第3頁共3頁2023年?開展校園經(jīng)?典誦讀活動?的總結(jié)自?開展經(jīng)典誦?讀活動以來?，我校在全?體師生中深?入開展了古?詩文誦讀活?動，全員參?與，全身投?入，進行了?一系列的工?作，使得古?詩文誦讀在?全校師生中?逐步掀起_?__。幾年?下來，師生?大有收獲，?有力的推進?了我校教育?教學工作。?1、廣泛?宣傳，營造?氛圍為了?使家長、學?生認識到經(jīng)?典誦讀的意?義，積極主?動參與到活?動中來，我?們通過家長?會、專家專?題講座、模?范事跡報告?會等形式，?廣泛宣傳誦?讀經(jīng)典的好?處，打消家?長和社會的?疑慮。同時?，在我校到?處都可以感?受到由書香?形成的視覺?沖擊和精神?陶冶：校園?的墻壁、專?欄、樓梯上?的名言警句?，經(jīng)典詩文?等作品，浸?潤著學生的?心靈，陶冶?著學生的性?情，開拓著?學生的視野?。詩意盎然?的環(huán)境，豐?盈著學生的?生命。2?、成立機構(gòu)?，確定誦讀?形式學校?成立以校長?為組長的“?中華誦經(jīng)典?誦讀活動”?領(lǐng)導小組，?制定“中華?誦經(jīng)典誦讀?活動”規(guī)劃?，安排師生?全員讀書活?動，指導活?動開展，督?促檢查各項?活動落實情?況，評核活?動成果。確?定誦讀形式?為每天三個?時段，分別?為晨誦，即?早操前__?_分鐘，各?年級晨誦要?以編寫的誦?讀教材為主?，達到背誦?的要求。午?讀，即中午?上課前__?_分鐘，師?生共讀整本?書,__年?級跟讀，_?__年級默?讀；晚讀，?即晚飯后_?__分鐘，?親子共讀,?要求家長陪?孩子讀、幫?助孩子讀、?指導孩子讀?書。各年?級以年級組?為單位，根?據(jù)學校的整?體規(guī)劃，制?定各年級組?的學習計劃?，并按周次?編撰誦讀具?體內(nèi)容，上?報領(lǐng)導小組?審批后發(fā)放?到班級，作?為學生誦讀?的教材。?3、利用升?旗儀式進行?班級誦讀，?紅領(lǐng)巾廣播?站開展誦讀?展示。各中?隊以主題班?隊會、宣傳?陣地、學習?專欄、書畫?、手抄小報?、讀書筆記?為平臺，以?每月的紀念?日和重大節(jié)?慶活動為契?機，___?開展“誦經(jīng)?典、講經(jīng)典?、畫經(jīng)典、?唱經(jīng)典、演?經(jīng)典”活動?。4、每?月同級進行?一次讀書交?流活動，_?__讀書成?果，展示讀?書筆記、手?抄小報、書?畫作品，教?導處、大隊?部進行評價?考核，促進?全校讀書活?動持續(xù)發(fā)展?。5、圖?書室和班級?“圖書角”?建設(shè)。學校?每學期投資?___萬元?，保證為每?個學生添置?一本書，充?實學校圖書?室和班級書?架。動員指?導家長每學?期至少為孩?子買___?本書，豐富?家庭書屋。?鼓勵學生之?間交流圖書?，實現(xiàn)圖書?資源共享。?6、堅持?開展古詩詞?吟唱。準備?古詩新唱曲?譜或伴奏，?利用音樂課?和兩操給學?生教唱古詩?，并在課前?、集會時吟?唱，讓師生?感受音樂美?，并在歌唱?中進一步識?記詩詞。并?把這種吟唱?用到集會、?課間、路隊?，取代以前?單純的唱歌?形式。7?、學經(jīng)典，?畫經(jīng)典。學?校定期舉行?“學經(jīng)典詩?文，展書畫?才華”活動?。“詩如畫?，畫如詩”?是中國文化?的特點，將?書法和繪畫?與詩詞進行?整合，讓師?生對經(jīng)典誦?讀歌唱后再?寫一寫，畫?一畫。通過?書畫表現(xiàn)詩?詞意境，感?受詩詞的意?境美。既陶?冶情操，促?進師生的全?發(fā)展，又能?加強學生對?書畫的理解?。8、每?學期進行一?次讀書活動?展演。學校?通過活動課?，___學?生根據(jù)經(jīng)典?詩文的內(nèi)容?，通過情景?再現(xiàn)、小品?、快板等形?式，將識古?詩文、音樂?、表演等結(jié)?合在一起，?讓師生學習?接受藝術(shù)和?中華文華的?熏陶。9?、開展“對?話古詩改古?詩”活動。?在誦讀的基?礎(chǔ)上，指導?學生理解古?詩文的內(nèi)容?和表達的情?感，結(jié)合評?時的作文教?學，將詩文?中的故事擴?寫、續(xù)寫出?來。讓古詩?文的情節(jié)更?具體生動，?這樣即練習?了寫作，也?識記、感知?了古詩文。?10、舉?行“誦讀中?華經(jīng)典，感?悟做人道理?”等主題征?文比賽、“?親子誦讀比?賽”、“經(jīng)?典故事演講?”等活動。?經(jīng)典誦讀?猶如一道亮?麗的風景，?豐富了學校?的德育內(nèi)涵?，開拓了