新學期：開學第一課創新教學設計快和孩子們一起開啟新學期吧！寒假過后，很多老師許久沒有見到學生，是否有點期待與激動呢？從下周開始，各地陸陸續續進入開學模式，學校也恢復了線下教學，那開學第一課跟學生聊點什么好呢？是聊聊寒假里的見聞？還是說說本學期的計劃？不妨趁這幾天好好規劃一下。俗話說：“千里之行，始于足下?！痹谶@個重要節點里，老師們可以講講春天里即將發生的有趣故事，為孩子們播下期待的種子；可以述說對新學期的向往，為孩子們翻開學習的新篇章；還可以跟孩子八卦一下最近的見聞，為孩子們打開看見世界的大門，讓這堂開學第一課充滿童趣與歡樂，讓孩子們盡情地表達對未來的憧憬，也讓他們漸從假期階段過渡到開學狀態。每一次開學都是一次嶄新的開始，老師們，這節課你準備好了嗎？快和孩子們一起開啟新學期吧！開學第一課01

不妨重新認識“錢”這個字適合學段：小學每年春節后的開學總顯得不太一樣，因為孩子們“有錢了”。因家長收起壓歲錢而離家出走的，八歲孩子花千元買游戲點卡的，比比皆是。開學第一節課，給他們講講關于“金錢”和“財富”的話題，很有必要?！板X”這個字是可以做很多文章的——

可以研究字體的變遷，研究錢的詞語和故事，研究錢的歷史變遷，看看古人如何從以物易物到用貝殼交易，然后才有后來的各種各樣的錢幣，可以根據發展軌跡畫一張錢幣演變史。我們可以思考為什么再也見不到一分、二分、五分的紙幣和鉛幣？為什么只有一、二、五、十的金額，而沒有三、四、六、七、八、九的金額？《錢神論》你能讀懂幾句話？壓歲錢是小朋友過年最期待的，壓歲錢是怎么來的、有什么講究？討要紅包時說“恭喜發財，紅包拿來”是不是合適？你會管理你的壓歲錢嗎？你想知道怎么計算銀行的利率、如何存錢更合適、怎樣投資更有效嗎？你同意“人為財死，鳥為食亡”“有錢能使鬼推磨”嗎？

你知道財神是誰嗎？你知道春節時哪天接財神、去哪接財神嗎？……關于錢的知識實在太多太多，足夠孩子們好好研究的。從一個漢字出發，牽連出背后的物與文化，呈現出一個大千世界，建構起一種全新思想和學習方法，“認字”已經不再是讀其音、認其形、辨其義、會組詞、會造句那樣簡單，而是建立起漢字與世界的聯系，從漢字出發，努力回到事物的原貌，回到知識本身。

我想，這樣的學習和研究，應該算是“很有意義”了吧？開學第一課02

為孩子播下四顆種子適合學段：小學作為語文老師，小學語文開學第一課是語文教師與學生彼此認識、平等溝通的最好時機；是語文教師激起學生探尋語文奧秘的最好契機；是語文教師激發學生熱愛閱讀、熱愛寫作的絕好機會。我認為第一課講多少學科知識并不重要，重要的是引發學生的學習興趣，給他們打開通向未來的大門，培養其一生受用的良好學習習慣，激發學生對所學學科的學習欲望。因此。本課，我想為孩子播下四顆種子：閱讀、寫作、習慣、預習。第一顆：閱讀的種子

具體做法：

1.選出假期自己讀到的書中一個最欣賞的“書中人”作為偶像。比如：孫悟空、哈利.波特、諸葛亮……

2.完成“我的書偶像”閱讀表格。我的書偶像填表人：年

月

日偶像名字出自哪本書偶像最大優點偶像做過最棒的事我給偶像的評語我和偶像的相同點偶像的畫像（可另附紙）3.把選定偶像的書帶來班級交流，并選一個偶像的明顯特征作簡單裝扮，輪流展示。如孫悟空可以帶根長棍子，代表金箍棒；選諸葛亮，手持一把扇子；選林黛玉，可以捏一條手帕……

4.最后評出最迷人偶像獎、最不顧形象獎、最令人眼睛一亮獎、最具創意道具獎、墨水最多博學獎、最甜美嗓音動聽獎、最佳演技派奧斯卡獎……

第二顆：寫作的種子本學期重磅推出記日記、做計劃、寫心愿、做摘抄、做復盤等趣味寫作。

要求：

1.日記所記錄的內容，最好包括日期、時間、你此刻在哪里、你正在做什么、你和誰在一起、你的心情如何。

2.做計劃，可以是學習計劃、生活記劃、運動計劃等。

3.寫心愿，包括老師可以幫忙實現的，或者家長可以幫忙實現的，同學可以幫忙實現的，以及自己努力可以實現的心愿。

4.做摘抄，包括名人名言、讀書筆記、好詞好句等。

5.做復盤，4個維度回顧本周，包括：本周快樂/驕傲的時刻或事件；本周難過/挑戰/掙扎的時刻或者事件；本周學到的東西；我需要持續進步，改進的地方。第三顆：習慣的種子孩子學習語文，養成一個良好的學習習慣至關重要，所以備好“四”寶：生字預習卡、筆記本、米字格本、手賬本。生字預習卡（預習習慣）：每課的生字預習按照預習卡填寫好，粘貼在課本上。每節課前兩分鐘，小組長檢查完成情況，并做好登記。

筆記本（記錄習慣）：完成預習的字詞任務、簡單記錄今日所學（語文課上學習的東西，哪些掌握了，哪些不懂？應該怎么解決？）、今日所做（盤點自己今天做過的事情、作業等，從效率、正確率等來反思）、名人名言（摘抄一句）、登記作業、收集錯題。這本筆記本很重要，建議買一本大的、厚的，可以用一個學期的。

米字格本（練字習慣）：跟著公號“一帆老師快樂習字”里的公益課，找到本學期內容，堅持每天認真練字三行。（從沒練過的班級建議從基礎筆畫開始，可以反復練）

手賬本（寫作習慣）：給枯燥的寫作加點趣味。圖文并茂簡單記錄自己的趣事，一個星期評比一次“最佳書寫獎”“最佳創意獎”“最用心制作獎”等。獎項可根據具體情況調整。第四顆：預習的種子課前預習既是一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣，養成語文課前預習的習慣能夠提高孩子的語文學習效率。

具體做法：

1.把課文大聲、有感情地朗讀3遍（可以發錄音或視頻微團隊展示）。

2.給課文標自然段。

3.用鉛筆寫出課文的主要內容并思考課后練習題，試著用鉛筆寫下你的答案。

4.給課文后面的生字標拼音并組詞。

5.圈出文中標拼音的詞語和四字詞語。建議基礎弱的孩子可以把文中標拼音的詞語和四字詞語抄寫兩遍。（老師：郭

鳳）開學第一課03

重啟你的人設適合學段：初高中人設，俗稱標簽，是讓人迅速記住你的方式。我們開學的第一課，就是圍繞著人設兩個字來展開。

最近還有些同學在為某某某的“人設崩了”大呼小叫的時候，我卻希望你在新的一年里能夠做一個新的，具有積極意義的人設。環節一：識別“人設”這些明星都有著怎樣的人設？請你來說一說。環節二：探求“人設”希望你能夠拿出下面第一張《我的人設標簽卡》，去尋找一下自己身上的人設?？梢栽诮淌依锩孀杂勺邉樱湍愕闹呐笥逊窒韺儆谀愕哪切┤嗽O。我的人設標簽卡人設標簽為什么？喜歡OR討厭我曾經……我曾經……我曾經……環節三：“人設”帶給我們了什么？自從你不知不覺的得到了那些別人給你的“人設”之后，你自己有什么情緒，你后面又有什么行為？人設標簽里的自我人設標簽情緒行為環節四：重啟“人設”鍵在新學期里，我需要你們鄭重其事的為自己重啟自己的“人設”鍵。

第一步，撕毀：就是撕毀那些別人給你貼的人設標簽。

為什么？正如我經常談到的那樣：“你不要輕易定義我，因為我不是你可以輕易所定義的！”既然如此，我希望你把第一張《人設標簽卡》撕掉！一邊撕，一遍在心里默念：我的人生，不需要任何人定義。我的人設，不是你們想定義就能定義的。那些負面的，消極的人設見鬼去吧……

第二步，重構：重新構建你自己的人設標簽。

請拿出你的《2022我的積極人設卡》人生自定義——我得2022積極人設卡積極人設標簽我將經?！业男允澜缟媳緹o真正的優秀，我積攢的細節夠了，也就真正的優秀了。IfIfakeit,Iwilltakeit!

第三步，公之于眾：放在陽光下，“積極人設”種子在發芽。

請把這張積極人設卡標簽上的內容晾曬在我們的夢想繩索上，讓它見光！積極的活成自己想象的模樣……開學第一課04

幻游2023，制定新學期計劃適合學段：高中每學期的第一課我都有個習慣，要和同學們一起進行一次回顧和展望，今年開學當然也不例外。正式上課前，我先和學生們寒暄了幾句寒假的生活，在接過幾句吐槽感想后，提出3個問題：“你對你的2022還有哪些印象呢？”“請寫出1-12月每個月的一件大事”“用一句話總結你的2022年吧！”讓學生以關鍵詞的形式進行回答。（記得把學生回答的內容寫在黑板上）

接著請學生們拿出一張白紙，標注好你的2023年每一月，然后盡量想象這一年的時間里，每個月要完成的事情或者目標，并把自己的想法寫出來。

等學生寫好以后，可以詢問一下學生是否對自己的2023滿意，不管滿不滿意，可以讓學生帶著自己的規劃開始2023的幻游之旅——“請同學們現在閉上眼睛，保持安靜，跟著我的指導語，開始想象一下自己在2023年的某一天生活?！?/p>

等到幻游結束后，可以詢問大家對2023幻游是否滿意，并留出兩分鐘思考和修改時間，邀請學生進行分享。

完成以上內容后，再次提問——“你現在滿意你的2023嗎？那我們該如何才能擁有這個讓我們滿意的2023呢？”引出關鍵——“我們所寫的是我們對于2023的期盼和愿望，其實也是我們設定的目標！那么我們該如何完成這個目標呢？這就需要我們熟知的SMART原則來幫忙了?！?/p>

這個時候讓學生拿起自己的2023任務單，根據SMART原則整理一下，如果講過SMART原則的老師，稍微帶一下這個內容就可以，如果沒有講過的老師，可以根據課件展示內容，給學生稍微延伸一些。

比如：S——我要養成堅持閱讀的好習慣。可改成：堅持每周閱讀1本課外書，每年完成40本課外書。

M——我要爭取下次考試考好。可改成：我要爭取下次考試540分，比上次階段考試進步20分，名次進步10名。

A——我要數學考滿分。可改成：我要爭取數學提高10分。

R——如這學期我要看完10本漫畫?？筛某桑哼@學期我要學會函數，提高我的數學能力

T——我要在班里提高10個名次。可改成：這學期期末，我要在班級里進步10個名次。講一個知識點的時候，要求學生參照自己的2023，再次進行修改。等到所有目標修整完畢后，學生就能擁有一個相當不錯的目標任務單啦！

最后給大家分享一段最近很有感觸的話：人生并不會因為你到了某個階段就會一下子好起來，誰也不會永遠的美滿、順意，我們的人生通常都是充滿了平淡、迷茫、未知和焦慮，在一切新開始的命運里，有無數令人害怕的變故。但不要因為害怕就草率地結束或是直接拒絕開始，沒有人知道明天將面對什么。你想要破繭成蝶，就得勇敢的嘗試，每個人都是在嘗試中不斷成長。

老師：@做心理的包子鴨開學第一課05

講講關于岳飛的9件事適合學段：全學段隨著電影《滿江紅》的熱映，響徹千年的宋詞《滿江紅》沖上微博熱搜，再次走進了大家的視野。岳飛是家喻戶曉的愛國民族英雄，是宋朝光彩奪目的將星之一，深得軍心和民心的統帥。其愛國的熱血不泯，這或許就是我們一遍遍重溫歷史的意義。

關于岳飛，老師們可以在開學給學生講講這9件事：

1.少年岳飛，天賦異稟的農家子

岳飛出生在一個普通的農戶家庭，家中貧困且艱辛，迫于生計，十來歲就成了白天需跟隨父母到田間勞作的小佃農。

他天生神力，力量驚人，能“引弓三百斤，腰弩八石”。一身力氣之外，還從小思維靈活、反應快，且求知欲旺盛，學習能力出類拔萃，他尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。拜周侗為師，學會了周侗的全部技藝，能左右開弓，武藝“一縣無敵”。

20歲時，當時朝廷想要御遼便開始在全國招兵買馬，招募士兵，岳飛看到招兵廣告之后，想到自己的一身肌肉與鐵膽不能白白浪費了，便欣然前去應募，經過層層選拔，最終被任命為“敢戰士”中的一名分隊長。后因父親病故，他便離開了熱愛的軍戎生活，選擇回家守孝，可見他是一個非常孝敬父母的男子漢。

2.岳飛的破敵之勇

出身卒伍的岳飛經常身先士卒，親自執掌戰旗，冒著流矢，沖鋒在前，即使帶病也要出征。岳飛的幕僚曾極力勸阻他，最好不要親自充當“旗頭”，一旦被敵人認出，集中強弓硬弩來射殺，后果不堪設想。然而，岳飛身先士卒的習慣早年就養成了，即便成為軍事將領，他依然故我。其帶頭示范、以身作則的行為，也深深地影響著軍隊中的每個人。

3.岳飛的守土之憾

生于亂世，靖康之恥讓岳飛種下收復河山的夢想。他懷著獻出生命的孤勇，從一個名不見傳的無名小卒，八千里路云和月，一路廝殺終于成為赫赫威名的岳將軍。但在38歲那年，原本已收回部分失地，卻因班師回朝，所得州郡又陷于金國。岳飛在一天之內接連收到十二道用金字牌遞發的班師詔，詔旨措辭嚴峻：命大軍即刻班師，岳飛本人去臨安朝見。

收到如此荒唐的命令，岳飛憤惋泣下：“十年之力，廢于一旦!”大軍班師鄂州，岳飛則往臨安朝見。金軍回到開封，又整軍攻取了被宋軍收復的河南地區。岳飛在班師途中得知噩耗，不由仰天悲嘆：“所得諸郡，一旦都休！社稷江山，難以中興！乾坤世界，無由再復！”

4.岳飛的名言之精

有人問岳飛：“你能抵擋多少敵人？”岳飛淡語道：“勇不足恃，用兵在先定謀。”（個人之勇不可靠，用兵在于謀定而后動。）

數立奇功，又屢次拒絕授官，岳飛的理由是：“將士效力，飛何功之有？”

秦檜堅持與敵議和，岳飛正色道：“金人不可信，和好不可恃，謀國不臧，恐貽后世譏?！保ㄇ致哉叩脑挷荒芟嘈牛h和是靠不住的。謀國的心不善，恐怕會遭到后世的譏諷。）

5.岳飛的事母至孝

岳飛事母至孝，雖在戰場，卻不忘派人常去探望，并把老人家從黃河以北地區接到身邊照顧。母親有頑疾，吃藥時岳飛堅持親自來喂。功成名就的他，不曾忘記幼年時，黃河決堤，暴至的洪水中，是母親緊緊抱著他坐在漂流的甕中避難，幸存一命。母親過世之后，岳飛哀痛至深，“水漿不入口者三日”。

6.岳家軍的風紀之好

岳飛是中國古代治軍的楷模，“岳家軍”成為一時的典范。其風紀之好，不但為南宋諸軍之冠，在中國古代歷史上也少有其比。這也得益于岳飛嚴格要求自己，也嚴格要求身邊的人，所以，后來的岳家軍能成為一支鐵軍，就源于他的這