗎?學(xué)校里議論紛紛，意見不一。最終丁老師決定,冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)也要把她收下,假如能轉(zhuǎn)變過來,未來還是個(gè)有用之才。要使浪子同頭,必需選好著力支點(diǎn),丁老師對(duì)小黃過去作了全面考察,在調(diào)查分析中，丁老師發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常跳到江里到船上偷東西，常把偷來東西分給部分有困難孩子，從這里可以看出她尚有勇敢善良一面。通過一番分析研究,丁老師心里充滿了信心。一天放學(xué)后,丁老師把小黃帶到家中,搬出一大堆連環(huán)畫讓她閱讀。小黃漫不經(jīng)心地翻看著,忽然眼睛一亮,本來她發(fā)現(xiàn)了一本《童話大王》，接著她習(xí)慣性地把地把書藏進(jìn)了褲兜里。丁老師看在眼里,不動(dòng)聲色地說:“這本書老師送給你了,你帶同家去看吧。”小黃頓覺耳根一熱，不好意思地轉(zhuǎn)過身來。這時(shí),小黃眼睛忽然盯住了墻上一把二胡，看了好半大。丁老師隨即說道：“你愛慕二胡？會(huì)拉嗎？”話還沒有說完，小黃已經(jīng)跳到了桌子上,只聽“啪”一聲,桌面上玻璃板被踩得粉碎。小黃膽怯起來,雙唇囁嚅著,不知如何是好。丁老師連忙撫慰她:“不要緊，不要緊,快看看劃破了腳沒有?”小黃感動(dòng)得眼里充滿了熱淚。丁老師從她對(duì)一本書和一把二胡傾心中，找到了施教支點(diǎn)。以后,丁老師倍加愛惜她愛音樂、想成為音樂家愛好和愿望，給她發(fā)明出很多發(fā)展白我機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)她做一個(gè)好學(xué)生白信心，啟發(fā)她樹立崇高抱負(fù),經(jīng)常給她講做人道理。通過長(zhǎng)期艱苦工作，小黃最終離別了昨天,在六年級(jí)時(shí)被評(píng)為三好學(xué)生，畢業(yè)前成為學(xué)校優(yōu)異中

隊(duì)長(zhǎng)。以后，她考進(jìn)了華南歌舞團(tuán)，轉(zhuǎn)而成為一名電影工作者。至今，她仍然念念不忘自己恩師丁老師。

依據(jù)以上案例回復(fù)下例問題:

?

丁老師扮演了哪些角色?丁老師為什么會(huì)成功?其因素何在，分析丁老師在人格特性和教育能力上具體表現(xiàn)。

333/９04真題

３33

一、名詞解釋(６小題,每小題５分,共3０分）

1.狹義教育

?

2.學(xué)校管理

3．朱子讀書法

?

4．蘇格拉底法

?

５．學(xué)習(xí)策略

６.心剪發(fā)展

二、簡(jiǎn)答題(4小題，每小題10分，共4０分）

１.簡(jiǎn)述教學(xué)過程中應(yīng)解決好多個(gè)關(guān)系

?

2．簡(jiǎn)述班主任工作基礎(chǔ)內(nèi)容

3．簡(jiǎn)述陶行知生活教育思想

?

４．簡(jiǎn)述心理健康教育關(guān)鍵途徑

?三、敘述題（4小題,每小題2０分，共8０分)

1、試述教育社會(huì)功效?2、試述如何提高老師素養(yǎng)?3、夸美紐斯教育適應(yīng)自然標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)

4、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理敘述評(píng)

9０４一、名詞解釋（每小題３分，共30分）

?

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

2智力技能

3、老師威信

4、教學(xué)評(píng)價(jià)

５、同理心

?

6、認(rèn)知學(xué)習(xí)

７、從眾

8、教學(xué)設(shè)計(jì)

9、人際關(guān)系

１0、課堂學(xué)習(xí)管理

?二、分析鑒定對(duì)錯(cuò),并簡(jiǎn)明說明理由(每小題5分,共30分）

1、課題學(xué)習(xí)管理心理依據(jù)是建立班級(jí)規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和控制。

2、任何性格所有有其優(yōu)缺陷，所以，性格無好壞之分。

?

３、老師對(duì)學(xué)生盼望及影響是老師單方面產(chǎn)生,老師盼望不同樣,學(xué)生發(fā)展也不同樣。

4、任何技能所有是通過練習(xí)而逐步形成,所以,技能練習(xí)得越多效果就越好。

5、

學(xué)生從事比較困難學(xué)習(xí)活動(dòng),動(dòng)機(jī)強(qiáng)度最佳水平應(yīng)當(dāng)高部分。

?

6、了解學(xué)生不合理認(rèn)知，是改變學(xué)生不良情緒關(guān)鍵方法。

?三、簡(jiǎn)樸題(每小題1０分，共50分）

?

１、老師職業(yè)特點(diǎn)是什么,老師效能感對(duì)老師行為有哪些影響,如何提高老師效能感？

2、自我意識(shí)對(duì)學(xué)生人格發(fā)展有何作用，老師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展?

３、老師如何依據(jù)學(xué)生智力差異而開發(fā)學(xué)生智力？

?

4、學(xué)校心理教導(dǎo)內(nèi)容包含哪些方面，教導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)有哪些?

5、什么是道德意志,老師可以通過哪些途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生道德意志?

四、敘述題(每小題20分，共40分)

１、論中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在問題及成因,提出培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育對(duì)策。

?

2、論現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師職業(yè)多樣性角色盼望,和你實(shí)現(xiàn)和勝任這些角色途徑和方法。

3３３/904真題333名詞解釋?1.課程2.教學(xué)3.蘇格拉底教學(xué)法4.中世紀(jì)大學(xué)５.道爾頓帛6.恩物二、簡(jiǎn)答?1.老師勞動(dòng)特點(diǎn)?２．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

3．赫爾巴特教育心理學(xué)?4.需求層次理論三、敘述題

１．試論教學(xué)訂價(jià)GIPP

2.試論教育和人發(fā)展關(guān)系?3．陶行知生活教育思想和對(duì)中國目前教育啟示?4．?dāng)⑹霭l(fā)明性培養(yǎng)90４(無)

３３3／904真題333一、名詞解釋1.學(xué)校教育２.學(xué)記3.課程標(biāo)準(zhǔn)4.班級(jí)講課制５.教育目的6.教育評(píng)價(jià)二、簡(jiǎn)答題１.原始教育基礎(chǔ)特性2．老師勞動(dòng)特點(diǎn)３.中國全面發(fā)展教育及其關(guān)系4.教育社會(huì)功效5.教育科學(xué)研究基礎(chǔ)環(huán)節(jié)6．學(xué)校管理發(fā)展趨勢(shì)三、敘述題1．試述教育對(duì)人發(fā)展重大作用。2.如何解決老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體性關(guān)系。3.如何看待教書和育人關(guān)系。9０4一、簡(jiǎn)答題1．自我評(píng)價(jià)途徑2.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段和年紀(jì)范圍３．運(yùn)用故意注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)4.優(yōu)異老師教學(xué)能力５.教學(xué)宏觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)二、敘述題1．壓力起源及其對(duì)心理健康影響2.依據(jù)塞爾曼兒童友誼發(fā)展階段論,談?wù)剬?duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格方法3．學(xué)生“言行不一”因素及應(yīng)對(duì)方法三、材料題（材料略)1．用動(dòng)機(jī)理論說明①小莉?yàn)槭裁础懊康娇荚嚲秃芫o張”?②小莉?qū)W習(xí)很努力,成績(jī)總是不好，也許因素？③如何幫助小莉恢復(fù)積極性，具體方法２.①材料一二師生關(guān)系有什么不同樣？②老師解決方法為什么有區(qū)分(結(jié)果不同樣因素）？③如何改善材料一現(xiàn)狀(如何建立師生關(guān)系)?333/904真題333一．完形填空1．教育學(xué)發(fā)展科學(xué)化階段關(guān)鍵特點(diǎn)有（)和教育學(xué)研究細(xì)化。２.杜威相關(guān)教育本質(zhì)思想可以概括為（）和教育即經(jīng)驗(yàn)不斷改組。3．古代教育有和其特定歷史條件相應(yīng)特點(diǎn)，如培養(yǎng)目的比較狹窄，用孔子學(xué)生子夏話來說就是（）,又如教育內(nèi)容事業(yè)也比較狹窄,關(guān)鍵偏重于(）。４.縱觀心中過教育目的理論發(fā)展,其基礎(chǔ)精神是比較穩(wěn)定,如教育主線出發(fā)點(diǎn)是堅(jiān)持教育(），人才培養(yǎng)目的主線定位是培養(yǎng)（)。5.師生關(guān)系是老師和學(xué)生在教育工作中說發(fā)生交往和聯(lián)絡(luò)，師生關(guān)系主線內(nèi)容是（),其本質(zhì)是（)在師生之間反映。6.贊可夫發(fā)展性教學(xué)思想包裹一系列標(biāo)準(zhǔn),其中最為關(guān)鍵是（),理論知識(shí)其主導(dǎo)作用標(biāo)準(zhǔn)。(贊可夫教育標(biāo)準(zhǔn)）7．教育測(cè)驗(yàn)類型劃分比較多。其中,假如根據(jù)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來劃分，則可以劃分為（）和()。8.校本管理是以(）管理,即學(xué)校管理目的和任務(wù)是依據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和需求來擬定,而不是(）。二．名詞解釋1．終生教育２．社會(huì)本位論3．活動(dòng)課程4.教育實(shí)驗(yàn)法三．簡(jiǎn)答1．學(xué)生身心發(fā)展基礎(chǔ)特性及教育規(guī)定。２.老師職業(yè)專業(yè)化內(nèi)涵和規(guī)定。3.一篇學(xué)術(shù)論文基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。四.敘述1.現(xiàn)代世界基礎(chǔ)教育課程改革基礎(chǔ)動(dòng)向2.比較分析傳授-接受式教學(xué)和引導(dǎo)－-發(fā)現(xiàn)式教學(xué)五．現(xiàn)象評(píng)析在中國政府及社會(huì)有識(shí)之士大力提倡推行素質(zhì)教育，而學(xué)生家長(zhǎng)及部分學(xué)校卻仍迷戀應(yīng)試教育,大家總結(jié)這種現(xiàn)象說是“素質(zhì)教育倡而不興,應(yīng)試教育批而不亡”，請(qǐng)?jiān)u析這種現(xiàn)象。9０4選擇題（2／10,2０）1．容量為7+_2組塊記憶是()A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.形象記憶D．動(dòng)作記憶2．一名純熟汽車駕駛員在開車過程中,一面觀測(cè)道路情況,同時(shí)操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于()A.注意穩(wěn)定B．注意轉(zhuǎn)移C．注意分派D.注意集中3.談虎色變(）A.無條件反射B.強(qiáng)化C.第一信號(hào)系統(tǒng)D.第二信號(hào)系統(tǒng)4.靈感出現(xiàn)在發(fā)明活動(dòng)（)A.準(zhǔn)備期B.醞釀期C.豁朗期Ｄ.驗(yàn)證期5.和意志果斷相反不良品質(zhì)是（)A.盲目性B.受暗示性C.頑固性D．優(yōu)柔寡斷,躊躇不決6．引發(fā)個(gè)體動(dòng)機(jī)并能滿足需要外在（)A需要Ｂ盼望C驅(qū)動(dòng)力D誘因7.智力三維度有內(nèi)容、產(chǎn)品和(）A操作B符號(hào)C關(guān)系Ｄ行為8．馬斯洛需求層次最高是（）A安全需要Ｂ愛和歸屬需要C自我實(shí)現(xiàn)需要Ｄ尊重需要９.吉爾福斯把智力分為3個(gè)維度，分別為內(nèi)容、產(chǎn)品和（）A操作Ｂ符號(hào)Ｃ關(guān)系D調(diào)和10.入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆,久而不聞其臭,這是嗅覺（）A對(duì)比B適應(yīng)C練習(xí)D調(diào)和名詞解釋1.性格2.意志３.記憶４.空間知覺5.絕對(duì)閥限簡(jiǎn)答１.現(xiàn)代心理學(xué)關(guān)鍵流派及代表人物２.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率關(guān)系3.知覺基礎(chǔ)特性4.有沒有目的性和意志努力限度標(biāo)準(zhǔn),注意分類及含義５.情緒狀態(tài)及常見表現(xiàn)形式敘述1.影響概念形成因素并舉例說明2.解釋知、情、意關(guān)系并舉例說明材料分析題1.材料：在平常學(xué)習(xí)中，記憶一串單詞,開頭、結(jié)尾部分能記憶，中間部分容易遺忘。這反映了什么心理現(xiàn)象？結(jié)合記憶遺忘理論,分析這種現(xiàn)象因素。材料一:華生說:“給我一打嬰兒,只要在一定環(huán)境下,我所有可以培養(yǎng)成任何想成為人，不管是政治家還是乞丐。