中外教育史復習題（中國部分）1、“學在官府”是哪個歷史時期教育的特征A西周B秦漢C隋唐2提出“有教無類”教育主張的教育家是A孔子B墨子C老子（）D明清D孟子3、“不憤不啟，不悱不發”主張的教學中要遵循的原則是（）（C）（）A啟發誘導B因材施教C循序漸進D量力而行4、認為人性本善的教育家是A孔子5、認為人性惡的教育家是A孔子B墨子B墨子C孟子D荀子C孟子D荀子6、提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”標準的教育家是（C）A孔子B墨子C孟子D荀子7、將中國古代學校教育目的明確概括為“明人倫”的教育家是（C）A孔子B墨子C孟子D荀子8微而論”四個要求的教育家是（）A孔子B墨子C孟子D荀子9、將教育的作用概括為“建國君民”和“化民成俗”的論著是（C）A《論語》B《大學》C《學記》D《孟子》10、提出教學相長原則的是（C）（B）（B）（C）（B）A《論語》B《大學》C《學記》D《孟子》11、我國古代最早建立太學的朝代是A三代12、我國最早的藝術專科學校“鴻都門學”的創立是在A秦代B漢代C唐代D宋代13、我國管理教育的專門機構國子監的建立是在B漢代C唐代D宋代A秦代14A董仲舒B朱熹B漢代C唐代D宋代C陸九淵D張之洞15、科舉制度的創立是在A三代B漢代16、宋代最著名的學規《白鹿洞書院揭示》的制訂者是（C）（）（）（B）C唐代D宋代A朱熹17A胡瑗B王安石18、“三舍法”的創立者是B陸九淵C王陽明D張之洞D王陽明D王陽明C朱熹A胡瑗B王安石C朱熹1、“學在官府”教育體制的主要特征是學校設在官府之中，（官師不分2西周時國學的主持者是（“大司樂”）3、百家爭鳴中對教育發展影響最大的四家是（儒、墨、道、法）4、孔子編訂的《六經》具體包括：5、認為“學而不思則罔，思而不學則殆”主張教學中要學思并重的教育家是（孔子）6、將中國古代學校教育目的明確概括為“明人倫”的教育家是（孟子）7、將教學認識過程概括為“聞、見、知、行”四個階段。8、我國先秦時期系統闡述大學教育的目的、任務和步驟的教育論著是《大學》9、我國最早的教育論著是（《學記》10、我國最早創辦地方官學的人是（文翁）、我國現存的最早的蒙學教材是（《急就篇》）12、我國封建社會后期使用最普遍、流傳最長遠的蒙養教材是（《三字13察舉制九品中正制1415）16個層次的教育家是（17顏之推）18顏之推）19胡瑗）20胡瑗）21、明確的將教師的任務概括為傳道、授業、解惑的教育家是（韓愈）我國教育史上把教育分成“小學”和“大學”兩個階段的教育家是（朱熹）1、“六藝”西周時期的教育內容，具體包括：禮、樂、射、御、書、數。2孔子編訂的儒家經典，我國封建社會學校教育的基本教材，具體包3、“啟發誘導”學習的主動性和積極性。4“反求諸己”是孟子提出的道德修養原則。要求人們當自己的行為不能得到對方相應的反應時，應該先反躬自問，先從自己身上找原因。5、“化性起偽”是荀子關于教育作用的思想。荀子認為人性惡，教育的作用就是不6、“長善救失”是《學記》中提出的教育教學原則，要求教育教學中要充分的發揮和發展學生個性中的積極因素，幫助學生克服個性中的消極因素。7、“三綱領”8、獨尊儒術是漢代武帝時期確立的文教政策。是指國家的文化教育政策，培養人才，選拔人才皆以儒術為本。9、鴻都門學河，也是世界上最早的藝術專科學校。10、國子監管理教育的行政機構。11、“三舍法”北宋元豐興學時王安石創立的改革太學的教學制度。將太學分為外、內、上三舍。初入學者入外舍，名額為3000人，學習一年后通過考試優者升入內舍，名額為300人，內舍生優者升上舍，上舍升優者可直接受官。12、監生歷事制明代太學的一種教學制度，學生學習到一定程度后到相關部門進行實習，優者直接受官，不合格者回到太學繼續學習。13、科舉制最主要的科目是進士科，主要選拔各級官吏。14、朱子讀書法宋代教育家朱熹總結的讀書方法。具體內容有：循序漸進、熟讀精思、虛心含詠、切己體察、著緊用力、居敬持志。1、簡述西周的官學體系。2、簡答西周官學與諸子私學的區別。3、簡答孟子的道德教育原則與方法。4、簡要比較孟子與荀子教育作用論的異同。5、簡答《學記》中提出的六條教學原則。6、簡述唐代的學校系統7、簡述“蘇湖教法”對教育的改革。8、簡答書院在管理和教學上的特點。9、簡答書院產生的原因。10、簡要回答獨尊儒術文教政策對我國古代教育的影響。11、簡答朱子讀書法。1、請結合你的教學或學習體會談談《學記》中的教學原則對當今教育六條原則：教學相長、尊師重道、藏息相輔、豫時孫摩、啟發誘導、長善救失。此為開放性題目，可任意選擇其中一條或幾條原則來談，關鍵是要分析當前教育中的問題及某一原則對借鑒意義。2、試比較孟子和荀子教育思想的異同。1）都重視教育對社會的作用和對個體的教化作用。（2）教育的內容一樣，都注重傳統儒家經典的學習。（3）培養的目標相同，都是要培養具有儒家思想道德的君子。1（23、試論董仲舒的三大文教政策對我國封建教育的影響。明確了封建教育的方針。確立了封建教育的培養目標。確立了封建教育的內容。確立了學校教師的標準。確立了封建學校教育模式。4、請結合你的教育感受談談蔡元培“尚自然、展個性”教育思想的意義。蔡元培針對封建傳統教育無視學生特點，違反學生身心發展的自然法則，束縛學生個性發展而提出此教育主張。反對注入式教學，提倡發揮學生個性，要學生自動、自學、自助。教師的責任只在學生感到困難時采取幫助他們。結合實際展開論述。中外教育簡史復習題（外國部分）一、選擇題1．提出“知識即美德，無知即罪惡”的古希臘思想家是（）．柏拉圖B．亞里士多德C．蘇格拉底．伊索克拉底2．在柏拉圖關于教育內容的論述中，他最為重視的是（）．音樂理論C．文法B．哲學．修辭3）．定義B．諷刺．系統C．產婆術4家”的是（）A.孟都亞修辭學校C.孟都亞哲學學校51870年，英國頒布（A.《初等教育法》B.C.《高等教育法》B.孟都亞騎士學校孟都亞宮廷學校）B.《中等教育法》《職業教育法》61763法國教育家是（）孟德斯鳩C.狄德羅B.愛爾維修拉夏洛泰7．日本寫就《勸學篇》的思想家是（）A.伊藤博文C.森有禮B.福澤諭吉吉田茂81872年，日本頒布近代第一個教育改革法令（）A.《教育令》《學制令》B.C.《學校令》《教育敕語》9．標志著教育科學成為獨立學科的教育著作是（）A.《普通教育學》B.《大教學論》D.《人的教育》B.C.《泛智的先聲》10．提出“教育過程之外并無目的，過程本身就是目的”的教育家是（）A.赫爾巴特C.杜威B.巴格萊D.盧梭．開創教育性教學先河的思想家是（）A.夸美紐斯C.蘇格拉底亞里士多德D.伊索克拉底12．文藝復興時期北歐人文主義教育家拉伯雷的教育代表作是（）A.《愚人頌》C.《巨人傳》《論學究氣》《論正確的教學》13．被稱為“美國公立學校運動之父”的是（A.賀拉斯·曼B.康南特）C.巴納德D.皮博迪14．被稱為美國第一所真正的大學的是（）A.哈佛大學B.布朗大學C.普林斯頓大學D.約翰·霍普金斯大學15．被后人尊稱為教育史上的“哥白尼”的是（A.赫爾巴特B.夸美紐斯D.福祿倍爾16）C.洛克）A.德育C.體育智育什么知識最有價值17．20世紀60年代，在美國占主導地位的課程理論是（））A.進步主義B.經驗主義D.存在主義B.C.結構主義18．二戰后成為影響美國現代教育發展根本大法的是（A.《國防教育法》C.《高等教育法》B.《中小學教育法令》《國家處在危險中》19．二戰后指導日本教育發展的根本大學是（A.《學校教育法》B.《教育基本法》C.《教育委員會法》D.《社會教育法》20．提出尊重與要求相結合教育原則的蘇聯教育家是（））A.克魯普斯卡婭C.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯D.維果茨基21與動物靈魂相對應的教育主要是（）A.智育和美育C.勞動教育B.體育德育22．文藝復興時期，意大利的所有城市都先后建立不受教會控制的拉丁學校。這其中最著名的是孟都亞（）A.修辭學校C.哲學學校B.騎士學校宮廷學校23．建立美國第一所公立小學的州是（）A.伊利諾伊州C.阿拉巴馬州B.賓夕法尼亞州馬薩諸塞州24．被后人稱為教育科學奠基人的是（）A.夸美紐斯C.盧梭B.赫爾巴特裴斯泰洛齊25．西方歷史上第一部系統論述教育、教學問題的著作是（）A.《普通教育學》C.《泛智的先聲》B.《大教學論》D.《人的教育》26．洛克認為，對紳士進行教育最理想的是（）A.學校教育C.社會教育B.家庭教育自我教育27．主張“消極教育”方法的思想家是（）A.福祿倍爾C.洛克B.裴斯泰洛齊D.盧梭28．二戰后成為影響美國現代教育發展根本大法的是（）A.《國防教育法》C.《高等教育法》B.《中小學教育法令》《國家處在危險中》29．二戰后指導日本教育發展的根本大學是（A.《學校教育法》B.《教育基本法》C.《教育委員會法》D.《社會教育法》30．提出“在教育集體的同時教育個人，在教育個人的同時影響集）體”的是（）A.克魯普斯卡婭C.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯D.維果茨基31．亞里士多德認為人的靈魂分為植物靈魂、動物靈魂和理性靈魂，與動物靈魂相對應的教育主要是（A.智育和美育）B.體育德育C.勞動教育32．建立起具法國特色的中央集權教育領導體制的是（）A.康多塞C.戴高樂B.雷佩爾提拿破侖33．明治維新至二戰前日本教育的總的指導綱領是（）A.《教育令》C.《學校令》B.《學制令》《教育敕語》34的是（）A.赫爾巴特C.福祿倍爾B.裴斯泰洛齊D.盧梭35）A.赫爾巴特C.杜威B.洛克D.盧梭36．強調通過教育使青年掌握民族生活傳統和歷史文化遺產中最基本東西的流派是（A.永恒主義教育C.存在主義教育）B.要素主義教育D.改造主義教育37．主張“消極教育”方法的思想家是（D）A.福祿倍爾C.洛克B.裴斯泰洛齊D.盧梭38．二戰后成為影響美國現代教育發展根本大法的是（A.《國防教育法》B.《中小學教育法令》C.《高等教育法》《國家處在危險中》）39．二戰后指導日本教育發展的根本大學是（）A.《學校教育法》B.《教育基本法》D.《社會教育法》C.《教育委員會法》40的是（）A.克魯普斯卡婭C.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯D.維果茨基二、填空題1．中世紀教會和世俗封建主往往授予大學一定的特權，其中最重要的權利。是2．英國貝爾與蘭開斯特創立的等教育的發展。制，極大地促進了初3．世界上最早提出并實施義務教育的國家是4．洛克認為教育的目的在于培養5．結構主義最為倡導的學習方法是6．杜威全部教學理論的基本原則是“7人。。。。的8．西方最早的職業教師是古希臘的9．西塞羅認為教育的直接目的是培養。。10．1810年，德國創建大學，開創了高等教育“教學與科研”兩大任務并重的新局面。．洛克認為紳士應具備四種品質，即問。、智慧、禮儀和學12．赫爾巴特認為教育過程的第一階段應該是。13．福祿倍爾將為幼兒游戲和其它活動設計的教具稱為“14．1958年美國《國防教育法》提出的“新三藝”是指科學、數學和。15．西方教育史上第一個明確提出兒童年齡分期，并強調教育應遵循兒童自然發展順序的思想家是。16．文藝復興運動的指導思想是。17．洛克闡述紳士教育主張的著作是。18．赫爾巴特認為教學過程包括四個階段，分別是明了、、系統和方法。19．1947年日本《學校教育法》采用美國的20．福祿倍爾將為幼兒游戲和其它活動設計的教具稱為學制。“21．被譽為“貧苦者之友”的瑞士教育家是22．古羅馬時期法律教育的基本教材是。。23．西歐中世紀世俗教育主要包括騎士教育和241925．在西方被稱為“科學教育學創始人”的是。中學。。26．被稱為“幼兒教育之父”的是271968年法國“福爾法案”提出高等教育改革的原則是自主自治、民主參與和。。28．在人的培養目標上，蘇霍姆林斯基提出要培養的人。三、名詞解釋題1、文法學校23．前景教育原則4．騎士教育56789．平行教育影響原則10、導生制四、簡答題1．簡述夸美紐斯“教育