八年級道德與法治（上）教學設計課題：7課3框:讓家更美好授課時間:課時:1課時課標要求課標要求：本課依據的課程內容標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”解讀：體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會和父母平等溝通，調適逆反心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。學情分析作為家庭中的一員，學生應該具備相應的構建和諧家庭的素養和能力。初中生更多地停留在長期在家庭生活中形成的習慣來處理家庭關系，或直接采取對抗的消極方式，他們一般很少理性分析問題產生的原因，并思考解決問題。因此，引導學生知道家庭美德有哪些；檢索自己具備哪些美德。學會在家庭中調控自己的情緒，調節自己的心態。有話好好說。學習目標1.了解家庭結構的演化和現代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發生變化。2.認識到家庭文化建設、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念；增強構建和諧家庭的責任意識，樹立家庭主人翁責任感，樹立共建共享家庭美德的意識3.提高與家人共建家庭美德的能力教學重點如何構建和諧家庭教學難點現在家庭的變化教學方法情境探究教學準備視頻和課件教學過程學習環節學習任務設計與教師活動學生活動設計設計意圖導課（4分鐘）：播放歌曲《家和萬事興》你認為幸福的家庭是怎樣的？托爾斯泰說過：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。家庭和睦是所有家庭的共同期盼。也是人們對家庭的美好祝福。如何構建和諧家庭讓家更美好，今天我們一起探究如何讓家更美好。學生談感悟歌曲導入激發學生學習興趣出示學習目標（1分鐘）出示學習目標教師解讀齊讀讓學生知道要學什么，掌握哪些重點。出示自學內容（7分鐘）：1.現代家庭的特點是什么？2.怎樣讓家更美好？閱讀教材獨立完成讓學生自己歸納基礎知識，培養自學能力。展示匯報：（25分鐘）展示家庭結構變化圖片展示課件相關鏈接家庭結構的演進展示過去和現在家庭成員之間交流方式的變化引出現代家庭的特點現代家庭和過去家庭相比，發生了怎樣的變化？展示圖片展示課件階段性小結：1.現代家庭的特點是什么？展示課件運用你的經驗：歸納知識點和諧家庭我出力展示圖片：婆媳之間，空巢老人親子沖突等圖片上面幾幅圖片說明了什么？隨著我們的成長，我們的家庭可能有哪些發生變化。思考說明什么？（隨著社會歷史的演進,現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化。）從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時期內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。觀察圖片回答現代中國家庭發生了什么變化（現代家庭的特點）（家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。）觀察圖片回答隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。生歸納：家庭氛圍越來越平等、民主，家庭生活重要內容。生歸納并在教材上做好標記你喜歡①家庭，還是②家庭？想擁有這樣的家庭，是不是只是父母的事？生回答：在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式。這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。我們應該怎么做？（家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。）如果你家的家庭成員發生了矛盾，為了讓家庭更和諧美好，你會怎么做？說說心里話：（1）你會做哪些家務？（2）你會主動參與家務勞動嗎？（3）分享你做家務的經歷和體會。運用你的經驗回答那個家庭更和諧？原因（家庭成員共同分擔家務勞動，共同協作有助于營造良好的家庭氛圍。）思考：面對這些變化，我們以什么態度去應對？（以良好的心態面對家庭發展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。）歸納小結：2.如何讓家更美好？通過學生思考、回答、交流，教師總結，明確：家庭趨于小型化，大部分是核心家庭和主干家庭結構形式。家庭成員的交流、溝通多樣化了，而這種隨時、隨地的溝通，也正體現著家人間牽掛和濃濃的愛。家庭氛圍越來越平等和民主，家庭生活的內容豐富多彩。落實雙基目的引出85頁方法與技能培養學生的協調能力引出家務我分擔課堂總結（3分鐘）同學們，我們是家庭的黏和劑，我們是家庭的小太陽，我們更是家庭的一員，從今天開始讓我們帶著愛和責任，行動起來，把我們的家和我們的國建設更加美好，更加和諧。家和萬事興、家和國太平。概括本節課的重點。達標檢測（5分鐘）見課件單