2021年春季社會(huì)工作師專業(yè)技術(shù)考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》能力測(cè)試卷含答案和解析一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域中，應(yīng)選擇()的小組工作的實(shí)施模式。A、學(xué)習(xí)為主B、成長(zhǎng)為主C、發(fā)展為主D、治療為主E、教育為主【參考答案】：D【解析】：參考教材第七章第三節(jié)。在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，應(yīng)選擇以治療為主的模式。2、加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全屬于殘疾預(yù)防中的()。A、一級(jí)預(yù)防B、中級(jí)預(yù)防C、二級(jí)預(yù)防D、三級(jí)預(yù)防E、高級(jí)預(yù)防【參考答案】：A【解析】：參考教材第六章第二節(jié)。一級(jí)預(yù)防：預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全等。3、班主任希望A同學(xué)可以上課時(shí)專心聽講，不再打瞌睡，就把A同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。A同學(xué)低著頭，沒有說話。第二天，他照樣又在課堂上睡著了。從人際溝通的形式上，這屬于()。A、暖昧溝通B、交錯(cuò)溝通C、互動(dòng)溝通D、良性溝通E、雙向溝通【參考答案】：B【解析】：交錯(cuò)溝通是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望而沒有得到預(yù)期反應(yīng)的溝通。4、針對(duì)特殊困難的女性人口的婦女社會(huì)工作不包括()。A、為失業(yè)女工提供的服務(wù)B、為單親母親提供的服務(wù)C、為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù)D、為進(jìn)城的打工妹提供的服務(wù)E、為青少年女性提供的服務(wù)【參考答案】：E【解析】：針對(duì)特殊困難女性人口的救助和預(yù)防性的婦女社會(huì)工作，其服務(wù)內(nèi)容包括為失業(yè)女工提供的服務(wù)、為單親母親提供的服務(wù)、為家庭暴力中被虐婦女提供的服務(wù)、為進(jìn)城的打工妹提供的服務(wù)等。所以選E。5、老年個(gè)案工作的特點(diǎn)不包括()。A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好的溝通B、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與D、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況E、因?yàn)槔夏耆说呐袛嗔τ邢蓿ぷ髡呖梢源胬夏耆俗鰶Q定【參考答案】：E【解析】：老年個(gè)案工作的特點(diǎn)包括：在接案階段，很重要的一點(diǎn)是與老人進(jìn)行良好的溝通；在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況；在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況；在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)價(jià)。所以選E。6、學(xué)校為學(xué)生定期提供法律常識(shí)的講座，這屬于()。A、發(fā)展性青少年社會(huì)工作B、預(yù)防性青少年社會(huì)工作C、治療性青少年社會(huì)工作D、保護(hù)性青少年社會(huì)工作E、拓展性青少年社會(huì)工作【參考答案】：A【解析】：發(fā)展性青少年服務(wù)包括提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識(shí)、社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù)。7、提高患者的語言理解和表達(dá)能力(包括提高聽覺能力、閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、手勢(shì)表達(dá)能力以及語言書寫能力)，這屬于醫(yī)療康復(fù)中的()。A、物理和運(yùn)動(dòng)療法B、作業(yè)療法C、語言療法D、心理治療E、文體治療【參考答案】：C【解析】：參考第六章第二節(jié)。語言療法：是對(duì)有言語交際障礙的殘疾人進(jìn)行治療，提高患者的語言理解和表達(dá)能力(包括提高聽覺能力、閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、手勢(shì)表達(dá)能力以及語言書寫能力)，最終目的是恢復(fù)患者的言語交際能力。8、張某是革命傷殘軍人，過去在軍隊(duì)是指揮員，個(gè)性內(nèi)向而不善言辭，到軍休所后總是一個(gè)人孤孤單單的。對(duì)此問題，社會(huì)工作者應(yīng)以下列哪種方法介入?()。A、個(gè)案工作方法B、小組工作方法C、社區(qū)工作方法D、政策宣傳E、陪老人聊天【參考答案】：B【解析】：本例中張某個(gè)性內(nèi)向，無法與周邊老人溝通，需要社工幫助他建立支持小組，參與溝通交流活動(dòng)，故小組工作較合適。9、下列小組類型中屬于發(fā)展性小組的是()。A、進(jìn)城打工妹成長(zhǎng)小組B、受虐婦女支持小組C、下崗女工互助小組D、準(zhǔn)父母小組E、弱智兒童家長(zhǎng)小組【參考答案】：A【解析】：發(fā)展性小組是針對(duì)不同年齡階段婦女的不同發(fā)展任務(wù)，通過小組活動(dòng)幫助其成員學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，發(fā)展小組成員的資源和對(duì)抗環(huán)境壓力的力量，使小組成員扮演好個(gè)人的社會(huì)角色，發(fā)揮個(gè)人的社會(huì)功能，促進(jìn)小組成員的自我成長(zhǎng)。發(fā)展性小組可用于培養(yǎng)領(lǐng)袖人才、協(xié)助個(gè)人成長(zhǎng)、幫助缺乏信心或社會(huì)適應(yīng)不良的人，例如進(jìn)城打工妹成長(zhǎng)小組、關(guān)愛女童小組等。答案為A。10、家庭生活教育的目的是()，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。A、提高消費(fèi)水平B、提高家庭生活質(zhì)量C、提高思想覺悟D、提高經(jīng)濟(jì)收入E、提高參與社會(huì)生活的積極性【參考答案】：B【解析】：家庭生活教育的目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。選項(xiàng)B為正確答案。11、男女之間的()差異往往是與生俱來的，一般是不易改變的。A、社會(huì)地位B、心理素質(zhì)C、生理D、體質(zhì)E、主觀感受【參考答案】：C【解析】：男女之間的生理差異往往是與生俱來的，一般是不易改變的。所以選C。12、社區(qū)為居民提供其未受到的正規(guī)知識(shí)教育及正規(guī)知識(shí)教育不及的知識(shí)空間，例如，為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、訓(xùn)練居民的溝通技巧、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法等。這樣的社區(qū)教育模式屬于()。A、控制式教育B、補(bǔ)償式教育C、通才式教育D、解放式教育E、全面式教育【參考答案】：B【解析】：教育學(xué)對(duì)教育的分類對(duì)社區(qū)教育具有重要意義，教育學(xué)把教育劃分為補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。補(bǔ)償式社區(qū)教育是指社區(qū)為居民提供其未受到的正規(guī)知識(shí)教育及正規(guī)知識(shí)教育不及的知識(shí)空間，例如，為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、訓(xùn)練居民的溝通技巧、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法等。13、社會(huì)工作者與其他醫(yī)務(wù)人員溝通，向他們說明病人的心理社會(huì)狀況，從而使各項(xiàng)服務(wù)能夠顧及病人的情況。這種工作屬于()。A、危機(jī)干預(yù)B、心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)C、出院計(jì)劃D、外展服務(wù)E、團(tuán)隊(duì)合作【參考答案】：E【解析】：在醫(yī)院里，通常都是一個(gè)包括很多不同專業(yè)背景成員的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)給病人提供服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通非常重要，社會(huì)工作者要向團(tuán)隊(duì)成員說明病人的心理社會(huì)狀況，從而使各項(xiàng)服務(wù)能夠顧及病人的情況。好的溝通需要互相尊重和珍惜不同的專業(yè)觀點(diǎn)和技巧，社會(huì)工作者尤其要意識(shí)到這一點(diǎn)并擅長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中傳達(dá)自己不同于醫(yī)護(hù)人員的長(zhǎng)處。14、下列哪一種活動(dòng)不是針對(duì)婦女掃盲的文化教育?()。A、為婦女開辦文化夜校B、識(shí)字小組C、“春蕾計(jì)劃”的實(shí)施D、關(guān)愛女童行動(dòng)E、組織婦女群眾利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)【參考答案】：D【解析】：通過為婦女開辦文化夜校、識(shí)字小組等，組織婦女群眾利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以掃除文盲；通過“春蕾計(jì)劃”的實(shí)施，使無數(shù)因貧困而失學(xué)的女童走進(jìn)了學(xué)校，完成了學(xué)業(yè)，有的還完成了大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，成為有用的人才。關(guān)愛女童行動(dòng)不屬于針對(duì)婦女的掃盲教育活動(dòng)。所以選D。15、社會(huì)工作者提供的出院計(jì)劃服務(wù)不包括()。A、居家照顧B、協(xié)調(diào)社區(qū)照顧C(jī)、營養(yǎng)輔助服務(wù)D、為病人介紹工作E、與病人的醫(yī)療保險(xiǎn)公司打交道【參考答案】：D【解析】：出院計(jì)劃的目的是協(xié)助病人回家或轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，具體來說就是評(píng)估、給病人和家屬做情緒和教育性的輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)服務(wù)，這些服務(wù)可能是居家照顧、營養(yǎng)輔助服務(wù)、與病人的醫(yī)療保險(xiǎn)公司打交道等。16、以改變?nèi)藗兊牟涣夹l(wèi)生習(xí)慣，建立科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高社區(qū)居民的自我保健意識(shí)和自我保健技能為中心內(nèi)容的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)屬于()。A、社區(qū)預(yù)防B、社區(qū)保健C、社區(qū)健康教育D、社區(qū)公共衛(wèi)生E、社區(qū)醫(yī)療【參考答案】：C【解析】：社區(qū)健康教育是指以改變?nèi)藗兊牟涣夹l(wèi)生習(xí)慣，建立科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高社區(qū)居民的自我保健意識(shí)和自我保健技能為中心內(nèi)容的衛(wèi)生宣傳教育。17、兒童社會(huì)工作作為一種()的為兒童服務(wù)的活動(dòng)，對(duì)兒童本身和社會(huì)都有著積極的貢獻(xiàn)。這種積極貢獻(xiàn)也是兒童社會(huì)工作的功能。A、專業(yè)化、人性化B、專業(yè)化、制度化C、制度化、現(xiàn)代化D、科學(xué)化、人性化E、人性化、制度化【參考答案】：B【解析】：兒童社會(huì)工作作為一種專業(yè)化、制度化的為兒童服務(wù)的活動(dòng)，對(duì)于兒童本身和社會(huì)都有著積極的貢獻(xiàn)，這種積極的貢獻(xiàn)就是兒童社會(huì)工作的功能。選項(xiàng)B為正確答案。18、中國青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，各地婦聯(lián)組織中的兒童工作部門負(fù)責(zé)的工作對(duì)象的年齡段在()歲。A、0～5B、0～4C、3～6D、6～14E、0～3【參考答案】：A【解析】：中國青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，0～5歲兒童的工作主要由全國的婦聯(lián)組織負(fù)責(zé)，在各地婦聯(lián)組織中設(shè)有專門的兒童工作部門。選項(xiàng)A為正確答案。19、個(gè)案工作方法在安置社會(huì)工作中運(yùn)用的主要宗旨是()。A、幫助安置對(duì)象找工作B、幫助安置對(duì)象了解社會(huì)C、增強(qiáng)安置對(duì)象的自我能力D、幫助安置對(duì)象尋找住房E、幫助安置對(duì)象解決子女教育問題【參考答案】：C【解析】：安置工作中，個(gè)案工作方法通過提供一對(duì)一的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)安置對(duì)象的“增能”。20、()在我國正成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。A、個(gè)案工作B、小組工作C、社區(qū)工作D、社區(qū)康復(fù)E、教育康復(fù)【參考答案】：D【解析】：參考教材第六章第三節(jié)。社區(qū)康復(fù)在我國正成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。21、小白15歲，因先天小腦受損，說話口齒不清，走路不穩(wěn)，受到周圍人的嘲笑。面對(duì)小白這樣的孩子，社會(huì)工作者要堅(jiān)持()的價(jià)值選擇。A、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力B、以人為本C、公正對(duì)待每一個(gè)青少年D、注重青少年的個(gè)別需求E、接納與關(guān)愛青少年【參考答案】：E【解析】：接納可具體體現(xiàn)為接受青少年是一位有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有積極向上與向善發(fā)展可能的人。關(guān)懷則是關(guān)心、接近與重視青少年的各種學(xué)習(xí)與生活狀況，并能與青少年共享成長(zhǎng)的喜悅，共同分擔(dān)失落的痛苦。22、矯正社會(huì)工作在一些國家和地區(qū)又叫()。A、感化工作B、教育工作C、社會(huì)工作服務(wù)D、監(jiān)管工作E、思想政治與心理治理工作【參考答案】：A【解析】：參考教材第七章第一節(jié)。矯正社會(huì)工作在一些國家和地區(qū)也稱感化工作，它是矯正制度中非常重要的組成部分，是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域。23、我國家庭社會(huì)工作現(xiàn)狀是()。A、家庭社會(huì)工作已經(jīng)形成了完整的認(rèn)證制度B、從事家庭社會(huì)工作的人員集中在民政部門C、家庭社會(huì)工作者都是由社會(huì)工作專業(yè)人士擔(dān)當(dāng)?shù)腄、為促進(jìn)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展提供社會(huì)福利和服務(wù)E、從事家庭社會(huì)工作的人員集中在婦聯(lián)【參考答案】：D【解析】：在國外，家庭社會(huì)工作者必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，而我國的社會(huì)工作還未形成完整的認(rèn)證制度，從事家庭社會(huì)工作的人員分散在民政、社區(qū)、教育、法律、婦聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)內(nèi)，依據(jù)所在機(jī)構(gòu)的要求，以本行業(yè)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀向家庭提供各類服務(wù)。A、C選項(xiàng)不符合，B、E選項(xiàng)內(nèi)容片面，故選項(xiàng)D為正確答案。24、預(yù)防性青少年服務(wù)除了改善青少年家庭、學(xué)校和社區(qū)生活環(huán)境外，還包括()。A、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)B、提供國內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù)C、設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力D、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式E、提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)【參考答案】：D【解析】：預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括改善青少年家庭生活環(huán)境；改善青少年學(xué)校生活環(huán)境；改善青少年社區(qū)生活環(huán)境；探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式；倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策；等等。25、單親家庭的分類不包括()。A、分居單親家庭B、未婚單親家庭C、同居單親家庭D、喪偶單親家庭E、離婚單親家庭【參考答案】：C【解析】：?jiǎn)斡H家庭分為：離婚單親家庭、分居單親家庭、未婚單親家庭、喪偶單親家庭。26、職業(yè)康復(fù)是一項(xiàng)科學(xué)性與()很強(qiáng)的活動(dòng)。A、目的性B、實(shí)踐性C、技巧性D、服務(wù)性E、應(yīng)用性【參考答案】：E【解析】：參考第六章第二節(jié)。職業(yè)康復(fù)是一項(xiàng)科學(xué)性與應(yīng)用性很強(qiáng)的活動(dòng)。27、矯正對(duì)象往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的情況，這種社會(huì)特征不利于矯正對(duì)象()的修復(fù)和重建。A、社會(huì)功能B、家庭關(guān)系C、社會(huì)關(guān)系D、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E、健康心理【參考答案】：A【解析】：參考教材第七章第一節(jié)。矯正對(duì)象往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的境況。這種社會(huì)特征不利于矯正對(duì)象社會(huì)功能的修復(fù)和重建。28、主要由社區(qū)衛(wèi)生部門和醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的康復(fù)模式屬于()。A、社區(qū)服務(wù)模式B、特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式C、家庭、社區(qū)模式D、世界衛(wèi)生組織模式E、家庭病床模式【參考答案】：E【解析】：參考教材第六章第二節(jié)。家庭病床模式，主要由社區(qū)衛(wèi)生部門和醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，向社區(qū)康復(fù)對(duì)象提供在家庭中(如家庭病床)進(jìn)行的醫(yī)療、預(yù)防、保健、護(hù)理和康復(fù)服務(wù)。29、當(dāng)先前的服務(wù)目標(biāo)已達(dá)到，或病人及其家庭顯然有能力自行解決問題，或所余問題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍，社會(huì)工作者已做了轉(zhuǎn)介或妥善安排時(shí)，這個(gè)階段屬于醫(yī)務(wù)個(gè)案工作的()。A、接案B、評(píng)估C、結(jié)案D、計(jì)劃E、介入【參考答案】：C【解析】：醫(yī)務(wù)個(gè)案工作的過程包括：接案、服務(wù)過程、結(jié)案。其中，結(jié)案是指當(dāng)先前的服務(wù)目標(biāo)已達(dá)到，或病人及其家庭顯然有能力自行解決問題，或所余問題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍，社會(huì)工作者已做了轉(zhuǎn)介或妥善安排時(shí)，就可以結(jié)案了。30、()流派注重觀察和改變家庭成員的溝通模式，促進(jìn)家庭在平等、對(duì)稱的互動(dòng)模式中去交流。A、結(jié)構(gòu)派家庭治療B、策略派家庭治療C、溝通派家庭治療D、米蘭系統(tǒng)家庭治療E、鮑氏家庭治療【參考答案】：C【解析】：溝通派家庭治療注重觀察和改變家庭成員的溝通模式，促進(jìn)家庭在乎等、對(duì)稱的互動(dòng)模式中而非對(duì)立的強(qiáng)弱行為中去交流。選項(xiàng)C為正確答案。31、在我國，()是指在心理、生理、人體機(jī)構(gòu)上，某種組織功能喪失或者不正常，全部喪失或部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。A、殘廢人B、殘障人士C、功能缺失者D、殘疾人E、精神病患者【參考答案】：D【解析】：參考第六章第一節(jié)。在我國，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》，殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部喪失或部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。32、()是以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò)。A、以婦女志愿者為本的支持網(wǎng)絡(luò)B、以婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)C、社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D、社區(qū)常態(tài)支持網(wǎng)絡(luò)E、婦女需求支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：C【解析】：社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)是以協(xié)助個(gè)人或家庭預(yù)防突發(fā)事件或危機(jī)為主的支持網(wǎng)絡(luò)。答案為C。33、幫助流浪乞討人員，最重要的工作方式是()。A、組織支持小組B、個(gè)案咨詢C、社區(qū)工作D、外展工作E、組織成長(zhǎng)小組【參考答案】：D【解析】：接觸和幫助流浪乞討人員，最重要的工作方式是外展工作。34、為救助對(duì)象安排臨時(shí)簡(jiǎn)單的工作，屬于()。A、增能策略B、短期策略C、長(zhǎng)期策略D、保障策略E、宣傳策略【參考答案】：B【解析】：通過安排臨時(shí)簡(jiǎn)：?jiǎn)喂ぷ骺梢越鉀Q眼前困難，但并不能從根本上解決問題，故屬于短期策略。35、隨著我國社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及計(jì)劃生育政策的實(shí)施，以下哪一項(xiàng)家庭功能有逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)?()。A、生產(chǎn)功能B、情愛功能C、贍老功能D、生育功能E、育幼及教育功能【參考答案】：B【解析】：社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使家庭的生育功能、生產(chǎn)功能、贍老育幼及教育功能向社會(huì)轉(zhuǎn)移。在物質(zhì)生活得到一定程度滿足的同時(shí)，人們期望在家庭中獲得愛情與親情，可以舒解內(nèi)心的壓力而享受豐富多彩的閑暇生活，可以被接納、被信任，獲得身心及個(gè)性的健康發(fā)展。由此，傳統(tǒng)家庭并不看重的家庭情愛功能、性愛功能及家庭的享受娛樂功能都有逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)，家庭功能也從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向發(fā)展型功能。選項(xiàng)B為正確答案。36、孫師傅與其兒子兩人關(guān)系緊張，互相都不說話，不坐在一張桌子上吃飯。孫師傅的愛人向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者認(rèn)為由于“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，于是通過對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，了解出現(xiàn)這種情況的原因，針對(duì)原因來調(diào)節(jié)親子關(guān)系。例如，給父母和孩子都布置家庭功課：每天要求父母與孩子至少要說10句話，盡量一家人共用晚餐等。這種服務(wù)屬于()。A、子女教育輔導(dǎo)B、婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C、代際沖突輔導(dǎo)D、家庭暴力介入E、解決特殊困難【參考答案】：C【解析】：代際沖突輔導(dǎo)是指由于“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過對(duì)父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)節(jié)親子關(guān)系。例如，可以給．父母布置家庭功課：要求父母每周有3個(gè)小時(shí)與孩子單獨(dú)相處；晚上傾聽孩子說話而不是教訓(xùn)孩子；孩子吃飯時(shí)，父母不許講不愉快的話題；盡量一家人共用晚餐，等等。37、某中學(xué)開展防火逃生訓(xùn)練，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，這屬于()。A、全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)B、全體學(xué)生責(zé)任培養(yǎng)C、特殊群體學(xué)生服務(wù)D、全體學(xué)生生活輔導(dǎo)E、全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷【參考答案】：D【解析】：全體學(xué)生生活輔導(dǎo)中包括培養(yǎng)健康生活和安全生活所必需的習(xí)慣和態(tài)度。38、矯正社會(huì)工作者針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入一般發(fā)生在()。A、司法判決前B、監(jiān)禁場(chǎng)所中(判刑執(zhí)行中)C、社區(qū)矯正D、刑滿釋放后E、緩刑或假釋【參考答案】：A【解析】：參考教材第七章第二節(jié)。司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。39、小錢退役后接受安置辦安置，但多次安置都沒能穩(wěn)定下來，他覺得自己沒有任何能力，不愿與他人交往，對(duì)工作也失去了興趣。針對(duì)這種情況，安置辦人員首先要()。A、向上級(jí)反映情況B、對(duì)小錢進(jìn)行全面評(píng)估，以便確定根本問題C、繼續(xù)為小錢安置相關(guān)單位D、讓小錢的家人多照顧他E、讓小錢參加安置辦組織的安置人員互助小組【參考答案】：B【解析】：小錢的問題首先在于他個(gè)人對(duì)自己失去信心，也不清楚自己究竟適合做什么，因此，安置辦人員首先要對(duì)小錢進(jìn)行全面的評(píng)估，了解他的根本問題，然后才能找到合適的介入方法。40、王某是剛剛退役的軍官，雖然自己已經(jīng)得到安置，但愛人還沒有找到工作。王某離開軍隊(duì)感覺很失落，對(duì)自己的新工作缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)所在的這個(gè)城市也很陌生。下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是社會(huì)工作者不需要提供的服務(wù)?()。A、心理輔導(dǎo)B、信息咨詢C、就業(yè)培訓(xùn)D、代向民政機(jī)構(gòu)反映王某對(duì)自己生活的認(rèn)識(shí)E、就業(yè)信息【參考答案】：D【解析】：社會(huì)工作者主要是幫助安置對(duì)象順利適應(yīng)過渡時(shí)期的生活，提供各種咨詢和信息，協(xié)助其就業(yè)，向相關(guān)機(jī)構(gòu)反映其對(duì)安置狀況的意見，但不反映安置對(duì)象對(duì)自己生活的認(rèn)識(shí)。41、某社區(qū)社會(huì)工作者通過針對(duì)被判處刑罰的矯正對(duì)象的個(gè)案工作，發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問題和需要，都缺乏與他人的交流溝通，缺乏社會(huì)支持。這個(gè)時(shí)候社會(huì)工作者最可能用的工作方法為()。A、小組工作方法B、社會(huì)工作行政C、直接工作方法D、間接工作方法E、環(huán)境的改善方法【參考答案】：A【解析】：參考教材第七章第三節(jié)。社區(qū)矯正工作者所負(fù)責(zé)幫教的矯正對(duì)象可能有很大的差異性，例如年齡、性別、性格、文化程度、職業(yè)狀況、家庭背景、犯罪性質(zhì)、刑罰類型等，因此，我們提倡用個(gè)別化的原則來實(shí)施矯正。但是，作為被判處刑罰的矯正對(duì)象，他們的處境、困難和面對(duì)的問題肯定帶有許多共同的性質(zhì)，適合用小組工作的方法來處理。42、以下關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作者人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度，不正確的是()。A、希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能B、學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象C、致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會(huì)方面的能力D、重視學(xué)生的個(gè)別差異和其對(duì)團(tuán)體的職責(zé)E、深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動(dòng)，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)化人格為目標(biāo)【參考答案】：C【解析】：學(xué)校社會(huì)工作者人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度包括：確信每一個(gè)學(xué)生均有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利；學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個(gè)人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象；希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能；相信學(xué)生在心理和行為方面適應(yīng)不良問題與家庭、學(xué)校和社區(qū)密切相關(guān)；學(xué)生除在學(xué)校得到應(yīng)有的服務(wù)外，還要依賴家庭和社區(qū)的資源與服務(wù)；深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動(dòng)，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)化人格為目標(biāo)；重視學(xué)生的個(gè)別差異和其對(duì)團(tuán)體的職責(zé)。用排除法得出C為正確答案。43、社區(qū)的社會(huì)工作者在工作中發(fā)現(xiàn)他所工作的社區(qū)里有幾個(gè)人經(jīng)常被派出所找去談話，有時(shí)候還會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里。針對(duì)這種情況，該社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，以矯正其思想和行為，防止他們?cè)俅芜`法犯罪，收到了很好的效果。社會(huì)工作者的這種工作屬于()。A、法制教育B、治安防范C、社區(qū)矯正D、維持秩序E、社區(qū)預(yù)防【參考答案】：C【解析】：社區(qū)治安的內(nèi)容包括：法制教育、人民調(diào)解、治安防范、社區(qū)矯正、維持秩序、事故預(yù)防等。社區(qū)矯正，即運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為、防止其再次違法犯罪的目標(biāo)。44、下列哪一活動(dòng)不是針對(duì)婦女的健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)?()。A、婦女兒童生理心理健康知識(shí)的宣傳B、衛(wèi)生保健、防病健體知識(shí)的宣傳C、長(zhǎng)壽與養(yǎng)生知識(shí)的宣傳D、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教知識(shí)的宣傳E、科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳、咨詢【參考答案】：C【解析】：通過舉辦有關(guān)講座、學(xué)校等形式向婦女群眾進(jìn)行婦女兒童生理心理健康、衛(wèi)生保健、防病健體、優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教、科學(xué)育兒等知識(shí)的宣傳、咨詢，提供相關(guān)服務(wù)，都是針對(duì)婦女的健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)。長(zhǎng)壽養(yǎng)生不屬于針對(duì)婦女的健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù)。答案為C。45、狹義的兒童社會(huì)工作是指()。A、消極性的兒童社會(huì)工作B、一種積極的兒童社會(huì)工作C、工作對(duì)象是所有的兒童群體D、已逐漸成為兒童工作的發(fā)展方向E、社會(huì)的方方面面為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)所采取的一切措施【參考答案】：A【解析】：狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，或稱消極性的兒童社會(huì)工作，以處于特殊困難境地的兒童為對(duì)象，多采取機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，救助和保護(hù)那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童或者有各種問題的兒童，如孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐待兒童、情緒或行為偏差兒童等。B、C、D、E選項(xiàng)均為廣義兒童社會(huì)工作的內(nèi)容，選項(xiàng)A為正確答案。46、在下列老人服務(wù)中，()往往是老人最后選擇的服務(wù)方式。A、生活自理B、居家養(yǎng)老C、機(jī)構(gòu)照顧D、社區(qū)照顧E、生活照顧小組【參考答案】：C【解析】：在所有老人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式，所以選C。47、小芳和小梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面針對(duì)她們遇到的具體問題提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是()。A、通過個(gè)案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過失業(yè)初期的心理調(diào)適階段B、幫助失業(yè)女工建立更廣泛的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合各種資源解決經(jīng)濟(jì)困難C、憑借工作者個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，告訴她們此時(shí)應(yīng)該怎么做D、引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，組織失業(yè)女工參加職業(yè)培訓(xùn)，幫助失業(yè)女工再就業(yè)E、幫助失業(yè)女工解決因失業(yè)而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問題【參考答案】：C【解析】：面向失業(yè)女工提供的服務(wù)主要包括：(1)通過個(gè)案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過失業(yè)初期的心理調(diào)適階段，協(xié)助失業(yè)女工調(diào)整心態(tài)，樹立信心，對(duì)今后生涯發(fā)展有一個(gè)全面的規(guī)劃，不要被一時(shí)的失業(yè)事件搞得一蹶不振；(2)通過社區(qū)工作的方法，幫助失業(yè)女工建立更廣泛的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合各種資源解決經(jīng)濟(jì)困難；(3)引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，組織失業(yè)女工參加職業(yè)培訓(xùn)，幫助失業(yè)女工再就業(yè)；(4)幫助失業(yè)女工解決因失業(yè)而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問題。答案為C。48、青少年福利政策宣傳，屬于()層面的青少年社會(huì)工作。A、系統(tǒng)B、中觀C、微觀D、宏觀E、個(gè)體【參考答案】：D【解析】：宏觀層面的社會(huì)工作指組織和社區(qū)社會(huì)工作，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。如，建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作，等等。49、目前的社會(huì)是個(gè)快速變遷的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造成很大的沖擊，所以我們要遵循()原則。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力C、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)青少年D、注重青少年的個(gè)別需求E、接納與關(guān)愛青少年【參考答案】：B【解析】：目前的社會(huì)是個(gè)快速變遷的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造成很大的沖擊。社會(huì)工作者在開展服務(wù)的過程中，要充分掌握社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會(huì)適應(yīng)性需要，通過給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們提高適應(yīng)社會(huì)的能力。50、社會(huì)救助制度為遇到嚴(yán)重困難的社會(huì)成員提供的幫助屬于()。A、中等生活水平的物質(zhì)保障B、精神安慰C、當(dāng)?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障D、基本物質(zhì)保障E、當(dāng)?shù)剌^高生活水平的物質(zhì)保障【參考答案】：D【解析】：社會(huì)救助提供的是基本物質(zhì)保障。51、著重于社區(qū)居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序，這樣的社區(qū)教育方式是一種()。A、補(bǔ)償式社區(qū)教育B、開放式社區(qū)教育C、控制式社區(qū)教育D、封閉式社區(qū)教育E、解放式社區(qū)教育【參考答案】：E【解析】：解放式教育是著重于居民全面的、人性化的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序。52、近年來，出現(xiàn)了一些私立的“培智學(xué)校”和“愛心家園”，全社會(huì)和眾多愛心人士支持特殊教育，他們?yōu)榘l(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)提供了空間，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。A、增強(qiáng)兒童權(quán)益保護(hù)B、創(chuàng)造兒童快樂成長(zhǎng)的環(huán)境C、提供有關(guān)兒童的信息D、開展兒童家庭服務(wù)E、推動(dòng)兒童教育事業(yè)【參考答案】：A【解析】：發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)是保護(hù)兒童合法權(quán)益的手段之一。選項(xiàng)A為正確答案。53、錢某在民政局工作，他希望運(yùn)用個(gè)案工作方法為貧困者提供幫助，他應(yīng)該注意()。A、不要離開辦公室，開放接待來訪者B、為救助對(duì)象的子女組織成長(zhǎng)小組C、主動(dòng)接觸貧窮者D、主要掌握國家相關(guān)政策E、注意聯(lián)系居委會(huì)【參考答案】：C【解析】：運(yùn)用個(gè)案方法幫助貧困者，首先應(yīng)主動(dòng)接觸他們，了解他們的需要。54、小文是一個(gè)患有白血病的女孩，今年15歲。她非常希望能夠到北京的天安門廣場(chǎng)看升旗儀式，她說這是她最后的也是最大的愿望。醫(yī)院里的社會(huì)工作者了解到她的情況以后，就組織動(dòng)員了她所在城市的公交車司機(jī)以及部隊(duì)官兵，分別扮演成北京的4路公交車司機(jī)和售票員以及天安門廣場(chǎng)的升旗手。因?yàn)樾∥拇藭r(shí)已經(jīng)喪失了視力，她僅靠感覺知道了升旗儀式的開始和經(jīng)過等，終于完成了自己的心愿。社會(huì)工作者的這種服務(wù)是一種()。A、危機(jī)干預(yù)B、心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)C、外展服務(wù)D、出院計(jì)劃E、團(tuán)隊(duì)合作【參考答案】：C【解析】：外展服務(wù)指的是醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開展活動(dòng)。如，腫瘤科的社會(huì)工作者到學(xué)校開展教育性活動(dòng)，幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從而改善管理。社會(huì)工作者也會(huì)為燒傷兒童、癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)其同輩關(guān)系和情感成長(zhǎng)。55、開展青少年書法、繪畫、歌唱等興趣小組活動(dòng)屬于()。A、發(fā)展性青少年服務(wù)B、教育性青少年服務(wù)C、預(yù)防性青少年服務(wù)D、治療性青少年服務(wù)E、成長(zhǎng)性青少年服務(wù)【參考答案】：A【解析】：發(fā)展性的青少年服務(wù)使青少年得到知識(shí)增長(zhǎng)、身體鍛煉和精神陶冶。56、齊師傅一家共5口人，均為非農(nóng)業(yè)戶口，他們的家庭人均收入低于當(dāng)?shù)仄骄杖胨剑虼耍R師傅想申請(qǐng)城市居民最低生活保障金。按照城市居民最低生活保障制度申請(qǐng)程序，以下哪項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的?()。A、他可以向戶籍所在地居委會(huì)提出書面申請(qǐng)，并出具有關(guān)證明，填寫《城市居民最低生活保障待遇審批表》B、居委會(huì)初審：對(duì)符合條件的簽署意見后連同所有申請(qǐng)資料報(bào)送街道辦事處或鎮(zhèn)政府，對(duì)不符合條件的給予耐心解釋，勸其退回申請(qǐng)C、民政局審批：民政局在收到資料后的10日內(nèi)提出審批意見，對(duì)符合條件的予以批準(zhǔn)，發(fā)給《城市居民最低生活保障金領(lǐng)取證》，研究確定保障金發(fā)放數(shù)額D、張榜公布：在申請(qǐng)人所在街道或居委會(huì)張榜公布，聽取意見，對(duì)不符合條件的申請(qǐng)人進(jìn)行書面通知并說明理由E、根據(jù)以上申請(qǐng)程序，齊師傅符合條件，民政局應(yīng)予以審批【參考答案】：E【解析】：城市低保的保障對(duì)象是：持有非農(nóng)業(yè)戶口的城市居民，凡共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)爻鞘芯用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的，均有從當(dāng)?shù)厝嗣裾@得基本生活物質(zhì)幫助的權(quán)利(根據(jù)《城市居民最低生活保障條例》)。齊師傅的家庭人均收入只是低于當(dāng)?shù)仄骄杖胨剑⒉灰欢ǖ陀谧畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，因此，需要進(jìn)一步核實(shí)。57、下列哪一項(xiàng)屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作的內(nèi)容?()。A、社區(qū)居委會(huì)舉辦的健康飲食講座B、大學(xué)社會(huì)工作系提供的熱線電話咨詢服務(wù)C、親屬之間的互幫D、朋友之間的互助E、志愿者提供的心理輔導(dǎo)【參考答案】：A【解析】：選項(xiàng)A屬于家庭生活教育，是我國政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作內(nèi)容之一。家庭生活教育是一種具預(yù)防和發(fā)展功能的社區(qū)教育。它通過講座、宣傳、娛樂性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。家庭生活教育的目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。其內(nèi)容涉及婚姻家庭關(guān)系調(diào)適，家庭生活包括環(huán)境、飲食、休閑、健康、管理與資源利用、家庭發(fā)展規(guī)劃等。大陸目前從事家庭生活教育的機(jī)構(gòu)主要是社區(qū)、婦聯(lián)、工會(huì)和教育機(jī)構(gòu)等。選項(xiàng)A為正確答案。58、小梁是社區(qū)社工，錢某希望小梁幫他申請(qǐng)社會(huì)救助，小梁首先應(yīng)了解錢某的()。A、身體狀況B、疾病狀況C、家庭收入狀況D、贍養(yǎng)老人情況E、教育情況【參考答案】：C【解析】：申請(qǐng)社會(huì)救助首先應(yīng)符合收入標(biāo)準(zhǔn)。59、在上題的案例中。為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為她們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信心，相互支持。這樣的小組一般是()。A、發(fā)展性小組B、支持性小組C、預(yù)防性小組D、治療性小組E、拓展性小組【參考答案】：B【解析】：支持性小組是在小組這個(gè)互助的系統(tǒng)中，利用群體互動(dòng)的力量，促使小組成員依靠其他成員自己解決問題、發(fā)揮自己潛能和建立起信心，來達(dá)到小組成員的自助和互助，增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)的功能，進(jìn)而憑借著這種經(jīng)驗(yàn)更好地適應(yīng)社會(huì)。常見的支持性小組有單親母親支持小組、受虐婦女支持小組、下崗女工互助小組、弱智兒童家長(zhǎng)小組等。答案為B。60、實(shí)踐證明，做好一級(jí)防護(hù)，可以使殘疾發(fā)生率比現(xiàn)在的水平降低()。A、70%B、60%C、30%～40%D、10%～20%E、不能減少【參考答案】：A【解析】：參考第六章第二節(jié)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，做好一級(jí)預(yù)防，可使殘疾發(fā)生率降低70%。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的符合題意）。61、青少年的需要包括()。A、與異性交往B、為成立自己的家庭做準(zhǔn)備C、不愿意接納自己的身體與容貌D、追求理想和抱負(fù)E、個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系【參考答案】：ABDE【解析】：從發(fā)展的角度，我們可以把青少年個(gè)體發(fā)展性需要概括為：接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色期望；個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系；追求個(gè)體的情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人；自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立；對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備；發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念；努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為與追求理想和抱負(fù)；對(duì)未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備；建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。62、下列關(guān)于青少年特點(diǎn)的描述，哪些是正確的?()。A、青少年階段是一個(gè)快速而平衡的穩(wěn)定階段B、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)C、青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是反叛、成熟、創(chuàng)新D、青少年是一個(gè)充滿活力的群體E、青少年心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的【參考答案】：BDE【解析】：A應(yīng)為青少年階段是一個(gè)快速而不平衡的階段。C應(yīng)為青少年時(shí)期最主要特點(diǎn)是多變、創(chuàng)新、反叛。63、除法制教育外，社區(qū)治安的內(nèi)容主要包括()。A、人民調(diào)解B、社區(qū)矯正C、事故預(yù)防D、社區(qū)預(yù)防E、治安防范【參考答案】：ABCE【解析】：參考教材第十二章第二節(jié)社區(qū)治安。社區(qū)治安的內(nèi)容包括：法制教育、人民調(diào)解、治安防范、社區(qū)矯正、維持秩序、事故預(yù)防。64、為進(jìn)城打工妹提供的服務(wù)包括()。A、解決打工妹的婚戀問題B、幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同C、幫助打工妹建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以解決城市生活中的諸多困難D、整合社會(huì)資源，維護(hù)打工妹的合法權(quán)益E、幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，以提升其城市生活的競(jìng)爭(zhēng)能力【參考答案】：BCDE【解析】：為打工妹提供的服務(wù)內(nèi)容主要包括：(1)幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同；(2)幫助打工妹建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以解決城市生活中的諸多困難；(3)整合社會(huì)資源，維護(hù)打工妹的合法權(quán)益；(4)幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，以提升其城市生活的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以答案為B、C、D、E。65、下列哪些屬于個(gè)案工作方法在社區(qū)層面運(yùn)用時(shí)提供的家庭幫助?()。A、婚姻關(guān)系輔導(dǎo)B、代際沖突輔導(dǎo)C、調(diào)節(jié)鄰里糾紛D、子女教育輔導(dǎo)E、解決特殊困難【參考答案】：ABDE【解析】：參考教材第十二章第三節(jié)家庭幫助。家庭幫助的內(nèi)容包括：婚姻關(guān)系輔導(dǎo)、代際沖突輔導(dǎo)、家庭暴力介入、子女教育輔導(dǎo)、解決特殊困難。66、矯正社會(huì)工作中的服務(wù)的手段包括()。A、提供證據(jù)B、法律顧問C、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)D、懲罰E、直接的專業(yè)服務(wù)【參考答案】：CE【解析】：參考教材第七章第三節(jié)。根據(jù)矯正社會(huì)工作者在開展工作時(shí)所涉及到的矯正對(duì)象的特點(diǎn)和問題性質(zhì)、實(shí)施計(jì)劃所要達(dá)致的目標(biāo)以及其周圍環(huán)境的不同狀況，可以把矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法兩大類型。67、()不是社會(huì)工作者對(duì)流浪乞討人員返家安置之后提供的主要服務(wù)。A、類家庭B、教育培訓(xùn)C、街頭救助D、跟蹤回訪E、家庭寄養(yǎng)【參考答案】：ABCE【解析】：流浪人員返家后，社會(huì)工作者主要是開展跟蹤服務(wù)和回訪。68、在微觀兒童社會(huì)工作中，為殘疾兒童提供的服務(wù)有()。A、福利院安置B、收養(yǎng)服務(wù)C、使殘疾兒童受到正常的教育D、幫助殘疾兒童適應(yīng)其他人群，引導(dǎo)他們接觸社會(huì)E、身體康復(fù)【參考答案】：CDE【解析】：為殘疾兒童提供的服務(wù)是微觀兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，它主要包括身體的康復(fù)；使殘疾兒童受到正常的教育，教會(huì)他們一技之長(zhǎng)；使殘疾兒童適應(yīng)其他人群，引導(dǎo)殘疾兒童接觸和適應(yīng)主流社會(huì)等。收養(yǎng)服務(wù)、福利院安置適用于對(duì)孤兒、棄兒的救助，與本題范圍無關(guān)。故選項(xiàng)C、D、E為正確答案。69、下列哪些是農(nóng)村貧困救助政策?()。A、城市最低生活保障制度B、醫(yī)療保險(xiǎn)制度C、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度D、五保供養(yǎng)制度E、農(nóng)村最低生活保障【參考答案】：DE【解析】：農(nóng)村貧困救助制度主要包括農(nóng)村低保和五保供養(yǎng)制度。70、照顧老人的工作會(huì)面臨許多壓力，下列哪些不是由照顧老人工作的特點(diǎn)所帶來的壓力?()。A、需要面對(duì)面的工作B、照顧關(guān)系缺乏互惠性C、與社會(huì)隔離D、照顧工作繁重E、照顧者會(huì)遇到騷擾【參考答案】：AE【解析】：照顧老人的工作會(huì)面臨許多壓力，如照顧關(guān)系缺乏互惠性、與社會(huì)隔離、照顧工作繁重等。因此，答案是A、E。71、下列不屬于社區(qū)工作方法在貧困救助中關(guān)注點(diǎn)的是()。A、分享性B、環(huán)境的改善C、主動(dòng)接觸貧窮者D、正視救助對(duì)象的實(shí)質(zhì)需要E、注重共同成長(zhǎng)【參考答案】：ACDE【解析】：社區(qū)工作方法在貧困救助中主要關(guān)注環(huán)境改善和社會(huì)支持網(wǎng)的建立。72、家庭社會(huì)工作者應(yīng)具備的能力有()。A、輔導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)自然科學(xué)的能力B、應(yīng)用家庭社會(huì)工作的基本理論、工作方法與技巧的能力C、對(duì)社會(huì)變革中的婚姻家庭問題進(jìn)行分析的能力D、整合社會(huì)資源的能力E、協(xié)助家庭共同面對(duì)困境的能力【參考答案】：BCDE【解析】：家庭社會(huì)工作者應(yīng)具備對(duì)社