【期末專項】專題03病句、修辭、標點和句式轉換一、用修改符號，修改下面句子。.猜測與想象，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。.港珠澳大橋的通車時間是2018年10月24日正式通車。.小明掙開雙眼,發現外面已經下起了大雪。.這個雜技演員手上甩著三個小球,腳上一口大缸。.動物園里有很多動物,有老虎獅子、菊花和海豹。.他已經學得非常相當不錯了。.公圓里的花開得真鮮艷。.看見自己的朋友,高興得流下了眼淚。.聽到這個消息，同學們立即馬上歡呼起來。10在這次考試中，得了第一名。.《所見》的作者是清代詩人袁枚寫的。.新學期開始了，我穿上了嶄新的校服和新書包。.上課鈴響了，小紅準備好了鋼筆、尺子、文具和橡皮。14.下課之后，在操場上快樂地玩游戲。()我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。()有一次，一條銀白色的小金魚游到我們身邊。()我上幼兒園的時候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。()我探著身子，伸手想捉住它。()他家有個小水池，養著許多金魚，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。()它尾巴一擺就游跑了，我可差一點兒掉進水池里去。答案一、(全都用修改符號修改).“想象”改為“推想”。.刪除“正式通車”。.“掙”改為“睜”。.“腳上”和“一口大缸”中間加上“蹬著”。.刪除“、菊花”。.刪除“相當”。.刪除“過去的”。.小鳥前面加上“聽到”。.“增加”改為“提高”。.增加主語“我”。.刪除“寫的”。.“和”改為“，背上了”或刪去“和新書包。.刪去“、文具”.“在操場上”前增加“同學們”。.在句首添加“風”。.把“陸續”改為“連續”。.去掉“猶如”.“碧綠”改為“黃黃”二、1.走進公園，我高興地向盛開的花朵間好，向快樂的小鳥問好，向天上的白云問好。.給大地鋪了一塊金色的地毯.樹上的柿子一盞盞紅色的小燈籠.自覺地排好隊伍，不慌不忙地向南方飛去。.(1)A(2)秋天的雨秋天(3)一幅美麗的畫卷.(1)擬人穿上(2)A.擬人大樹黃葉人.擬人冬天冬姑娘乘著寒風來了，她給大地蓋上了雪白雪白的被子.擬人冬天夏天的風，跳起了歡快的舞蹈。.鳥兒們也飛來了，站在樹枝上唱歌。.擬人清涼溫柔輕快、溫柔.它把黃色給了鴨梨,黃黃的鴨梨像一個個黃燈籠，晃啊晃啊,送來了秋天的清香。.楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。.樹上的柿子一盞盞紅色的小燈籠三、1.A2.C(1)??(2),?,,、?,!,?“!!”“，！”，“，?,o?！?1)媽蟻隊長說：“照樣要受處罰?！薄熬让?救命啊！"紅頭拼命地叫起來?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了.⑴老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？"(2)“小蜘蛛，”老屋問，“你吃飽了嗎？”四、1.大家在大青樹下做游戲，許多小鳥被招引來了。.胡蘿卜先生把一根胡子漏刮了。一根胡子被胡蘿卜先生漏刮了。.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。.你說這些對我沒有什么用。.陽光照在身上,暖洋洋的,難道不舒服嗎？你知道狗是會叫的。難道我們沒有克服重重困難嗎？我們是小學生,難道不應該遵守學校的紀律嗎？她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。五、1.如果他們想在放學以前出來游戲,那么他們的老師是要罰他們站墻角的。我們遇到問題,在家向父母請教,在校向老師請教，出門向朋友請教。如果老屋倒了，蜘蛛就沒有地方織網了。因為李云學習非?？炭?所以他取得了優異的成績。六、1.胡蘿卜先生細細長長的胡子在風中輕輕地飄動著。.梧桐樹掉下了葉子。.同學們都爭先恐后地來看我的新玩具。.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。.花兒向太陽微笑，向風兒點頭，向蜜蜂問好。.這次作文比賽,全班只有他一個人獲獎了。七、1.A.（1）手推車還幫了農夫很多忙（2）手推車跑過了很多的路手推車實現愿望后的快樂.（1）人（2）AB.這個國家沒有其他狗，只有自己一只狗缺陷,不好的地方。八、1.我的皮包放哪兒去了？.（1）眨著眼睛（2）跳起了歡快的舞蹈.搖擺著歡叫著翩翩起舞.上學早晨太陽從云層里露出頭來,射出道道紅光，云也染上了淡淡的紅色。路邊草坪上布滿亮晶晶的水珠,在陽光下閃著璀璨的光芒。鳥兒忙著開朝霞音樂會,樹葉迎風颯颯地響,與鳥兒一唱一和,十分動聽。微風迎面吹來,混著一絲花香。早晨，真美好！.紅色高粱高粱舉起火把，照亮了希望，照亮了紅紅火火的日子。.梅花鹿在入冬前為自己換上厚厚的毛，用來抵御冬天的寒冷。（答案不唯.奶奶笑瞇瞇地叫我過去,給了我一塊糖。.(1)大樹喝口水,讓大地更干凈些罷了(2)云朵互相碰一碰,讓天空富有情趣罷了九、1.螞蟻隊長把年長的螞蟻都支開,然后對小螞蟻們說：“你們還小，正是長身體的時候,你們把這塊面包吃了吧。”猜測理由：螞蟻具備團結、助人為樂、無私奉獻等優秀品質，所以一塊面包肯定會給小螞蟻吃。.有一輛車像離弦的箭一樣沖到了人行道上,這時空中出現了一個超人,制止了這次事故。猜測依據：突然后面一定發生了什么事情，符合邏輯就可以。.胡子會變長變粗。.剪一段胡蘿卜先生的長胡子做晾衣繩十、1.D2.A3.A4.C5.C6.C7.D十一、1.(1)擬人(2)①跳起了舞②頑皮地眨著眼睛.(1)B(2)上課了，同學們從花壇邊跑回來,從操場上跑回來,從圖書室里跑回來，在教室中認真地聽講。.(DB(2)走過荒野吹著口笛“走過荒野”“吹著口笛”兩個短語將東風人格化，把東風描寫得活潑、親切，富有生氣。.B十二、1.④②①③⑤.④①③②.③④①⑤②⑥.呼呼地吹，守林人不得不穿上了厚厚的棉襖。.姐姐陸續三年被評為“三好學生”，我為她感到驕傲。.每一張法國梧桐樹的落葉，都猶如像一個金色的小巴掌。.它把黃色給了銀杏樹，碧綠的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。二、按要求，完成含有修辭手法句子的練習。.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗故禮。（仿寫排比句）.秋天，田野成了金黃色，像。（補充為比喻句）.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（仿寫比喻句）簡直像.小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（仿寫擬人句）大雁.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地,趁你沒留意，把秋天的大門打開了?！拌€匙”在詞典中的意思有:A.開鎖或上鎖的用具;B.比喻解決問題的方法、門徑。在這句話中的意思是（）o（2）這句話將比作鑰匙，一把打開大門的鑰匙。（3）運用相同的修辭手法，將下列句子補充完整秋天充滿詩情畫意，是。.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣槊，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。（1）這句話運用了的修辭手法，從詞語””可以看出。（2）下面句子中，與這句話使用了相同的修辭手法的一項是（）。A.柳樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。B.他長得真像他爸爸。C.春天像個慈祥的母親，為我們帶來溫暖。D.蘋果紅紅的，像小朋友的臉蛋。.“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“喇”，是黃葉道別的話音?！边@句話運用了的修辭手法，把、當成來寫，寫出了風搖樹枝的動作和樹葉落下的聲音。.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了?！边@句話運用的修辭手法寫秋雨的作用，告訴小動物們迎接。我也會用同樣的修辭寫一句話:。.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭?！边@句話運用了的修辭手法寫秋雨的作用，告訴小動物們迎接。我也會用同樣的修辭手法寫一句話：.鳥兒們也飛來了，站在樹枝上叫。（改寫為擬人句）.“它帶著清涼和溫柔，輕輕也輕輕也趁你沒留意，把秋天的大門打開了。”這句話運用了的修辭手法，詞語和寫出了秋雨的特點，朗讀的時候，要讀出的語氣。.它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫比喻句）.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ǚ聦憯M人句）M.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（仿寫比喻句）簡直像三.標點符號。.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）o“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去?！安灰o，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯了?！盋.小貓從門上的破洞跳了出來?！翱诿缥?，謝謝！”D.它們對它說：“你怎么不叫”？2.下列句子中標點符號運用不恰當的一項是（）。A.有個同學問：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”B.大樹抖抖手臂，“涮刪”，是黃葉道別的話音。“這真難受?！狈N子想：“我一定要站起來。“我覺得很難。”小狗對小公雞說道。.給下面的句子加上合適的標點符號。（1）你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎（2）秋天的雨藏著非常好聞的氣味梨香香的菠蘿甜甜的還有蘋果橘子好多好多香甜的氣味都躲在小雨滴里呢小朋友的腳常被那香味勾住我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊等等老屋一個小小的聲音在它門前響起再過二十一天行嗎主人想拿走我的蛋可是我想孵小雞我找不到一個安心孵蛋的地方.根據提示語的位置寫句子。（1）提示語在前：（2）提示語在后：（3）提示語在中間：.按要求改寫句子“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（1）提示語在前面：（2）提示語在中間：四.句式變換，.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句）.胡蘿卜先生漏刮了一根胡子。（改為“把”字句或“被”字句）.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）.你說這些對我有什么用？（將“？”改為，句子意思不變）.陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。（改為反問句）.你難道不知道狗是會叫的？（改為陳述句）.我克服了重重困難。（改為反問句）.我們是小學生，應該遵守學校的紀律。（改為反問句）.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）五、關聯詞的運用。.他們想在放學以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。（用恰當的關聯詞語連成一句話）.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的???國旗敬禮。（用加點的詞語寫句子）.老屋倒了。蜘蛛沒有地方織網了。（用合適的詞連成一句話）.李云學習非?？炭?。李云取得了優異的成績。（用關聯詞合并為一句話）六、按要求，寫句子。.胡蘿卜先生的胡子飄動著。（擴句，至少擴兩處）.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）.大家一聽,都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點。（用“爭先恐后”寫一句話）????.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（給句子換個說法，保持句意不變）.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的???國旗敬禮。（用加點詞語寫句子）.這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。（強調作用）??七、句子理解，1.“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，地曾經多么幸福,跟著地奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂@句話理解錯誤的一項是（）。A.小女孩被奶奶帶走了，她真的很幸福。B.第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是幸福的，是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的;第二個“幸福”指小女孩死了就幸福了，就沒有饑餓和痛苦了。C.句中兩個“幸?！钡恼嬲x是受罪和死亡。2.農夫把谷子、土豆……還有調皮的兒子,放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。???1）這省略號表示。2）“跑來跑去”說明，實現了自己作為的價值，體會到了。.老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟門板也破了洞。它很久很久沒人住了。（1）從“活了一百多歲”中，我們知道這里把老屋當作來寫。“窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞”說明老屋（）。（多選）A.設施失去了功能B.破敗不堪C.己經死了.“它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發現自己有什么毛病,是別人讓它知道,不會叫其實是一種很大的缺陷?！边@句話中“孤零零”在句子中的意思是，“毛病”在句子中指。八.照樣子，仿寫句子。L這樣寫，就使事物\L小馬問老牛伯伯：“我怎樣才能過河呢？”。匕有了人的感情。二J（照樣子補充句子）爸爸問媽媽：“？”.濕潤的東風本學第號,在竹林中咚看口短。（照樣子，將句子補充完整，使句子表達得生動，形象。）（1）寧靜的夜晚，只有天上的星星在。（2）晶瑩的雨滴在雨傘上。.這時候，窗外十分爭裁，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文?！镞@時候，窗外十分熱鬧，樹枝，鳥兒??,蝴蝶。.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發現啊!你在上學或放學的路上看到過什么樣的景色?用幾句話寫下來吧！我的時候，發現的景色真美。.“你看，它把黃色給了銀杏樹……把紅色給了楓樹……菊花仙子得到的顏色就更多了……”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象，仿照課文中的句子寫寫你看到的秋天。秋天把給了。你看，.你知道小動物在過冬前會為自己做哪些準備嗎？仿照課文寫一寫。例如：小松鼠找來松果當糧食。青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”。（用???加點的詞寫句子）我不討厭冬天，因為冬天只不過是讓春天打個盹兒，讓花兒們歌口氣罷了。（照樣子,發揮想象,當個小小童話家）（1）我不討厭下雨，因為下雨只不過是讓。（2）我不討厭打雷，因為打雷只不過是讓。九、發揮想象寫句子。.這個寒冷的晚上，北風呼呼地吹著，螞蟻軍團僅剩下一塊面包，這時候猜測的依據是.川流不息的人群中，突然猜測的依據是.胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說,果醬是多么好的營養品?。。ú孪脒@根胡子會怎么樣）.胡蘿卜先生繼續往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，烏太太正在找繩子晾小鳥的尿布。（猜想鳥太太會怎么樣）十、選擇正確的答案。1.下列句子朗讀重音標示母課的一項是（）。A.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（強調小動物的神態）??B.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（強調沒有用）???C.媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。（強調家的位置）?????????D.大家又干起活來了，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。（強調搬得快）*2.對下列句子所用的修辭手法,判斷不正確的一項是（）。A.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……（排比）B.媽媽，我真的覺得那些花是在地下的學校里上學。（擬人）C.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（比喻擬人）D.有理走遍天下，無理寸步難行。（對偶、夸張）3.下列句子中沒有把事物當作人來寫的一項是（）A.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。B.濕潤的東風走過荒野在竹林中吹著口笛。C.今天的太陽躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面D.小秧苗排著隊，向春風老師點點頭，再鞠個躬。4.下列句子所用修辭手法與其他三項不同的是（）。A.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥。B.秋天的雨，是一把鑰匙。C.人們都愛秋天，愛它的天高云淡，愛它的果實累累，愛它的層林盡染。D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。5.(新角度)對下列句子所表達出的心情，判斷不正確的一項是()。A.一顆星星落下來，就有一個人要離去了。(悲傷)B.螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令(左右為難)C.青頭一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒…”(興奮)D.“那我馬上就會死掉。紅頭哭起來。(害怕).下列關于查字典的說法，不正確的一項是()?！鞍W”用部首查字法先查廣部，再查6畫。“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節pi。“間”用部首查字法先查日部，再查3畫?！俺睢庇靡粜虿樽址ㄏ炔榇髮懽帜窩,再查音節chou。.下列關于預測的說法，不正確的一項是()。A.閱讀時，可以根據文章題目、插圖和故事里的一些線索進行預測。.以往的閱讀經驗、生活經驗和常識能幫我們預測。C.在不斷預測和驗證的過程中，我們會讀得更全面，很好地關注細節，感受閱讀的樂趣。D.如果預測得不準確，會打消閱讀的積極性，因此在閱讀中還是盡量少預測為好。十一、品讀有新鮮感的句子，完成練習。