課題八年級樂理基礎知識教案課型新授課課時安排1備課老師備課時間教學目標1通過教學使學生掌握五線譜的基本知識，為以后的五線譜的應用打下良好的基礎。2通過教學音樂術語、樂譜記號、五線譜的構成、音符、節奏節拍、裝飾音等知識，使學生掌握五線譜的基本知識。3感受音樂的藝術魅力。教學重難點音樂術語的理解。音的力度標記。各種節拍以及其強弱律動規律。各種不同的樂譜記號的掌握。不同的音符和休止符以及它們的時值。節拍的強弱關系。教學準備多媒體課件、鋼琴等。教學方法講授法、演示法等。教學過程教學隨筆音樂知識是學習、理解、表現音樂所不可缺少的。無論是學作曲、指揮、音樂學、演唱、演奏或音樂教育都是必須要學習的。樂理視唱課是根據從感性到理性、理論與實際相結合的教學原則，在學習基礎理論知識時，聯系視唱課中所獲得的感性材料加以印證，理論與實踐相結合。認譜，是學習基本樂理初級階段中最重要的環節之一。只要努力、認真地學好，才能為今后的學習打下良好基礎。在學習時要特別注意理解并掌握各種正確的概念和基本原理而不能一味地死記硬背一些書面文字或機械地套搬理論教條。常用的節奏組合和練習對于五線譜的音高讀譜我們有了初步的了解，現在我們來認識一下基本音符和常用的節奏型以及如何練習。一、了解音符音符是記錄不同時間長短的音，將各音符進行一定的組合就形成了節奏。在這里我們先認識一下基本音符，如圖所示：音符之間的關系很有趣，也很有規律，先來了解一下音符間從上向下的“分半”關系。以全音符為例進行“分半”處理，全音符的一半就是二分音符，二分音符的一半是四分音符，四分音符的一半就是八分音符…………（可用對折方式理解）音符之間的關系需要熟練掌握，在五線譜中每分一次其音符的樣子就會變化一次，從全音符到二分音符，就添加了符桿，二分音符到四分音符，將空心符頭變成實心符頭，四分音符到八分音符添加了一個符尾。音符和休止符也是存在著相對應的關系。如圖所示：二、音符的時值音符的時值即表達音的時間長短，一般會擬定一個標準為一拍。按照剛才講到的音符之間規律，就可以推算出各音符具體拍數。通常以四分音符為一拍，而四分音符是二分音符的一半，所以二分音符等于兩個四分音符的時值，也就是兩拍。如此就可推算出每個基礎音符的時值（如圖）。有時我們也會以八分音符為一拍，同樣，八分音符是四分音符的一半，也就是四分音符等于兩個八分音符，這樣就可以得出四分音符等于兩拍。（無論以幾分音符為一拍，音符之間的關系是不變的）具體以幾分音符為一拍，一般會根據每個曲子的拍號來定。大多數都是以四分音符為一拍，也方便將拍子劃整。在實際彈奏中也會進行擴大或縮?。ㄌ貏e在運用電子琴伴奏時會用到），如兩拍當一拍（緊打慢彈），或一拍當兩拍（慢打快彈）。在音符后面會有一個小圓點，則表示附點，附點跟在哪個音符后面就成為附點幾分音符，附點是增加前一個音符時值的一半。如附點四分音符等于四分音符加它的一半（八分音符）通常以四分音符為一拍時，附點四分音符等于一拍半。（也可以理解為等于三個半拍）三、拍號拍號都是以分數形式出現的，下面的數字表示以幾分音符為一拍，上面的數字表示每小節有幾拍。一般看上面的數字找到樂曲的基本強弱規律，比如二拍子、三拍子等。每個拍子也會在小節中出現規律性的強弱關系。如二拍子是每小節兩拍，第一拍強第二拍弱。三拍子是每小節三拍，第一拍強，第二拍和第三拍都是弱。常用的節奏型在樂曲中會出現一些音符的組合，這樣就構成了一些節奏。在這里給大家介紹一些基本的音符組合和常用的節奏型。（如圖所示）這些基本節奏除了單獨會唱以外，要學會在樂曲中辨認它們，能快速進行轉換。節奏的組合一般會湊成整數來看，要么共一拍、共兩拍或共三拍、共四拍。以共一拍的組合為例：有一拍一個音（基本上以四分音符為一拍）、一拍兩個音（均勻的兩個八分音符也叫二八、前音有附點、后音有附點）、一拍三個音（三連音、前面一個八分音符后面兩個十六分音符叫前八后十六、前面兩個十六分音符后面一個八分音符叫前十六后八、前音有附點、后音有附點）、一拍四個音（均勻四個十六分音符也叫四十六、前半拍有附點、后半拍有附點）。節奏來源于生活，細心傾聽思考就能在生活中找到一些有趣的節奏。下面給大家介紹幾組有趣的組合。五、練習當我們認識了這些基本節奏就需要牢記和掌握，達到任意變化各節奏，在樂曲中該如何練習呢？下面介紹幾個練習方法：單獨練習單獨將某個節奏型拿出來練習，一般會將一拍劃分成前半拍和后半拍，用手均勻劃出“V”，向下表示前半拍，向上表示后半拍。根據每個節奏型邊用手均勻下上劃拍邊按照音符具體時值對位唱“da”。單個節奏要反復唱均勻唱熟練。節奏組合練習組合后的節奏會有一定難度，開始用兩到三種類型交換練習，慢慢增加。也可以將學過的節奏做成卡片，任意選擇組合成二拍、三拍或四拍來練習，或者每種節奏唱二遍再更換下一個節奏。將樂句當節奏來練習如果對基本節奏型有一定的掌握以后，就可以嘗試將樂句當節奏來練習。剛開始練習