—成長的記憶作文初三散文假如你想成就輝煌的人生，那就英勇地接受困難吧；把困難當成通向勝利舞臺的階梯，英勇地攀登吧。下面就是給大家帶來的成長的記憶作文五篇，歡送參閱!成長的記憶作文1許多時分，我們這群輸在起跑線上的孩子，找不到自己的位置。盡管我們的閱歷比任何人要簡潔，都要殘酷。“農村真窮，農夫真苦，農業真危險”這樣的大背景下，我們——一群植根于大地的孩子，小草般隨處堅忍的成長。我們自身――屬于社會底層的真實狀況，是不是也該有人來寫呢？當一批一批青春小說大肆傳播和張揚“痛苦青春”這面鮮亮旗幟時，在“80年后”被冠所謂的“垮掉一代”時，我們也應當有人來我自己說話。自由說話，這是人的權利，自由的標示我們體內那種膨漲在渺小之中人的力量。然而，關于我們的聲響微乎其微。抑或，我們過于簡潔，質樸，于是極易迷失，迷失于“跨掉一代”筑成的青春城堡，游離在各色“痛苦青春”的泛濫憂傷。更甚者，在別人的影子下呼喊，以為那是自己的價值所在。在優勢階層，在精英階層的強勢沖擊下，我們的價值觀念，我們階層的屬性很簡單蕩然無存，包括不同化。春上，安妮，構造著上層階級的邊緣化，小資們無休無止的憂傷，充滿在我們四周。或許，在他們影響下，我們會發現與自己類似的部分，可莫非由于全部影子都是黯淡無光的就說影子都對等的嗎？精神在我們身上，不公正像空氣，密布我們之外。在許多人看來不過垂手可得的東西，我們卻要付出很多的努力。在社會巨變的浪潮里沒有人會比我們更迷惘，更無助，更沒有方向感。我們被迫接受雙重壓迫，精神上的，物質上的，逃無可逃的苦役。抱負，于我們而言，不過最根本的生存；考上高校，有一分工作對我們大多數而言，是一種奢望，對少數我們而言，卻又是個人和家庭的全部希望與寄予。有報道說農夫的幸福感普遍高過城市人，可又有誰真的情愿去與農夫交換身份呢？習慣了腳下貧瘠的土地，習慣了狹隘逼仄的世界，堅忍生長著，這是我們必需擔當的義務。一些人習慣站在高處，高得不近人情。豐富的物質，安逸的環境有力的把他們撐在天空。是的，他們找不到北的時分，他們大書特書他們的憂傷，痛苦。寫不盡的苦難呵!為自己高處的青春呼喊著時分不要忘了底層的孩子，不要忽視了另一個現實——還有一群孩子在苦苦的為根本的生存掙扎。在某個角落還有一些孩子不明白一天竟然可以吃三餐。這是活生生的現實，誰也抹殺不了。公正確實是相對的，這不行怕，但對不公正視而不見這就說不過去了。“留守兒童”這是近年來顯現的一個詞，其實80年月初鄉村地區早已散落著很多的留守兒童。卻直到如今顯現了一系列問題，他們的狀況才引起社會重視。無法否認，我們是那么簡單被無視，被冷落。正由于如此，所以即使再苦再怎么孤立無援，我們也是咬緊牙關，不表白，不訴苦。我們默無聲息的生長著，忘盡了人世的種.種不公。但太多的緘默，我們很難在這世界定位，漸漸遺忘自己活著的姿態。盡管自己的階層本性與本質還在，卻最終會導致生命本身的荒蕪。假如我們閱歷的真實狀況被沉沒掉，這不僅僅是我們的悲哀，而是社會的悲哀。我們需要自己的代言人來直接為我們自己說話，來表達我們對社會對世界或深或淺的思索，通過全新的寫作來標示一個被忽視的群體，來表現另一個現實，真實或殘酷。唯有在自己土壤里撒下我們公開滋生的精神種子，才不會被人活埋，才可以從別人階層影下突圍而出。證明我們的存在，讓社會意識到我們的生存方式，存在意義，價值觀，與命運抗爭中形成的價值觀，以及視野中的世界。堅忍不屈，執著的寫下去，在青春中突圍。成長的記憶作文2一年后的自己：這我給你最寶貴的回憶!從遠古的回憶到今天的遠眺，假如只選擇停留在原點便永遠不會見到地平線上另一端的模樣。成長是一個過程假如不能讓腳步飛揚那么就讓思想插上翅膀。我不明白一年以后我還保持著如今的稚嫩，還是讓幻想揚帆起航。回想五年前的自己，把“為什么”變成贊嘆號，當我闖入學問的懷抱，成長的軌跡便會向將來舒展成有力的外形。那時的我，學習、努力，只為高班級做頑強的基石，墊高我們邁向前方的腳。再看看如今的自己。吸取了老師嘔心瀝血的諄諄教導，每天聽著那慈愛的、溫順的聲響，一年后我還會記得那位老師嗎？記得他為我付出的艱辛嗎？將來我不明白幻想會有多難，我記得有一句話叫做“世上無難事，只要肯攀登。”，從前的自己總是想肯定要完成自己的幻想，慢慢地長大對于幻想我是一步一個腳印腳踏實地的走向成功的終點，或許我不明白前方的路途有多遠，我只明白我要付出我的全部努力，就像如今的下一個腳印是考上我喜愛的中學，或許我失利了但是我也要比從前更強。有夢就有追尋的力量，追夢就能讓人生激情飛揚!!我要在一年后更加接近我的幻想當一名優秀的軍人。一年后的我或許真的考上了我自己喜愛的中學，做一個我鄙視的有素養的中同學。讓圖書和學問來擴充我的視野，在書的海洋里，或繪制或拍攝的圖片異彩紛呈，或學問或故事的文字娓娓道來。一年的時間不多也不少，我肯定會閱歷不少的挫折和勝利，在跌跌撞撞、磕磕碰碰、朦朦朧朧中慢慢地長大了，傲然回首，或許這就是青春與成長。就這樣縮短時與空的距離，讓昨年、今年、明年，連接成一條平滑的弧線我在成長。成長的記憶作文3高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我想：這話說的真是太好了。一提到書，第一次看書的閱歷便清楚地出現在了我眼前——書，帶給了我歡樂：記得在從小我就喜愛看彩圖，也學會需寫一些字和拼音。慢慢地，我就會用一些彩圖和字剪切和編成一個個小故事來講給小好友們聽了，他們都用艷羨的眼神看著我，那時的我別提有多快樂了!就這樣，書陪我度過了歡樂而有意義的童年。進入了小學，我讀的書慢慢地多了，有故事書，歷史書，還有科普方面的書……記得有一次，我硬吵著鬧著要媽媽帶我到上海書城去買書，那里的書可多了!一應俱全，真讓我目不暇接。我跑到《科普》柜臺前，挑了《十萬個為什么》，又到了《各類小說。柜臺前，挑了一本《一千零一夜，還挑了一本歷史書——，《拿破侖傳》……回去后我好好地研讀了這些書，使我懂得了許多的道理，其中《一千零一夜》里的《漁夫和魔鬼》這個小故事告知我們，對待惡人不能憐憫，要是非分明。以至于我在生活中遇到一些騙子，就不會容易上當了，并讓我有了防范的措施和意識，又例如：我讀了《拿破侖傳》，明白了：做人不能太驕傲自滿。《十萬個為什么》里面的學問那就更多了，我懂了：電腦為什么會中病毒；世界上有沒有外星人……書，帶給了我無窮的學問，伴我度過了小同學涯。進入中學了，我喜愛上了文學，我特別喜愛于小說中的人物特點的分析，這對我的語文寫作有很大的幫忙，例如：四大名著中的《三國演義》，曹操的形象描寫的活靈活現；《水滸傳》中的魯智深的嫉惡如仇的性格特點淋漓盡致；《紅樓夢》中的林黛玉的人物性格更是刻畫地入木三分……以上這些都是書伴伴著我成長，它給我歡樂；給我學問；讓我懂得了做人的道理，沒有書，我就沒有這一切!成長的記憶作文4從古至今，在我們的生活中，挫折無處不在。挫折讓人成長，假如沒有挫折，我們的人生將會殘缺。只要面對挫折時，向它微笑，就肯定會收獲另一番的天地。寫出《史記》的司馬遷，在寫《史記》前，因被誣陷而接受了腐刑。當時他很想死，但最終克服了挫折，用血和淚，寫出了《史記》這名垂千古的書，因此他也受到了流芳百世的贊美。杜甫，他登上了唐詩之峰。可你明白他承受了多少挫折嗎？他在朝廷當官時，正趕上“安史之亂”，他無奈只得顛沛流離。可他當時沒有躲避挫折，而是正面直視它。最終寫出了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句，以表達自己的悲憤、蒼涼和無奈。霍金，雖然他得了盧伽雷氏癥，導致肌肉萎縮。但他并沒有放棄，而是英勇地面對，最終寫出了《時間簡史》等名著，始終受到人類的仰慕。由此可見，當我們面對挫折時，要英勇地迎上去，不要躲避。假如你XXX次的跌倒，還能XXX次地站起來，那你就是強者。當我們面對挫折時，不要讓它沉淀在心底，不要讓它像雪球一樣越滾越大。面對挫折，我們不要躲避；面對挫折，我們不能頹廢；面對挫折，我們應當面對。“不閱歷風雨，怎能見彩虹”？挫折是一位好友，他在我們勝利時不讓我們驕傲，在我們失利時不讓我們頹喪。遭受挫折，要努力讓苦痛縮小，否則，將會讓我們更加頹廢、苦痛。“克服的困難就是成功的契機”，這不就是我們面對挫折時應當怎么做的詮釋嗎？面對挫折，只要能站起來，英勇地面對它，就肯定會有收獲。所以不要退縮，英勇面對，就肯定會獲得自己的另一番天地。成長的記憶作文5人生之路是坎坷而坎坷的，生活總是不盡如人意，沒有人的一生是一帆風順的，在勝利的道路上，充滿著失利和挫折，但是“失利是勝利之母”，挫折像一位導師，帶著我們進入勝利的殿堂，他像一把鑰匙，打開了勝利之門。進入四班級后，我成為了一名榮耀的小記者，每當我看到別人的作文被發表在報紙上時，我就在想：有朝一日，要是我寫的作文也被發表了，我肯定會非常沖動和驕傲吧。于是，我便常常寫作文去投稿，可是，好幾個禮拜都過去了，還是杳無消息，最終杳無音信了。從那以后，我的心情始終很失落，后來我認真想了想，可能是我的作文水平還有待提高的原因吧，所以，我去請教了班級里寫作文比擬好的同學，他告知我，寫作文時，選題要新穎