第28頁共28頁2023師范畢業(yè)生實習心得體會范文2023師范畢業(yè)生實習心得體會范文。在等待中，在期盼中，終于迎來了我的實習生活。第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實習老師的會議。在整個會議中讓我有一個很強烈的感覺，那就是：學校對我們很重視，愿意給我們學習的時機，并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的時機，這讓我很感動，因為這跟別的學校有個很大的比照，有很多學校是很排擠實習老師的，最多給實習老師2節(jié)課上，不能在學校隨意聽課，而在修業(yè)小學，這里的老師很我們聽課，這讓我們在見習期間得到了層次的課堂情境的熏陶。這是來之不易的時機，我要懂得珍惜和感恩。要感謝修業(yè)學校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導老師彭輝老師，還有我們的實習指導老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業(yè)的一切一切，修業(yè)的點點滴滴我都要學習。其實第一周是實習周，主要的內容是熟悉學校，理解學校的教學流程，跟隨自己的實習學習的工作，并且進展一個科目的的學習。為接下來四周的試教做好準備。在第一周中，最多的見習就在于聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。的感受在于課堂是活的，有各種各樣的突發(fā)事件，并且課堂紀律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學生聽也是一堂失敗的課。在小學的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量著討論著摘到了知識的果實。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數學課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語文課文這片土地是神圣的。二年級的課堂氣氛非常輕松活潑，老師的語言也非常活潑和得意，非常適宜與小孩子交流，并且在一堂課中雖然內容非常的容易但是老師會采用多種手法進展穩(wěn)固，比方有數手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉艷老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個就是6年級的學生思維特別活潑，考慮問題會從多方面去考慮，并且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。除了聽課，我還積極的下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真得意，很在乎我對他們的態(tài)度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運用智慧，要隨機應變。我記得我有一節(jié)課下課了在三甲班，本來是在跟一個學生說話，突然在教室后門的兩個學生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一個個子較大的學生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數學小測驗考的不錯啊，接下來上什么課啊，剛開場他還很氣憤的說那個男孩子是怎么欺負他的，到后面他跟我聊起天來了，完全忘記剛剛的不愉快了。我經歷：在學生發(fā)生矛盾的時候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們注意力轉移。在修業(yè)小學實習一周以來，談到感觸真的是說很久很久都說不完，暫且就說到這里吧。2023年師范畢業(yè)生實____結4月29日，伴隨著實習歡送會的完畢，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學校門的那刻，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實習生活，繁忙而充實，艱辛而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學為我們提供這么好的時機。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學。楓林綠洲小學于xx年開場建立，xx年11月教學樓主體與綜合樓開工。楓林綠洲小學辦學理念先進，特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氣氛濃重。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建筑風格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學校設備先進，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視臺等內部設施建立。學校規(guī)劃了18個教學班，班班裝備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現(xiàn)了班班通。學校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，理解班級的根本情況，理解原任老師的任教風格，為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學生交流，與他們談心，交流，這讓我漸漸地理解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的得意，那么的需要人關心，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學生的面孔都不生疏了，班上有許多淘氣的孩子，但他們都很得意，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，后來這兩名學生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細節(jié)問題，指導老師細心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進步，在后來的課中還受到老師的表揚，并給予高度的評價。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師的缺點。或許你的一句不經意的表揚會讓學生快樂半天，或許會讓他銘刻在心。因此在教學中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關心的話語，會讓他心里暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看!你看!這是老師獎給我的。”你的一個燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。平時沒事的時候與孩子聊聊天，也是很開心的。在班上與班主任共同管理班級活動時，我才深深地體會到當一名小學班主任有多么的不容易，大大小小的事情都需要班主任去處理，孩子們喜歡打打鬧鬧，有事沒事報告老師，但與他們相處是快樂的。班主任工作既繁瑣又細微。在班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺乏，在班級管理中，不能讓沒一個孩子都聽你的話，有的孩子淘氣搗蛋，不知如何去處理。班上的每一個孩子都應該關注到，即使是生理有缺陷的孩子也應該同樣受到尊重。在短短的三周時間里，經歷了一次從理論到理論的過程。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有在理論中才認識到自身有許多缺乏，還需要不斷進步自身的綜合素質才能，要不斷學習，要做到終身學習。在這次實習中，不管在教學還是班級管理方面都有很大的進步。雖然只有三周時間，但在這三周時間里，我學到的比在學校里書本上一個月學到的知識還多。為了學校以后的實習工作可以做得更好，在此提出一些小小的建議1、延長實習的時間，實習時間太短，剛進入狀態(tài)，有點感覺就要完畢了。2、希望實習學校與指導老師可以給予的幫助，條件允許的話，可以多安排幾位實習帶隊老師。楓林綠洲小學實習隊實____結歐文君4月29日,伴隨著實習歡送會的完畢，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學校門的那刻，我們?yōu)槠谌艿慕逃龑嵙暽罹蛨A滿畫上了句號。在短暫的實習生活中，繁忙而充實，艱辛而快樂。在這里，我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞臺上揮灑了我們火一樣的青春，下面就對這次整個實習隊的實習情況作個總結。一、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們整個實習隊45人，552班40人，加上542班5名同學，由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學姐帶著。實習前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習，而這次要親自走上講臺，真正感受作為一名老師的神圣感了。蘭老師非常細心，平時與同學聊天，開導我們，在實習前開了一次實習發(fā)動會，不管在思想，還是行為上，都給我們進展了一次疏導。學校也專門舉辦了一次實習發(fā)動大會，還邀請了上一屆的學姐學長們交流實習經歷。這讓我們信心倍增，便沒那么緊張了。實習工作分配下來后，我們隊的三名隊長與蘭老師一起到實習學校進展采點，并與實習學校協(xié)商好，將實習的安排分配下來，全面做好實習前期工作。4月12日，我們隊的45個人與帶隊老師早早的來到了實習學校，學校領導熱情的接待了我們，林校長和肖主任對我們這次實習工作作了簡單的報告，并對我們提出了一些要求。與此同時，也對我們寄予了厚望。肖主任教誨我們要端正態(tài)度，膽大心細，虛心請教，認真做事，并要時時刻刻嚴格要求自己。伴隨著學校領導語重心長的教誨，我們的實習生活開場了。二、虛心請教，交流學習，共同進步，全面進步教學程度第一周是教育見習期，整個實習隊表現(xiàn)得非常積極，每天早早來到學校，幫助班主任帶著班上學生早讀，深化到班集體理解班級的根本情況，認真聽課，虛心向老師請教。中午休息時間還幫助任課老師修改作業(yè)。每個實習生都認真遵守實習學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己!蘭老師和學姐們地細心指導和關心更讓我們感到欣慰。第二周和第三周，就開場正式進展教學工作了。實習隊的每個成員都紛紛準備上課，大家認真?zhèn)湔n，試講，向老師請教，不斷汲取經歷教訓，潛心研究教材，不放過任何一個疑難知識點。為了上好課，大家都早出晚歸，晚上還加班到深夜寫教案。實習隊成員間互相學習，交流，互相幫助，團結協(xié)作，共同進步。每一個實習老師都經常深化班級，主動與班主任一起管理班集體，并協(xié)助學校清掃學校衛(wèi)生，圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動的要求幫老師修改作業(yè)，并仔細總結作業(yè)中的錯誤，以便老師理解學生的知識掌握情況。在上課之后，都虛心地找原任老師和指導老師評課，并認真寫好教學反思，不斷改良，在犯錯中不斷成長。三、認真反省、總結，為今后的教育積累經歷教訓為期三周的實習生活很快就完畢了，在這短短的三周時間里，我們經歷了一次從理論到理論的蛻變，真正意識到了理論的重要性。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次實習，不管在教學方面還是在班級管理方面，都有了很大的進步。雖然只有三周時間，但在這期間，我們也認識到自身的缺乏。作為一名老師的教學根本功一定要扎實，而我們大局部同學在這方面還不有待加強，課堂組織才能也是我們所欠缺的，我們需要多多研究，加強這方面的才能。同時，為人處世是任何職業(yè)需要具備的才能，我們也需要多加注意。實習生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我們付出了，同時我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學給了我們這次好時機，同時也要感謝指導老師與學姐們，在此跟你們說一聲：你們辛苦了!最年輕的歲月里，我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙，人生的夢想之舟從此起航。相信將來的我們，將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。2023師范畢業(yè)生實習鑒定范文一、實習綜述1、班主任工作在此次班主任實習中，每兩名實習生負責一個班級，都能積極配合本班班主任的工作，從班級考勤、紀律、衛(wèi)生、主題班會到班級活動，乃至于協(xié)調學生間的關系，都全身心地投入。積極主動地與學生溝通，融洽師生關系，增進師生友誼。如開展內容豐富的主題班會等活動，對學生能循循善誘、耐心教育、動之以情、曉之以理，并平等地對待每一位學生，贏得了他們的信賴和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學，參與班級活動。每天早上7點左右，每一個實習生都可以到班上協(xié)助班主任老師做督導早讀、檢查班級衛(wèi)生等工作。課間操也能隨時間到我們實習隊員的身影，大家都可以按照實習對的整體要求去做，積極的參加班級的各項活動，把自己融入到班級中。個別的隊員還可以利用課余的時間為學生進展知識的解答，理解學生的思想和生活狀況。每一個班級還圍繞“加強班級整體凝聚力”、“學習方法的借鑒”“中秋一家親”等為主題開展主題班會，這些主題班會，各班活動形式豐富多樣，有知識搶答、編圖比賽、表演、唱歌、以及辯論等。得到年段段長以及高二各班老師的好評。總之通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的理解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調、組織才能。2、教學工作第一周是見習周，我們每天堅持聽四位任課老師(陳琳、葉海燕、章雪華、王云慧)的課，做好聽課筆記，課后積極向老師請教有關教學問題，并召集大家討論，做到每聽課后都有一定的收獲和經歷總結。在第四個實習周，針對各位實習生上課的表現(xiàn)，先經實習隊成員自己報名，帶隊老師審核，指導老師聽課，最終確定了王朝荷同學開一場觀摩公開課，并定于第五個實習周周三上午第四節(jié)舉行。開課之前，全體實習隊成員都放下自己手中的事情，全力幫助朝荷同學備課，準備上課的用具等，并在其他班級試講，評課，自我分析^p和同學意見結合等方法，使本次的公開課開的很成功，得到領導、老師、同學的積極肯定，評價是對教材能很好的理解和組織；講課貼近學生生活實際，深化淺出；表達、教態(tài)良好，上課順利、流暢，課堂氣氛活潑、自然。總體反映良好。總之在教學實習中，通過自己的教學理論和指導老師悉心指導幫助，無論在教學技能方面還是教學經歷方面都發(fā)生了質的變化，有了一個大的飛躍。3、活動系列在我們進實習學校的第一周時，德育處的老師就和我們說，希望我們可以為附中作一次墻報。對于這項工作，全體隊員都熱情參與，積極奉獻。最終完成了以“十七大”為主題的墻報展，得到了附中領導和老師的肯定。4、生活由于我們住在新校區(qū)，間隔實習的學校附中比擬遠，每天要很早起床，作半個多小時的校車，但這種繁忙和艱辛，并未打攪我們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都快樂”。同學們通過認真教學，與同實習隊的同學的和睦相處，互幫互助，建立起了深沉的友誼。很多同學早上五點多就起床去提醒同學起床，晚上大家一起擠著擁擠的公交回寢室，此時連熱乎乎的晚飯都很難買到了，但是大家都以一種老師的責任感和榮譽感作為行為支柱，____流汗不流淚，有很多同學因為過于勞累而病倒，隊友都可以主動的去照顧幫助。兩個月的生活讓我們彼此都靠的更近，聯(lián)的更緊，圓滿的完成了任務。二、實習效果通過實習，大家普遍感到自己在很多方面都有了進步。1、通過實習，同學們對中學的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的理解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。2、通過實習，同學們增強了交際才能和口頭表達才能。如何處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關系，給同學們提出了一個難題。而同學們也用誠信、謙虛、好學、負責的態(tài)度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學們也進步了自身的交際與溝通才能。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達才能，為今后的工作打下了良好的根底。3、通過實習，同學們掌握了一些根本的教學方法和師范技能，進步了教學效果和教學程度。在一次次的教學理論中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學程度和對教學認識已經進步了許多。4、通過實習，同學們增強了老師的責任感和榮譽感。老師承當著“教書育人”和培養(yǎng)祖國將來人才的重任，因此他是榮耀的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，同學們無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。2023師范畢業(yè)生實____結范文一、實習學校根據理解，張掖市靖安縣中心學校學〔簡稱靖中〕建校于1919年秋，由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。2023被評為“甘肅省一級學校”，2023年12月被甘肅省人民政府教育督導室認定為“甘肅省普通高中教學程度優(yōu)秀學校”。在實習隊初進學校與老師舉行座談時，主管教學的領導即提及學校這兩年在擴招。普通班學生德育根底、紀律觀念薄弱。多數學生成績根底處于中等或者中下層次，學習才能弱，承受才能差。實習隊實習的是高一年級的普通班，我負責的是12班，作為實習班主任對其日常事物進展管理。在三個多月的實習生活里，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進展了教學工作實習和班主任工作實習。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，假設是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的才能。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描繪枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，的疑惑應該是“老師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進展反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。課堂上假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反響。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改良自己的教學方法和確立教學內容。帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別交流。剛開場時因為心情特別緊張，經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣打破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質和教學程度。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。1、獎罰適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。2、主題班會在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。3、組織開展活動的魅力。良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展教育，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。4、師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。四、幾點考慮面對著真實的教學場景，個人有如下幾點考慮：〔1〕師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學科知識和教育〔課程〕知識的根底上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知構造的理解。學科教學知識的形成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學經歷，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目的，我們實習生無疑有一段很長的路要走〔2〕奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者可以聯(lián)絡新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。____的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育本來應是學生對知識的享有，但是如今卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，考慮和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地開展？這應該是我們教育工作者一直考慮的問題。〔3〕對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進展的教學也是以這些線索來聯(lián)絡的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目的為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成的非線性思路，充分利用各種教學資。老師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。如今，實習完畢了。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神在，實習完畢了。通過這次實習，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心保護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最偉大的意義所在！2023年師范畢業(yè)生的實習報告范文一、在爭取聽課時機時一定要積極主動，態(tài)度誠懇。由于初到實習學校，所以要求聽自己指導老師外的英語課比擬難，這時候自己一定要積極主動，盡力爭取。要讓老師理解你好學上進的決心以及誠懇的態(tài)度。在實習中也要和指導老師積極溝通，尤其是平課的時候，要多請指導老師為自己的課提建議。在取經路上，將老師上課的出彩點收入囊中非常重要，因此膽子要大，心思要細，這兩點是實習學習中最重要的。二、幫老師做事時要態(tài)度端正，爭取每一個時機積極鍛煉自己。雖然實習工作很苦，同學們每一天都得往返于學校和實習學校之間來回奔波。但是，同學們都非常珍惜教育實習這個時機，都可以按照要求主動幫助指導老師完成各種任務。除了觀察課堂、認真觀摩指導老師的課堂教學，精心上好自己的每堂課，保質保量完成教學日志和教學觀察研究以外，還跟隨參與班主任日常工作，如：參加早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提早鍛煉自己老師技能的好時機，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用經歷。三、在實習中對一些問題的考慮總結1、實習老師對學生的紀律管理存在困難。除了班主任及所謂的“主科”老師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場時很難控制記錄。特別是當學生面對實習老師此類新老師時更是如此，在校長和主人安排的“看班”任務中我們有深化體會。通過學生對待實習老師及其他課任老師的態(tài)度，我認為不管什么老師，其給學生留下的第一印象非常重要，這將導致學生在以后的教學中對待你的態(tài)度。所以到學校伊始就要讓學生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎懲清楚的。在維持記錄時要采取小組約束，以小組內部力量去約束各位小組成員。比方，可以采用扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并給予一定獎勵，給記錄差的小組扣分，并給以相應的懲罰。同時還可將記錄分數與學生學期成績掛鉤，在同福中路一小，每位學生的英語最終成績都由測驗成績+背書成績+紀律成績組成。通過這樣的約束形式，學生自然會看重紀律成績，看重自己在學校，在課堂上的紀律表現(xiàn)，同時也讓學生意識到要為自己的行為承當責任，當然這種措施也更利于老師管理課堂，進步教學效率。2、在學習英語過程中，如何給予學生即使有效的反響同福中路一小的英語老師為了給以學生英語學習的即使反響，通常修改作業(yè)都非常及時，以便給予學生即使的刺激和反響，從而更能給予學生有效地指導，改作業(yè)的時候還要注意“改錯”，即修改學生作業(yè)錯誤的地方。同時，該學校老師在布置作業(yè)方面都會注意兩個方面，一是量的方面，作業(yè)量一定要控制在三非常鐘以內;二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個方面;通過這幾天“海量”地修改作業(yè)，我認識到學生們普遍很看重老師修改作業(yè)時給予的反響及評價。其實，經過教育實習觀察研究后，我認為老師也可以在運用多媒體促進英語教學多元性評價。新課程的評價強調，評價功能應注重鼓勵、反響與調整。在多媒體運用中，老師輕易地就能使教學評價到達多元化。比方在顯示屏上展示一個個活動的哭笑臉就可以勝過一句“好”、“真棒!”等，課件中設計好的鼓掌聲也可以作為對學生答復以下問題的評價。一個閃動的卡通笑臉，會使學生的學習熱情亢奮起來，學習興趣高漲。教學中設計好的每個由易到難的任務都可以伴隨不同的難度給予學生不同的評價，激發(fā)學生不斷向新的任務進展挑戰(zhàn)。很多老師無視了利用多媒體技術進展英語教學的多元化評價。3、加強自身示范技能。通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自己的實際上課，我感受到師范技能對于老師來說非常重要，它好比老師步入教學領域的金鑰匙。我發(fā)現(xiàn)同福