—學(xué)校思想教育活動策劃方案五篇依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和布置的一種適用性教學(xué)文書。以下是為大家細(xì)心準(zhǔn)備的學(xué)校思想教育活動方案五篇，供大家參考!學(xué)校思想教育活動方案1主題目標(biāo)：1、同學(xué)初步明白學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。2、同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)備來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。活動重點(diǎn)：熟悉學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點(diǎn)：會利用學(xué)校中的各種設(shè)備來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。活動準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動課時(shí)：2課第二課時(shí)活動目標(biāo)：1、了解學(xué)校，喜愛學(xué)校；2、對四周環(huán)境感愛好，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)備解決問題。活動重點(diǎn)：熟悉學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點(diǎn)：會利用學(xué)校中的各種設(shè)備來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。活動準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：1、師：小好友們好!你們明白學(xué)校的哪些情況呢？2、師：剛剛我們和自己的學(xué)校有了一次親切的接觸，小好友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜愛的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)溝通（1）、同學(xué)展現(xiàn)自己的成果。（2）、高班級的同學(xué)挑戰(zhàn)小好友，讓小好友答復(fù)問題。4、設(shè)計(jì)展現(xiàn)（1）、讓同學(xué)自己將作品貼在“我的展現(xiàn)臺”上（2）、同學(xué)相互觀看溝通，并評議。5、活動延長：（1）、將同學(xué)各種形式的匯報(bào)展現(xiàn)出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊子，老師可以和同學(xué)一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2）、開展以“我心中的學(xué)校”為主題的畫展、作品展等。（3）、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)行。學(xué)校思想教育活動方案2【教學(xué)目標(biāo)】1、擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處。2、學(xué)會賞識、贊美他人的長處3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的長處、特長，鼓勵(lì)自己進(jìn)步。【重難點(diǎn)】學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成賞識、贊美他人的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、活動導(dǎo)入。聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為究竟應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給誰呢？1、第一張獎(jiǎng)狀是英勇獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最英勇的人。2、第二張獎(jiǎng)狀是長處獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有長處并且能找到別人有長處的同學(xué)。3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人長處的同學(xué)。二、活動中明理。為同學(xué)找長處：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要仔細(xì)聽別人的發(fā)言；在別人講解并描述自己的長處時(shí)，數(shù)一數(shù)伙伴為自己找到了幾條長處。全班溝通：你的伙伴為你找到了幾條長處？你有什么想法？是否很快樂？你以后將怎么做？1、同學(xué)自由發(fā)言，說出原因。從多種角度贊揚(yáng)同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的根本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。2、同桌溝通——夸夸別人，為制作長處卡做準(zhǔn)備3、師：聽同學(xué)們一說，老師如今發(fā)現(xiàn)，咱們班有長處的同學(xué)可真多!我看這樣，能不能把你想說的制成長處卡送給同學(xué)，好不好？三、實(shí)踐中導(dǎo)行。1、制作長處卡——老師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。2、贈予長處卡：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的長處是什么？最終把長處卡親自送給他。收到長處卡的同學(xué)談感受——老師幫忙張貼長處卡。3、集體活動，贈予長處卡。4、為沒有收到長處卡的同學(xué)找到長處？每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)互相間的贊美，感受被他人認(rèn)可的歡樂，同時(shí)學(xué)會賞識他人。學(xué)校思想教育活動方案3活動目標(biāo)：1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜愛的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程一、走向大自然，與大自然交好友猜謎激趣（老師帶著同學(xué)來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）同學(xué)猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有很多很多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交好友。師帶著同學(xué)向大自然里的一切問好!“太陽公公，你好!”“白云姐姐，你真漂亮呀!”“花兒，你可真香，我好喜愛你!”向小草，樹木等問好!二、發(fā)現(xiàn)大自然我們的大自然美嗎？如今請小好友們自由活動，仔細(xì)觀看大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？同學(xué)自由活動，老師隨機(jī)指導(dǎo)。生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告知人們秋天到了。生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報(bào)答。學(xué)校思想教育活動方案4教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)同學(xué)順應(yīng)并喜愛上學(xué)。2、教育同學(xué)有禮貌、疼惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓同學(xué)了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)同學(xué)順應(yīng)并喜愛上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（同學(xué)活動時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小同學(xué)了，歡送你們。你們喜愛上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)行自我介紹的時(shí)機(jī)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小好友們在干什么？2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告辭？你怎樣向老師問好？見到不熟悉的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)商量，商量完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小好友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛惜新書呢？（生商量—指名答復(fù)—補(bǔ)充看法—師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么改變呢？（生商量—指名答復(fù)—補(bǔ)充看法—師小結(jié)）二、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小好友看，喜愛這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、老師示范做課程表。3、同學(xué)動手制作。三、總結(jié)全文。活動延長：課后開展“找好友”游戲，引導(dǎo)同學(xué)通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。學(xué)校思想教育活動方案5教學(xué)目標(biāo)：1、幫忙同學(xué)初步熟悉學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，明白學(xué)校是個(gè)可愛的地方。2、激發(fā)同學(xué)熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)備來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜愛上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)備來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動1-2課時(shí)，總結(jié)溝通1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：第一課時(shí)（同學(xué)活動時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。師：小好友，開學(xué)了，步入新的校內(nèi)學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告知老師和其他小好友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人答復(fù)：育才小學(xué)一班級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么？同學(xué)發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深入呢？說來聽聽。同學(xué)發(fā)言可能還有一些小好友還不了解學(xué)校，今日這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二、活動準(zhǔn)備階段。1、（出示校內(nèi)實(shí)景圖）小好友，看圖，你們明白這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜愛校內(nèi)的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、同學(xué)商議、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）3、同學(xué)排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、活動進(jìn)行。方式：集體參觀，同學(xué)觀看，不明白的地方老師解說。1、參觀學(xué)校大門，提示觀看大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。2、參觀傳達(dá)室，要求同學(xué)向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育同學(xué)要敬愛學(xué)校教職員工，使同學(xué)初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平常怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。3、參觀宣揚(yáng)欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校內(nèi)的美妙。4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必需按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。六、布置：下節(jié)課小好友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。二、連續(xù)參觀校內(nèi)。形式：同學(xué)自由搭配分組，自己選擇自己感愛好的地方參觀。1、老師布置：帶了照相機(jī)的小好友可把自己看到的感愛好的校內(nèi)一景拍下來；帶了水彩筆的小好友可把自己看到的感愛好的校內(nèi)畫下來；還可以小組一起說說我們的校內(nèi)，可以編兒歌……2、同學(xué)自主參觀。三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)連續(xù)搞完。四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。第三課時(shí)一、導(dǎo)入。二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)溝通。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。1、同學(xué)選出主持人。2、將同學(xué)分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的