2023年上半年教師資格證考試歷史學(xué)科試卷及答案高級中學(xué)_第1頁
2023年上半年教師資格證考試歷史學(xué)科試卷及答案高級中學(xué)_第2頁
2023年上半年教師資格證考試歷史學(xué)科試卷及答案高級中學(xué)_第3頁
2023年上半年教師資格證考試歷史學(xué)科試卷及答案高級中學(xué)_第4頁
2023年上半年教師資格證考試歷史學(xué)科試卷及答案高級中學(xué)_第5頁
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文檔簡介

2023年下半年教師資格證考試試題及答案一——?dú)v史學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每題2分。共50分)1.自漢至唐,儒學(xué)被奉為“周(公)孔之道”,宋代以后儒學(xué)多被稱作“孔孟之道”,促成這一變化的是()。A.宗法血緣制度逐漸崩潰B.仁政理念進(jìn)一步人心C.程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想D.陸王心學(xué)日益興起2.明朝有人描述在廣東大庾嶺所見:“蓋北貨過南者,悉皆金帛輕細(xì)之物;南貨過北者,悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱,過北者日有數(shù)千。”這表白當(dāng)時(shí)()。A.嶺南經(jīng)濟(jì)發(fā)展限度高于北方B.嶺南是商人活動的重要地區(qū)C.以物易物是商貿(mào)的重要方式D.區(qū)域差異導(dǎo)致長途貿(mào)易興盛3.西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響,其重要表現(xiàn)是()。A.嫡長子繼承制B.反復(fù)出現(xiàn)的分封制C.三綱五常的倫理觀D.傳統(tǒng)的宗族觀念4.董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”,以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù),從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來。西周時(shí)代對于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于()。A.構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B.確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識C.形成了“天下一家”的文化心理認(rèn)同D.實(shí)現(xiàn)了國家對土地與人口的控制5.在周代分封制下,墓葬有嚴(yán)格的等級規(guī)定。考古顯示,戰(zhàn)國時(shí)期,秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大,其余墓葬無明顯等級差別;在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū),君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表白()。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵B.分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權(quán)C.秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治D.東方六國仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度6.《史記》中記載,戰(zhàn)國時(shí)期申子“本于黃老而主刑名”,韓非“喜刑名法術(shù)而歸本于黃老”。這說明()。A.不同學(xué)派間互相融匯吸取B.道、法兩家主張一致C.道家和法家學(xué)說最為流行D.思想領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)大一統(tǒng)7.中國古代,“天”被尊為最高神。秦漢以后,以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典,表白白自己“承天”而“子民”,官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后()。A.君主專制緣于宗教權(quán)威B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C.皇權(quán)至上促成祖先崇敬D.祭天活動強(qiáng)化了宗法制度8.“英國自主之邦與中國平等,大英欽差大臣……至在京師租賃地基或房屋,作為大臣等員公館,大清官員亦宜協(xié)同襄辦。……待大英欽差公館眷屬、隨員人等,或有越禮欺藐等情弊,該犯由地方官從嚴(yán)懲辦。”以上《天津條約》的內(nèi)容表白()。A.停止了外國領(lǐng)事的司法裁判權(quán)B.列強(qiáng)控制北京,設(shè)立使館區(qū)C.“華夷秩序”的傳統(tǒng)外交體制解體D.列強(qiáng)于北京設(shè)租界.由各國共管9.一份清末衙門堂審記錄中記載,“女子嚴(yán)阿蘇,現(xiàn)年十六,與梁海相識月之初……十日,梁遇阿蘇于路,因邀同行,為巡士盤獲(抓獲)”。官:“何時(shí)與梁相識?”嚴(yán)阿蘇:“在途中相識,我中意他!”官:“此事汝母知否?”嚴(yán)阿蘇:“此不干母親事,且母親亦任我自由擇配。”……官(斥梁海):“不憑媒妁之言,居然攜少女同游,有傷風(fēng)化。判將分別收押,聽候核辦。”這表白當(dāng)時(shí)中國()。A.婚姻自由觀念蔚然成風(fēng)B.傳統(tǒng)綱常禮教開始受到?jīng)_擊C.傳統(tǒng)婚姻觀念根深蒂固D.民國政府維護(hù)男尊女卑的傳統(tǒng)10.清末新政中曾出臺《大清民國刑事訴訟法》,該法在“判案后查封產(chǎn)物”一節(jié)中規(guī)定:“凡封票紙查封被告本人之產(chǎn)物,如產(chǎn)物系一家之公物,則封本人名下應(yīng)得之一分,別人之分不得株連。”該規(guī)定最重要的時(shí)代意義是()。A.折射出清末政治的民主化方向B.以法律形式鞏固了財(cái)產(chǎn)私有權(quán)C.表白近代人權(quán)意識的影響擴(kuò)大D.體現(xiàn)民主自由原則的法律認(rèn)同11.192023革命家秋瑾被清政府殺害,在當(dāng)時(shí)中國輿論中心的七海,幾乎沒有一家報(bào)紙不發(fā)出哀惋和抗?fàn)幹暎瑑H《申報(bào)》第八天就刊出秋瑾詩六首,有關(guān)秋瑾的文字達(dá)三萬多字,使得廣大人民群眾進(jìn)一步認(rèn)清了政府的反動本質(zhì)。這一現(xiàn)象表白()。A.廣大人民肯定了報(bào)紙的教化功能B.報(bào)紙宣傳成為社會變革的推動力C.清政府積極推動近代報(bào)刊業(yè)發(fā)展D.報(bào)紙輿論受到專制政府的嚴(yán)格控制12.中共中央機(jī)關(guān)刊物《紅旗》(1930年5月)刊載:“認(rèn)為不要城市工人而用農(nóng)村包圍城市可以取得勝利,這無論在理論上與事實(shí)上都是行不通的。假設(shè)沒有城市做領(lǐng)導(dǎo),則任何鄉(xiāng)村都是不能‘聯(lián)合起來’的。”材料說明當(dāng)時(shí)中共中央()。,A.受斯大林模式影響頗大B.在革命道路上黨內(nèi)存在分歧C.堅(jiān)持“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想D.右傾錯(cuò)誤在黨內(nèi)占據(jù)統(tǒng)治地位13.1935年12月.國民黨通過的《擬定國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)行計(jì)劃》規(guī)定:“在目前國際情況下,凡基本工業(yè)之創(chuàng)辦,重大工程之建筑,均須擇國防后方之安全地帶而設(shè)立之”。與這一規(guī)定相關(guān)的背景是()。A.中日民族矛盾上升為重要矛盾B.日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的制定D.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)14.下列對于我黨歷史上幾次會議的重要內(nèi)容的表述,錯(cuò)誤的是()。A.“一大”:擬定黨的奮斗目的B.遵義會議:糾正“左”傾錯(cuò)誤路線C.“八大”:擬定人民公社化運(yùn)動的方針D.十一屆三中全會:擬定改革開放的戰(zhàn)略15.引發(fā)“文化大革命”的導(dǎo)火線是()。A.江青召開部隊(duì)文藝工作座談會,發(fā)表《紀(jì)要》B.《文報(bào)告》發(fā)表《評新編歷史劇(海瑞罷官)》C.毛澤東發(fā)表“百花齊放,百家爭鳴”的方針D.中共中央政治局常委通過《二月提綱》16.“從解除殖民主義痛苦和劫難中找共同基礎(chǔ),我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持.而不是互相疑慮和恐驚、互相排斥和對立。”周恩來說這段話是在()。A.與尼克松會面時(shí)B.與田中角榮會面時(shí)C.出席萬隆會議時(shí)D.出席聯(lián)合國大會時(shí)17.羅格稱第29屆北京奧運(yùn)會“無與倫比”,這個(gè)世界體壇盛會起源于古代的希臘。據(jù)說古奧運(yùn)會是為祭祀宙斯神而舉辦的,運(yùn)動會期間希臘各邦都必須停戰(zhàn),優(yōu)勝者將被看作是英雄而受到熱烈歡迎。古希臘還規(guī)定參與運(yùn)動會的每個(gè)競技者必須是純希臘血統(tǒng)、未受過任何刑罰的自由男子,并且嚴(yán)禁婦女參與和觀看運(yùn)動會。對上述材料理解有誤的是()。A.古希臘人十分重視奧林匹克運(yùn)動會B.古希臘奧運(yùn)會具有十分鮮明的民族和宗教色彩C.古代希臘存在著對婦女、奴隸和移民的歧視D.由于奧運(yùn)會的存在,希臘各邦之間不再發(fā)生戰(zhàn)爭18.羅馬法規(guī)定:當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟,法庭即不予受理;一個(gè)人除非被判有罪,否則即是無罪之人:一個(gè)被控有罪的人,可在宣判前為自己辯護(hù);法官審判應(yīng)重證據(jù)等。這些規(guī)定后來成為現(xiàn)代法治的重要原則。下列各項(xiàng)中符合上述規(guī)定的是()。A.法庭備案與否皆取決于案情B.被告在法庭審理過程中無罪C.被告必須為自己的行為辯護(hù)D.證據(jù)是法官判案的唯一依據(jù)19.1796年9月,華盛頓在他的《辭別演說》中,一再告誡“那些領(lǐng)導(dǎo)政府的人們,要謹(jǐn)慎行事,在行使權(quán)力時(shí)把自己限制在各自的憲法范圍內(nèi)……”華盛頓的用意是強(qiáng)調(diào)()。A.中央集權(quán)原則B.自由平等原則C.分權(quán)制衡原則D.司法獨(dú)立原則20.《蒙娜麗莎》和《西斯廷圣母》兩幅名畫具有共同特點(diǎn)是()。①都突出女性美②都突出人性美③都與宗教無關(guān)④都具有明顯的時(shí)代特點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④21.在英國君主立憲制的建立過程中,172023頒布的嗣位法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定,國王所做的任何決定必須由批準(zhǔn)該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于()。A.防止國王獨(dú)斷專行B.擴(kuò)大議會的權(quán)力C.加強(qiáng)國王對內(nèi)閣的控制D.擴(kuò)大國王的行政權(quán)22.蘇聯(lián)初期領(lǐng)導(dǎo)人布哈林曾說:“我們過去認(rèn)為可以一舉消滅市場關(guān)系,而實(shí)際情況卻表白,我們恰恰要通過市場關(guān)系走向社會主義。”這一思想符合蘇俄(聯(lián))實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策是()。A.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟(jì)政策C.斯大林經(jīng)濟(jì)體制D.赫魯曉夫改革23.1963年,法國戴高樂將軍說:“她(法國)不再需要任何人,相反,別人開始有求于她了,法國與美國關(guān)系的模式怎能不改變?”上述言論反映了()。A.法國與美國關(guān)系徹底破裂B.布雷頓森林體系的崩潰導(dǎo)致法美關(guān)系調(diào)整C.法國主張改變由美國占支配地位的合作關(guān)系D.歐洲共同體的建立促使美國重視法國地位24.假如撰寫一篇關(guān)于20世紀(jì)70年代國際關(guān)系論文,下列選項(xiàng)對的的是()A.論國際關(guān)系的多極化趨勢B.由亞洲到歐洲——冷戰(zhàn)重心的轉(zhuǎn)移C.由緊張到緩和——中蘇關(guān)系新走向D.論歐盟崛起與美國霸主地位的動搖25.有史學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為:人類社會賴以生存的前提是物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)活動:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑;社會基本矛盾是社會發(fā)展的內(nèi)在動力;人民群眾是歷史的發(fā)明者。這種史學(xué)觀點(diǎn)是()。A.全球史觀B.唯物史觀C.文明史觀D.現(xiàn)代化史觀二、簡答題(本大題共3小題。每小題10分,共30分)26.試比較美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭不同點(diǎn)。(10分)27.在高中歷史新課標(biāo)的理念下,課堂的有效教學(xué)除教學(xué)效率、教學(xué)效果和教學(xué)效益外,還應(yīng)當(dāng)涉及哪些內(nèi)容?(10分)28.簡述高中歷史課堂提問所遵循的原則。(10分)三、材料分析題(本大題共3小題,每小題16分,共48分)29.閱讀材料回答問題。材料一從一九五三年以來,我國市場上出現(xiàn)了若干種日用消費(fèi)品供不應(yīng)求的現(xiàn)象。一九五三年上半年,在小麥遭受凍災(zāi)的地區(qū),糧食的供求狀況很緊張,下半年食油、肉類在許多地方也供不應(yīng)求,不少城鄉(xiāng)中都要排隊(duì)購買。適應(yīng)當(dāng)時(shí)的需要,中央人民政府在一九五三年十二月,對糧食實(shí)行了計(jì)劃收購(即統(tǒng)購)和計(jì)劃供應(yīng)(即統(tǒng)銷);然后對食用植物油也實(shí)行了計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)。從一九五四年九月十五日起,又對棉花實(shí)行計(jì)劃收購,對棉布實(shí)行計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)。對糧食、油料、棉花、棉布的計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)無疑是一種重大的措施.它關(guān)系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題,也關(guān)系到我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)生活的許多方面。計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)對我們國家目前的情況來說,是很必要的。只有采用這種辦法,才干保證我國人民生活日益增長的需要,才干制止投機(jī)活動,保證市場物價(jià)的穩(wěn)定,才干使發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃得以順利地進(jìn)行。——陳云:《關(guān)于計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)》(1954年9月23日)材料二理順物價(jià),改革才干加快步伐。物價(jià)問題是歷史遺留下來的。過去,物價(jià)都由國家規(guī)定,例如糧食,尚有各種副食品,收購價(jià)格長期定得很低,這些年提高了幾次,還是比較低,而城市銷售價(jià)格又不能高了,購銷價(jià)格倒掛,由國家補(bǔ)貼。這種違反價(jià)值規(guī)律的做法,一方面使農(nóng)民生產(chǎn)積極性調(diào)動不起來,另一方面使國家背了一個(gè)很大的包袱,每年用于物價(jià)補(bǔ)貼的開支達(dá)幾百億元。這樣,國家財(cái)政收入真正投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的就不多了,用來發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)的就更少了。所以,不解決物價(jià)問題就不能放下包袱,輕裝前進(jìn)。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價(jià)格,先走一步。——鄧小平:《理順物價(jià),加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一屆三中全會后,國家大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品收購價(jià)格.縮小農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)購范圍和減少征購指標(biāo),開放城鄉(xiāng)農(nóng)副產(chǎn)品集貿(mào)市場。到1982年,全國農(nóng)副產(chǎn)品中油料產(chǎn)量超過1100萬噸,比1978年增長659.9萬噸;肉類產(chǎn)量超過1300萬噸,比1978年增長494.5萬噸;農(nóng)村集市從無到有,發(fā)展到41184個(gè)。1983年,國家正式取消實(shí)行了20數(shù)年的布票,肉票、油票也陸續(xù)取消。1985年1月,中共中央一號文獻(xiàn)《關(guān)于進(jìn)一步活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的十項(xiàng)政策》規(guī)定,國家對糧食、棉花等農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行協(xié)議定購和市場收購。農(nóng)村糧食供應(yīng)制隨之取消。1993年2月,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加速糧食流通體制改革的告知》,推動建立國家宏觀調(diào)控下的自由市場購銷體制,各地相繼取消了城鄉(xiāng)口糧定量供應(yīng)制度。至此,長期以來實(shí)行的票證制度退出歷史舞臺。——摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出我國制定“統(tǒng)購統(tǒng)銷”政策的歷史背景。(5分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析1978年后“統(tǒng)購統(tǒng)銷”變化的特點(diǎn)及因素。(5分)(3)根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識,分析“統(tǒng)購統(tǒng)銷”的歷史作用。(6分)30.閱讀下面材料,回答問題。有位老師在教“太平天國運(yùn)動”一課時(shí),出示材料:清代有很多人參與科舉考試,指望獲取功名,出人頭地。廣東花縣有個(gè)農(nóng)家子弟,叫洪火秀,182023出生。花縣距當(dāng)時(shí)的廣州城很近,現(xiàn)在的花縣從屬廣州市。洪火秀9歲開始讀“四書五經(jīng)”,家里其別人都務(wù)農(nóng),供養(yǎng)他一個(gè)人念書,指望他光宗耀祖、改變家境。他從14歲就參與秀才資格考試,考不上就再準(zhǔn)備,隔幾年就再考。1843年,洪火秀第4次應(yīng)試又落榜了。這年他29歲,整整考了2023。教師提問:連秀才都考不上,打擊太大了。他會怎么想呢?請對該老師的做法做出評價(jià)。31.閱讀下面材料。回答問題。下面節(jié)選的是幾道別具一格的歷史作業(yè)設(shè)計(jì):(1)收集一些過去的購物票證,如:布票、糧票、郵票、副食本等,感受市場經(jīng)濟(jì)給你的家庭生活帶來了如何的巨大變化?(2)制作一份你的家譜,寫出從高祖父母至你的所有男女親屬的姓名和生卒年份。(3)結(jié)合生活實(shí)際,考察改革開放以來株洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展某一方面的變化,并撰寫調(diào)查報(bào)告。(1)上面這些作業(yè)設(shè)計(jì),重要體現(xiàn)了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪些理念?(10分)(2)你設(shè)計(jì)過類似的歷史作業(yè)嗎?試舉一例。(6分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題,共22分)32.根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》:簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實(shí),結(jié)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。(2)課文摘錄:列強(qiáng)大量收購中國的農(nóng)副土特產(chǎn)品,其中以絲、茶為大宗。它們操縱著絲、茶市場,使中國絲、茶生產(chǎn)服從于國際市場的需要,日趨商品化。絲、茶等農(nóng)產(chǎn)品大量出口,減少了它們在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的自給自足成分。這在客觀上促進(jìn)了中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也同時(shí)崩潰著中國社會的自然經(jīng)濟(jì)。鴉片戰(zhàn)爭以后,外商陸續(xù)在通商口岸私自設(shè)廠。受外商公司豐重利潤的刺激.受洋務(wù)派引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo),一些官僚、地主、商人,開始投資創(chuàng)辦近代公司。規(guī)定:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程,涉及教學(xué)環(huán)節(jié),教師活動和學(xué)生活動,并說明設(shè)計(jì)意圖。一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C。解析:材料強(qiáng)調(diào)的是儒學(xué)由漢唐之際的“周孔之道”到宋代之后被稱為“孔孟之道”.促成這一變法的關(guān)鍵應(yīng)是在宋代發(fā)生的相關(guān)因素所導(dǎo)致。宗法血緣制度在戰(zhàn)國時(shí)期已逐步崩潰,排除A項(xiàng):仁政理念早在西漢已進(jìn)一步人心,排除B項(xiàng);陸王心學(xué)興起于宋明時(shí)期,排除D項(xiàng)。促成這一變化的因素是朱熹整理《四書》并加以注解,使之成為儒學(xué)的經(jīng)典,程朱理學(xué)成為統(tǒng)治思想。選擇C項(xiàng)。2.【答案】D。解析:材料著重說明的是“金帛輕細(xì)之物”屬于“北貨過南者”。“鹽鐵粗重之類”屬于“南貨過北者”,這是基于區(qū)域差異而導(dǎo)致明朝時(shí)期長途貿(mào)易興盛。故D項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均為對材料的表面理解。3.【答案】A。解析:宗法制的核心是嫡長子繼承制,這在之后歷代的皇位繼承上表現(xiàn)尤為明顯。4.【答案】C。解析:分封制通過層層分封確立周王天下共主地位,而受封者在自己的封地內(nèi)大權(quán)獨(dú)攬。享有較強(qiáng)獨(dú)立性,A項(xiàng)錯(cuò)在有效控制;土地與人口控制在受封者而非國家手中,D項(xiàng)錯(cuò)誤;周王對諸侯缺少有效的控制,不也許大權(quán)獨(dú)攬,B項(xiàng)不符合事實(shí);宗法制實(shí)行嫡長子繼承制,把血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合,從而把國與家結(jié)合起來,形整天下一家的文化心理認(rèn)同,對后世影響深遠(yuǎn)。5.【答案】C。解析:解讀材料信息,戰(zhàn)國時(shí)期東方六國的墓葬仍然存在明顯的等級差別。而秦國僅君主墓葬明顯高于其余墓葬,這充足表白戰(zhàn)國時(shí)期秦國率先由等級序列明顯的分封制走向了中央集權(quán)統(tǒng)治,選擇C項(xiàng)。由于鐵器牛耕的推廣導(dǎo)致分封制崩潰,A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;分封制中的等級規(guī)定表現(xiàn)的是分封制下的等級序列,B項(xiàng)表述錯(cuò)誤;戰(zhàn)國時(shí)期分封制走向崩潰,D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。6.【答案】A。解析:《史記》中的記載認(rèn)為,法家代表人物申不害、韓非子的思想均來源于道家的黃老思想,由此可以看出戰(zhàn)國時(shí)期不同學(xué)派間互相融匯吸取,故A項(xiàng)對的;道、法兩家代表不同階級階層的利益,主張并不一致,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;戰(zhàn)國時(shí)期,法家思想最順應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)代發(fā)展的潮流,最為流行,而道家“無為而治,順其自然”的思想不能適應(yīng)爭霸戰(zhàn)爭的需要,沒有得到統(tǒng)治者的認(rèn)可,故C項(xiàng)錯(cuò)誤:戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴,思想領(lǐng)域尚未實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.【答案】B。解析:君主專制源于戰(zhàn)國時(shí)期的商鞅變法,當(dāng)時(shí)的中國并不存在宗教權(quán)威,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;統(tǒng)治者舉行祭天大典,其目的是在于神化皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治.從材料中“‘承天’而‘子民’,官員、百姓則祭拜自己的祖先”的信息可知,統(tǒng)治者借助了人倫秩序來鞏固其統(tǒng)治,故B項(xiàng)對的;祖先崇敬在秦漢以前就已出現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;題干主旨在于通過祭天活動來鞏固政治統(tǒng)治,而不是突出宗法制度的強(qiáng)化,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.【答案】C。解析:由材料中的“英國自主之邦與中國平等”、嚴(yán)辦“越禮欺藐”的地方官可知.英國要與中國取得平等的地位。故C是對的答案。9.【答案】C。解析:材料中的嚴(yán)阿蘇與梁海的婚姻自由只是個(gè)案。不能說明婚姻自由觀念蔚然成風(fēng),A項(xiàng)不對的;B項(xiàng)錯(cuò)在“開始”;材料中官的言論“不憑媒妁之言,居然攜少女同游,有傷風(fēng)化”,說明當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)婚姻觀念根深蒂固,C項(xiàng)對的;材料中的“清末”表白民國政府尚未建立,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案為C。10.【答案】C。解析:材料“產(chǎn)物系一家之公物,則封本人名下應(yīng)得之一分,別人之分不得株連”體現(xiàn)了“一人犯法,自己受罰”的原則,不得株連別人,反映了當(dāng)時(shí)法律對個(gè)人權(quán)利的尊重。11.【答案】B。解析:題干反映的是報(bào)紙刊發(fā)秋瑾相關(guān)文章的歷史現(xiàn)象,帶來的影響是“使得廣大人民群眾進(jìn)一步認(rèn)清了政府的反動本質(zhì)”,說明報(bào)紙宣傳成為社會變革的推動力,故B項(xiàng)對的;報(bào)刊具有教化功能,但題干中的歷史現(xiàn)象并沒有反映這一點(diǎn),故A項(xiàng)排除;題干并沒有反映報(bào)紙事業(yè)的發(fā)展,故C項(xiàng)排除;D項(xiàng)與報(bào)紙刊發(fā)的相關(guān)報(bào)道矛盾。12.【答案】B。解析:從材料中“1930年”“認(rèn)為不要城市工人……都是行不通的。”“沒有城市領(lǐng)導(dǎo),鄉(xiāng)村是不能‘聯(lián)合起來’的”,可以看出在革命道路選擇上黨內(nèi)存在分歧。故選B,排除C、D。A項(xiàng)是社會主義建設(shè)道路。與題干不符。13.【答案】A。解析:材料中“均須擇國防后方之安全地帶而設(shè)立之”說明日本已經(jīng)開始侵略中國,1935年日本發(fā)動華北事變,中日民族矛盾開始上升為重要矛盾,故選擇A項(xiàng)。B、C時(shí)間都是1937年,D是1939年,時(shí)間不符合。14.【答案】C。解析:根據(jù)對所學(xué)知識分析,C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,1956年八大召開,指出了國內(nèi)的重要矛盾及黨和人民當(dāng)前的重要任務(wù)。擬定人民公社化運(yùn)動的方針的會議是1958年8月的中共中央政治局北戴河會議。15.【答案】B。解析:1965年11月,上海《文報(bào)告》發(fā)表姚文元《評新編歷史劇(海瑞罷官)》一文,成為引發(fā)“文化大革命”的導(dǎo)火線。16.【答案】C。解析:據(jù)材料中“從解除殖民主義痛苦和劫難中找共同基礎(chǔ)……互相了解和尊重、互相同情和支持”,可以判斷為新獨(dú)立的民族國家。遷移有關(guān)知識,可以判斷是沒有西方殖民者參與的萬隆會議,答案為C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)不符合“解除殖民主義痛苦和劫難”的信息,故排除。17.【答案】D。解析:ff細(xì)閱讀材料,題干體現(xiàn)的是“奧運(yùn)期間休戰(zhàn)”而不是“停止戰(zhàn)爭”。材料明確召開運(yùn)動會是為祭祀宙斯神,由此我們可以看出古希臘運(yùn)動會的確得到高度重視,帶有明確的民族和宗教色彩,存在這對婦女、奴隸和移民的歧視,但是我們看不出奧運(yùn)會的存在消弭了希臘各邦的戰(zhàn)爭。18.【答案】B。解析:由“當(dāng)事人若不向法庭提起訴訟,法庭即不予受理”,排除A項(xiàng);C項(xiàng)錯(cuò)在“必須”二字;D項(xiàng)錯(cuò)在“唯一”,說法太絕對。19.【答案】C。解析:材料中華盛頓的演說:“權(quán)力……限制在各自的憲法范圍內(nèi)……”反映了分權(quán)制衡的原則,故C項(xiàng)對的。20.【答案】C。21.【答案】A。解析:材料中“國王所作的任何決定必須由批準(zhǔn)該決定的大臣簽署方能生效”,說明了內(nèi)閣和議會的地位.此舉有效地限制了王權(quán)。22.【答案】B。解析:根據(jù)布哈林的言論(要通過市場關(guān)系走向社會主義)可以看出,蘇俄運(yùn)用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì),最終走向社會主義。這一政策就是蘇俄采用的新經(jīng)濟(jì)政策。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策人為地取消市場和貨幣關(guān)系;斯大林經(jīng)濟(jì)體制排斥市場與貨幣;赫魯曉夫改革只是對斯大林體制的局部調(diào)整,并未完全恢復(fù)和發(fā)展市場關(guān)系。23.【答案】C。解析:根據(jù)材料中的時(shí)間可知,通過二戰(zhàn)后的恢復(fù),法國自身實(shí)力上升,此時(shí)的美國開始發(fā)動越南戰(zhàn)爭,需要得到法國的幫助,所以法國主張改變由美國占支配地位的合作關(guān)系。24.【答案】A。解析:解答本題的關(guān)鍵是明確20世紀(jì)70年代國際關(guān)系的發(fā)展趨勢是兩極格局受沖擊,多極化趨勢出現(xiàn)。故A項(xiàng)對的。25.【答案】B。二、簡答題26.【參考答案】(1)因素不同:獨(dú)立戰(zhàn)爭是由于資本主義的發(fā)展受到殖民統(tǒng)治的阻礙;南北戰(zhàn)爭是由于資本主義的發(fā)展受到黑人奴隸制度的阻礙。(2)內(nèi)容不同:獨(dú)立戰(zhàn)爭規(guī)定推翻英國的殖民統(tǒng)治,贏得民族獨(dú)立;南北戰(zhàn)爭維護(hù)國家統(tǒng)一,廢除黑人奴隸制。(3)方式不同:獨(dú)立戰(zhàn)爭采用的是民族解放斗爭的方式;美國南北戰(zhàn)爭是以內(nèi)戰(zhàn)的方式進(jìn)行的。(4)性質(zhì)不同:獨(dú)立戰(zhàn)爭具有民族解放戰(zhàn)爭和資產(chǎn)階級革命的雙重性質(zhì);南北戰(zhàn)爭是第二次資產(chǎn)階級革命。27.【參考答案】在新課程理念下,有效教學(xué)還應(yīng)涉及:(1)教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨,教師在教學(xué)中必須確立學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。(2)教師在教學(xué)中要有效率觀念,只有努力提高有效教學(xué)時(shí)間才干提高教學(xué)效率。(3)要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。(4)要以教師自身的發(fā)展為基礎(chǔ),教師是影響教學(xué)有效性的重要條件,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教師的科研能力等都將影響教學(xué)的效率。28.【參考答案】第一,針對性原則。要針對教材內(nèi)容、教學(xué)目的以及學(xué)生的疑難而設(shè)計(jì)和提出問題。做到有的放矢。第二,可接受性原則。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的不同個(gè)性和水平,對的估計(jì)學(xué)生的能力,有針對性地對不同水平的學(xué)生提出不同深度的問題。第三,循序漸進(jìn)性原則

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