———高三語文教師學期教學工作總結高三語文老師學期教學工作總結（通用3篇）

高三語文老師學期教學工作總結篇1

本學期，我擔當高三（1）、高三（10）班的語文教學工作，兼高三（1）班班主任。回顧一學期的工作，酸甜苦辣兼有，我深感責任重大，絲毫不敢放松自己。在各次月考中，兩個班級的語文成果還不錯，感覺要努力與改進的地方還比較多，可以更上一層樓。

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養。平常樂觀參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向明師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養的新型人才。我基本上是以校為家，平常有更多的時間和精力進行課程教學的討論和預備，不計較個人得失，以全身心投身于教學工作。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

1、仔細做好常規教學工作

（1）課前預備：依據學情，仔細備好課。

①仔細鉆研《考試說明》《考試大綱》，努力熟識高考題型，把握高考各考點命題趨勢，了解重點與難點，把握學問的規律，能比較自如地運用，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織材料、如何支配每節課的活動。

（2）仔細上好每堂課。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，努力激發同學的情感，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

（3）提高教學質量，注意課后落實

同學愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，常常對同學進行思想教育，常常利用課余時間到教室里去，對同學進行輔導與關心。

2、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，努力提高教學水平。

3、樂觀充電，征訂多種教學刊物，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

三、不足之處

1、對同學還需嚴格要求。督促他們準時完成作業。

2、上課時有時把自己的心情帶進課堂。今后務必努力以樂觀的狀態進入課堂并影響同學。激發活力，感染語文課堂。

3、在應對高考上，進一步加強對同學學習方法的指導。

今后，我將更努力的學習，爭取在今后工作中取得更好成果。

高三語文老師學期教學工作總結篇2

春暖花開，萬物復蘇，20xx屆高考備戰也進入了最關鍵的階段，同學也開頭進入最終的沖刺階段，雖然同學整體成果一般，但我們信任通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優異的成果，應當說不會成為問題。為此特制定本學期的教學工作方案。

一、指導思想

1.仔細學習20xx年《考試說明》，留意討論全國語文高考卷相關的考試熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復習為主，突出重點難點，完成高考語文其次、三輪的復習工作。

2.本學期語文復習要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調學問的遷移，強調語言表達的規范與精確?????。

3.要特殊注意對同學復習方式方法的指導，把不同層次的同學在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的動身點和終結點。

二、教學措施

1.指導同學把握科學高效的語文學習的方法，指導同學學習、熟識《20__年新課標全國卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。

2.分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化同學綜合做題力量。

3.側重指導同學了解把握古詩文和現代文各種體裁的文體學問，熟悉詩文規律，針對新高考的兩個閱讀延長題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練精確?????規范的答題力量。

4.語文基礎學問的理解記憶要全面扎實，方法指導要準時到位，抓好落實。

5.課外閱讀背誦要常抓不懈，由于閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感力量和感悟力量增加的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文力量。有真正的語文力量作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6.按方案進行寫作訓練。

三、復習進度

x月份(第一周至第四周)：

1.“詩歌、現代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練;

2.“詩歌、現代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練;

3.詩歌、現代文閱讀語言賞析;

4.綜合訓練;

5.寫作訓練;

6.新增閱讀延長題訓練;

7.課文背誦默寫。

x月份(第五周至第八周)：

1.邊塞詩鑒賞訓練;

2.詠史懷古詩鑒賞訓練;

3.詠物詩鑒賞訓練;

4.借景抒情詩鑒賞訓練;

5.寫作訓練;

6.新增閱讀延長題訓練;

7.課文背誦默寫。

8.精選模擬試題檢測訓練

x月份(第十至第十二周)：

1.精選模擬試題檢測訓練;

2.查缺補漏，反復鞏固;

3.考場作文訓練指導;

4.定時應試訓練及考試心理輔導。

四、教學要求

1.堅固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，堅固樹立效率意識。

2.把好三個關鍵環節：一是細心選編練習二是仔細落實練習。三是重視講評練習。

方案一經制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要依據學情，做好調整。

高三語文老師學期教學工作總結篇3

時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張天真的笑臉又消失在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循"嚴要求，高標準'由于制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上關心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都潔凈干凈，有一個良好的學習環境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯堂更是做到啞語，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。

二、發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮，變"要我學'為"我要學'。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的同學，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展現自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。

3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優等生自愿關心差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的關心下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創新教學，激發同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、深化生活，關愛同學

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到"家庭'的暖和，享受到"慈母'的疼愛，把校內變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

孩子究竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應，開小差，小動作等現象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大學問面，由于同學形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的關心、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學