教科研工作匯報2014概要 2013年學校教科工作有哪些方面比2012年做得好?·以服務為宗旨，加強課題研究為教育教學服務 2013年學校教科特色創(chuàng)建上做了些什么?岑港中心學校教科研五年規(guī)劃)學年度目標(重點)措施(提煉)1、完善教科研的機構建設，管理制度和考核機制。1、明確職能范圍，完善各類機打基礎2、加強教科研校本培訓，為今后的發(fā)展奠定基礎。2、加強教科研校本培訓，每學期有2次以上專家講座。3、爭取區(qū)級課題立項4-5個，市級課題立項1個3、完善學校教科網建設1、以骨干教師為突破點，主抓課題建設，爭取短時間內出“尖子”。1、確立重點，抓大放小。見實效2、每個教研組都有課題在區(qū)級及以上立項，每位教師至少參與一項校級及以上課題的研究。3、爭取市級課題立項2-3個，并向省級課題立項沖刺1、以骨干教師帶動青年教師的方式，全面開展課題研究和科研活動，使學校教科研均衡發(fā)展。教科研在全市農村學校中具有一定的知名度。1、建立青年教師沙龍2、爭取區(qū)級課題立項6-8,市級課題立項3-4個，省級立項課題1個。資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除3 學校培訓·校本培訓：課題參考文獻的搜索骨于隊伍建設青年教師 資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除 資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除表2一級二級三級基本分自評市30分A教育科研管理30分管理30分立項管理1有以“小課題”為抓手的校級課題申報、立項制康(1分);每年有13以上的教師都有立項的校級課題研究任務(2分》2.在推薦省、市課題時，學校有預選、有指導，每年都能按時完成各級立項課題的申報任務(2分):3.具有從教育教學改革實踐中發(fā)現(xiàn)問題和設計課題的能力，每年有省、市立項課題，分別為5分、3分。分8管理1能詳實記錄課題研究記載冊(2分);3能有針對性地聘請高校、科研機構等各個層次的專家做相關課題的指導(1分);4能對課題組成員的變動及時作出調換，并上報相天部門備案或審批(1分);5.有務實、有效的校本化課題管理辦法(2分)。8結題管理1省級(包括市重點項目和作為學枚主干課題的市立項課題)結題率100%3分):2.市級結題率1009%(3分),90%%(1分);3縣(區(qū)極和校級結題率100%(3分),90%(2分),80%(1分)。8檔案管理建立科研檔案，各級課題有研究方案、實施計劃、階段評估、結題報告、立項批文、獲獎文件等材料，相關過程資料齊全，能質映原始面貌(3分),3分3一級二級基本分自評市教育活動30分活動30分活動1市以上立項課題的專項和相關的活動每學期至少音一次(3分),其它課題的相關活動每學期至少一次(2分);2市以上課題均有論證性研討活動(2分)和結題鑒定(2分)二個環(huán)節(jié)；3.每年至少安排一次專家(校外)學術講座(2分);4.每學期有一項全校規(guī)模的教育科研培訓活動(2分):5教料骨干培養(yǎng)：每年都有明確的培養(yǎng)對象(1分):有計劃、有措施，活動正常(1分);教料骨干的數(shù)量和質量能滿足學校需要(1分);校本特色明顯2分)-6主干課題研究活動：每學期都有可操作性較強的實施計劃(1分);活動落實、到位(1分);有校本特色(Q分)。活動1每二年中有一次縣(區(qū))或市級的教育科研展示活動2分、4分):2辦好校級教育科研干(物，質量較高，定期出刊(2分),或不定期印發(fā)校刊、枚報、教科研資料(1分);及時報道教育料研活動，被市以上錄用稿每手一篇以上(2分),每學期一篇以上(1分)。2料研成果與推廣成果12分發(fā)表論若1.每年在市以上刊物發(fā)表論若和獲市二等獎以上論文的人均數(shù)(專任救師)50%以上(3分),30%以上(2分),10%以上(1分);2.出版的教科研有關專著G分);2C獲獎1有省級教育科研優(yōu)秀成果等第獎的(3分);2.有市級教育科研優(yōu)秀成果等第英的(2分);3.有校級教育科研優(yōu)秀成果評比活動(1分)。3推廣應用交流成果1在《軟育信息報》或《丹山教育》中有學校數(shù)育科研工作經驗專題介細分別為2分、1分);2.料研成果在全市產生較大影響，完成上級下達的在市級講學任務(指：課題研究成果和科研工作徑驗X1分):0推廣成果1.科研成果被省或市發(fā)文定為推廣項目(1分);2.被評為省教科研優(yōu)秀成果推廣獎(2分),市級(1分);3.承擔省或市教科研成果現(xiàn)場推廣會(2分、1分)。0 附加一級附加一級二級三級基本分自評50分B-特戶加分15分辦學被省確認與推廣(3分);被市確認與推廣(3分)。01針對某頂有價值的迭題，堅持實踐與研究5年以上(2分)、10年以上(3分),且形成了系列學術與實踐成果。2.研究思路與方法創(chuàng)新：形成了“教、研、訓”—體化的系列成功經驗(2分)。形成了學校教育、教學及管理工作“課題化”的方法系列(2分)。7分2成果35分先進典型1.省級教育料研先進集體(2分),市級(1分);5分0C品”成果1獲省政府頒獎的基礎教育教學成果的每項加5分；2.獲全國教科規(guī)劃辦額獎的歌科研成果每項加5分。3.近二年來，有研宄成果被專家、學者在國家核心期刊上發(fā)表的論文所“引用”(54近二年來，有研宄成果被市以上教育行政部門正式作為對外外國和臺、港、澳)交換(流)材料(5分);5.科研產品被市以上權威部門認定為“市內領先”的：學校教有制度改革的系列文本(2分);教育活動系列方系設計(2分);學科教學系列教秦設計(2分);學生學業(yè)或實踐活動成果系列(2分);學校教育、教